Como Usar Una Calculadora Grafica Segun El BI

Matemticas NS y NM
Calculadoras de pantalla grfica

Primeros exmenes: 2006
Material de ayuda al profesor
Programa del Diploma
Organizacin del Bachillerato Internacional
Buenos Aires Cardiff Ginebra Nueva York Singapur
Primeros exmenes: 2006
Material de ayuda al profesor de
Matemticas NS y NM
Calculadoras de pantalla grfica
596
Impreso en el Reino Unido por Anthony Rowe Ltd (Chippenham, Wiltshire)
Publicada en septiembre de 2005
por la Organizacin del Bachillerato Internacional
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Reino Unido
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Organizacin del Bachillerato Internacional, 2005
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protegido por derechos de autor. Cuando procede, se han citado las fuentes
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mayor brevedad posible.
El uso del gnero masculino en esta publicacin no tiene un propsito
discriminatorio y se justifica nicamente como medio para hacer el texto ms fluido.
Se pretende que el espaol utilizado sea comprensible para todos los hablantes
de esta lengua y no refleje una variante particular o regional de la misma.
Los artculos promocionales y las publicaciones de IBO en sus lenguas oficiales
y de trabajo pueden adquirirse a travs del catlogo en lnea, disponible en
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Material de ayuda al profesor de Matemticas NS y NM:
calculadoras de pantalla grfica
Versin en espaol del documento publicado en mayo de 2005 con el ttulo
Mathematics HL/SL (graphic display calculators)teacher support material
ndice ndice
Material de ayuda al profesor de Matemticas NS y NM: calculadoras de pantalla grfica
Introduccin 1
Propsito de este material de ayuda al profesor 1
Antecedentes del uso de calculadoras de pantalla grca 1
Modelos de calculadoras de pantalla grca usados en este documento 2
Caractersticas referentes al idioma en las calculadoras de pantalla grca 3
Ejemplo 1: Para ver los mens en espaol 3
Ejemplo 2: Para ver los mens de nuevo en ingls 4
Ayuda de Catalog 5
Ejemplo 1: Instalacin de la ayuda de Catalog 5
Ejemplo 2: Uso de la ayuda de Catalog 5
Ejemplo 3: Para salir de la ayuda de Catalog 6
Ejemplo 4: Instalacin de la ayuda de Catalog en chino 6
Ejemplo 5: Uso de la ayuda de Catalog en chino 7
Ejemplo 6: Para salir de la ayuda de Catalog en chino 7
Uso de la TI-84 Plus SE y de la Casio CFX-9850 Plus 8
Destrezas bsicas para las representaciones grcas 8
Eleccin de la ventana adecuada 8
Localizacin de races, mximos y mnimos 12
Determinacin de las ecuaciones de las tangentes 15
Resolucin grca de sistemas de ecuaciones 18
Clculo del rea bajo la curva entre dos puntos 19
Aplicacin de transformaciones 21
Seleccin de herramientas bsicas 23
Para hallar races de polinomios 23
Para resolver ecuaciones 25
Para resolver sistemas de ecuaciones 27
Estudio de relaciones trigonomtricas 28
Resolucin de ecuaciones trigonomtricas 31
Suma de una progresin 33
Funciones y anlisis 34
Clculo del valor numrico de derivadas 34
Justicacin de las expresiones de las derivadas 36
Estudio de grcas de funciones y sus derivadas primera y segunda 38
Clculo del valor numrico de integrales 40
Estadstica y probabilidad 41
Dibujo de histogramas usando listas 41
Clculo del valor de 43
ndice
Clculo de probabilidades en la binomial 43
Clculo de probabilidades en la normal 45
Clculo inverso en la normal 48
Diagramas de caja y bigotes 49
Matrices y vectores 51
Introduccin de matrices en la calculadora 51
lgebra de matrices 52
Clculo del determinante de una matriz y de la matriz inversa 54
Las calculadoras de pantalla grfica en la evaluacin 56
Lo que los alumnos deben poner por escrito en los exmenes 56
Ejemplo 1 de pregunta 56
Preguntas del tipo compruebe que en las que hay que volver a utilizar la solucin = preguntas del tipo halle 58
Casos de uso de la calculadora de pantalla grfica en el aula 62
Uso de la calculadora de pantalla grca en el aula 62
Ejemplos de uso de la calculadora de pantalla grca 62
Gestin de la memoria en una calculadora de pantalla grfica 66
Terminologa bsica relacionada con la calculadora de pantalla grca 66
Hardware 66
Sistema operativo 66
Vericacin de la versin del sistema operativo 67
Memoria 67
Funcionalidad, programas y aplicaciones ash 67
Programas integrados 67
Programas RAM 67
Vericacin de la memoria RAM 68
Para restaurar la memoria RAM de la familia de modelos de la TI-83/84 68
Para restaurar la memoria RAM de la Casio CFX-9850 Plus/FX -9750 Plus/CFX -9950 Plus/
CFX1.0 Plus/Graph 65 Plus/Graph 35 Plus 69
Aplicaciones Flash (Apps) de la memoria ROM 70
Cm o eliminar aplicaciones Flash (APPS) de la memoria ROM de las calculadoras TI-83 Plus/
TI-83+SE/TI-84+/TI-84+SE 70
Para inicializar las memorias RAM y ROM de la Casio FX1.0 Plus 71
Introduccin Introduccin
Organizacin del Bachillerato Internacional, 2005 1
Propsito de este material de ayuda al profesor
La finalidad de este documento es servir de ayuda a los profesores que utilizan calculadoras de pantalla
grfica en las asignaturas de Matemticas Nivel Superior (NS), Matemticas Nivel Medio (NM) y Ampliacin
de Matemticas NM del Programa del Diploma. Tambin puede resultar til como ayuda para el uso de
tecnologa en otras asignaturas.
El uso de las calculadoras de pantalla grfica ha generado varios debates, y esperamos que este documento
sirva para resolver algunas de las cuestiones que plantean profesores y alumnos, entre ellas:
Cmo usar la calculadora
Cmo usar la calculadora para mejorar la enseanza y el aprendizaje
Qu deben poner por escrito los alumnos en los exmenes cuando utilizan la calculadora
Cmo gestionar la memoria de la calculadora
Estas cuestiones son comunes a todas las asignaturas en cuyos exmenes se permite el uso de calculadoras,
y la informacin interesa a cualquier profesor que utilice medios tecnolgicos en la enseanza. Para ilustrar
los puntos debatidos, se han incluido ejemplos detallados, de los cuales se pueden encontrar ms en el
Centro pedaggico en lnea (CPEL). Se espera que los profesores aporten sus propias sugerencias en el foro
de debate sobre calculadoras.
Antecedentes del uso de calculadoras de pantalla grfica
La primera vez que IBO permiti utilizar calculadoras de pantalla grfica fue a mediados de la dcada de
1990, y en septiembre de 1998 su uso pas a ser obligatorio en tres de las asignaturas de matemticas del
Programa del Diploma. Enseguida se puso de manifiesto que las consecuencias de esta decisin habran de
ser ms importantes para la enseanza y la evaluacin de las matemticas de lo que en principio se haba
previsto. El primer problema consisti en la gran disparidad entre las opciones que ofrecan los diversos
modelos que manejaban los alumnos. En consecuencia, se decidi establecer unos requisitos mnimos para
las calculadoras de pantalla grfica, y se inform de ello a los colegios en agosto de 1999.
A partir de 2001, los alumnos que usasen calculadoras cientficas con las cuatro operaciones bsicas, o
los primeros modelos que aparecieron de calculadoras de pantalla grfica, estaban en desventaja en los
exmenes. Al plantear preguntas, los examinadores daban por sentado que todos los alumnos utilizaban
una calculadora de pantalla grfica que cumpla con los requisitos mnimos.
En 2004, la calculadora de pantalla grfica se hizo obligatoria en todas las asignaturas de matemticas
del Programa del Diploma. A partir de mayo de 2006, los alumnos que no utilicen una calculadora de
pantalla grfica adecuada en cualquier examen de matemticas estarn en desventaja. En el Vademcum
se describen las condiciones de uso en los exmenes, y se incluye una lista de los modelos recomendados y
autorizados.
Introduccin
Modelos de calculadoras de pantalla grfica usados
en este documento
Varios estudios indican que los nuevos modelos se afirman de modo significativo en el mercado en cuestin
de pocos aos desde su aparicin. A finales de 2004, la mayora de los alumnos matriculados para los
exmenes de Matemticas NS tenan acceso a uno de los modelos que se mencionan a continuacin.
Texas Instruments Casio
TI-84 Plus Silver Edition CFX-9850G Plus/Graph 65 Plus
TI-84 Plus FX1.0 Plus
TI-83 Plus Silver Edition CFX-9950 Plus
TI-83 Plus FX-9750G Plus/Graph 35 Plus
En este documento las instrucciones se dividen en dos columnas, una para cada uno de los dos principales
modelos que se usan: la Texas Instruments TI-84 Plus Silver Edition (TI-84+SE) a la izquierda, y la Casio CFX-
9850 Plus (Casio 9850+) a la derecha. En cada modelo, las instrucciones se dividen a su vez en otras dos
columnas. La columna de la izquierda muestra las teclas que se deben presionar (Presione) y la columna
de la derecha muestra la pantalla tal como debera aparecer al seguir las instrucciones (Aparece). Vase a
continuacin un ejemplo de este esquema.
TI-84+SE Casio 9850+
Presione Aparece Presione Aparece
1. y
Borre cualquier grfica
almacenada.
C X ) =
X =
m 5
almacenada.
C X E
X E
Tngase en cuenta que las pantallas que aparecen en las instrucciones pueden resultar distintas
dependiendo de la configuracin establecida y del sistema operativo instalado en la calculadora.
La mayora de los ejemplos bajo el encabezado de la TI-84+SE se pueden realizar con el modelo bsico
TI-83 Plus y superiores. La TI-83 (sin plus) est prcticamente obsoleta y no puede almacenar o ejecutar
ciertas aplicaciones. Adems, la posibilidad de actualizar sus prestaciones est limitada a un nmero de
programas.
Aparte de un par de variaciones en las opciones de texto y color, la Casio 9850+ es idntica en funcionalidad
a la Casio FX-9750 Plus, la Casio Graph 65 Plus y la Casio Graph 35 Plus. Tambin es posible realizar las mismas
funciones con la FX1.0 Plus y la Casio CFX-9950 Plus que con la Casio 9850+, aunque las teclas y los nmeros
de men pueden variar entre estos modelos. Las versiones de Casio que no son plus estn prcticamente
obsoletas y es probable que no renan los requisitos mnimos para algunas asignaturas.
Tngase en cuenta que pueden existir distintas formas de llegar al mismo resultado. Las posibilidades aqu
mostradas no son necesariamente las mejores o las ms sencillas.
2 Organisation du Baccalaurat International 2005
Introduccin
Caractersticas referentes al idioma en las calculadoras
de pantalla grfica
La opcin de elegir un idioma se ha convertido en una caracterstica importante de los recientes modelos
de calculadoras de pantalla grfica. Texas Instruments incluye 12 localizadores de idioma en sus nuevos
modelos y Casio, en la FX1.0 Plus, ofrece la posibilidad de incorporar cierto nmero de idiomas. Si se ejecuta
un localizador de idioma (TI) o se incorpora un idioma (Casio), se cambia el idioma de la mayora de los
mens de la calculadora, aunque existen algunas limitaciones y excepciones. En la Casio 9850+ no existen
opciones de idioma. Las Casio Graph 35 y Graph 65 estn dirigidas a los mercados de idioma francs. Su
funcionalidad es idntica a la de la Casio 9850+; la nica diferencia es que algunas teclas llevan el nombre
en ingls y en francs.
La versin en francs de este documento usa las pantallas en francs de la TI-84+SE (con la aplicacin
Franais instalada). La versin en espaol usa las pantallas en espaol de la TI-84+ SE (con la aplicacin
Espaol instalada), a excepcin de unas pocas que aparecen en ingls. Se encuentra disponible una
versin en chino de la ayuda de la aplicacin Catalog para los usuarios que prefieran la ayuda en chino.
Vase a continuacin las instrucciones.
Ejemplo 1: Para ver los mens en espaol
TI-84+SE Casio FX1.0 Plus (no disponible en la 9850+)
1. A a C
para localizar Espaol.
m a l
para acceder al
administrador del
sistema.
2. = para ejecutar
Espaol.
$ para acceder al
men de idiomas.
3. 1 para ver los
mens en espaol.
d d para seleccionar
Espaol.
4. E para ver los
mens en espaol.
Para ver los mens en cualquiera de los otros idiomas se utiliza el mismo mtodo.
Introduccin
4 Organizacin del Bachillerato Internacional, 2005
Ejemplo 2: Para ver los mens de nuevo en ingls
TI-84+SE Casio FX1.0 Plus (no disponible en la 9850+)
1. A a C
para localizar Espaol.
m a l
para acceder al
administrador del
sistema.
2. = para ejecutar
Espaol.
$ para acceder al
men de idiomas.
3. 2 para ver los
mens en ingls.
E para ver los mens
en ingls.
Introduccin
Ayuda de Catalog
Ejemplo 1: Instalacin de la ayuda de Catalog
TI-84+SE
Presione Aparece
1. A a P
Utilice las teclas de las
flechas para localizar
CtlgHelp.
2. =para instalar la
ayuda de Catalog, y
despus cualquier tecla.
= para volver a la
pantalla de inicio.
Ejemplo 2: Uso de la ayuda de Catalog
TI-84+SE
Presione Aparece
1. 1.5
2. m para acceder
al men MATH. La
funcin Frac aparece
seleccionada.
3. + para ejecutar la
ayuda de Catalog.
4. r para pegar la
funcin Frac en la
pantalla de inicio.
5. = para aplicar la
funcin.
Introduccin
Ejemplo 3: Para salir de la ayuda de Catalog
TI-84+SE
Presione Aparece
1. A a P
CtlgHelp.
2. = para ejecutar la
ayuda de Catalog.
3. 2 para salir de la
ayuda de Catalog.
Ejemplo 4: Instalacin de la ayuda de Catalog en chino
TI-84+SE
Presione Aparece
1. A a P
la ayuda de Catalog en
chino.
2. = para instalar
la ayuda de Catalog
en chino, y despus
cualquier tecla.
Introduccin
Ejemplo 5: Uso de la ayuda de Catalog en chino
TI-84+SE
Presione Aparece
1. 1.5
2. m para ir al men
MATH. La funcin Frac
aparece seleccionada.
3. + para ejecutar
la ayuda de Catalog.
Aparecer la pantalla de
ayuda en chino.
4. = = para pegar
la funcin Frac en la
pantalla de inicio.
5. = para aplicar la
funcin.
Ejemplo 6: Para salir de la ayuda de Catalog en chino
TI-84+SE
Presione Aparece
1. A a P
CtlgHelp.
2. = para ejecutar la
ayuda de Catalog.
2 para abandonar la
ayuda de Catalog.
Uso de la TI-84 Plus SE y de la Casio CFX-9850 Plus Uso de la TI-84 Plus SE y de la Casio CFX-9850 Plus
En esta seccin se muestran, paso a paso, ejemplos de caractersticas, funciones y herramientas de las
calculadoras de pantalla grfica. stos estn organizados segn las tareas de la funcin y, con frecuencia, se
utilizan ejemplos tomados de pruebas de examen anteriores.
En este documento se presuponen adquiridas ciertas destrezas bsicas en el manejo de las calculadoras
de pantalla grfica. Los usuarios noveles deben familiarizarse primero con sus calculadoras mediante los
Conceptos bsicos del manual de Texas Instruments, o el Inicio rpido de la gua del usuario de Casio.
Los manuales tambin se pueden consultar en los sitios web que se indican a continuacin.
Se debe prestar una atencin especial a las instrucciones para introducir expresiones, editar, borrar, usar
parntesis, almacenar valores en la memoria, cambiar la configuracin del modo (especialmente las
configuraciones en grados o en radianes), configurar la ventana de grficas, editar tablas, obtener grficas,
listas y matrices, realizar clculos sencillos, representar datos, volver a la configuracin predeterminada (por
defecto), instalar y ejecutar aplicaciones, y entender los mensajes de error.
Texas Instruments http://education.ti.com/us/global/guides.html (ingls)
http://education.ti.com/latinoamerica/productos/manuales.html (espaol)
Casio http://www.casio.co.jp/edu_e/support/ (ingls)
http://www.flamagas.com/default.asp?NODO=12110 (espaol)
http://www.silrun.info/
Sharp http://www.sharpusa.com/products/support/0,2309,,00.html (ingls)
http://www.sharpla.com/ (espaol)
Hewlett Packard http://www.hpmuseum.org/software/swcd.htm (ingls)
http://h41111.www4.hp.com/calculators/es/es/ (espaol)
Destrezas bsicas para las representaciones grficas
Eleccin de la ventana adecuada
Tarea A: Configuracin predeterminada (grficas)
1. A partir de la pantalla
inicial.
m
Uso de la TI-84 Plus SE y de la Casio CFX-9850 Plus
2. ] + para acceder
a las funciones de
memoria.
Observacin: puede ser
necesario utilizar c
o 2 M para llegar
a la pantalla inicial.
Mediante las teclas de
las flechas colquese
sobre .
3. 7 para activar
Reset y cambiar la
configuracin.
E para activar la
opcin Graph.
4. 2 para seleccionar la
configuracin con los
valores predeterminados.
s para acceder a
V- Window
(la configuracin de la
vista de la ventana).
5. 2 para confirmar. `para seleccionar la
configuracin estndar
de la ventana.
En la TI-84+SE, el valor predeterminado en la
ventana de grficas es 10 en los dos ejes.
En la Casio CFX-9850+, el valor estndar en la
ventana de grficas es 10 en los dos ejes.
Tarea B: Utilizando la calculadora para obtener la grfica de la funcin y = sen x n( ln )
muestre las diferencias de apariencia de la misma segn la configuracin que
se haya establecido para la ventana.
.
Use el valor predeterminado 10 de la ventana
de grficas.
Use el valor estndar 10 de la ventana de
grficas.
1. A partir de la pantalla
inicial.
Observacin: puede ser
necesario utilizar
c o 2 M para
llegar a la pantalla inicial.
m
2. Mediante las teclas de
las flechas colquese
sobre .
3. E para activar la
opcin Graph.
4. y
Utilice las teclas de
flecha para resaltar las
grficas introducidas y
c para borrarlas.
Utilice las teclas de
flecha para resaltar las
grficas introducidas y
@ y despus ! para
borrarlas.
5. S l
m > 1 X
) ) )
=
S ( l (
o % ! (
X ) ) E
6. g &
7. z 2 = s @
8. =
Con cada nuevo zoom parece como si se mostrase una grfica distinta.
Este efecto parece todava ms acentuado cuando, en lugar de utilizar el zoom, se cambian los parmetros
de la ventana a y = 1,5 a +1,5 (y se mantienen as) mientras x se cambia de entre 2 a +2, a entre 1 a +1
y a entre 0,1 a +0,1.
9. Cambie los parmetros de configuracin de la
ventana a:
Xmn = 0.1
Xmx = 0.1
Xescal = 1
Ymn = 1.5
Ymx = 1.5
Yescal = 1.
Cambie los parmetros de configuracin de la
ventana a:
X min : 0.1
max : 0.1
scale : 1
Y min : 1.5
max : 1.5
scale : 1.
w
: . 1 =
. 1 =
1 =
: 1 . 5
=
1 . 5 =
1 =
s para acceder
a V- Window.
: . 1 E
. 1 E
1 E
: 1 . 5
E
1 . 5 E
1 E
Utilice E para volver
a la ventana de grficas.
10. g &
En la configuracin predeterminada o estndar de la ventana de grficas, la grfica de y = x x + x
3
2
2

sparece cortar una sola vez al eje x. Mediante el uso del zoom o cambiando los parmetros de configuracin
de la ventana se pueden observar otras caractersticas claves de la curva.
Tarea C: Obtenga la grfica de la funcin y = x x + x
3
2
2
en la ventana predeterminada
o estndar.
TI-83/84+SE Casio 9850+
Use el valor predeterminado 10

de la ventana
de grficas.
Use el valor estndar 10

de la ventana de
grficas.
1. y
almacenada.
Obtenga la grfica
de la funcin
y = x x +x
3
2
2
.
X ^ 3 -
2 X ^ 2
+ X = g
m 5
almacenada.
Obtenga la grfica
de la funcin
y = x x +x
3
2
2
.
X ^ 3 -
2 X ^ 2
+ X E &
2. z 2 = =
= para ampliar.
s "
para ampliar.
Mediante el uso iterativo del zoom se puede observar que la grfica corta al eje x al menos una vez en el
origen o cerca del mismo.
Otro modo de comprobarlo sera cambiando la configuracin de los parmetros de la ventana, con x desde
1 a +2 e y desde 0,5 a +0,5.
Tarea D: En la pantalla predeterminada, la grfica y = sen(1 + sen x) parece presentar un
mximo local entre x = 0 y x = 4. Utilice el zoom y cambie la configuracin
para poner de manifiesto otras caractersticas de esta curva.
de grficas.
grficas.
1. y
almacenada.
Obtenga la grfica de la
funcin
y = sen(1 + sen x) .
m 5
almacenada.
Obtenga la grfica de la
funcin
y = sen(1 + sen x).
S 1 + S
X ) ) =
g
S ( 1 +
S ( X )
) E &
2. z 2 =
para ampliar.
s "
para ampliar.
Se puede observar un valor mnimo local entre dos mximos locales mediante el uso del zoom o
cambiando los parmetros de configuracin de la ventana para x desde 0,5 a +4, y para y desde 0 a +1,5.
Localizacin de races, mximos y mnimos
Una vez que se ha obtenido la grfica de una funcin, se puede usar la calculadora para determinar muchas
de las caractersticas importantes de la misma.
Ejemplo: Considere la funcin f x x x x ( ) +
3 2
5 7 50.
Tarea A: Halle las coordenadas del cero (o raz).
1. y
almacenada.
m 5
almacenada.
2. En Y1 introduzca f x ( ).
X m 3 -
5 X x -
7 X + 5
0 =
En Y1 introduzca f x ( ).
X ^ 3 -
5 X ^
2 - 7 X
+ 5 0 E

ventana a:
Xmn = 3.5
Xmx = 5.5
Xescal = 1
Ymn = 25
Ymx = 65
Yescal= 10.
ventana a:
X min : 3.5
max : 5.5
scale : 1
Y min : 25
max : 65
scale : 10.
w
: 3 . 5
=
5 . 5 =
1 =
: 2 5 =
6 5 =
1 0 =
s
: 3 . 5
E
5 . 5 E
1 E
: 2 5 E
6 5 E
1 0 E
4. g E &
5. " r 2 para
seleccionar la opcin de
clculo de ceros.
s %
6. < para mover el
cursor a la izquierda del
cero, despus =.
! para hallar el cero.
7. Aparece una cruz sobre
la curva en ese punto,
as como una marca
en la parte superior de
la pantalla. En la parte
inferior de la pantalla
aparece un indicador
que pide que se ingrese
un valor para el extremo
superior del entorno.
flechas para mover el
cursor a la derecha del
cero, despus =.
Observacin: Una
caracterstica potente
de G-solve es que
permite hallar otras
races, mximos y
mnimos utilizando las
teclas de las flechas a
derecha e izquierda.
8. Aparece otra cruz sobre
la curva en ese punto,
as como otra marca
por encima de la curva.
En la parte inferior de
la pantalla aparece
Aprox?. Utilice las
teclas de las flechas
para mover el cursor tan
cerca del cero como sea
posible, despus =.
El cero est en (2,979887, 0).
Tarea B: Halle las coordenadas del mximo local.
1. " r 4 para
clculo de mximos.
s %
2. Para hallar el mximo,
utilice las teclas de
las flechas y mueva el
cursor primero justo a la
izquierda del mximo,
despus =, luego
justo a la derecha del
mximo, despus =,
y por ltimo, muy cerca
del mximo y despus
=.
Sobre los puntos de la
curva elegidos aparecen
cruces, y por encima de
la cur va aparecen las
marcas de izquierda y
derecha.
" para hallar el
mximo.
Por debaj o de l a cur va aparecen l as coordenadas del mxi mo. El mxi mo se encuentra en
(0,5941091, 52,184235).
Tarea C: Halle las coordenadas del mnimo local.
1. " r 3 s %
2. Para hallar el mnimo,
utilice las teclas de
las flechas y mueva el
cursor primero justo a
la izquierda del mnimo,
despus =, luego
justo a la derecha del
mnimo, despus =,
y por ltimo, muy cerca
del mnimo y despus
=.
para hallar el
mnimo.
Por debaj o de l a cur va aparecen l as coordenadas del m ni mo. El m ni mo se encuentra en
(3,9274436, 5,9639127).
Determinacin de las ecuaciones de las tangentes
3 2
5 7 50.
Tarea A: Dibuje la tangente a la curva en x = 0.
1. y
almacenada.
m 5
almacenada.
2. En Y1 introduzca
f x ( )
.
X m 3
- 5 X x
- 7 X +
5 0 =
En Y1 introduzca
f x ( )
.
X ^ 3 -
5 X ^
2 - 7 X
+ 5 0 E
ventana a:
Xmn = 3.5
Xmx = 5.5
Xescal = 1
Ymn = 25
Ymx = 65
Yescal = 10.
ventana a:
X min : 3.5
max : 5.5
scale : 1
Y min : 25
max : 65
scale : 10.
w
: 3 . 5
=
5 . 5 =
1 =
: 2 5 =
6 5 =
1 0 =
s
: 3 . 5
E
5 . 5 E
1 E
: 2 5 E
6 5 E
1 0 E
4. g E &
5. " P 5
Aparece de nuevo
la curva con las
coordenadas de x e y
en la parte inferior de la
pantalla.
s m d d d
d !
6. 0 =
Se dibuja la tangente
en x = 0 y debajo
de la grfica aparece
la ecuacin de dicha
tangente.
Observacin: la
Casio 9850+ no da
directamente la
ecuacin de la tangente
en un punto de la curva.
Nos ofrece la pendiente
para un valor dado de x,
y con ello podemos
obtener la ecuacin de
forma manual.
e & s ! <
< < E
7. e d : 7
X + 5 0
E &
La ecuacin de la tangente en x = 0 es y x + 7 50.
Tarea B: Halle el otro punto de corte de esta tangente con la curva.
1. y d d
: 7 X +
5 0 =
Con esto se introduce la
ecuacin de la tangente
en x = 0 en el men
y .
2. g
3. " r 5 para
interseccin de curvas.
s % para hallar la
interseccin de estas
grficas.
4. Bajo la grfica aparecen
indicadores que piden
que se identifiquen
las curvas para las que
se busca el punto de
interseccin. Utilice las
teclas de las flechas para
mover el cursor justo a
la izquierda del punto
de interseccin, sobre
la curva de la funcin
cbica, despus =.
%
La calculadora
encuentra la primera
interseccin en x = 0.
5. Aparece una cruz sobre
la curva de la funcin
cbica en ese punto, y
se requiere la seleccin
de la segunda funcin.
= para seleccionar
la recta tangente como
segunda curva.
6. Mueva el cursor
tan cerca como sea
posible del punto de
interseccin, despus
=.
> para obtener el otro
punto de interseccin.
El punto de interseccin es el (5, 15).
Resolucin grfica de sistemas de ecuaciones
Tarea A: Resuelva, si es posible,
2 6 12
4 24
x+ y =
x y =
.
de grficas.
Use el valor estndar 10

de la ventana de
grficas.
1. y
almacenada.
m 5
almacenada.
2. : X / 3
+ 2 =
4 X - 2
4 =
: X / 3
+ 2 E
4 X - 2
4 E
3. g &
4. ] r
5. 5
6. =
7. >hasta que aparezca
en la pantalla una cruz
que parpadea.
8. = s %
9. = %
Clculo del rea bajo la curva entre dos puntos
3 2
5 7 50.
Tarea A: Calcule el rea bajo la curva entre x = 0, x = 5.
1. y
almacenada.
m 5
almacenada.
2. En Y1 introduzca f (x).
X m 3
- 5 X x
- 7 X +
5 0 =
En Y1 introduzca f (x).
X ^ 3 -
5 X ^
2 - 7 X
+ 5 0 E
ventana a:
Xmn = 3.5
Xmx = 5.5
Xescal = 1
Ymn = 25
Ymx = 65
Yescal = 10.
ventana a:
X min : 3.5
max : 5.5
scale : 1
Y min : 25
max : 65
scale : 10.
w
: 3 . 5
=
5 . 5 =
1 =
: 2 5 =
6 5 =
1 0 =
s
: 3 . 5
E
5 . 5 E
1 E
: 2 5 E
6 5 E
1 0 E
4. g E &
5. y
Si acaba de realizar
el ejercicio sobre la
tangente, para borrar
la grfica de la recta
tangente coloque el
cursor sobre el signo =
de Y2, despus =.
El cuadrado negro
que hay sobre el signo
igual desaparece. Si
todava no ha realizado
el ejercicio sobre las
tangentes, no hay
ninguna funcin en Y2.
s %
6. g " r 7
para seleccionar la
opcin de clculo de
reas bajo la curva.
Aparece la grfica
y un indicador para
introducir el extremo
inferior del intervalo
para el rea.
& para seleccionar
la opcin de clculo de
reas bajo la curva.
7. 0 = Aparece un indicador
que pide el extremo
inferior del intervalo.
Utilice < hasta obtener
x = 0 despus E.
8. Aparece ahora un
indicador para introducir
el extremo superior.
5 =
Aparece ahora un
indicador para
introducir el extremo
superior. Utilice >
hasta obtener x = 5
despus E.
El rea bajo la curva entre cero y cinco aparece sombreada y se da el valor de la integral como 110,41667.
Aplicacin de transformaciones
Considere la curva f x x x x ( ) +
3 2
2 .
Tarea A: Halle la transformacin de esta curva en g x f x ( ) ( ) 1 .
Obsrvese que existe una variacin muy significativa entre las sintaxis usadas por la TI-84+SE y por la
Casio 9850+.
1. y
almacenada.
X ^ 3
- 2 X
^ 2 +
X =
m 5
almacenada.
2. Introduzca:
Y1=X
Y2=X1
Y3=Y1
3
2Y1
2
+Y1.
X E
X - 1 E
v $ ! 1
^ 3 -
2 v $ !
1 ^ 2 +
v $ ! 1 E
Deje sin seleccionar las
grficas de Y1 e Y2
u u ! u !.
ventana a:
Xmn = 2
Xmx = 5
Xescal = 1
Ymn = 5
Ymx = 5
Yescal = 1.
ventana a:
X min : 2
max : 5
scale : 1
Y min : 5
max : 5
scale : 1.
w
: 2 =
5 =
1 =
: 5 =
5 =
1 =
s
: 2 E
5 E
1 E
: 5 E
5 E
1 E
4. g E &
5. y d
v > 1 =
( X - 1
) =
e
Despus d d d
para llegar a Y4 y:
v $ ! 2
^ 3 - 2
v $ ! 2
^ 2 +
v $ ! 2
E.
6. g &

La grfica muestra ahora la traslacin de una unidad a la derecha.
Tarea B: Halle la transformacin de esta curva en h x f x ( ) ( ) 2 1

.
1. y
flechas para bajar hasta
Y3.
2 v > 1
= - 1 =
u u < = para
borrar la grfica de Y2.
e u " ! para
borrar la grfica de Y4.
Despus introduzca
2 1 f x ( ) en Y4.
2 v $ !
3 - 1 E
2. g &
La grfica muestra ahora un estiramiento de razn dos en la direccin del eje y, y una traslacin de menos
uno tambin en la direccin del eje y.
Seleccin de herramientas bsicas
Para hallar races de polinomios
Muchas ecuaciones se pueden resolver de un modo ms eficaz si se reduce el problema al clculo de los
ceros o races de la grfica de una funcin. Sin embargo, puede haber situaciones en las que sea preferible
hacerlo directamente. Los siguientes ejemplos ilustran cmo hallar races de polinomios.
Tarea A: Resuelva x x x+ =
3 2
2 5 6 0 en x.
1. A y despus utilice
las teclas de las flechas
para resaltar PolySmlt.
= y despus
cualquier tecla para
acceder al submen de
PolySmlt.
Otra forma es: A
a 8 d d =
para saltar al submen
de PolySmlt, despus
cualquier tecla.
flechas para resaltar
y despus E
para acceder al submen
de Equation.
Otra forma es: a
X para acceder al
submen de Equation.
2. = para ejecutar
el buscador de races
polinmicas.
@ para ejecutar el
buscador de races
polinmicas.
3. 3 = para
introducir el polinomio
de grado 3.
@ para elegir el
polinomio de grado 3.
4. Introduzca los
coeficientes.
1 =
: 2 =
: 5 =
6 =
Introduzca los
coeficientes.
1 E
: 2 E
: 5 E
6 E
5. g para hallar las
soluciones.

! para hallar las
soluciones.
Tarea B: Resuelva 0 3 3 11 6
3 2
= x x x + x
4
en x.
1. A y despus utilice
las teclas de las flechas
para resaltar PolySmlt.
= y despus
PolySmlt.
Otra forma es: a
8 d d = para
saltar al submen de
PolySmlt, despus
cualquier tecla.
En la 9850+, el buscador
de races est limitado
a polinomios de
segundo o tercer grado.
El siguiente ejemplo
utiliza la opcin Solver
para obtener resultados
similares.
2. = para ejecutar
el buscador de races
polinmicas.
3. 4 =
1 =
: 3 =
: 3 =
1 1 =
: 6 =
a X
4. g para ejecutar la
opcin Solver, y
0 s . a
X a / ^
4 + a L
a / ^ 3
+ a l a
/ ^ 2 +
a S a /
+ a C E
1 E
: 2 E
: 3 E
: 3 E
1 1 E
: 6 E .
5. Obsrvese que el
buscador de races
polinmicas no hall las
races exactas, sino slo
aproximaciones.
u o d para resaltar T.
6. & para hallar las
soluciones.
7. Para hallar otras races,
repita los pasos
anteriores, pero ingrese
otros valores de tanteo
para T.
Para resolver ecuaciones
Muchas ecuaciones se pueden resolver de un modo ms eficaz si se reduce el problema al clculo de los
puntos de corte de las grficas de dos funciones. Sin embargo, puede haber situaciones en las que sea
preferible hacerlo directamente. Los dos siguientes ejemplos ilustran cmo resolver ecuaciones.
Tarea A: Resuelva e = x
x 3
, para x entre 4 y 5.
Primero se debe escribir de nuevo la ecuacin en la forma 0 f x ( ).
0
3
e x
x
1. m 0 u c m 1
o $ !
2. ] l X )
- X m 3
=
s l X -
X ^ 3 ,
4 . 5 ,
4 , 5 )
3. 4 . 5 a
=
E
La solucin es 4,5364036549 La solucin es 4,536403655
Obsrvese que slo se obtiene una aproximacin, y la precisin puede variar dependiendo de la
configuracin establecida en la calculadora.
Tarea B: Resuelva sen
2
(x) = 2cos(3x 1), para x entre 0 y
2
.
1. m 0 u c m 1
o $ !
2. ( S X )
) x - 2
C 3 X )
+ 1 =
( S ( X
) ) x -
2 C (
3 X ) +
1 , s ;
/ 4 , 0
, s ; /
2 )
3. ] ^ / 4
=
E
4. ] ( 0 ,
] ^ / 2
] ) =
5. u a =
La solucin es 0,32864374674
Para resolver sistemas de ecuaciones
La forma ms eficaz de resolver los sistemas de ecuaciones es mediante la opcin de resolucin de sistemas
de ecuaciones.
Tarea A: Halle una solucin para el sistema de ecuaciones
2 6 12
4 24
x+ y =
x y =
.
1. A a 8
y utilice las teclas de
las flechas para resaltar
PolySmlt.
m X
para acceder al
submen de Equation.
2. = y despus
PolySmlt.
3. 2 para ejecutar la
opcin de resolucin de
sistemas de ecuaciones.
! para ejecutar la
opcin de resolucin de
sistemas de ecuaciones.
4. 2 = 2
para introducir dos
ecuaciones y dos
incgnitas.
5. = muestra el men
de coeficientes.
! para seleccionar
dos incgnitas.
(Automticamente
se seleccionan dos
ecuaciones.)
6. 2 =
6 =
1 2 =
4 =
: 1 =
2 4 =
2 E
6 E
1 2 E
4 E
: 1 E
2 4 E
7. g para hallar la
solucin.
! para hallar la
solucin.
(Los sistemas que no tienen solucin, al igual que los que tienen muchas, pueden producir resultados
imprevistos en la calculadora.)
Tarea B: Halle una solucin para el sistema de ecuaciones
2 6 12
4 12 24
x+ y =
x+ y =
.
1. Repita los pasos de la
tarea A, pero utilizando
los coeficientes:
2, 6, 12, 4, 12, 24.
Repita los pasos de la
los coeficientes:
2, 6, 12, 4, 12, 24.
2. Resultado Resultado
Tarea C: Halle una solucin para el sistema de ecuaciones
2 6 12
4 12 12
x+ y =
x+ y =
.
1. Repita los pasos de la
los coeficientes:
2, 6, 12, 4, 12, 12.
Repita los pasos de la
los coeficientes:
2, 6, 12, 4, 12, 12.
2. Resultado Resultado
Estudio de relaciones trigonomtricas
Las caractersticas disponibles en las calculadoras de pantalla grfica varan mucho segn los modelos. La
TI-84+SE tiene una caracterstica que permite cambiar el grosor de la grfica de la funcin representada. La
Casio 9850+ tiene una opcin que permite utilizar colores para comparar grficas. Tanto la Casio FX-9750
Plus como la Casio 9850+ tienen una caracterstica de grfica doble que se puede usar para este tipo de
estudio.
La representacin grfica de cada miembro de la relacin trigonomtrica sustenta la conclusin sobre la
validez de la misma. Sin embargo, estas grficas no se pueden aceptar como demostraciones de la relacin
que se investiga, ya que el hecho de que las grficas parezcan coincidir no garantiza que la identidad sea
cierta. Sera una buena idea incluir un contraejemplo en la programacin del tema.
Tarea A: Estudie la validez de la relacin trigonomtrica cos ( 2 ) = 1 2 sen
2
( )
utilizando las caractersticas grficas de una calculadora de pantalla grfica.
TI-84+SE (con el estilo de la grfica) Casio 9850+ (con la pantalla de grficas dobles)
1. y
almacenada.
m 5
almacenada.
2. C 2 X )
=
s m
3. 1 - 2 (
S X ) )
x =
D d d
4. u < < = para
mover el cursor a la
izquierda de Y2. Se
usar entonces una
lnea ms gruesa para la
grfica de Y2.
! E
ventana a:
Xmn = 0
Xmx = 2
Xescal = /2
Ymn = 1.1
Ymx = 1.1
Yescal = 0.5.
w
0 =
2 " ^ =
" ^ / 2
=
: 1 . 1
=
1 . 1 =
. 5 =
C 2 X E
6. g
Aparece primero la
grfica de Y1 = cos 2x

El trazo ms grueso de
Y2 = 1 2sen
2
(x)
aparece despus encima
de la anterior.
&
7. o @
8. s e
9. 1 - 2 (
S X ) x
E
10. &
Obsrvese que esta
imagen muestra dos
grficas. La de la
izquierda representa
cos 2, la de la derecha
representa 1 2sen
2
.
Casio 9850+ (con grficas de colores)
1. Introduzca en la
pantalla de grficas
las funciones dadas
anteriormente.
ventana a:
X min : 2
max : 2
scale : /2
Y min : 3
max : 3
scale : 1.
3. u para seleccionar
y resaltar la segunda
grfica 1 2sen
2
.
4. $ @ e
5. &
La grfica de cos 2
aparece dibujada en
azul oscuro. la grfica
de 1 2sen
2
aparece
dibujada sobre la anterior
en anaranjado claro.
ventana a:
X min : 0
max : 2
scale : /2
Y min : 1.6
max : 1.5
scale : 1.
7. E &
Resolucin de ecuaciones trigonomtricas
Considere las funciones
f ( t ) = 10 + 8 sen ( 2t )
g ( t ) = 15 + 6 sen ( 4t )
Tarea A: Para cuntos valores de t entre 0 y 2 , sucede que f t g t ( ) ( ) ?
1. y
almacenada.
m 5
almacenada.
ventana a:
Xmn = 20
Xmx = 20
Xescal = 1
Ymn = 20
Ymx = 20
Yescal = 1.
ventana a:
X min : 10
max : 10
scale : 1
Y min : 10
max : 10
scale : 1.
3. 1 0 + 8
S 2 X )
=
1 0 + 8
S 2 X E
4. 1 5 + 6
S 4 X )
=
1 5 + 6
S 4 X E
5. g &
ventana a:
Xmn = 0
Xmx = 2
Xescal = /2
Ymn = 0
Ymx = 25
Yescal = 5.
ventana a:
X min : 0
max : 2
scale : /2
Y min : 0
max : 25
scale : 5.
w
0 =
2 " ^ =
" ^ / 2
=
0 =
2 5 =
5 =
s
0 E 2 s
; E
s ; / 2
E
0 E
2 5 E
5 E
7. g E &
8. Examine las grficas y observe que existen cuatro puntos de interseccin, que son la respuesta a esta
tarea.
Tarea B: Cul es el menor valor positivo de t para el cual f t g t ( ) ( ) ?
1. " r 5 s
2. Asegrese de que el
cursor se encuentra
sobre la primera curva,
despus =.
% %
3. Asegrese de que el
cursor se encuentra
sobre la segunda curva,
despus =.
Observacin: Una caracterstica potente de
G-solve es que permite obtener las otras
soluciones directamente presionando las teclas
de las flechas a derecha e izquierda de la actual,
sin necesidad de introducir nada ms.
4. Elija un valor de tanteo,
por ejemplo, 0,5.
0 . 5 =
La solucin aparece como x = 0,66539702.
Suma de una progresin
Tarea A: Halle la suma de los 30 primeros trminos de la progresin aritmtica cuyos
primeros trminos son 3, 5, 7, 9...
El n-simo trmino viene dado por: 3 2 1 + ( ) n .
1. " s < 5 m 1
o ! & & !
2. " s > 5 ( & %
3. 3 + 2 (
X - 1 )
, X , 1
, 3 0 )
=
3 + 2 (
X - 1 )
, X , 1
, 3 0 ,
1 ) ) E
La respuesta es 960.
Tarea B: Halle la suma de los 10 primeros trminos de la progresin geomtrica cuyos
primeros trminos son 320, 240, 180, 135...
El n-simo trmino viene dado por: 320 (0,75)
n-1
.
1. " s < 5 m 1
o ! & & !
2. " s > 5 ( & %
3. 3 2 0 (
. 7 5 )
^ ( X -
1 ) , X
, 1 , 1
0 ) =
3 2 0 (
. 7 5 )
^ ( X -
1 ) , X
, 1 , 1
0 , 1 )
E
La respuesta es 1207,918701.
Funciones y anlisis
Clculo del valor numrico de derivadas
Una manera de aproximar el valor de la derivada de la funcin, f, en x = a es calcular el valor de la
expresin
f a h f a h
h
( ) ( ) +
2
para valores pequeos de h y estudiar el lmite cuando h tiende a cero.
La mayora de las calculadoras de pantalla grfica tienen funciones incorporadas para calcular el valor de la
expresin anterior para distintos valores de h.
Tarea A: Halle el valor de la derivada de f x
x
( ) 2 en x 0 1 2 , , y 3.
1. m 8 m 1 o $
"
2. 2 ^ X ,
X , 0 ,
. 1 ) =
2 ^ X ,
0 , . 1
) E
3. " = para pegar
el clculo anterior.
< para pegar el
clculo anterior.
4. Utilice las teclas de las
flechas para cambiar 0,1
por 0,01.
< < 0 1
) =
flechas para cambiar 0,1
por 0,01.
< < 0 1
) E
flechas para cambiar
0,01 por 0,001.
" = < <
0 1 ) =
0,01 por 0,001.
< < < 0 1
) E
0,001 por 0,0001.
" = < <
0 1 ) =
0,001 por 0,0001.
< < < 0 1
) E
Si no se introduce especficamente el valor de h,
la calculadora toma por defecto el valor 0,001. Las
derivadas en 1, en 2 y en 3 se aproximarn con el
valor por defecto.
El lmite parece ser 0,6931471811. Este es el valor
que se obtiene si se omite el valor de h en el
clculo.
Se puede llegar a la conclusin de que el valor de la derivada de 2
x
en x = 0 es 0,693147.
Tarea B: Compare cada valor con el valor de 2
x
para el mismo valor de x.
1. m 8 2 ^
X , X ,
1 ) =
m 1 o $
" 2 ^ X
, 1 ) E
2. Cambie el 1 por 2.
" =
< < 2 =
flechas para cambiar el
1 por el 2.
2 E
3. Cambie el 2 por 3.
" =
< < 3 =
flechas para cambiar el
2 por el 3.
3 E
La siguiente tabla resume estos resultados y establece las comparaciones pedidas.
x 2
x
Derivada de 2
x
Derivada de 2
x
2
x
0 1 0,693147 0,693147
1 2 1,386294 0,693147
2 4 2,772589 0,693147
3 8 5,545178 0,693147
Se deduce que la derivada de 2
x
es igual a 0,693147 veces el valor de 2
x
.
Justificacin de las expresiones de las derivadas
A veces, los alumnos no disponen de los conocimientos matemticos necesarios para proporcionar
una demostracin formal de la derivada de una determinada funcin. Al igual que con las relaciones
trigonomtricas, la equivalencia entre expresiones se puede verificar utilizando las caractersticas grficas
de la calculadora junto a la derivacin numrica, en este caso.
Tarea A: Compruebe que si y x est en radianes, entonces f x x ( ) cos .
1. y
almacenada.
m 5
almacenada.
2. S X ) = S X E
3. m 8 o " !
4. v > 1 1
, X , X
) =
S X , X
) E
5. C X ) C X E
6. u < < = para
mover el cursor a la
izquierda de Y3.
Se usar entonces una
lnea ms gruesa para la
grfica de Y3.
& y despus utilice u
y d para seleccionar
colores distintos para
cada funcin.
! o azul para Y1.
@ o anaranjado para Y2.
o verde para Y3.
ventana a:
Xmn = 0
Xmx = 2
Xescal = /2
Ymn = 1.5
Ymx = 1.5
Yescal = 0.5.
ventana a:
X min : 0
max : 2
scale : /2
Y min : 1.5
max : 1.5
scale : 0.5.
w
0 =
2 " ^ =
" ^ / 2
=
: 1 . 5
=
1 . 5 =
. 5 =
s
0 E
2 s ; E
s ; / 2
E
: 1 . 5
E
1 . 5 E
. 5 E
8. g
La grfica de cos x debe
recubrir a la grfica de
la derivada de sen x.
E &
Las grficas de Y1,
Y2 e Y3 aparecen
sucesivamente. Se
observa claramente
que, cuando aparece,
Y3 recubre a Y2.
Estudio de grficas de funciones y sus derivadas primera y segunda
Tarea A: Represente grficamente f x x x x x x ( ) + + + 3 15 10 30 45 50
5 4 3 2
y su
derivada + + x x x x ( ) 15 60 30 60 45
4 3 2
.
El propsito de este ejercicio es examinar la grfica de una funcin y su derivada, y comprobar cmo la
pendiente de la grfica de la funcin viene dada por el valor de la derivada, destacando puntos determinados
donde el valor de la derivada es cero o existe un mximo o un mnimo locales.
1. y
almacenada.
m 5
almacenada.
ventana a:
Xmn = 2
Xmx = 4
Xescal = 1
Ymn = 70
Ymx = 100
Yescal = 20.
ventana a:
X min : 2
max : 4
scale : 1
Y min : 70
max : 100
scale : 20.
w
: 2 =
4 =
1 =
: 7 0 =
1 0 0 =
2 0 =
s
: 2 E
4 E
1 E
: 7 0 E
1 0 0 E
2 0 E E
3. Introduzca f (x) en Y1.
3 X ^ 5
- 1 5 X
^ 4 + 1
0 X ^ 3
+ 3 0 X
x - 4 5
X + 5 0
=
Introduzca f (x) en Y1.
3 X ^ 5
- 1 5 X
^ 4 + 1
0 X ^ 3
+ 3 0 X
x - 4 5
X + 5 0
E
4.
Introduzca f x ( ) en Y2.
1 5 X ^
4 - 6 0
X ^ 3 +
3 0 X x
+ 6 0 X
- 4 5 =
Introduzca f x ( ) en Y2.
1 5 X ^
4 - 6 0
X ^ 3 +
3 0 X x
+ 6 0 X
- 4 5 E
5. g &
Se debe resaltar que la derivada es negativa cuando la pendiente es negativa, y la derivada es positiva
cuando la pendiente es positiva, y que los valores ms extremos de la derivada se hallan donde la pendiente
es ms positiva o ms negativa. Tambin se debe tener en cuenta que cuando la derivada es cero, la tangente
a la grfica de f es horizontal, y que estas situaciones corresponden a puntos donde existe un mximo
local, un mnimo local y un punto de inflexin de tangente horizontal (singular). Asimismo, se observar
que se dan puntos de inflexin en los puntos donde la derivada tiene valores mximos o mnimos locales.
Tarea B: Represente grficamente f x x x x x x ( ) + + + 3 15 10 30 45 50
5 4 3 2
y su
derivada segunda + + f x x x x ( ) 60 180 60 60
3 2
.
El propsito del siguiente ejercicio es examinar la grfica de una funcin y su derivada segunda, y comprobar
cmo la concavidad de la grfica est relacionada con que la derivada segunda sea positiva o negativa, y
tambin destacar cundo es cero la derivada segunda.
1. y
Y3.
s e
Y3.
2. Introduzca f "(x) en Y3.
6 0 X ^
3 - 1 8
0 X ^ 2
+ 6 0 X
+ 6 0 =
Introduzca f "(x) en Y3.
6 0 X ^
3 - 1 8
0 X ^ 2
+ 6 0 X
+ 6 0 E
3. Para impedir que
aparezca la grfica en
Y2, utilice las teclas de
las flechas y coloque el
de Y2 y despus =.
El cuadrado negro que
hay sobre el signo =
desaparece.
Para impedir que
aparezca la grfica en
Y2, utilice las teclas de
las flechas y coloque el
de Y2 y despus !.
El cuadrado negro que
hay sobre el signo =
desaparece.
4. g &
Se debe observar que cuando la derivada segunda es positiva, la grfica se abre hacia arriba (cncava
positiva) y cuando la derivada segunda es negativa, la grfica se abre hacia abajo (cncava negativa).
Tambin se debe ver la relacin entre los puntos donde la derivada segunda es cero y los puntos de
inflexin.
La aparicin simultnea de las tres grficas puede dar lugar a otros anlisis. Se debe resaltar el hecho de que
f " = 0 no significa necesariamente que exista un punto de inflexin (por ejemplo, y = x
4
).
La opcin Colour Graph de la Casio 9850+ o la opcin de estilos de grfica de la TI-84+SE son muy tiles
para comparar las grficas en estos ejemplos.
Clculo del valor numrico de integrales
La posibilidad que proporcionan la mayora de las calculadoras de pantalla grfica de calcular el valor
numrico de una integral se puede utilizar para obtener una buena aproximacin de los valores de integrales
que no se pueden obtener por los mtodos tradicionales o que conllevaran unos clculos muy largos o
complejos. Tambin se puede utilizar para comprobar los valores de integrales obtenidas por los mtodos
tradicionales. El siguiente ejemplo est extrado de la prueba 2 del examen de Mtodos Matemticos NM de
mayo de 2003.
Tarea A: Calcule el valor de
e
0
3
4
.
1. m 9 m 1 o $
$
2. " l X )
( S X )
+ C X )
) , X ,
0 , 3 "
^ / 4 )
=
s l X (
S X + C
X ) , 0
, 3 s ;
/ 4 ) E
El valor de la integral es 7,46.
Estadstica y probabilidad
Dibujo de histogramas usando listas
Tarea A: Dibuje un histograma con los siguientes datos.
x 1 2 3 4 5
f 2 9 15 12 4
1. y
almacenada.
m 5
almacenada.
2. s 1 m 2
Borre cualquier dato
que hubiese en las listas.
u & $ !
para cada lista.
3. Introduzca los datos en
la Lista 1.
1 =
2 =
3 =
4 =
5 =
Introduzca los datos en
la Lista 1.
1 E
2 E
3 E
4 E
5 E
la Lista 2.
> 2 =
9 =
1 5 =
1 2 =
4 =
la Lista 2.
> 2 E
9 E
1 5 E
1 2 E
4 E
5. " y
6. = = para
seleccionar On.
! &
7. d > > = para
seleccionar el icono de
grfica de barras.
d&! para
asegurarse de que
el tipo de grfica
seleccionada es el
histograma.
8. d " s 1
para insertar L
1
en la
lnea listaX.
d ! para asegurarse
de que en XList est la
Lista 1.
9. d " s 2
para insertar L
2
en la
lnea Frec.
d para asegurarse
de que en la frecuencia
est la Lista 2.
ventana a:
Xmn = 0
Xmx = 6
Xescal = 1
Ymn = 0
Ymx = 20
Yescal = 1.
ventana a:
X min : 0
max : 6
scale : 1
Y min : 0
max : 20
scale : 1.
w
0 =
6 =
1 =
0 =
2 0 =
1 =
e s
0 E
6 E
1 E
0 E
2 0 E
1 E
11. Observacin: En L
1
la frecuencia para uno se
dibuja de uno a dos, as que el eje x ha de ser uno
ms que cinco.
e ! !
Configure el inicio
(Start) en 0 y el ancho
de barra (Pitch) en 1.
0 E
1 E
12. g &
Clculo del valor de
n
r
j
(
,
\
,
(
Tarea A: Halle
8
3
j
(
,
\
,
(
.
1. 8 m < 3 m 1 o &

2. 3 = 8 3 E
La respuesta es
8
3
56
j
(
,
\
,
(
.
Clculo de probabilidades en la binomial
Ejemplo: Se tiran ocho dados equilibrados de seis caras.
Tarea A: Halle la probabilidad de obtener exactamente dos seises.
Se trata de un caso de probabilidad binomial con n p 8
1
6
, .
Nos piden: P( ) x 2 .
1. " v 0 m 2 % % !
"
2. 8 , 1
/ 6 ,
2 ) =
d 2 E
8 E
1 / 6 E
E
Tarea B: Halle la probabilidad de obtener a lo sumo dos seises.
Nos piden P( ) x 2 .
1. " v a m e e % % "
"
2. 8 , 1
/ 6 ,
2 ) =
d 2 E
8 E
1 / 6 E
E
Tarea C: Halle la probabilidad de obtener al menos dos seises.
Nos piden: P( ) x 2
La respuesta ser 1 0 1 ( ) + ( ) ,
]
]
p p .
1. 1 - "
v a m
e e % % "
"
2. 8 , 1
/ 6 ,
1 ) =
d 1 E
8 E
1 / 6 E
E
3. m 1
1 - s
: E
Clculo de probabilidades en la normal
La funcin densidad de probabilidad de la distribucin normal, (x), define la distribucin de probabilidad
de la variable aleatoria continua, X, en funcin de la media de su distribucin, , y su desviacin tpica, .
Esta distribucin es muy comn entre las variables aleatorias. La grfica de (x) tiene la forma caracterstica
de una campana. Es simtrica respecto a la media, , y los puntos de inflexin de la curva de la campana se
encuentran en .
El rea total bajo la curva es igual a uno, y la probabilidad de que el valor de X se encuentre entre los
valores x
1
y x
2
es igual al rea bajo la curva entre esos dos valores. La ecuacin de la curva viene dada por
( )
( )
x
x

1
2
2
2
2
e
, aunque para clculos elementales de probabilidad no es necesario saberla. La
funcin densidad de probabilidad de la distribucin normal estndar para una variable z de media cero y
desviacin tpica uno viene dada por ( ) z
z

1
2
2
2
e .
La distribucin normal general se puede transformar en la estndar mediante la transformacin z
x
.
Con las tablas tradicionales de la distribucin normal, y con algunas calculadoras, es necesario hacer esta
transformacin. Con otras calculadoras, generalmente se puede evitar esta transformacin.
Considere a continuacin el tpico problema de una variable normalmente distribuida: una variable
normalmente distribuida, X, tiene una media igual a 100 y una desviacin tpica igual a 15.
Tarea A: Halle la probabilidad de que 90 120 < < X .
Utilice la funcin de distribucin acumulada de la normal.
1. " v 2 m 2 % ! "
2. Introduzca cuatro
parmetros:
(extremo inferior,
extremo superior,
media, desviacin tpica)
9 0 ,
1 2 0
, 1 0
0 , 1
5 ) =
Introduzca cuatro
parmetros:
(extremo inferior,
extremo superior,
desviacin tpica, media)
9 0 E
1 2 0 E
1 5 E
1 0 0 E
E
Tarea B: Halle la probabilidad de que X >130.
Tericamente, aqu se necesita un extremo superior de + y en el apartado c) un extremo inferior
de . Se pueden utilizar los valores 1e
99
y 1e
99
respectivamente, pero se puede utilizar valores ms
convenientes (al menos cinco veces la desviacin tpica a partir de la media) sin perder precisin en la
respuesta obtenida.
1. " v 2 E para volver al
men de la distribucin
acumulada de la
normal.
2. 1 3 0 ,
1 " l 9
9 ) , 1
0 0 , 1
5 ) =
1 3 0 E
1 ; 9 9
E
1 5 E
1 0 0 E
3. Con esto obtenemos
la solucin 0,0228 con
tres cifras significativas.
Si cambiamos 1e
99
por
1000, obtenemos una
solucin idntica a la
anterior al menos en 10
cifras decimales.
" v 2 1
3 0 , 1
0 0 0 ,
1 0 0 ,
1 5 ) =
E
Tarea C: Halle la probabilidad de que X < 80.
1. " v 2 e para volver al
men de la distribucin
acumulada de la
normal.
2. : 1 " l
9 9 ) ,
8 0 , 1
0 0 , 1
5 ) =
: 1 ;
9 9 E
8 0 E
1 5 E
1 0 0 E
3. Con esto obtenemos la
solucin 0,0912 con tres
cifras significativas. Si
cambiamos 1
99
e por
cero, obtenemos una
solucin idntica a la
anterior al menos en 10
cifras decimales.
" = para que
aparezca la entrada
anterior y as utilizar las
teclas de las flechas y
D para editarla.
E
Tngase en cuenta que como no se han introducido
los dos ltimos parmetros (la media y la desviacin
tpica), la calculadora utiliza una media de cero y
una desviacin tpica de uno, que corresponden a
la distribucin normal estndar. Si se utiliza la
calculadora de este modo, antes se deben convertir
los extremos superior e inferior a valores tipificados.
Clculo inverso en la normal
A continuacin veamos un problema tpico en el que se conocen las probabilidades de una variable
normalmente distribuida, y se piden los valores de la variable que corresponden a esas probabilidades: una
variable normalmente distribuida, X, tiene una media 500 y una desviacin tpica 100.
Tarea A: Halle el valor a, si el 5% de los valores de X son menores que a.
De nuevo, segn el modelo de calculadora de pantalla grfica que se utilice, puede ser necesario o no para
resolver este problema la distribucin normal estndar.
1. En todos los casos,
comience por acceder
a la funcin normal
inversa mediante la
secuencia.
" v 3 .
m 2
% !
2. Los parmetros para invNorm son (probabilidad
menor que, media, desviacin tpica).
. 0 5 ,
5 0 0 ,
1 0 0
) =
. 0 5 E
1 0 0 E
5 0 0 E
E
La respuesta es a = 335,5.
Tarea B: Halle el valor b, si el 10% de los valores de X son mayores que b.
Si la probabilidad de que sea mayor que b es 0,10; la probabilidad de que sea menor que b es 0,90.
1. En todos los casos,
comience por acceder
a la funcin normal
inversa mediante la
secuencia
" v 3 .
E
2. . 9 , 5
0 0 ,
1 0 0
) =
. 9 E
1 0 0 E
5 0 0 E
E
La respuesta es b = 628,2.
Tarea C: El 50% central de valores de X se encuentran entre c y d. Halle c y d.
1. La probabilidad de que
sea menor que c tiene
que ser 0,25; y de que
sea menor que d 0,75.
" v 3
e
Los extremos del
intervalo sern los
valores que marcan el
25% inferior y el 75%
inferior.
2. Para hallar c:
. 2 5
, 5 0 0
, 1 0
0 ) = .
Para hallar c:
. 2 5 E
E .
c = 432,6
3. Cambie el 0,25 por el
0,75.
" = u > >
7 =
Cambie el 0,25 por el
0,75.
e . 7 5
E E
La respuesta es d = 567,4. As pues, el 50% central de valores de X se encuentran entre 432,6 y 567,4.
Diagramas de caja y bigotes
Tarea A: Represente los siguientes datos mediante un diagrama de caja y bigotes.
x 1 2 3 4 5
f 2 9 15 12 4
1. y
almacenada.
m 5
almacenada.
ventana a:
Xmn = 0
Xmx = 5
Xescal = 1
Ymn = 0
Ymx = 10
Yescal= 1.
ventana a:
X min : 0
max : 5
scale : 1
Y min : 0
max : 10
scale : 1.
3. s 1
Recuerde que si se ha
realizado el ejercicio de
histogramas, los valores
ya estn introducidos.
En ese caso vaya
directamente al paso 5.
m 2
Borre cualquier dato
que hubiese en las
listas.
u & $ !
para cada lista.
la Lista1.
1 =
2 =
3 =
4 =
5 =
la Lista1.
1 E
2 E
3 E
4 E
5 E
la Lista2.
> 2 =
9 =
1 5 =
1 2 =
4 =
la Lista2.
> 2 E
9 E
1 5 E
1 2 E
4 E
6. " y
7. = =
para seleccionar On.
m 2 ! &
8. d > > > >
=
d & "
9. g e !
Matrices y vectores
Introduccin de matrices en la calculadora
Tarea A: Introduzca las dos siguientes matrices: A =
2 5 3
3 4 1
5 2 7
j
(
,
,
,
\
,
(
(
(
, B =
7
10
8
j
(
,
,
,
\
,
(
(
(
.
1. "t < 1 m 3
2. 3 =
3 =
3 E
3 E
3. Introduzca los valores
de los elementos de la
matriz A.
2 =
5 =
: 3 =
3 =
: 4 =
1 =
5 =
2 =
: 7 =
Introduzca los valores
de los elementos de la
matriz A.
2 E
5 E
: 3 E
3 E
: 4 E
1 E
5 E
2 E
: 7 E
4. "t < 2 e d
5. 3 =
1 =
3 E
1 E
6.
7 =
1 0 =
8 =
7 E
1 0 E
8 E
7. Si es necesario,
"M c m
para volver a la pantalla
de inicio.
Si es necesario, m
1 para volver a la
pantalla de inicio.
lgebra de matrices
Introduzca las siguientes matrices, utilizando el procedimiento descrito en el apartado Introduccin de
matrices en la calculadora.
A =
2 5 3
3 4 1
5 2 7
j
(
,
,
,
\
,
(
(
(
, B =
7
10
8
j
(
,
,
,
\
,
(
(
(
, C =

j
(
,
,
,
\
,
(
(
(
9 19 7
9 6 7
11 16 3
y D =
8
5
9
j
(
,
,
,
\
,
(
(
(
.
Tarea A: Introduzca en la calculadora las matrices C y D. (Si se realiz el ejercicio anterior,
A y B ya deben estar en la memoria. Si no, introdzcalas ahora.)
1. "t < 3 m 3 d d
2. 3 =
3 =
3 E
3 E
3. : 9 =
1 9 =
7 =
9 =
: 6 =
: 7 =
: 1 1 =
1 6 =
: 3 =
: 9 E
1 9 E
7 E
9 E
: 6 E
: 7 E
: 1 1 E
1 6 E
: 3 E
4. "t < 4 e d
5. 3 =
1 =
3 E
1 E
6. 8 =
5 =
: 9 =
8 E
5 E
: 9 E
Tarea B: Calcule 3B 2D.
1. 3 "t
2 -
2 "t
4
m 1 o "
aparece una nueva lista
de opciones encima de
las teclas de funcin (F).
Ahora se pueden
realizar los clculos con
las matrices.
2. = 3 ! a L
-
2 ! a S
E
La respuesta es 3B 2D =
5
20
42
j
(
,
,
,
\
,
(
(
(
.
Tarea C: Calcule 5A + C.
1. 5 "t 1
+ "t 3
5 ! a X
+ ! a l
2. = E
La respuesta es 5A + C =
1 44 8
24 26 2
14 26 38
j
(
,
,
,
\
,
(
(
(
.
Tarea D: Calcule el producto de A y B.
1. "t 1 "
t 2
! a X *
! a L
2. = E
La respuesta es AB =
40
11
1
j
(
,
,
,
\
,
(
(
(
.
Clculo del determinante de una matriz y de la matriz inversa
A =
2 5 3
3 4 1
5 2 7
j
(
,
,
,
\
,
(
(
(

Tarea A: Halle el determinante de la matriz A.
1. Introduzca la matriz A utilizando el procedimiento descrito en el apartado Introduccin de matrices
en la calculadora.
2. "t > =
"t 1 )
=
m 1
o " ! a
X E
El determinante de la matriz A es 104.
Tarea B: Halle la inversa de la matriz A.
1. "t 1 t
=
m 1 o @
! a F s
) E
2. Aqu se muestra
la imagen de la
configuracin de la
calculadora para que
escriba los nmeros con
dos cifras decimales.
(Para acceder a esta
pantalla presione M
y despus seleccione 2
en flot presionando
d > > > =.)
La inversa de la matriz A es .
Las calculadoras de pantalla grfica en la evaluacin Las calculadoras de pantalla grfica en la evaluacin
Lo que los alumnos deben poner por escrito en los exmenes
Los objetivos especficos de los cursos actuales de matemticas del Grupo 5 establecen que los alumnos
deben organizar y representar la informacin y los datos en forma de tablas, grficas y diagramas, y
formular un razonamiento matemtico y exponerlo con claridad. Esto significa que es importante que los
alumnos aprendan a expresarse con eficacia en los exmenes.
El modelo de evaluacin ha cambiado respecto al de los cursos de matemticas anteriores: ahora, para
conseguir la puntuacin total, los alumnos deben mostrar por escrito, en todas las pruebas, el procedimiento
utilizado. En la prueba 1 de Matemticas NM y Matemticas NS, ya no es posible obtener la puntuacin total
por dar nicamente la respuesta correcta. Para conseguir todos los puntos asignados a una pregunta, la
respuesta correcta deber ir acompaada, generalmente, del proceso seguido para su obtencin.
El debate sobre lo que los alumnos deben poner por escrito en los exmenes se ha venido planteando
desde hace tiempo, incluso antes de la aparicin de las calculadoras de pantalla grfica. Las respuestas
a las preguntas Qu se debe poner por escrito en un examen cuando se ha utilizado la calculadora? y
Cmo se expone el procedimiento utilizado? tambin se aplican a las situaciones en las que no se utiliza
la calculadora. La clave est en una buena comunicacin.
Ejemplo 1 de pregunta
En una progresin aritmtica, el primer trmino es 2, el cuarto trmino es 16 y el trmino n-simo es 11998.
a) Halle la diferencia comn d.
b) Halle el valor de n. [6 puntos]
Escriba Razones (se busca que el alumno)
u
1
= 2, u
4
= 16, u
n
= 11998
u u n d
n
+ ( )
1
1
Escriba la informacin dada en lenguaje
matemtico y escriba todas las frmulas
pertinentes al problema.
(a)

16 2 3 + d

(De aqu se deduce d 6)
(b) 11998 = 2 + (n 1)6
Plantee las ecuaciones.
Utilice la utilidad de resolucin de ecuaciones
de la calculadora para resolverlas (en este
ejemplo se utiliza la Casio 9850+).
(a) d = 6
(b) n = 2001
Escriba la solucin.
Compruebe que la solucin responde a lo que
se pregunta y no contiene errores.
Para resolver la mayora de las preguntas, el primer paso consiste en extraer la informacin, seleccionar una
estrategia adecuada y luego utilizar dicha informacin. En numerosas ocasiones, para poder utilizarla, es
Las calculadoras de pantalla grfica en la evaluacin
necesario reorganizar la informacin. Si se utiliza una calculadora de pantalla grfica, es posible que haya
que escribir los datos de la forma adecuada para introducirlos en la calculadora: lo que algunos profesores
denominan preparar la pregunta para la calculadora. Por ejemplo, si se pide hallar el rea entre curvas, es
probable que los alumnos deban identificar los puntos de interseccin y anotarlos. Tambin deben indicar
que para hallar el rea van a utilizar una integral definida entre unos lmites adecuados. Es posible que la
primera parte de la pregunta les pida que escriban una integral que represente el rea, pero incluso si no
es as, ste debe ser uno de los primeros pasos. As pues, en la primera parte de la respuesta, los alumnos
deben explicar en lenguaje matemtico (y no con la notacin de la calculadora) lo que estn haciendo.
Los alumnos deben dar suficiente informacin para que los pasos claves de la solucin resulten evidentes.
Sin embargo, no es necesario que escriban todos y cada uno de los pasos algebraicos o aritmticos
elementales. El proceso de copiar por escrito todos los resultados de la calculadora puede interrumpir
un proceso de razonamiento, consumir demasiado tiempo y probablemente incrementar la posibilidad
de cometer errores. La cuestin estriba en determinar lo que constituye una respuesta adecuada. Los
profesores deben estimular a los alumnos a que identifiquen las caractersticas clave de las respuestas y a
que se aseguren de ponerlas por escrito.
Durante los ltimos aos, los debates entre los examinadores y los profesores asistentes a las reuniones
celebradas en IBCA han dejado en claro que existe una gran variedad de maneras de enfocar un problema.
Con las calculadoras de pantalla grfica se pueden solucionar problemas de manera innovadora e
interesante. Se ha pedido a diversas personas que compartan sus ideas, y algunas de ellas aparecen en este
documento.
Un agricultor posee un campo triangular ABC. El lado [AC] mide 104m, el lado [AB] mide 65m y el ngulo
entre estos dos lados es de 60. Calcule la longitud del tercer lado del campo.
Dibuje un diagrama adecuado.
a b c bc A
2 2 2
2 + cos
Identifique y escriba la expresin que
corresponde utilizar (teorema del coseno).
Hay dos mtodos viables.
Mtodo 1
BC
2 2 2
65 104 2 65 104 60 + ( ) ( ) cos

Sustituya en el teorema.
BC
2
8281 Calcule.
BC = 91m Escriba la solucin.
AC = 104 m
A
AB = 65 m
BC
C
B
60
Mtodo 2
0 2
2 2 2
+ b c bc A a cos
Escriba la expresin del teorema
igualada a cero e introdzcala en la
calculadora a travs de la opcin de
resolucin de ecuaciones.
(TI-84+SE)
BC = 91m Resalte A y resuelva.
Escriba la solucin.
Obsrvese que, en general, no existe un uso correcto o incorrecto de la calculadora. Algunas preguntas
se plantean de modo que slo es posible responder utilizando una calculadora de pantalla grfica, otras se
pueden resolver con la calculadora o sin ella, y otras estn pensadas para que se hagan analticamente.
En concreto, no es adecuado utilizar la calculadora de pantalla grfica en una pregunta donde se pide una
respuesta exacta o donde aparece el trmino de examen compruebe que.
Preguntas del tipo compruebe que en las que hay que
volver a utilizar la solucin = preguntas del tipo halle
El estilo de preguntas con varios apartados implica con frecuencia que los alumnos deben usar la solucin
de un apartado en otro. La utilizacin de este resultado previo juega un importante papel en el resto de la
pregunta, por lo que, generalmente, se proporciona la solucin y el trmino de examen que se usa en la
redaccin es compruebe que.
Los profesores deben aconsejar a los alumnos que traten estos casos como una pregunta del tipo halle,
a pesar de que la solucin venga dada. Los alumnos pueden entonces utilizar la solucin dada para
comprobar si han resuelto la pregunta correctamente. Aun cuando no respondan la parte correspondiente
a compruebe que, deben seguir utilizando la solucin dada en el resto de los apartados de la pregunta.
Los siguientes ejemplos muestran lo que los alumnos deben poner por escrito en las respuestas a este tipo
de preguntas, y cundo puede ser adecuado que utilicen la calculadora.
La funcin f viene definida para x 1 por f x
x
x
( )
ln
. Sea R la regin encerrada por la grfica de f , el eje x
y la recta x = 5.
a) Halle el valor exacto del rea R.
b) Se gira la regin R un ngulo de 2 alrededor del eje x. Halle el volumen del slido de revolucin
generado.
(a)
rea =
ln x
x
x d
1
5
Escriba una expresin matemtica

adecuada que represente el rea.
No sera adecuado utilizar la calculadora de pantalla grfica para calcular la integral en este apartado,
puesto que la pregunta pide el valor exacto. Pero sera adecuado utilizarla para comprobar el resultado
obtenido.
u x u
x
x ln , d d
1
u u
u
x
d
( )
j
(
,
,
\
,
(
(
2
2
2 2
ln
rea =
ln
ln ln
x ( )
,
,
,
]
]
]
]
( ) ( )
( )
2
1
5
2 2
2
1
2
5 1
rea =
( )
1
2
5
2
ln
Halle la integral por sustitucin o anlisis.
u x v
x
u
x
v x ln , , ln d d
1 1
I uv u v x x
x
x x I ( ) ( )

d d ln ln ln
2 2 1
( )
( )
2
2
2
2
I x I
x
ln
ln
rea =
ln
ln ln
x ( )
,
,
,
]
]
]
]
( ) ( )
( )
2
1
5
2 2
2
1
2
5 1
rea = ( )
1
2
5
2
ln
O bien
Halle la integral I por partes.
En este caso podra ser adecuado utilizar
la calculadora de pantalla grfica para
comprobar el resultado obtenido.
En el apartado b), la calculadora es adecuada como herramienta para calcular la integral definida.
(b)
V y x
a
b
d
2
adecuada que represente el volumen.
j
(
,
\
,
(
d
ln x
x
x
2
1
5
Escriba la integral con los datos del
problema.
Utilice la calculadora para calcular la
integral definida.
= 1,38 Escriba la solucin.
La calculadora de pantalla grfica tambin proporciona posibilidades de soluciones muy originales y a
veces bastante sorprendentes.
La variable aleatoria continua X tiene una funcin densidad de probabilidad:
f x x x ( ) ( ) +
1
6
1
2
para 0 x 2,
f x ( ) 0
en los dems casos.
Halle la mediana de X.
La mediana m verifica
1
6
1
2
0
3
( ) x x x
m
+ d
adecuada que represente la mediana.
m m
2 4
2 4
3 +
+ m m
4 2
2 12 0
2,60555
Un mtodo sera obtener el valor de la
integral y resolverlo algebraicamente.
m = 1,61 Escriba la solucin.
Otro mtodo es utilizar la resolucin de ecuaciones de la calculadora. Obsrvese que el primer paso de
escribir una expresin matemtica sigue siendo el mismo, aunque se utilice la calculadora en la mayor parte
del procedimiento.
m
2
2 4 48
2
2
+

La mediana m verifica
1
6
1
2
0
3
( ) x x x
m
+ = d
adecuada que represente la mediana.
( ) x x x
m
0
3
3 0
+ = d
Simplifique e iguale a cero.
Introduzca como Y1. Despus
introduzca la expresin en la calculadora
mediante la opcin de resolucin de
ecuaciones (a continuacin se muestra la
pantalla que aparece en la TI-84+SE).
Resalte M y resuelva.
m = 1,61 Escriba la solucin.
Casos de uso de la calculadora de pantalla grfica en el aula
Esta seccin se centra en el uso de las calculadoras TI-84+SE y Casio 9850+ para impartir los temas del tronco
comn del programa de estudios de Matemticas NS y NM. A continuacin se presentan cuatro ejemplos
sencillos con las instrucciones de las calculadoras. Con ellos se pretende que los profesores con poca
experiencia en el uso de calculadoras de pantalla grfica perciban sus posibilidades como herramientas
en la enseanza. Para consultar los manuales de las calculadoras y otros materiales, los profesores deben
dirigirse a los sitios web de los fabricantes. Tambin existen otros sitios web donde se puede encontrar una
gran cantidad de material y ejemplos de uso de las calculadoras de pantalla grfica en el aula.
Uso de la calculadora de pantalla grfica en el aula
El uso ms frecuente de la calculadora de pantalla grfica en una clase de matemticas suele consistir en
hacer representaciones grficas y analizar funciones. A veces, resulta instructivo abordar problemas que no
tienen una solucin algebraica directa, aprovechando las ventajas de algunas de las tcnicas de enseanza
que el uso de las calculadoras de pantalla grfica hacen posible. A continuacin se muestra un ejemplo con
una pregunta del tipo resuelva, en la que son posibles diversos enfoques.
Resuelva en x: cos x = x.
Ejemplos de uso de la calculadora de pantalla grfica
Tarea A: Sea Y1 la expresin de la izquierda de la igualdad e Y2 la expresin de la derecha
Obtenga la representacin grfica de ambas y busque las intersecciones.
1. y
almacenada.
C X ) =
X =
m 5
almacenada.
C X E
X E
ventana a:
Xmn = 2
Xmx = 2
Xescal = /2
Ymn = 2
Ymx = 2
Yescal = 1.
ventana a:
X min : 2
max : 2
scale : /2
Y min : 2
max : 2
scale : 1.
w
: 2 "
^ = 2
"^ =
"^ /
2 =
: 2 =
2 =
1 =
s
: 2 s ;
E
2 s ; E
s ;
/ 2 E
: 2 E
2 E
1 E
3. g E &
4. "r 5 =
= =
s % %
Tarea B: Vuelva a escribir la ecuacin, cos x = x, y tome en Y1 la diferencia, cos x x = 0.
Obtenga la grfica de Y1 y busque los ceros.
1. y
almacenada.
C X ) -
X =
m 5
almacenada.
c X -
X E
ventana a:
Xmn = 4
Xmx = 4
Xescal = 1
Ymn = 4
Ymx = 4
Yescal = 1.
ventana a:
X min : 4
max : 4
scale : 1
Y min : 4
max : 4
scale : 1.
w
: 4 =
4 =
1 =
: 4 =
4 =
1 =
s
: 4 E
4 E
1 E
: 4 E
4 E
1 E
3. g E &
4. "r 2
Asegrese de que el
cursor est a la izquierda
de la raz, despus =.
> hasta que el cursor
est a la derecha de
la raz, despus =.
= de nuevo cuando
el cursor est cerca de
la raz y aparezca un
indicador que pide una
aproximacin.
s % !
Tarea C: Uso de la resolucin de ecuaciones (opcin Solve) para resolver cos x x = 0
1. m 0 u c m 1 o $
!
2. C X ) -
X = a
=
C X -
X , . 5
, 0 , 1
) E
Tarea D: Halle la ecuacin de la tangente a la recta f x x x ( ) +
2
6 en x = 1.
Aunque generalmente las calculadoras de pantalla grfica se consideran calculadoras para hacer
representaciones grficas, sus posibilidades son mucho ms amplias que las aplicaciones grficas
habituales. Por ejemplo, una de las funciones incorporadas permite a los alumnos hallar y representar
grficamente las ecuaciones de las rectas tangentes, y algunos modelos incluso dan la ecuacin.
de grficas.
grficas.
1. y
almacenada.
: X x -
X + 6
=
m 5
almacenada.
: X x -
X + 6 E
2. g &
3. "P 5 1
=
S $ @
La ecuacin de la recta tangente es y x + 3 7.
Se pueden seleccionar nuevos valores de x
introduciendo el nuevo valor y despus =, y
aparecer la nueva recta tangente (y su ecuacin).
La Casio 9850+ slo da la pendiente para cada
valor de x dado
Tngase en cuenta que las listas, las matrices y las opciones de estadstica de la calculadora de pantalla
grfica, utilizadas aisladamente o combinando unas con otras, proporcionan posibilidades para otros
ejemplos de uso en el aula.
Gestin de la memoria en una calculadora de pantalla grfica Gestin de la memoria en una calculadora de pantalla grfica
Las calculadoras de pantalla grfica son dispositivos complejos con procedimientos internos no muy distintos
de los que utiliza un computador personal (PC). Una calculadora de pantalla grfica tiene un hardware y un
software que ejecutan distintos niveles de programacin. Los profesores deben saber manejar la memoria y
las funcionalidades de las calculadoras de pantalla grfica utilizadas en el aula y en los exmenes.
Adems de todas las funciones que tienen las calculadoras cientficas, una calculadora de pantalla grfica
puede mostrar tablas, matrices, listas y representaciones grficas y geomtricas. Las calculadoras de pantalla
grfica tambin pueden ejecutar programas y aplicaciones ROM (Apps).
No todos los programas o Apps son adecuados para su uso en los exmenes (vase la lista en el Vademcum).
Tampoco todas las calculadoras de pantalla grfica son adecuadas en los exmenes donde se requiere una
calculadora de pantalla grfica (Estudios Matemticos NM, Matemticas NM, Matemticas NS y Ampliacin
de Matemticas NM).
Todos los alumnos del Programa del Diploma necesitarn una calculadora en alguna de las asignaturas. Se
recomienda encarecidamente que los alumnos tengan acceso a lo largo del curso a una de las calculadoras
de pantalla grfica recomendadas (vase la lista en el Vademcum).
Terminologa bsica relacionada con la calculadora
de pantalla grfica
En este apartado se describen los trminos clave y se ofrece informacin a los profesores para el manejo de
la memoria y las posibilidades de una calculadora de pantalla grfica corriente. La comprensin de estos
trminos ser de gran ayuda para administrar el uso de calculadoras de pantalla grfica en los exmenes.
Aunque los modelos varan, lo que es posible hacer en una calculadora de pantalla grfica depende del
hardware, el sistema operativo y las aplicaciones disponibles.
Hardware
El hardware de una calculadora de pantalla grfica ejecuta las instrucciones contenidas en el cdigo del
sistema operativo y en otros programas de la memoria de la calculadora. La unidad central de proceso (CPU),
junto con la cantidad (y tipo) de memoria disponible, determina qu tipo de cdigo se puede ejecutar y a
qu velocidad.
Sistema operativo
Una calculadora de pantalla grfica viene con un sistema operativo desarrollado por el fabricante
especficamente para ese modelo. Lo que generalmente se denomina funcionalidad de una calculadora
de pantalla grfica se basa en las instrucciones contenidas en el cdigo del sistema operativo. Todo ello est
localizado en la memoria principal de la calculadora. La funcionalidad del sistema operativo est limitada por
el hardware y el tamao (y tipo) de la memoria de la calculadora. La utilizacin de la calculadora no produce
cambios en el cdigo del sistema operativo, pero es posible cambiar o actualizar el sistema operativo
completo. Algunos fabricantes proporcionan actualizaciones de sistemas operativos a travs de la conexin
de la calculadora con un computador. Adems, existen sistemas operativos de otras empresas para algunos
modelos. El cambio del sistema operativo puede cambiar de forma significativa la funcionalidad de la
calculadora. Los sistemas operativos de otras empresas pueden provocar daos irreparables al hardware de
la calculadora.
Gestin de la memoria en una calculadora de pantalla grfica
Verificacin de la versin del sistema operativo
Vaya al men Acerca de
la memoria.
" + 1
En el caso de modelos
ms antiguos remtase
al manual.
El sistema operativo es generalmente fijo y no se
puede alterar.
Memoria
Las calculadoras de pantalla grfica tienen distintas zonas en el hardware donde almacenan datos y cdigo.
La memoria disponible en estas calculadoras es ltimamente bastante grande, permite ampliar el sistema
operativo y tiene capacidad para almacenar cierto nmero de tipos distintos de datos y programas.
Memoria principal: la memoria principal contiene el cdigo del sistema operativo y no es accesible
por el usuario, salvo para cargar otras versiones del sistema operativo.
Memoria de acceso aleatorio (RAM): en esta memoria se pueden almacenar clculos, listas, variables,
datos y programas.
Memoria de archivo (Memoria Flash de slo lectura (ROM)): en esta memoria se pueden almacenar
variables, programas, Apps y grupos. No todas las calculadoras tienen memoria ROM.
Funcionalidad, programas y aplicaciones flash
Es comprensible que la introduccin relativamente reciente de distintas zonas de memoria y tipos de
cdigo que se pueden ejecutar en una calculadora de pantalla grfica haya provocado alguna confusin
acerca de lo que es un programa. El tipo de programas de una calculadora de pantalla grfica, y su nivel
de complejidad, varan de forma considerable, pero generalmente se pueden clasificar por el tipo de datos
que utiliza el programa, el lugar y el modo en que se almacena en la memoria y el mtodo utilizado para
generarlo o crearlo. A travs de Internet es fcil acceder a programas que se pueden compartir utilizando las
conexiones de la calculadora al computador o de las calculadoras entre s.
Programas integrados
Tcnicamente, el cdigo del sistema operativo es un conjunto de programas localizados en la memoria
principal. El sistema operativo y cualquier otro programa contenido en la memoria principal son
denominados generalmente programas integrados (aunque esta distincin es incorrecta, estrictamente
hablando). Por ejemplo, el programa de matemticas financieras aparece en el men de Apps en la TI-
84+SE, pero no se borra aunque se restaure la memoria. Ello es debido a que en realidad este programa
forma parte del sistema operativo integrado y no es una aplicacin Apps. Lo que ocurre es simplemente que
a TI le faltaban teclas y necesitaba un lugar desde el cual fuese posible acceder con facilidad al programa.
Programas RAM
Se denomina as a los programas almacenados en la memoria RAM. Estos programas estn escritos bien en
lenguaje Basic o bien en lenguaje Assembler. La mayora de los programas RAM los generan los alumnos y
se escriben directamente en el editor de programas de la calculadora, que utiliza una versin simplificada
del lenguaje de programacin Basic.
Con ms frecuencia, los programas RAM que se encuentran en las calculadoras son programas escritos
en un computador mediante el lenguaje de programacin Assembler y se pueden compartir o cargar
desde Internet utilizando la conexin de la calculadora al computador. Estos programas pueden cambiar la
funcionalidad de la calculadora de pantalla grfica.
Los programas RAM se ejecutan presionando la tecla P en una calculadora TI o desde el icono de men
en una calculadora Casio. Los nombres de estos programas deben aparecer al verificar la memoria
RAM. El nombre de un programa RAM se puede modificar; as pues, este no tiene por qu corresponder con
su funcionalidad. A veces es necesario ejecutar el programa para comprobar su funcionalidad real.
Verificacin de la memoria RAM
La configuracin predeterminada dar la ventana
de inicio, que incluye la memoria utilizada y la
lista de programas.
En una Casio, la pantalla Memory Usage ofrece
la lista de programas y datos almacenados en la
calculadora.
1. ] + 2 7 m a T
E para acceder a
la pantalla Memory
Usage.
2. Esto es similar en casi todas las calculadoras de
pantalla grfica de TI. Hay que buscar en un cierto
nmero de mens hasta encontrar la informacin
que se busca sobre la memoria.
Mediante Program se accede al listado de
programas cargados en la Casio.
m a L
E para acceder a la
pantalla de la lista de
programas.
Si se restaura la parte RAM de la memoria, se borran todos los programas RAM.
Para restaurar la memoria RAM de la familia de modelos de la TI-83/84
Presione Aparece
1. ] y despus + para
acceder a las funciones de
memoria.
2. 7 para acceder a la
funcin de restaurar.
3. 1 para restaurar toda la
memoria RAM.
4. 2 para confirmar la
restauracin de la RAM.
5. ] + 2 7 y
aparece la RAM total sin
archivos.
RAM LIBRE 24250 TI-84+SE
RAM LIBRE 24289 TI-83+SE
RAM LIBRE 24303 TI-83+
O bien
P y aparece la pantalla
sin listado de programas.
Para restaurar la memoria RAM de la Casio CFX-9850 Plus/FX-9750 Plus/
CFX-9950 Plus/CFX1.0 Plus/Graph 65 Plus/Graph 35 Plus
Presione Aparece
1. Localice el botn para
restaurar que se encuentra
en la parte de atrs de la
calculadora.
Botn P
2. Presione el botn de
restaurar con un objeto de
punta fina. Aparece una
pantalla para confirmar la
restauracin.
3. !
Si la pantalla parece ms oscura o borrosa despus de efectuar la restauracin, ajuste el color y el contraste.
El modelo mostrado en la figura es el CFX-9850+. Para otros modelos, vase el manual de instrucciones del
fabricante.
Aplicaciones Flash (Apps) de la memoria ROM
Las aplicaciones Flash de la memoria ROM (Apps) son programas complejos escritos por programadores
profesionales. Se almacenan en la memoria ROM flash de la calculadora de pantalla grfica. Muchas Apps
son actualizaciones de antiguos programas Assembler de RAM, que eran muy comunes, y tienen , por
tanto, nombres y funcionalidades semejantes a los de esos programas. (Algunos de ellos, como el de la
resolucin de ecuaciones, Solver, se han incorporado ahora al sistema operativo.) La mayora de las
aplicaciones Apps se ejecutan e instalan desde el men Apps, al que se puede acceder presionando la tecla
A en una calculadora TI. Una vez instaladas, algunas APPS cambian la funcionalidad de las teclas y se
ejecutan por medio de conjuntos especiales de secuencias de teclas. Por ejemplo, una vez instalada, la Apps
Catalog help se ejecuta presionando + cuando se selecciona una funcin en la pantalla.
La TI-84+SE incluye y lleva cargado cierto nmero de aplicaciones Apps. Tambin se incluye con la
calculadora un cable USB para conectar la calculadora con el computador, un CD-ROM con el software
para la conexin y copias de seguridad de todas las Apps. En Internet es posible encontrar cientos de otras
Apps que se pueden cargar mediante la conexin de la calculadora al computador e instalar en la misma
presionando una o dos teclas.
La mayora de las calculadoras Casio no tienen ROM. Un modelo que s tiene ROM flash es la Casio FX1.0
Plus. Las aplicaciones ROM flash de Casio se denominan add-on y se puede acceder a ellas a travs de los
sitios web de soporte tcnico de Casio. Al instalarlas aparece un icono de men de las mismas en la pantalla
del men principal, que se puede entonces seleccionar para ejecutar el programa.
Al restaurar la memoria ROM flash de una calculadora TI se borran todas las aplicaciones Apps excepto
Finance (Financieras). La aplicacin de matemticas financieras, como ya se ha explicado, es un programa
integrado, pero aparece en el men de Apps para comodidad de los usuarios. Los modelos de Casio se
deben inicializar para borrar las aplicaciones add-on.
Cmo eliminar aplicaciones Flash (APPS) de la memoria ROM de las
calculadoras TI-83 Plus/TI-83+SE/TI-84+/TI-84+SE
Presione Aparece
1. ] y a continuacin +
para acceder a las funciones
de memoria.

2. 2 para acceder a las
funciones de gestin de la
memoria.
3. a y a continuacin m
para ver las APPS que hay en
la memoria de la calculadora.
(Las APPS que se muestran
aqu pueden ser distintas a
las de su calculadora).
4. u y d para subir y bajar
y seleccionar la APPS que
desee eliminar. La flecha
indica la APPS que est
seleccionada. En este caso,
CabriJr.
5. D para eliminar la
APPS seleccionada. En ese
momento aparecer una
pantalla de confirmacin.
6. 2 para confirmar la
eliminacin. Tras unos
instantes, aparecer una
lista actualizada de las APPS
que quedan en la memoria.
La APPS eliminada no
aparecer en la lista.
Repita esta operacin hasta
que en la memoria slo
queden las APPS permitidas.
7. A para comprobar las
APPS que estn disponibles
en la calculadora.
Nota: Finance (Financieras) no aparecer en las pantallas de memoria, sino al pulsar A.
Para inicializar las memorias RAM y ROM de la Casio FX1.0 Plus
Presione Aparece
1. m
2.
Mediante las teclas de las
flechas colquese sobre
.
3. E para activar la gestin
del sistema System
Manager.
4. %
5. $para activar el proceso
de inicializar. En la
pantalla se le pedir una
confirmacin.
6. E para confirmar.
Si la pantalla parece ms oscura o borrosa despus de efectuar la restauracin, ajuste el color y el contraste.

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