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Agentes responsveis pela transmisso hereditria:

Tudo comea com a juno do vulo e dos espermatozoides, estes formam um ovo (ou zigoto), que a primeira clula que constitui o indivduo. sta clula vai dividir! se em duas, que por sua vez se su"dividiro ate gerar o organismo. tem o nome de mitose. ste processo

#ig. $. %rocesso da &itose.

Cromossomas: 's cromossomas so constitudos quimicamente por ()* + ,cido deso-irri"onucleico + e protenas. ' ser .umano possui /0 pares de cromossomas, sendo que // so comuns entre os se-os ! feminino e masculino. ' cromossoma /0, designado por cromossoma se-ual difere perante os dois se-os1 ! 23 no .omem4 ! 22 na mul.er.

#ig. /. /0 %ares de cromossomas .umanos (sendo o ultimo o cromossoma se-ual).

ADN: strutura1 5ada molcula de ()* a uma escada de corda torcida ou a duas cadeias enroladas em .lice + uma dupla .lice. ( estrutura do ()* universal em todo o mundo vivo e a mesma em cada uma das espcies, assim, o n6mero e a sequ7ncia dos nucletidos que definem as caractersticas do ser vivo. 5omponentes. 's 8degraus da escada9 so constitudos por : su"st;ncias azotadas1 (denina (()4 Timina (T)4 5itosina (5)4 <uanina (<). stas esto sempre ligadas duas as duas1 (denina (() 5itosina (5) Timina (T)4 <uanina (<).

's lados da escada so constitudos por cadeias de um a6car + o deso-irri"ose !, que alterna com grupos de fosfato + acido fosfrico. ' nucletido constitui a unidade "ase do ()*, que formado por longas cadeias de nucletidos.

Nucletido um conjunto formado por deso-irri"ose, uma molcula de ,cido fosfrico e uma "ase azotada.

Fig. 3. ADN.

Genes
' gene um segmento de um cromossoma a que corresponde um cdigo distinto, uma informao para produzir uma determinada protena ou controlar uma caracterstica, por e-emplo, a cor dos ol.os e a cor dos ca"elos. =m cromossoma contm v,rios genes que so respons,veis por todas as caractersticas fsicas do indivduo. -istem, por e-emplo, genes respons,veis pela produo de queratina, que uma protena constituinte do ca"elo, un.as e pele, entre outros. 's genes no atuam isolados1 cooperam entre si, influenciando!se. )e facto, o que distingue os seres .umanos de outros seres vivos a grande comple-idade das associa>es entre os genes. 's cromossomas, com forma e estrutura id7nticas, so designados por cromossomas .omlogos. m cada par de cromossomas .omlogos e-istem genes com informao para o mesmo car,ter, situados no mesmo locus no mesmo lugar + so designados por genes alelos1 um .erdado pela me e outro pelo pai. 5ada um deles tem informa>es ligeiramente diferentes. ?uando os alelos t7m a mesma informao, diz!se que o indivduo .omozigtico relativamente a esse car,ter. =m gene dominante quando produz efeito, ainda que esteja presente num s alelo. ' gene recessivo quando se produz efeito se estiver presente nos dois genes (do pai e da me).

Genes de desenvolvimento
's genes no constituem estruturas .omogneas, no so todos iguais e no t7m todos a mesma relev;ncia1 diferente a import;ncia do gene respons,vel pela cor do ca"elo ou o gene respons,vel pela constituio da retina, etc. <enes de desenvolvimento so o tipo de genes que define as dimens>es e as formas dos diferentes rgos, determinando o n6mero, a forma e a localizao das clulas que os formam. @o designados tam"m por 8genes arquitetos9, dado que a sua e-presso permite construir o indivduo. stes planificam o processo de construo do organismo, distinguindo!se, por isso, dos genes que definem a cor do ca"elo, a cor dos ol.os ou de outro car,ter especfico. stes genes desempen.am um papel decisivo nas etapas de construo do cre"ro e pensa!se que esto envolvidos no prolongamento da construo do cre"ro, o que e-plicaria o facto de ser um rgo que se desenvolve at A morte. B, genes de desenvolvimento particulares que, por e-emplo, controlam a diviso e a morte das clulas. B, os oncogenes celulares, que interv7m na formao de cancros e tumores que correspondem a um desenvolvimento no controlado das clulas. 5uriosidade1 a desco"erta deste tipo de genes tem!se revelado muito importante no diagnstico e na terapia de cancros.

Meiose e a Variabilidade Gentica


Meiose
Meiose um processo de diviso das clulas que ocorre durante a fecundao (fundao dos g;metas).
(clulas se-uais)

' n6mero de cromossomas reduz!se para /0, assegurando deste modo os :C cromossomas caratersticos da espcie .umana. @e esta diviso no se efetuasse, os cromossomas duplicariam em relao ao anterior, o que provocaria uma alterao das caratersticas da espcie. )urante a meiose ocorrem 2 divises sucessivas do n6cleo1 (p,g. /C) )iviso $4 )iviso /.

#ig. $. %rocesso de &eiose. (*'T(1 )iviso $ D &eiose $4 )iviso / D &eiose /.). (nota1 Durante a diviso celular, o cromossoma dividido em duas partes, e estes dois filamentos, que esto
interligados, so chamados de cromatinas.

( meiose muito importante para os seres vivos que se reproduzem se-ualmente, porque contri"ui para a varia"ilidade gentica. ' car,ter aleatrio do encontro de g;metas durante a fecundao refora a diversidade gentica resultante da meiose e e-plica a grande variedade de seres dentro da mesma espcie.

Variabilidade gentica
( variabilidade gentica o conjunto de varia>es genticas que e-istem entre os mem"ros da populao. sta provocada pela separao, ao acaso, dos cromossomas .omlogos, que reduz o n6mero de cromossomas para metade (contri"uindo, assim, para o aumento da varia"ilidade). *o ser .umano o g;meta pode ter /0 cromossomas, todos de origem paterna, materna ou de qualquer outra com"inao das muitas que podem ocorrer durante a distri"uio dos progenitores pelos g;metas. @e os cromossomas fossem id7nticos geneticamente, esta separao ao acaso no teria qualquer efeito, mas uma vez que os pais so geneticamente distintos em muitos aspetos, .aver, g;metas com com"ina>es de genes muito diferentes das que ocorrem em qualquer dos progenitores. m relao A cor dos ol.os e do ca"elo, poder!se!o formar genes cuja informao para ol.os azuis e ca"elo escuro no e-istia em nen.um dos pais.

' grande o"jetivo do %rojeto do <enoma Bumano interpretar o genoma, identificando os genes e definindo as suas fun>es, "em como o modo como se relacionam entre si. E, portanto, decifrar o cdigo do ()*. ' con.ecimento da forma como se organiza o con.ecimento do patrimnio gentico permite compreender mel.or o funcionamento do nosso organismo. m fevereiro de /FF$ foi apresentado o primeiro rascun.o do genoma .umano, que entretanto foi su"stitudo por vers>es cada vez mais completas. m a"ril de /FF0 terminou a primeira etapa do %rojeto do <enoma Bumano. 5onstatou!se que temos metade dos genes de um gro de arroz e sensivelmente o mesmo n6mero de genes dos ratin.os de la"oratrio. )esiludiram! se aqueles que pensavam poder!se identificar o gene da intelig7ncia, da agressividade ou a vocao para a m6sica, do mesmo modo que se recon.eceram os genes que definem a cor dos ol.os ou do ca"elo. 5on.ecer a sequ7ncia do ()* no permite, portanto, definir o que que uma pessoa vai ser. ' que faz a diferena entre as pessoas no so propriamente os genes mas o que resulta da comple-idade das suas rela>es. ( identificao dos genes respons,veis por doenas tem uma import;ncia mdica muito grande, porque, para alm de identificar o erro gentico que est, na origem de uma doena j, declarada, permite prevenir outras que ainda no se manifestaram. @er, possvel compreender, por e-emplo, a formao de certos tipos de cancro dado que, ao identificar os genes causadores por dessas doenas (oncogenes), ser, possvel identificar tam"m os anticogenes que permitem com"ater a doena. %ossi"ilita ainda um mel.or con.ecimento da Bistria da Bumanidade e da evoluo da vida na Terra.

Influncias Genticas e Epigenticas no comportamento


Hereditariedade espec ica e individual
( .ereditariedade especfica corresponde A informao gentica respons,vel pelas caratersticas comuns a todos os indivduos da mesma espcie, determinado a constituio fsica e alguns comportamentos. ( migrao das aves, a forma como se processa o acasalamento, o cuidado das crias e a construo dos nin.os so alguns e-emplos da .ereditariedade especfica. ntre os seres .umanos ., um conjunto de caratersticas comuns que nos definem como .umanos. 5omo e-emplos1 a constituio do rosto, constituio das mos, a estrutura do esqueleto, do cre"ro, etc. estes e outros carateres comuns constituem a nossa .ereditariedade especfica. ( .ereditariedade individual corresponde A informao gentica

respons,vel pelas caratersticas do indivduo e que o distingue de todos os outros mem"ros da sua espcie. E o que o torna um ser 6nico. (e-. p,g. /G)

!entipo e entipo
' gentipo corresponde A coleo de genes que o individuo dotado aquando da sua conceo e que resulta do conjunto de genes provenientes da me ou do pai. ' gentipo a constituio gentica de um indivduo, o conjunto das determina>es genticas .erdadas e que podem, ou no, e-primir!se conforme as caratersticas do meio em que se desenvolve. ' gentipo , portanto, o projeto gentico de um organismo, o conjunto de carateres tal como so definidos pelos genes. ' fentipo designa a apar7ncia do indivduo, isto , o conjunto das caratersticas o"serv,veis + anatmicas, morfolgicas, fisiolgicas + que resultam da interao entre o gentipo e o meio am"iente onde ocorre o desenvolvimento. ' fentipo , portanto, um conjunto de carateres individuais de origem gentica que rece"eram modifica>es decorrentes da relao com o meio. 5orresponde A atualizao do gentipo. ( apar7ncia de uma pessoa determinada pelo gentipo, isto o patrimnio .eredit,rio e pelo meio am"iente, que inclui todas as condi>es1 alimentares, socioeconmicas, scioculturais, clim,ticas, etc. ( pessoa , assim, o resultado de uma .istria em que se interligam fatores .eredit,rios e fatores am"ientais. ( comple-idade do que somos deriva do potencial .erdado e dos efeitos do meio.

(s potencialidades genticas que o indivduo tem aquando do nascimento so desenvolvidas pela interao com o am"iente, que se inicia a partir da conceo, na sua gnese intrauterina. fetivamente, desde o em"rio que se fazem sentir os efeitos do meio1 no desenvolvimento em"rion,rio surgem potencialidades que no faziam parte da clula fertilizada e que se desenvolvem a partir de influ7ncias do am"iente pr!natal. sta interao + .ereditariedade e meio + pode ser "oa ou m,1 pode permitir o desenvolvimento .armnico do potencial gentico, mas pode tam"m influenciar negativamente o processo de e-presso e desenvolvimento desse potencial. @e comearmos por referir o meio intrauterino, sa"emos que a m, nutrio da me, a ingesto de su"st;ncias t-icas, medicamentosas, algumas doenas, ou at determinados estados emocionais podem afetar negativamente o desenvolvimento do feto. -emplos1 as consequ7ncias do vrus da ru"ola1 se

afetar o em"rio nos dois primeiros meses de gestao, pode provocar na criana que nascer, cegueira, atraso mental e surdez, entre outras defici7ncias. 5on.ece! se o efeito de produtos qumicos que podem alterar a estrutura do ()* originando muta>es que provocam o aparecimento de malforma>es. ( influ7ncia do meio aps o nascimento, que se manifesta nas mais diversas e-press>es, vai decidir grande parte do que somos. (e-. filme menino selvagem)

estudo dos Gmeos


-istem dois tipos de gmeos1 os falsos e os verdadeiros. 's gmeos falsos (tam"m designados por .eterozigticos ou "ivitelinos) resultam da fecundao de dois vulos por dois espermatozoides distintos. ( fecundao, que ocorre ao mesmo tempo, ir, gerar dois seres .umanos diferentes que nascero ao mesmo tempo. ( sua semel.ana gentica no maior do que a apresentada por irmos ou irms comuns. 's gmeos verdadeiros (tam"m designados por .omozigticos ou

univitelinos) resultam do desdo"ramento do ovo. )ado que resulta de um vulo fecundado por um espermatozoide, os dois ovos, resultado do desdo"ramento, t7m os mesmos cromossomas, e, portanto, a mesma carga .eredit,ria. @o como 8clones9, isto , cpias a"solutamente iguais. ( configurao fsica a mesma e t7m o mesmo grupo sanguneo. m"ora o cdigo gentico seja e-atamente igual, ., fatores que influenciam a forma como os genes se e-pressam. nos carateres. stes fatores podem e-acer"ar ou amortecer a e-presso de um certo gene e por isso conduzir a pequenas diferenas

%arado-o dos gmeos1 apesar das semel.anas das condi>es "iolgicas e am"ientais, os gmeos vo progressivamente distinguindo!se, para se diferenciarem em duas pessoas distintas e singulares.

!reformismo e Epignese
' papel da ao gentica nas caratersticas org;nicas e no comportamento dos seres .umanos tem sido o"jeto de diferentes teorias1 umas enfatizam o papel da .ereditariedade, outras o papel do meio. Hamos a"ordar duas perspetivas1 o pre ormismo e a epignese.

"re ormismo
)esde ., muito que o ser .umano procura compreender quais os fatores respons,veis pela constituio de um ser comple-o a partir do ovo. =ma das teorias mais comuns e antigas considerava que o ovo contin.a um indivduo em miniatura. sta conceo designada por preformismo ou teoria da preformao, defendia que o desenvolvimento em"rion,rio consiste no desenvolvimento de potencialidades pree-istentes no ovo. ' desenvolvimento do novo indivduo limita!se, portanto, ao aumento do taman.o do ser em miniatura (.om6nculo), A amplificao das estruturas pree-istentes no ovo. *o final do sculo 2HII defendiam!se duas orienta>es distintas1 uns consideravam que o futuro ser j, se encontrava em miniatura no espermatozoide4 outros, que o novo ser e-istia preformado no vulo. *o interior estaria um pequeno .omem preformado, o qual integrava nas suas prprias clulas se-uais um .om6nculo, at ao infinito. *o sculo 2HIII, o naturalista suo 5.arles Jonnet desenvolve esta conceo reafirmando que o desenvolvimento em"rion,rio mais no era que a ampliao das caractersticas do .om6nculo. ' preformismo acentua a dimenso gentica do desenvolvimento, no tendo em conta o efeito do am"iente. ' desenvolvimento dependeria, portanto, apenas da componente .eredit,ria. %oder!se!ia falar de um determinismo .eredit,rio.

#pignese
m $KLM, o preformismo negado por 5aspar #riedric. Nolff, que apresenta uma nova conceo1 o ovo uma estrutura desorganizada, e a diferenciao do em"rio d,!se pelo efeito de foras e-teriores. sta conceo + $eoria da epignese ou epigenitismo + nega a e-ist7ncia de estruturas preformadas no ovo e que se desenvolvem mais tarde. ' desenvolvimento o resultado de um progresso gradual de crescimento, diferenciao e modificao.

E a partir de um estado simples e .omogneo que se desenvolve progressivamente o em"rio. *este processo surgem potencialidades que no estavam presentes no ovo fertilizado original, mas que se desenvolvem a partir de influ7ncias do am"iente. fentipo. ' termo epignese, que, etimologicamente, significa 8o que se acrescenta ao genoma9, refere!se a tudo o que no determinado pelo patrimnio gentico. 5orresponde As modifica>es transmissveis e reversveis das e-press>es dos genes, mas que no ampliam modifica>es nas sequ7ncias de ()*. =m e-emplo que reflete esta realidade o dos gmeos verdadeiros ou .omozigticos que t7m a mesma carga gentica, o que significa que todas as suas caratersticas sejam a"solutamente id7nticas, incluindo o sistema nervoso. ' que entretanto se verifica que o n6mero de clulas nervosas diferente e as cone->es entre os neurnios apresentam tam"m diferenas, isto , ., uma varia"ilidade individual que escapa ao determinismo gentico. ste e-emplo mostra a import;ncia dos fatores no .eredit,rios no processo de construo do indivduo. *a maior parte das espcies, a construo do organismo e a especificao das suas atividades no depende apenas do seu patrimnio gentico. Tam"m os comportamentos no dependem s dos genes nem s da influ7ncia do meio, da aprendizagem1 resultam da confrontao do em"rio, portador dos genes, com o influencia "iolgica de todo o tipo encontradas durante o seu crescimento, o seu desenvolvimento em"rion,rio que emergem novas potencialidades que no estavam includas na clula fertilizada original, mas que se desenvolvem a partir de influ7ncias do am"iente pr!natal e da interao das clulas. ' conceito de epignese designa precisamente o que na construo do organismo e dos seus comportamentos no depende apenas dos genes nem apenas da aprendizagem. ( epignese prolonga, pois, os efeitos da gentica sem serem determinados por esta. stas no>es conduzem aos conceitos de gentipo e

"ilognese e

ntognese
stes dois conceitos esto

?uando falamos em desenvolvimento .umano podemos referir!nos ao desenvolvimento da espcie ou ao desenvolvimento do indivduo. *o primeiro caso reportamo!nos A filognese4 no segundo, A ontognese. relacionados, como se perce"e ao analisar a sua origem etimolgica. ( filognese o conjunto de processos de evoluo dos seres vivos desde os mais elementares aos mais comple-os4 o conjunto dos processos "iolgicos de transformao que e-plicam o aparecimento das espcies e a sua diferenciao. ( filognese a .istria evolutiva de uma espcie, de um grupo especfico de organismos. ( ontognese designa o desenvolvimento do indivduo desde a fecundao at ao estado adulto1 inicia!se com a em"riognese, continua no desenvolvimento ps!natal at A idade adulta. B, autores que estendem o conceito de ontognese ao ciclo de vida do indivduo definindo!o como o processo no qual o indivduo se modifica no decurso da sua vida, desde a conceo at A morte.

A lei da recapitula%&o
*os finais do sculo 2I2, princpio do sculo 22, v,rios investigadores entre os quais rnest BaecOel, defenderam que o desenvolvimento em"rion,rio dos verte"rados recapitularia as etapas da evoluo. )este modo, o desenvolvimento de um pei-e pararia prematuramente, enquanto, por e-emplo, o de um p,ssaro cumpriria as etapas posteriores. BaecOel formulou ento a lei segundo a qual 8a ontognese recapitularia a filognese9, quer dizer que, no decurso do seu desenvolvimento, o em"rio reproduziria os est,dios da evoluo da vida das espcies. E a lei da recapitulao ontofilogentica1 o desenvolvimento do em"rio e-prime, recapitula, etapas do desenvolvimento que correspondiam a est,dios de evoluo, da .istria filognica das espcies. ( ontognese seria, assim, determinada pela filognese. *o primeiro est,dio todos os em"ri>es apresentam rgos que se assemel.am a guelras. *o segundo, as guelras mant7m!se, desaparecendo no terceiro est,dio nos animais que no vivem em meio aqu,tico. Heio a constar!se que tais representa>es no correspondiam nem As propor>es de cada em"rio nem ao est,dio de maturao, que varia de espcie para espcie. BaecOel manipulou estes dados para justificar a sua teoria, que se veio a provar falsa. 5ontudo, esta teoria orientou os tra"al.os e as conce>es dos

investigadores, que recorreram A lei da recapitulao para distinguirem os animais em 8inferiores9 e 8superiores9. ntre os defensores desta conceo encontrava!se Pangdon )oQn, que pu"licou uma o"ra onde apresenta uma

classificao dos deficientes mentais A qual aplica os fundamentos da teoria de BaecOel. (ssim, por e-emplo, defici7ncias mentais correspondem a um retrocesso a est,dios de desenvolvimento filognico anterior em"rion,rio.

' papel da ontognese


Investiga>es posteriores vieram mostrar que o indivduo produto da interao entre os fatores genticos que se manifestam no decurso do desenvolvimento e os fatores am"ientais. *o se pode encarar o desenvolvimento do indivduo como resultado de processos e-clusivamente e-ternos. E esta interao que garante a adaptao ao meio am"iente, que condio da so"reviv7ncia. (ssim, no a filognese que determina a ontognese, como era definido pela lei da recapitulao, mas o contr,rio1 a ontognese a causa da filognese. @o as transforma>es ontogenticas que ocorrem no processo evolutivo que permitem a adaptao ao meio am"iente. =ma espcie que no mudasse, que se conservasse face a um am"iente em mudana, e-tinguir!se!ia. ( filognese seria o resultado, o produto das aquisi>es individuais das ontogneses. ( filognese , assim, uma sucesso de ontogneses que evoluram, produto de muta>es e da seleo natural. E graas a este processo que as espcies so"revivem. *a opinio de @tep.en RaS <ould, os estudos so"re evoluo .umana "aseados no darQinismo omitiram o papel da ontognese. 'p>e!se a uma viso reducionista que esqueceu a import;ncia do desenvolvimento do estudo do organismo individual1 a ontognese central na compreenso do desenvolvimento .umano. ' conceito de neotenia e o papel do inaca"amento do ser .umano. (ver mais tarde) ( ontognese integra, em cada um dos seus momentos, os efeitos com"inados e indissoci,veis da maturao e da e-periencia, traduzindo, assim, a resultante das intera>es genticas e epigenticas.

!rograma gentico
%odemos afirmar que todos os seres vivos esto programados. =m programa de desenvolvimento que passa por diferentes fases e que culmina (e-.) com o florescimento de uma flor com caractersticas muito precisas que a distinguem de todas outras.

Tam"m os animais cumprem um programa que os leva a agir e a viver de uma dada forma. ' comportamento dos animais est, assegurado por um conjunto de instintos que determinam comportamentos adaptados que asseguram a sua so"reviv7ncia e reproduo. stes so programas genticos fec.ados, isto , preveem de forma determinada processos evolutivos, comportamentos caratersticos de determinada espcie. *os mamferos, o car,ter determinista e rgido do programa gentico no se faz sentir desta maneira. *o ser .umano ., uma grande plasticidade.

"rograma gentico aberto


' que distingue o ser .umano dos outros animais o facto de as suas a>es no serem definidas por um programa fec.ado. @a"emos que a nossa estrutura "iolgica corresponde a programas que nos possi"ilitam prever o que acontece quando, por e-emplo, as gl;ndulas se-uais entram em movimento. =m programa "iolgico, uma dotao gentica e-plica o processo que nos conduz, atravs da mutao e do desenvolvimento, do nascimento at A morte. B,, no entanto, uma grande diferena entre os seres vivos 8totalmente9 programados e outros animais que so parcialmente programados. *o ser .umano, esta programao a menos significativa, por comparao a outros animais + o programa gentico a"erto. essa diferena distingue os seres .umanos.

-iste uma programao ",sica na ndole "iolgica, mas o ser .umano no est, determinado por um sistema de instintos que defina, A partida, o seu desenvolvimento e o seu comportamento. 's animais apresentam esquemas de comportamento especializados1 os le>es t7m garras que l.es permitem caar e rasgar as suas presas, os ursos polares suportam temperaturas "ai-ssimas. @ que estas especializa>es, que tantas vezes nos deslum"ram pela sua efic,cia, determinam limita>es1 funcionam apenas nos nic.os ecolgicos onde os animais esto inseridos. (s garras no permitem a"rir uma porta, o e-mio nadador no anda. ( aus7ncia destas .iperespecializa>es no ser .umano constitui a sua vantagem. 5om um organismo menos preparado geneticamente para defrontar desafios a que os animais respondem com total efic,cia, o Bomem tem capacidade para enfrentar situa>es imprevistas. ( sua 8imperfeio9, o seu inaca"amento permitem!l.e adaptar!se as mudanas, as situa>es imprevistas.

!rematuridade e #eotenia
' .omem um ser "iologicamente inaca"ado. ' seu organismo leva muito mais tempo a atingir o pleno desenvolvimento do que o das outras espcies1 logo aps o nascimento, o pato nada atr,s da me. @o os programas genticos que l.e permitem comportamentos orientados eficazmente para a so"reviv7ncia e a adaptao ao meio. )iferentemente, o ser .umano, quando nasce, apresenta uma incapacidade para reagir de forma to eficaz ao meio. #ernando @avater afirma1

8Tiraram!nos do forno evolutivo muito cedo, estamos a meia cozedura.9

' ser .umano um ser prematuro, nasce inaca"ado. ( sua imaturidade e-plica porque razo a inf;ncia .umana to longa1 o perodo de aca"amento do processo de desenvolvimento que decorreu na vida intrauterina. ' car,ter em"rion,rio do "e"e torna!se uma vantagem, porque o longo perodo de imaturidade essencial para a so"reviv7ncia e adaptao da espcie. *o plano fsico, o ser .umano apresenta o inaca"amento "iolgico que se designa por neotenia1 atraso do desenvolvimento que faz com que o individuo se desenvolva mais devagar, dependendo, durante muito mais tempo, dos adultos, porque preciso ensinar!l.e a comer, a andar, a falar, etc. o processo de desenvolvimento do cre"ro est, ligado ao retardamento ontognico, isto , ao prolongamento do perodo da inf;ncia e da adolesc7ncia. @o os genes de desenvolvimento, de que j, falamos, que fazem do ser .umano um ser neotnico, isto , um animal em que ., um prolongamento da morfologia juvenil at A idade adulta. =m refle-o da neotenia o facto de o adulto possuir ainda traos da inf;ncia e da adolesc7ncia. (s caratersticas juvenis, pl,sticas, mant7m!se, portanto, nos indivduos adultos que apresentariam traos da neotenia1 cai-a craniana em forma de ovo, f,cies juvenil, cavidade ocipital situada na "ase do cr;nio. m concluso, o inaca"amento "iolgico do ser .umano e a sua prematuridade implicam um prolongamento da inf;ncia e da adolesc7ncia, condio necess,ria para o seu processo de adaptao e desenvolvimento. sta aparente falta vai constituir uma vantagem ao permitir a possi"ilidade de uma maior capacidade para aprender no conte-to do seu am"iente, da sua cultura.

Vantagens do inacabamento humano


' conceito de neotenia afirma que o .omem 8um ser a"erto ao mundo91 o seu inaca"amento "iolgico, a sua prematuridade, e-plica a aus7ncia de uma programao "iolgica to rgida como a que e-iste nos outros animais. ( aprendizagem ir, cumprir as tarefas que nos animais so destinadas pela .ereditariedade1 o ser .umano tem de aprender o que a .ereditariedade propicia a outras espcies. ( sua natureza "iolgica torna mais fle-vel o processo de adaptao ao meio. 5ria a necessidade de o Bomem criar a sua prpria adaptao, a cultura, que transmite de gerao em gerao. ' estatuto .umano s atingido atravs da aprendizagem. ( prematuridade do ser .umano , portanto, uma vantagem. ' te-to que se segue e-plica essa ideia. 8( concluso mais evidente, que, dadas as nossas radicais diferenas com

c.impanzs, a dotao gentica no o mais decisivo no esta"elecimento da condio .umana. ?uanto mais se demonstra a nossa flagrante descontinuidade no campo das a>es deve provir dos outros elementos no identific,veis no ()*. sta concluso no razo para aumentar ou diminuir a auto cele"rao dos 7-itos .umanos, mas serve para relativizar neles a import;ncia da influ7ncia gentica. ' ser .umano conta com uma programao ",sica + "iolgica + mas deve autoprogramar!se como .umano. %or vezes esta autoprogramao .umanizadora implica uma certa 8desprogramao9 sim"licaT &esmo comparado com os seus parentes zoolgicos mais pr-imos, oferece uma sensao de a"ertura de inaca"amento1 em suma, de e-trema disponi"ilidade.9 (p,g. :L)