1 Instituto Regional del Maule

Evaluacin Primer Nivel de Transicin 2013

Educadora : Alejandra Espinoza Murga Nivel: Pre Knder A

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD

RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE MATAS BENJAMN MUOZ SOFA PAZ CASTRO MARTINA IGNACIA MEZA NICOLS DE MATA DAZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO LORENA ANTONIA MARGARITA DAZ JAVIERA ANTONIA MANZOR ANAS ELIZABETH BAES EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE CONSUELO ELISA MUOZ

Indicadores
MARA IGNACIA ALCNTARA

EMILIANA DOMINGA HERRERA

VALENTINA IGNACIA GARRIDO

Corre con implemento liviano, alternando velocidad y direccin (Por ejemplo sigue instrucciones,
corre con una pelota rpido y luego lento, hacia la derecha y luego a la izquierda)

Menciona para qu sirve al menos tres partes de su cuerpo. (Por ejemplo, con mis ojos puedo mirar,
mi nariz me sirve para oler y mi boca para comer)

Demuestra su coordinacin fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas.( Por
ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil)

Nivel de logros
BENJAMN ALONSO PRADO MARA JOS OLATE SOFA ALEJANDRA REYES

MARA AGUSTINA VILLAR

MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ

Corre con implemento liviano, alternando velocidad y direccin (Por ejemplo sigue instrucciones,
corre con una pelota rpido y luego lento, hacia la derecha y luego a la izquierda)

Menciona para qu sirve al menos tres partes de su cuerpo. (Por ejemplo, con mis ojos puedo mirar, mi
nariz me sirve para oler y mi boca para comer)

Demuestra su coordinacin fina y pegar en papel una figura de lneas mixtas.( Por ejemplo, recorta y
pega figuras para elaborar un mvil)

Nivel de logros

CRISTBAL PREZ

Indicadores

JULIETA DEL SOL PINO

SIMN ANDRS ROS

JULIETA EMILIA ROJAS

SOFA OLIMPIA ROJAS

JOS IGNACIO REBOLLEDO

MATILDE SOFA MUOZ

TOMS EMILIO GARCA

FRANCISCA HORMAZBAL

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SI MISMO
RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE MATAS BENJAMN MUOZ SOFA PAZ CASTRO MARTINA IGNACIA MEZA NICOLS DE MATA DAZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO LORENA ANTONIA MARGARITA DAZ JAVIERA ANTONIA MANZOR ANAS ELIZABETH BAES EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE CONSUELO ELISA MUOZ

Indicadores
MARA IGNACIA ALCNTARA

EMILIANA DOMINGA HERRERA

VALENTINA IGNACIA GARRIDO

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos Se pone o saca prendas ante a la sugerencias de un adulto Nombra algunas acciones que ayudan a cuidan la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

Nivel de logros
BENJAMN ALONSO PRADO MARA JOS OLATE SOFA ALEJANDRA REYES MARA AGUSTINA VILLAR MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ CRISTBAL PREZ

Indicadores

JULIETA DEL SOL PINO

SIMN ANDRS ROS

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos Se pone o saca prendas ante a la sugerencias de un adulto Nombra algunas acciones que ayudan a cuidan la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

Nivel de logros

JULIETA EMILIA ROJAS

SOFA OLIMPIA ROJAS

JOS IGNACIO REBOLLEDO

MATILDE SOFA MUOZ

TOMS EMILIO GARCA

FRANCISCA HORMAZBAL

Indicadores

Indicadores

Nivel de logros
MARA JOS OLATE JULIETA DEL SOL PINO BENJAMN ALONSO PRADO JOS IGNACIO REBOLLEDO SOFA ALEJANDRA REYES SIMN ANDRS ROS SOFA OLIMPIA ROJAS JULIETA EMILIA ROJAS MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ MARA AGUSTINA VILLAR CRISTBAL PREZ

Nivel de logros

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades Propone a sus compaeros (as) participar de algn juego de su inters.

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades Propone a sus compaeros (as) participar de algn juego de su inters. MARA IGNACIA ALCNTARA TOMS EMILIO GARCA FRANCISCA HORMAZBAL MATILDE SOFA MUOZ

NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA

ANAS ELIZABETH BAES EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE SOFA PAZ CASTRO LORENA ANTONIA MARGARITA DAZ NICOLS DE MATA DAZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO VALENTINA IGNACIA GARRIDO EMILIANA DOMINGA HERRERA JAVIERA ANTONIA MANZOR MARTINA IGNACIA MEZA MATAS BENJAMN MUOZ CONSUELO ELISA MUOZ

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

4

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO
RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE MATAS BENJAMN MUOZ SOFA PAZ CASTRO MARTINA IGNACIA MEZA NICOLS DE MATA DAZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO LORENA ANTONIA MARGARITA DAZ JAVIERA ANTONIA MANZOR ANAS ELIZABETH BAES EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE CONSUELO ELISA MUOZ

Indicadores
MARA IGNACIA ALCNTARA

EMILIANA DOMINGA HERRERA

VALENTINA IGNACIA GARRIDO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de las otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido
que Javier y soy moreno como Francisca.

Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer. Muestra en forma espontnea sus trabajos, comentan-do lo que ms le gusta de ellos.

Nivel de logros Indicadores

BENJAMN ALONSO PRADO

MARA JOS OLATE

SOFA ALEJANDRA REYES

MARA AGUSTINA VILLAR

MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de las otras personas. Por ejemplo, yo corro ms
rpido que Javier y soy moreno como Francisca.

Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer. Muestra en forma espontnea sus trabajos, comentan-do lo que ms le gusta de ellos.

Nivel de logros

CRISTBAL PREZ

JULIETA DEL SOL PINO

SIMN ANDRS ROS

JULIETA EMILIA ROJAS

SOFA OLIMPIA ROJAS

JOS IGNACIO REBOLLEDO

MATILDE SOFA MUOZ

TOMS EMILIO GARCA

FRANCISCA HORMAZBAL

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS
RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE MATAS BENJAMN MUOZ SOFA PAZ CASTRO MARTINA IGNACIA MEZA NICOLS DE MATA DAZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO LORENA ANTONIA MARGARITA DAZ JAVIERA ANTONIA MANZOR ANAS ELIZABETH BAES EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE CONSUELO ELISA MUOZ

Indicadores
MARA IGNACIA ALCNTARA

EMILIANA DOMINGA HERRERA

VALENTINA IGNACIA GARRIDO

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que
est triste porque su perro est enfermo

Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al

responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando?

Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros (as). Por ejemplo, bailar,
contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

Nivel de logros
BENJAMN ALONSO PRADO MARA JOS OLATE SOFA ALEJANDRA REYES MARA AGUSTINA VILLAR MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ CRISTBAL PREZ

Indicadores

JULIETA DEL SOL PINO

SIMN ANDRS ROS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que
est triste porque su perro est enfermo

Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al

responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando?

Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros (as). Por ejemplo, bailar,
contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

Nivel de logros

JULIETA EMILIA ROJAS

SOFA OLIMPIA ROJAS

JOS IGNACIO REBOLLEDO

MATILDE SOFA MUOZ

TOMS EMILIO GARCA

FRANCISCA HORMAZBAL

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL
RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE MATAS BENJAMN MUOZ SOFA PAZ CASTRO MARTINA IGNACIA MEZA NICOLS DE MATA DAZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO LORENA ANTONIA MARGARITA DAZ JAVIERA ANTONIA MANZOR ANAS ELIZABETH BAES EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE CONSUELO ELISA MUOZ

Indicadores
MARA IGNACIA ALCNTARA

EMILIANA DOMINGA HERRERA

VALENTINA IGNACIA GARRIDO

Comparte sus materiales con sus pares Respeta turnos al jugar con sus compaeros Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y
nias de su curso.

Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

Nivel de logros
BENJAMN ALONSO PRADO MARA JOS OLATE SOFA ALEJANDRA REYES MARA AGUSTINA VILLAR MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ CRISTBAL PREZ

Indicadores

JULIETA DEL SOL PINO

SIMN ANDRS ROS

Comparte sus materiales con sus pares Respeta turnos al jugar con sus compaeros Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y
nias de su curso.

Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

Nivel de logros

JULIETA EMILIA ROJAS

SOFA OLIMPIA ROJAS

JOS IGNACIO REBOLLEDO

MATILDE SOFA MUOZ

TOMS EMILIO GARCA

FRANCISCA HORMAZBAL

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA
RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE MATAS BENJAMN MUOZ SOFA PAZ CASTRO MARTINA IGNACIA MEZA NICOLS DE MATA DAZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO LORENA ANTONIA MARGARITA DAZ JAVIERA ANTONIA MANZOR ANAS ELIZABETH BAES EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE CONSUELO ELISA MUOZ

Indicadores
MARA IGNACIA ALCNTARA

EMILIANA DOMINGA HERRERA

VALENTINA IGNACIA GARRIDO

Cumple las normas establecidas por el grupo.

Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando su compaero habla

Resuelve sus conflictos sin violencia . Se interesa por ayudar sus pares cuando estn en algn problema

Nivel de logros Indicadores

BENJAMN ALONSO PRADO

MARA JOS OLATE

SOFA ALEJANDRA REYES

MARA AGUSTINA VILLAR

MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ

Cumple las normas establecidas por el grupo.

Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando su compaero habla

Resuelve sus conflictos sin violencia Se interesa por ayudar sus pares cuando estn en algn problema

Nivel de logros

CRISTBAL PREZ

JULIETA DEL SOL PINO

SIMN ANDRS ROS

JULIETA EMILIA ROJAS

SOFA OLIMPIA ROJAS

JOS IGNACIO REBOLLEDO

MATILDE SOFA MUOZ

TOMS EMILIO GARCA

FRANCISCA HORMAZBAL

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

MARA IGNACIA ALCNTARA MATILDE SOFA MUOZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO TOMS EMILIO GARCA MARTINA IGNACIA MEZA FRANCISCA HORMAZBAL EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE SOFA PAZ CASTRO CONSUELO ELISA MUOZ LORENA DAZ

Indicadores

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que
aprendi a travs de un cuento o relato.

Responde a preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta. Se expresa oralmente de manera clara y con una articulacin adecuada. (No tiene problemas de pronunciacin)

Nivel de logros
JULIETA DEL SOL PINO SOFA ALEJANDRA REYES SIMN ANDRS ROS JULIETA EMILIA ROJAS SOFA OLIMPIA ROJAS MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA VSQUEZ JOS IGNACIO REBOLLEDO M AGUSTINA VILLAR

Indicadores
MARA JOS OLATE

BENJAMN ALONSO PRADO

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que
aprendi a travs de un cuento o relato.

Responde a preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta. Se expresa oralmente de manera clara y con una articulacin adecuada. (No tiene problemas de pronunciacin)

Nivel de logros

CRISTBAL PREZ

MATAS MUOZ

ANAS ELIZABETH BAES

NICOLS DE MATA DAZ

VALENTINA IGARRIDO

EMILIANA HERRERA

JAVIERA MANZOR

10

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

MARA IGNACIA ALCNTARA MATILDE SOFA MUOZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO TOMS EMILIO GARCA MARTINA IGNACIA MEZA VALENTINA IGNACIA GARRIDO EMILIANA DOMINGA HERRERA FRANCISCA HORMAZBAL EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE SOFA PAZ CASTRO CONSUELO ELISA MUOZ LORENA DAZ

Indicadores

ANAS ELIZABETH BAES

NICOLS DE MATA DAZ

JAVIERA A MANZOR

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella Indica o seala en un texto algunas letras (vocales ) escritas

Nivel de logros

BENJAMN ALONSO PRADO

SOFA ALEJANDRA REYES SIMN ANDRS ROS

JULIETA EMILIA ROJAS

SOFA OLIMPIA ROJAS

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella Indica o seala en un texto algunas letras (vocales) escritas

Nivel de logros

MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ MARA AGUSTINA VILLAR CRISTBAL PREZ

JOS IGNACIO REBOLLEDO

Indicadores
MARA JOS OLATE

JULIETA DEL SOL PINO

MATAS MUOZ

Indicadores

Indicadores

Nivel de logros
MARA JOS OLATE JULIETA DEL SOL PINO BENJAMN ALONSO PRADO JOS IGNACIO REBOLLEDO SOFA ALEJANDRA REYES SIMN ANDRS ROS SOFA OLIMPIA ROJAS JULIETA EMILIA ROJAS MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ MARA AGUSTINA VILLAR CRISTBAL PREZ

Nivel de logros

Transcribe pequeos textos significativos. (Ttulos y fechas)

Traza guirnalda de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Grafica vocales.

Traza guirnalda de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Grafica vocales NICOLS DE MATA DAZ JAVIERA MANZOR MATAS MUOZ

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA

MARA IGNACIA ALCNTARA ANAS ELIZABETH BAES EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE SOFA PAZ CASTRO LORENA DAZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO TOMS EMILIO GARCA VALENTINA IGNACIA GARRIDO EMILIANA DOMINGA HERRERA FRANCISCA HORMAZBAL MARTINA IGNACIA MEZA CONSUELO ELISA MUOZ MATILDE SOFA MUOZ

11

12

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA

MARA IGNACIA ALCNTARA MATILDE SOFA MUOZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO TOMS EMILIO GARCA MARTINA IGNACIA MEZA VALENTINA IGNACIA GARRIDO EMILIANA DOMINGA HERRERA FRANCISCA HORMAZBAL EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE SOFA PAZ CASTRO CONSUELO ELISA MUOZ LORENA DAZ

Indicadores

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o
un conejo

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la educadora Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo,
cabeza, pies, tronco, manos, ojos etc

Nivel de logros
BENJAMN ALONSO PRADO SOFA ALEJANDRA REYES SIMN ANDRS ROS JULIETA EMILIA ROJAS SOFA OLIMPIA ROJAS MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ MARA AGUSTINA VILLAR CRISTBAL PREZ JOS IGNACIO REBOLLEDO

Indicadores
MARA JOS OLATE

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o
un conejo

Percute el ritmo y entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la educadora Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo,
cabeza, pies, tronco, manos, ojos etc

Nivel de logros

JULIETA DEL SOL PINO

MATAS MUOZ

ANAS ELIZABETH BAES

NICOLS DE MATA DAZ

JAVIERA MANZOR

13

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA

MARA IGNACIA ALCNTARA MATILDE SOFA MUOZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO TOMS EMILIO GARCA MARTINA IGNACIA MEZA FRANCISCA HORMAZBAL EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE SOFA PAZ CASTRO CONSUELO ELISA MUOZ LORENA DAZ

Indicadores

Realiza comentarios sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el
colorido, formas tamao o lneas de una obra

Menciona qu ritmos musicales le agradan o desagradan e intenta reproducirlos.

Nivel de logros

JULIETA DEL SOL PINO

SOFA ALEJANDRA REYES SIMN ANDRS ROS

JULIETA EMILIA ROJAS

SOFA OLIMPIA ROJAS

MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA VSQUEZ

JOS IGNACIO REBOLLEDO

Indicadores
MARA JOS OLATE

BENJAMN ALONSO PRADO

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo,
considera el colorido, formas tamao o lneas de una obra

Menciona qu ritmos le agradan o desagradan e intenta reproducirlos.

Nivel de logros

MARA AGUSTINA VILLAR CRISTBAL PREZ

MATAS MUOZ

ANAS ELIZABETH BAES

VALENTINA I GARRIDO

NICOLS DE MATA DAZ

EMILIANA HERRERA

JAVIERA MANZOR

14 MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL
MARA IGNACIA ALCNTARA MATILDE SOFA MUOZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO TOMS EMILIO GARCA MARTINA IGNACIA MEZA FRANCISCA HORMAZBAL EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE SOFA PAZ CASTRO LORENA DAZ CONSUELO ELISA MUOZ

Indicadores

Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas Comenta caractersticas observables de elementos de la naturaleza. Por ejemplo, hojas, piedras, arena, conchitas etc Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo que ensucia el aire Comenta algunas causas que podran provocar enfermedades en las personas o animales al exponerse a excesos y sin proteccin. Lluvia, fro, nieve etc Nivel de logros MARA JOS OLATE JULIETA DEL SOL PINO BENJAMN ALONSO PRADO JOS IGNACIO REBOLLEDO SOFA ALEJANDRA REYES SIMN ANDRS ROS SOFA OLIMPIA ROJAS JULIETA EMILIA ROJAS MAXIMILIA NO FRANCISCO EMILIA URRUTIA CAROLINA VSQUEZ MARA AGUSTINA VILLAR CRISTBAL PREZ Indicadores

Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas Comenta caractersticas de presentan algunos elementos de la naturaleza. Por ejemplo, hojas, piedras, arena, conchitas etc Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo que ensucia el aire Comenta algunas causas que podran provocar enfermedades en las personas o animales al exponerse a excesos y sin proteccin. Lluvia, fro, nieve etc Nivel de logros

MATAS MUOZ

ANAS ELIZABETH BAES

VALENTINA I GARRIDO

NICOLS DE MATA DAZ

EMILIANA HERRERA

JAVIERA MANZOR

15

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL
ANAS ELIZABETH BAES EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE CONSUELO ELISA MUOZ MATAS MUOZ MARA IGNACIA ALCNTARA MATILDE SOFA MUOZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO TOMS EMILIO GARCA MARTINA IGNACIA MEZA FRANCISCA HORMAZBAL RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE SOFA PAZ CASTRO

Indicadores

Identifica elementos naturales y elementos industriales. Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. en el
18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas

Nivel de logros

JULIETA DEL SOL PINO

SOFA ALEJANDRA REYES SIMN ANDRS ROS

JULIETA EMILIA ROJAS

SOFA OLIMPIA ROJAS

Identifica elementos naturales y elementos industriales. Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. en el
18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas

Nivel de logros

MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA CAROLINA VSQUEZ MARA AGUSTINA VILLAR CRISTBAL PREZ

JOS IGNACIO REBOLLEDO

Indicadores
MARA JOS OLATE

BENJAMN ALONSO PRADO

JAVIERA MANZOR

LORENA DAZ

NICOLS DE MATA DAZ

VALENTINA GARRIDO

EMILIANA HERRERA

16

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO
MARA IGNACIA ALCNTARA MATILDE SOFA MUOZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO TOMS EMILIO GARCA MARTINA IGNACIA MEZA FRANCISCA HORMAZBAL EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE SOFA PAZ CASTRO LORENA DAZ CONSUELO ELISA MUOZ

Indicadores

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Identifica conceptos concretos y grficos de ubicacin espacial: entre, antes- despus, primero-ltimo. Contina un patrn formado por un objeto de cambia en una de sus caractersticas. Verbaliza nombres y atributos de figuras geomtricas que se le muestran tales como: forma, nmeros de lados, de esquinas . Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico Nivel de logros Indicadores

SOFA OLIMPIA ROJAS JULIETA EMILIA ROJAS MAXIMILIAN O FRANCISCO URRUTIA EMILIA VSQUEZ

BENJAMN ALONSO PRADO JOS IGNACIO REBOLLEDO SOFA ALEJANDRA REYES SIMN ANDRS ROS

MARA JOS OLATE

JULIETA DEL SOL PINO

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia Identifica conceptos concretos y grficos de ubicacin espacial: entre, antes- despus, primero-ltimo. Contina un patrn formado por un objeto de cambia en una de sus caractersticas. Verbaliza nombres y atributos de figuras geomtricas que se le muestran tales como: forma, nmeros de lados, de esquinas Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico

Nivel de logros

MARA AGUSTINA VILLAR CRISTBAL PREZ

MATAS MUOZ

ANAS ELIZABETH BAES

NICOLS DE MATA DAZ

VALENTINA GARRIDO

EMILIANA HERRERA

JAVIERA MANZOR

17

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: CUANTIFICACIN
MARA IGNACIA ALCNTARA MATILDE SOFA MUOZ ISIDORA ANTONIA GAJARDO TOMS EMILIO GARCA MARTINA IGNACIA MEZA FRANCISCA HORMAZBAL EMILIA TRINIDAD BUSTAMANTE RAFAEL SEBASTIN BUSTAMANTE SOFA PAZ CASTRO LORENA DAZ CONSUELO ELISA MUOZ

Indicadores

Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Cuenta de memoria, al menos hasta 15 Suma hasta 5 utilizando elementos concretos y grficos para resolver problemas simples. Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos

Nivel de logros

BENJAMN ALONSO PRADO

SOFA ALEJANDRA REYES SIMN ANDRS ROS

JULIETA EMILIA ROJAS

SOFA OLIMPIA ROJAS

MAXIMILIANO FRANCISCO URRUTIA EMILIA VSQUEZ

JOS IGNACIO REBOLLEDO

Indicadores
MARA JOS OLATE

JULIETA DEL SOL PINO

Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos Cuenta de memoria, al menos hasta 15 Suma hasta 5 utilizando elementos concretos y grficos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos

Nivel de logros

MARA AGUSTINA VILLAR CRISTBAL PREZ

MATAS MUOZ

ANAS ELIZABETH BAES

NICOLS DE MATA DAZ

VALENTINA GARRIDO

EMILIANA HERRERA

JAVIERA MANZOR

18

RESULTADOS EVALUACIN MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (1) NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD % NIVEL INICIAL MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (2) NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SI MISMO % NIVEL INICIAL MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (3) NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA % NIVEL INICIAL

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (4) NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (5) NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (6) NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL % NIVEL INICIAL

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

19

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (7) NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (8) NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (9) NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INCIACIN A LA LECTURA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (10) NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (11) NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (12) NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACN A LA ESTTICA % NIVEL INICIAL

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

20

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (13) NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (14) NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (15) NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (16) NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: CUANTIFICACIN % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% CIENTFICO HUMANISTA DEL NIVEL % FINAL DE LOGROS DEL NIVEL