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PORTUGUS

1. Alternativa D Uma lei tem carter instrucional, uma vez que se trata de um texto prescritivo. Assim, ela revela algo que deve ser cumprido pela sociedade, estabelecendo sanes (punies) para os desvios. Estas caractersticas esto presentes no Estatuto do Idoso, feito para garantir os direitos de quem tem 60 anos ou mais. 2. Alternativa B esta a finalidade do texto, pois alm de explicar o que uma crosta terrestre, h a informao sobre a formao dela e onde possvel encontr-la. 3. Alternativa B este o sentido original da frase. Desta forma, o delrio amordaado da mocidade consequncia dos primores da terra e dos requintes de boalidade que ela possui. 4. Alternativa D O travesso pode denotar uma pausa mais forte ou ainda a mudana de interlocutor, na transcrio de um dilogo, com ou sem aspas. Assim, ele pode ser substitudo por vrgulas, parnteses ou colchetes para indicar uma expresso intercalada. Como a frase utilizou a vrgula no lugar do travesso, o sentido original da frase foi mantido, tornando verdadeira a alternativa. 5. Alternativa A Quando o adjetivo fizer referncia ao substantivo, a concordncia deve ocorrer em gnero e nmero com este. Assim, o verbo indicar tem de concordar com o substantivo jurados (Os jurados indicados para a premiao estiveram, hoje pela manh, em uma coletiva de imprensa.). Da mesma forma, (...) o auxiliar tcnico celeste foi at o vestirio destinado a arbitragem na Arena do Jacar (...). 6. Alternativa C O verbo haver, no sentido de existir, acontecer, ocorrer, nunca deve ser utilizado no plural, pois impessoal, ou seja, no tem sujeito. Assim, ele tem de permanecer na 3 pessoa do singular. Portanto, ele no pode concordar

com de expoentes da cultura brasileira, por mais que este trecho esteja no plural. Reescrita, a frase estaria correta na seguinte construo: Quando havia vrios textos de um autor, a escolha se baseou na importncia do assunto ou no inusitado da abordagem. Esta regra tambm vlida para os verbos que atuam como auxiliares do verbo haver, sempre que empregado como sinnimo de existir, acontecer ou ocorrer (Deve haver muitos alunos na sala). Porm, se o verbo haver, somente quando puder ser substitudo por ter, auxiliar outro, ele concordar com o sujeito (Os presidentes haviam (tinham) concordado com a tentativa de uma soluo pacfica para os conflitos na Sria."). 7. Alternativa A Aqui, o uso da vrgula est correto. No texto original, ela separa o sujeito do predicado. Ao colocar o termo na Espanha entre vrgulas, ele passa a funcionar como um aposto explicativo da orao. 8. Alternativa A A arquitetura, como a msica, dana, pintura, fotografia, escultura etc., um exemplo de linguagem no verbal, pois no utiliza a palavra para se expressar. Como a apreciao acontece pelo olhar, ela tambm uma arte visual, pois lida com o carter terico e prtico do esttico. 9. Alternativa C A frase est correta. Alm de estar na norma culta (ou padro) da Lngua Portuguesa, o adjunto adverbial de tempo (hoje) est isolado por vrgula, o que ocorre quando ele estiver deslocado no incio ou no fim do perodo. 10. Alternativa A A mdia um meio de produo cultural. Desta forma, para entend-la melhor, necessrio perceber que se trata de um meio de comunicao de massa que integra uma indstria cultural amplamente presente na sociedade, atuando no processo de formao cultural de um povo. Como afirma a autora, a mdia pode, inclusive, influenciar eleitores indecisos nas campanhas eleitorais. Assim, entender o conceito dela, bem como o poder que exerce no mundo atual, indispensvel, uma vez que ela integra um sistema complexo de funes.

11. Alternativa C isto que busca o anncio, uma vez que estimula uma maior aproximao com o pblico-alvo (leitores da revista), ao divulgar um produto que testa os conhecimentos adquiridos. Entre os impactos desta ao pode haver, por exemplo, o aumento do nmero de leitores ou da audincia (nmero de visitas da pgina na rede social), uma vez que a informao, produto da revista, se faz necessria para ampliar os conhecimentos do cidado a respeito do que ocorre na sociedade. 12. Alternativa D O idioma est relacionado identidade de um povo. Portanto, preserv-lo resguardar a memria cultural, herana comum de uma nao, por meio de um vnculo entre passado, presente e futuro. O idioma transmitido atravs das geraes, mantendo viva as tradies de uma comunidade.

14. Alternativa C Devemos usar as relaes mtricas da circunferncia para determinar as medidas das cordas. Pela imagem temos: 10 (x + 1) = 12 x 10x + 10 = 12x 2x = 10 x=5 Substituindo x por 5, temos que os comprimentos das cordas so: C1 = x + 1 + 10 = 5 + 1 + 10 = 16 C2 = x + 12 = 5 + 12 = 17 Portanto, as cordas tm comprimentos 16 e 17. 15. Alternativa B Pelo enunciado, o raio de 13 km. Para encontrar o permetro da circunferncia formado por ele devemos usar a equao do clculo do permetro, P = 2r, onde r o raio da circunferncia, assim temos: P = 2 3,14 13 = 81,64. Portanto, o permetro da circunferncia formado com este raio de 81,64 quilmetros. 16. Alternativa C Temos aqui uma situao de proporcionalidade inversa, pois, como a empresa aumenta o nmero de funcionrios que produzem os computadores, o tempo para a fabricao ir diminuir: Atualmente, so cinco funcionrios para montar um computador em 40 minutos. Assim, temos 5 40. A empresa vai disponibilizar oito funcionrios e queremos descobrir o novo tempo. Dessa forma, temos 8 x, agora devemos montar as razes, veja: 5 40 como a proporo inversa, devemos inverter = , 8 x uma das razes: 5 x 200 = 8x x = 25. = 8 40 Portanto, o tempo para oito funcionrios montar um computador de 25 minutos. 17. Alternativa C Para resolver esta situao, recorremos lgebra. Iremos primeiro montar a equao descrita neste problema, chamamos de V o valor a receber e de x a quantidade de pginas, assim temos a equao: V = 16 + 8x.

MATEMTICA
13. Alternativa C As dimenses de cada degrau da escada so: largura (25 cm), comprimento (80 cm) e altura (15 cm). Assim, podemos calcular o volume ocupado pelos trs degraus de formas diferentes; no entanto, todos os mtodos usados nos daro o mesmo volume. Iremos aqui usar o mtodo de clculo por degrau. Para o 1 degrau temos o volume de: V = 25 80 15 V = 30 000 cm3. Como todos os degraus tm a mesma dimenso, sabemos que o volume do 2 degrau igual ao 1. Mas podemos reparar que ele est mais alto que o primeiro, pois uma escada. Desta forma, percebemos que para que ele fique mais alto necessrio ter um paraleleppedo embaixo dele, que tenha as mesmas dimenses do 1 degrau. Portanto, seu volume duas vezes maior do que o do 1 degrau. V2 = 2 25 80 15 V = 60 000 cm3. Seguindo este raciocnio, percebemos que no 3 degrau temos outros dois paraleleppedos sob ele. Portanto, o 3 degrau tem o triplo do volume do 1. Sendo assim, temos: V3 = 3 25 80 15 V = 90 000 cm3. Para encontrar o volume total desta escada, basta somar os trs volumes encontrados: Vt = 30 000 + 60 000 + 90 000 Vt = 180 000 cm3.

Como ele trabalhou o dia inteiro, ou seja, oito horas, podemos calcular o total de pginas revisadas, convertendo as oito horas em minutos. Para isto, basta multiplicar a quantidade de horas por 60. Assim, temos: 8 60 = 480 minutos. Para encontrar a quantidade de pginas revisadas, basta dividir o valor encontrado por 40. Veja: x = 480 40 = 12 pginas. Agora, basta substituir na equao inicial: V = 16 + 8 12 V = 112. Portanto, o revisor tem R$ 112 reais para receber. 18. Alternativa D O terreno foi vendido com rea (A) de 600 metros quadrados e a frente com 20 metros. Assim, o comprimento lateral (C) do terreno de: C = 600 20 C = 30 m. No registro do imvel, a medida da rea 50 metros quadrados a menos, mas a frente continua com o mesmo tamanho. Assim, temos: A = 600 50 A = 550 m2. O comprimento original (Co) dado por: Co = 550 20 Co = 27,5 m. A diferena (D) da medida de: D = C Co D = 30 27,5 D = 2,5 m. 19. Alternativa A Pelo enunciado, sabemos que a compra foi dividida em 12 parcelas iguais de R$ 153,29. Para encontrarmos o valor final do produto, basta multiplic-los entre si. Como no sabemos qual o valor total do produto, podemos atribuir a letra x (incgnita) para representar este valor. Assim, temos uma equao que representada como x = 12 153,29. 20. Alternativa C Como o terreno tem 19.620 m2 e a pessoa recebeu 3.270 m2, para encontrar o percentual correspondente a este valor, basta multiplicar a parte por 100 e dividir pela rea total: 3270 (x100) / 19620 = 16,66, que representa 16,66%. 21. Alternativa C Como o valor pago pelo produto de 25 libras esterlinas, temos que este valor em reais de 25 3,59 = 89,75. Para saber quanto custaria o mesmo produto em dlar, basta converter o valor encontrado para dlar: 89, 75 = 39,19. 2,29 Portanto, o valor em dlares seria de US$ 39,19.

22. Alternativa B Podemos resolver de diversas formas diferentes. Iremos resolver de duas formas. 1: calculando o valor do desconto e, em seguida, o percentual. 753,36 730,76 = 22,60 22,60 / 753,36 = 0,0299989 0,03 = 3% 2: calculamos o valor de desconto primeiro. 753,36 730,76 = 22,60 Em seguida o percentual correspondente a este valor usando a regra de trs: 753,36 100% 22,60 x 753,36x = 22,60 100 753,36x = 2260 x = 2260 753,36 x = 2,99989 x 3% Portanto, o percentual de desconto para pagamento vista de aproximadamente 3%. 23. Alternativa A Pelo enunciado, sabemos que o valor pago pelo produto no final dos 3 meses foi de: V = 3 x 133,10 V = 399,30. Este o valor do montante (M). Para calcular o valor do produto original (C), basta utilizarmos a frmula de juros compostos: M = C (1+i)^t 399,30 = C (1+0,10)^3 C = 300 Portanto, o valor original de R$ 300,00. 24. Alternativa B Pelo enunciado temos que: Montante (M) = R$ 8640,00 Capital (C) = R$ 6000,00 Tempo (t) = 2 anos Para descobrir a taxa de juros, basta utilizarmos a frmula de juros compostos: M = C (1+i) ^t 8640 = 6000 (1+i)^2 8640/6000 = (1+i)^2 1,44 = (1+i)^2 1,2 = (1+i) i = 0,2 Portanto, a taxa de juros 0,2 ou 20%

CINCIAS HUMANAS
25. Alternativa C Para que o aluno chegue resposta correta, preciso que ele tenha estudado a Primeira Guerra Mundial e compreenda que o clima de entusiasmo com novos hbitos de consumo, de padres artsticos e comportamentos, conhecidos como Belle poque , mascaravam um clima de nacionalismo exacerbado, concorrncia econmica pelo controle do mercado neocolonial e tenso crescente entre os pases industrializados europeus, fatores que implicariam no incio da 1 Guerra Mundial. 26. Alternativa A Para que o aluno chegue resposta correta, preciso que ele tenha estudado a histria do processo de abolio da escravatura no Brasil. Do ponto de vista legal, o fim da escravido no pas ocorreu com a Lei urea, em 13 de maio de 1888, como consequncia de campanha feita por diversos grupos sociais que se opunham ao trabalho escravo. Apesar de j haver passado mais de um sculo da abolio, ainda hoje h denuncias do uso do trabalho escravo no Brasil, tanto em zona rural, como tambm em grandes centros urbanos. 27. Alternativa D Para que o aluno chegue resposta correta, preciso que ele tenha estudado as principais ideias e smbolos do nazifascismo e tenha a capacidade de relacion-los s suas manifestaes na atualidade em grupos que se apropriaram do discurso preconceituoso de dio a judeus, e demais minorias, conhecidos genericamente sob a alcunha de neonazistas. 28. Alternativa C Para que o aluno chegue resposta correta, preciso que ele tenha estudado a Revoluo Russa, conhecendo o partido bolchevique, o qual defendia ideais socialistas. O bolchevismo criticava a explorao sobre o proletariado e defendia a tomada do poder mediante a luta armada dos operrios, como primeiro passo na construo de uma sociedade sem classes; embora, atualmente, se reconhea que os bolcheviques estiveram longe de efetivar esses ideais.

29. Alternativa C Para que o aluno chegue resposta correta, preciso que ele relacione a importncia dos meios de comunicao com o atual processo globalizante. As mdias, em seus mais variados tipos, devem ser vistas como importantes elementos de difuso de ideias, de marcas e at de manifestaes sociais. Contudo, tambm pode ser utilizada, principalmente pelos governos ditatoriais, como mecanismo de controle da populao e de divulgao de ideias e pensamentos manipulados para o interesse desses governantes. 30. Alternativa A Para que o aluno chegue resposta correta, preciso que ele conhea o conflito separatista basco e a atuao do grupo ETA, considerado terrorista e que se utilizou, durante mais de 50 anos, de meios armados para lutar pela independncia do chamado Pas Basco. Essa regio, localizada na fronteira entre Espanha e Frana, um conjunto de provncias que rene grupos tnicos de origem basca e cuja cultura e lngua so diferentes daquelas encontradas na Espanha e na Frana. Essas peculiaridades culturais e histricas desencadearam um movimento nacionalista, que busca a formao de uma nao independente dos espanhis e franceses.

CINCIAS DA NATUREZA
31. Alternativa C Para conseguirmos avistar um planeta a olho nu na Terra, ele precisa estar bem iluminado. A estrela que emite a luz mais potente em nosso sistema solar o Sol. Portanto, quando Marte est em uma posio privilegiada, ficando com sua face de frente para a Terra iluminada, possvel observ-lo a olho nu. 32. Alternativa D As estrelas so formadas por grandes massas de gases que so formadas por nuvens de gs contradas. Nessa contrao, sua temperatura e presso interna se elevam muito, os tomos de seu interior comeam a se chocar e o hidrognio queimado. Ocorrem diversas reaes termonucleares, que iro liberar grandes quantidades de energia, emitindo luz.

33. Alternativa B O Sol a estrela principal do nosso sistema e tambm a mais prxima da Terra, estando apenas a 8 minutosluz do nosso planeta. O Sol se enquadra nas estrelas de sequncia principal, que correspondem ao grupo 2 do diagrama Hertzsprung-Russell. 34. Alternativa B No desenvolvimento dos telescpios, Isaac Newton trocou a lente esfrica que existia na luneta de Galileu por um espelho esfrico cncavo. Deste modo, a quantidade de luz recebida pelo instrumento melhorou. Portanto, o elemento ptico principal dos telescpios, inclusive do Hubble, o espelho esfrico cncavo, para que a luz seja condensada e recebida pelo instrumento em quantidade suficiente para que a imagem se forme. 35. Alternativa A A partir do telescpio Hubble foi possvel constatar que o universo est em expanso. George Gamow, em 1947, props a teoria mais aceita sobre a origem do universo. Com base em clculos e equaes, ele previu que existia um universo inicial compactado composto de matria e radiao com temperatura e densidade tendendo ao infinito; este modelo ficou conhecido como ovo csmico. Este universo inicial comeou a se expandir e, com isto, sua temperatura e densidade foram aos poucos diminuindo. Esta teoria ficou famosa como a do Big Bang e explica a criao do universo e o porqu dele estar em constante expanso. 36. Alternativa D A frequncia de uma onda sonora determina se o som alto (agudo) ou baixo (grave). O ouvido humano s est apto a ouvir sons de certas frequncias (de 20 a 20 mil Hz), ou seja, acima ou abaixo desta frequncia sonora, o som inaudvel para os humanos. Tudo isso ocorre, pois o tmpano vibra na mesma frequncia que a onda sonora, e ela que ser mandada para o crebro por meio nos nervos auditivos para que possamos decifrar o que estamos ouvindo.

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