1 Instituto Regional del Maule

Evaluacin Primer Nivel de Transicin 2013

Educadora : ___________________________ Nivel: ________________________________

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD

Indicadores

Corre con implemento liviano, alternando velocidad y direccin (Por ejemplo sigue instrucciones, corre con una pelota
rpido y luego lento, hacia la derecha y luego a la izquierda)

Menciona para qu sirve al menos tres partes de su cuerpo. (Por ejemplo, con mis ojos puedo mirar, mi nariz me sirve
para oler y mi boca para comer)

Demuestra su coordinacin fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas.( Por ejemplo, recorta y
pega figuras para elaborar un mvil)

Nivel de logros Indicadores

Corre con implemento liviano, alternando velocidad y direccin (Por ejemplo sigue instrucciones, corre con una pelota
rpido y luego lento, hacia la derecha y luego a la izquierda)

Menciona para qu sirve al menos tres partes de su cuerpo. (Por ejemplo, con mis ojos puedo mirar, mi nariz me sirve
para oler y mi boca para comer)

Demuestra su coordinacin fina y pegar en papel una figura de lneas mixtas.( Por ejemplo, recorta y pega figuras para
elaborar un mvil)

Nivel de logros

NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SI MISMO

Indicadores

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos Se pone o saca prendas ante a la sugerencias de un adulto Nombra algunas acciones que ayudan a cuidan la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

Nivel de logros

Indicadores

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos Se pone o saca prendas ante a la sugerencias de un adulto Nombra algunas acciones que ayudan a cuidan la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

Nivel de logros

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA

Indicadores

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades Propone a sus compaeros (as) participar de algn juego de su inters.

Nivel de logros Indicadores

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades Propone a sus compaeros (as) participar de algn juego de su inters.

Nivel de logros

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Indicadores

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de las otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy
moreno como Francisca.

Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer. Muestra en forma espontnea sus trabajos, comentan-do lo que ms le gusta de ellos.

Nivel de logros Indicadores

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de las otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy
moreno como Francisca.

Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer. Muestra en forma espontnea sus trabajos, comentan-do lo que ms le gusta de ellos.

Nivel de logros

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Indicadores

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque
su perro est enfermo

Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas
como qu le pasa a tu compaero que est llorando?

Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros (as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar,
celebrar cumpleaos.

Nivel de logros Indicadores

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque
su perro est enfermo

Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas
como qu le pasa a tu compaero que est llorando?

Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros (as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar,
celebrar cumpleaos.

Nivel de logros

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Indicadores

Comparte sus materiales con sus pares Respeta turnos al jugar con sus compaeros Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo,
participa en rondas con nios y nias de su curso.

Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

Nivel de logros Indicadores

Comparte sus materiales con sus pares Respeta turnos al jugar con sus compaeros Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo,
participa en rondas con nios y nias de su curso.

Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

Nivel de logros

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Indicadores

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por

ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando su compaero habla

Resuelve sus conflictos sin violencia . Se interesa por ayudar sus pares cuando estn en algn problema

Nivel de logros Indicadores

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por

ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando su compaero habla

Resuelve sus conflictos sin violencia Se interesa por ayudar sus pares cuando estn en algn problema

Nivel de logros

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Indicadores

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por
ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato.

Responde a preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta. Se expresa oralmente de manera clara y con una articulacin adecuada. (No tiene problemas de pronunciacin)

Nivel de logros Indicadores

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por
ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato.

Responde a preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta. Se expresa oralmente de manera clara y con una articulacin adecuada. (No tiene problemas de pronunciacin)

Nivel de logros

10

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Indicadores

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella Indica o seala en un texto algunas letras (vocales ) escritas

Nivel de logros

Indicadores

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella Indica o seala en un texto algunas letras (vocales) escritas

Nivel de logros

11

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA

Indicadores

Traza guirnalda de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Grafica vocales

Nivel de logros Indicadores

Traza guirnalda de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Grafica vocales. Transcribe pequeos textos significativos. (Ttulos y fechas)

Nivel de logros

12

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA

Indicadores

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un
conejo

Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la educadora Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza,
pies, tronco, manos, ojos etc

Nivel de logros

Indicadores

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un
conejo

Percute el ritmo y entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la educadora Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza,
pies, tronco, manos, ojos etc

Nivel de logros

13

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA

Indicadores

Realiza comentarios sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido,
formas tamao o lneas de una obra

Menciona qu ritmos musicales le agradan o desagradan e intenta reproducirlos.

Nivel de logros

Indicadores

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo,
considera el colorido, formas tamao o lneas de una obra

Menciona qu ritmos le agradan o desagradan e intenta reproducirlos.

Nivel de logros

14 MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

Indicadores

Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas Comenta caractersticas observables de elementos de la naturaleza. Por ejemplo, hojas, piedras, arena, conchitas etc Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo que ensucia el aire Comenta algunas causas que podran provocar enfermedades en las personas o animales al exponerse a excesos y sin proteccin. Lluvia, fro, nieve etc Nivel de logros Indicadores

Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas Comenta caractersticas de presentan algunos elementos de la naturaleza. Por ejemplo, hojas, piedras, arena, conchitas etc Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo que ensucia el aire Comenta algunas causas que podran provocar enfermedades en las personas o animales al exponerse a excesos y sin proteccin. Lluvia, fro, nieve etc Nivel de logros

15

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL

Indicadores

Identifica elementos naturales y elementos industriales. Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas

Nivel de logros

Indicadores

Identifica elementos naturales y elementos industriales. Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas

Nivel de logros

16

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO

Indicadores

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Identifica conceptos concretos y grficos de ubicacin espacial: entre, antes- despus, primero-ltimo. Contina un patrn formado por un objeto de cambia en una de sus caractersticas. Verbaliza nombres y atributos de figuras geomtricas que se le muestran tales como: forma, nmeros de lados, de esquinas . Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico Nivel de logros Indicadores

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia Identifica conceptos concretos y grficos de ubicacin espacial: entre, antes- despus, primero-ltimo. Contina un patrn formado por un objeto de cambia en una de sus caractersticas. Verbaliza nombres y atributos de figuras geomtricas que se le muestran tales como: forma, nmeros de lados, de esquinas Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico

Nivel de logros

17

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: CUANTIFICACIN

Indicadores

Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Cuenta de memoria, al menos hasta 15 Suma hasta 5 utilizando elementos concretos y grficos para resolver problemas simples. Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos

Nivel de logros

Indicadores

Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos Cuenta de memoria, al menos hasta 15 Suma hasta 5 utilizando elementos concretos y grficos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos

Nivel de logros

18

RESULTADOS EVALUACIN
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (1) NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD % NIVEL INICIAL MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (2) NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SI MISMO % NIVEL INICIAL MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (3) NCLEO: AUTONOMIA EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA % NIVEL INICIAL

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (4) NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (5) NCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (6) NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL % NIVEL INICIAL

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

19

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL (7) NCLEO: CONVIVENCIA EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (8) NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (9) NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INCIACIN A LA LECTURA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (10) NCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (11) NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA % NIVEL INICIAL MBITO: COMUNICACIN (12) NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACN A LA ESTTICA % NIVEL INICIAL

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

20

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (13) NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (14) NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (15) NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (16) NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN EJE DE APRENDIZAJE: CUANTIFICACIN % NIVEL INICIAL % NIVEL INTERMEDIO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% NIVEL AVANZADO

% GRUPO CURSO

% CIENTFICO HUMANISTA DEL NIVEL % FINAL DE LOGROS DEL NIVEL