LABORATRIO REAL DE GERAO HIDRELTRICA PROPOSTA METODOLGICA DE UTILIZAO DE BANCADA DE ENSAIO DE TURBINA HIDRULICA NO CURSO DE ENGENHARIA DE ENERGIA

Rudi Henri van Els rudi@unb.br Juliany Martins da Silva julianymds@gmail.com Bruna Bianca Machado Arajo - brunabiancam@msn.com Olga Lucia Sanchez Santander - olgalucia55@hotmail.com Universidade de Braslia Faculdade UnB Gama rea Especial de Indstria - Projeo A CEP: 72.444-240 Gama-DF

Resumo: O curso de engenharia de energia tem como objetivo formar engenheiros aptos para tratarem das questes contemporneas da converso, transporte e uso final da energia no nosso meio ambiente. A formao terica do engenheiro de energia complementada com a prtica por meio de atividades de laboratrio com kits didticos especficos ou softwares de simulao onde o estudante pode aplicar e experimentar os contedos tericos. Entretanto, esse tipo de experimentao simplificada no permite a possibilidade de entender o processo de converso de energia no seu conjunto. Por isso apresenta-se uma proposta de laboratrio de sistemas hidroeltricos com uma bancada de ensaios de mquinas hidrulicas para pico turbinas com uma metodologia para usar a bancada nas diferentes disciplinas do curso de engenharia de energia. Dessa forma pode-se experimentar ou aplicar o contedo de diversas disciplinas com a mesma instalao laboratorial mais prxima de realidade, podendo analisar e tratar problemas de engenharia com vrios nveis de profundidade. So apresentados quatro nveis de complexidade: operao manual demonstrativa com instrumentao analgica; anlise do comportamento hidrodinmico; operao para gerao distribuda; implementao de controle de sistemas dinmicos. Esses modos de operao podem ser usadas nas disciplinas de sistemas de energia, fenmenos de transporte, dinmica dos fluidos, mquinas de fluxo, sistemas hidroeltricos, circuitos eltricos, converso eletromecnico de energia, transmisso e distribuio de energia. O laboratrio real de converso de energia em escala reduzida pode ter a mesma complexidade operacional de um sistema real e dessa forma preparar o futuro engenheiro para lidar com sistemas reais. Palavras-chave: Pico-centrais hidroeltrico, Bancada didtica. hidroeltricas, Turbina hidrulica, Sistema

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INTRODUO

O curso de engenharia de energia tem como objetivo formar engenheiros aptos para tratarem das questes contemporneas da converso, transporte e uso final da energia no nosso meio ambiente. Dessa forma, o perfil desse profissional de um engenheiro eletromecnico, com slida formao de base no domnio das teorias e tecnologias de sistemas de energia e com fortes interconexes interdisciplinares com conhecimentos sobre o meio ambiente, desenvolvimento sustentvel e de gesto de sistemas energticos (UNB, 2010). A formao do curso de engenharia de energia prev que o estudante curse disciplinas tpicas do curso de engenharia mecnica, eltrica, qumica, relacionadas converso e uso de energia. Neste contexto, a base para entender a converso de energia, e em especial o aproveitamento da energia hidreltrica, o estudante comea com as disciplinas tpicas de Fenmenos de Transporte, Dinmica dos Fluidos e Mquinas de Fluxo, fundamentais no curso de engenharia, e conclui com a disciplina especfica de Sistemas Hidroeltricos. Todas as disciplinas citadas anteriormente preveem horas/aula dedicadas a laboratrios para que o estudante possa aplicar e experimentar os contedos tericos de sala de aula. Esses laboratrios devem seguir a sequncia do contedo ministrado em sala de aula conforme o respectivo plano de ensino da disciplina. As novas tendncias de ensino de engenharia deixaram de investir na manuteno de laboratrios tradicionais de sistemas energticos em escala reduzida e diversos laboratrios foram sendo desativados. No lugar desses sistemas, comeou-se a utilizar programas computacionais de simulao e kits didticos com aplicaes especficas. H diversos softwares de modelagem em simulao que demonstram o funcionamento dos sistemas por meio de experimentao virtual e animaes. Com o avano tecnolgico e disponibilizao de programas de modelagem e animao possvel criar ambientes nos quais os alunos podem interagir com objetos virtuais (K. D. Oliveira et al., 2012).(J. C. de Oliveira, Pinto, & Albuquerque, 2012; L. M. De Oliveira, Teixeira, & Oliveira, 2012). Alm dos programas de simulao, foram introduzidos nos laboratrios kits didticos especialmente desenvolvidos para trabalhar alguns conceitos especficos do contedo ministrado em sala de aula, seguindo a sequncia do respectivo plano de ensino da disciplina. Entretanto, esse tipo de formao com kits didticos especficos e software de simulao tendem a simplificar a complexidade de um sistema de gerao e converso de energia, pois tem a preocupao de ensinar o princpio de funcionamento, mas deixa o to necessrio contato com sistemas reais em segundo plano. Essa tendncia de simplificao dos laboratrios e um certo afastamento dos sistemas mais reais e complexos nas prticas laboratoriais no recente e caracteriza uma limitao na formao do engenheiro, que no adquire conhecimento para trabalhar em situaes reais que envolvem problemas e desafios constantes. Isto , o estudante perde a possibilidade de entender o processo de converso de energia no seu conjunto, sendo que poderia experimentar ou aplicar o contedo de diversas disciplinas com a mesma instalao laboratorial mais prxima de realidade, analisando e tratando problemas de engenharia com vrios nveis de profundidade.

Pois, sabe-se que um sistema de converso de energia em escala reduzida pode ter a mesma complexidade operacional de um sistema real e requer uma infraestrutura apropriada para seu correto funcionamento. O presente artigo apresenta uma proposta de laboratrio de sistemas hidroeltricos no curso de engenharia de energia. A proposta a construo de uma bancada de ensaio de mquinas hidrulicas para pico turbinas comercias disponveis no mercado e estrutura de uso e converso mais prximo de uma instalao real. A bancada est sendo montada no laboratrio de gerao de energia eltrica do curso de engenharia de energia, e faz parte de uma proposta de pesquisa cooperativa com uma empresa fabricante de turbinas hidrulicas. Alm disso o artigo apresenta uma proposta metodolgica para usar esta bancada nas diversas disciplinas do curso de engenharia de energia, fazendo com que se consiga usar a infraestrutura construda, para a formao integrada do estudante de engenharia de energia. 2. LABORATRIO DE (PICO) GERAO DE ENERGIA

A importncia da trabalhar os conceitos tericos e aplicaes prticas de gerao de energia eltrica imperativo para o curso de engenharia de energia. Historicamente, a engenharia buscou na segunda metade do sculo vinte a maximizao da converso de energia por meio de projetos onde estava central o aumento de escala com grandes sistemas centralizadas. Atualmente, devido a diversos fatores, principalmente ligado aos condicionantes ambientais e sociais, a tendncia distribuir e descentralizar. As novas tendncias nesse ramo apontam cada vez mais para sistemas de converso menores utilizando gerao distribuda e/ou descentralizados e uso de fontes renovveis de energia. Ackermann (2001) define a gerao distribuda como uma fonte de gerao conectada diretamente na rede de distribuio ou ao consumidor. O setor eltrico define, por meio dos seus procedimentos de distribuio, a gerao distribuda como sendo gerao de energia eltrica, de qualquer potncia, conectadas diretamente no sistema eltrico de distribuio ou atravs de instalaes de consumidores, podendo operar em paralelo ou de forma isolada e despachadas ou no pelo ONS (ANEEL, 2005). Recentemente, no Brasil, a microgerao e minigerao distribuda foram regulamentados pela Agncia Nacional de Energia Eltrica (ANEEL, 2012). A gerao distribuda, que praticamente elimina os custos de transmisso e distribuio, viabiliza e estabelece uma nova dimenso de gerao energtica, de forma complementar ao modelo de grande escala. reconhecida como a metodologia operacional que viabiliza o uso de todas as fontes renovveis alternativas, como a hidroeletricidades em menores escalas. (PLATAFORMA ITAIPU) A demanda por profissionais especficos para a gerao de energia de forma distribuda aumentar e, por isso, de urgncia de total interesse que os estudantes de graduao sejam bem preparados para lidar com situaes reais. Os empreendimentos com micro gerao tambm so importantes alternativas para sistemas onde no chega a rede de distribuio. Neste sentido o interesse nos pequenos aproveitamentos hidreltricos esto a cada dia maior, visto que trata-se de uma estratgia para o desenvolvimento de regies mais isoladas, como na rea rural ou comunidades da Amaznia. Este tipo de empreendimento possui limitaes tcnicas e ambientais reduzidas em comparao gerao em escalas maiores e, com o controle de potncia, possibilita a injeo de energia rede, contribuindo com o aumento da energia de fonte renovvel na matriz energtica do pas.

A bancada didtica proposta neste trabalho contribui para a formao de profissionais para a gerao de energia distribuda a partir de pico centrais hidreltricas, isto , aproveitamentos hidroeltricos com potncia inferior a 10 kW. 3. A BANCADA DIDTICA

Para atender demanda por energia, os pequenos aproveitamentos so estudados de forma a produzir mais e com menos requisitos possveis. Assim, h uma busca incessante por novas tecnologias e equipamentos de gerao, converso e transmisso de energia e, principalmente, mo de obra especializada na rea da gerao de energias renovveis. Nesta busca, a formao dos futuros profissionais nas universidades a pesquisa realizada nestas so de grande importncia. Nas universidades as novas tecnologias podem ser estudadas e analisadas de forma a otimiz-las para a utilizao em grande escala. Neste sentido, o curso de engenharia de energia est executando um projeto de pesquisa cooperativa com um fabricante de turbinas hidrulicas. O projeto de pesquisa cooperativa tem como objetivo a modelagem, simulao, otimizao de turbinas hidrulicas e sua validao experimental com prottipo em escala real em bancada de ensaio, bem como pesquisar equipamentos eletromecnicos e eltricos para a interligao de micro centrais hidreltricas para formar sistemas de gerao distribuda de energia eltrica. A bancada de ensaio foi desenvolvida de tal forma a tambm possibilitar a utilizao como bancada didtica. Essa bancada didtica, em escala apropriadamente reduzida, no apenas possibilita ao estudante de engenharia e futuro profissional da rea de energia hdrica o contato com a situao prtica, aproximada da realidade, mas tambm apresenta-se como uma ferramenta de anlises e estudo de mquinas hidrulicas. Inicialmente, a bancada ensaiar a turbina hidrulica Indalma para fazer a caracterizao desta turbina fabricada de forma quase artesanal pela empresa homnima. Esta turbina uma modificao de uma turbina Francis, que tem como principal inovao o fato de reunir as caractersticas de uma turbina de ao e reao numa configurao especial que permite o funcionamento da mquina sem distribuidor. A turbina Indalma foi desenvolvida para atender o segmento de turbinas hidrulicas para pico (at 10 kW), micro (de 10 a 100 kW) e mini (de 100 a 1000 kW) centrais hidreltricas na Amaznia, que precisam de mquinas robustas, de fcil construo e simplificao de operao e manuteno. O fato de no possuir distribuidor ou sistema mecnico sofisticado para controle de vazo e potncia, facilita a sua utilizao em pequenos aproveitamentos hidrolgicos. A bancada composta por circuito hidrulico com reservatrio de 1000 litros (2), bomba de 25CV (1), tubulao de 8, 6 e 4 com queda de at 7 metros, turbina hidrulica (4) sobre teste, canal de sada (3) com vertedouro triangular. O circuito hidrulico foi de tal forma desenhado que possvel programar uma altura constante de coluna d'gua por meio das vlvulas (a,b,c e d) que transbordem a gua para o dreno. A vazo da bomba pode ser controlada por meio de um inversor de frequncia (6), permitindo assim um controle mais preciso da presso da coluna d'gua no circuito de aduo da turbina vazo. A turbina est acoplada a um freio de Prony (7) e a um gerador eltrico, permitindo a colocar carga mecnica ou eltrica.

Na Figura 1 a bancada apresentada de forma esquemtica:

Figura 1 Esquema da bancada didtica de ensaio de micro turbinas hidrulicas. O sistema foi desenvolvido para permitir a medio de todos as grandezas fsicas com instrumentos analgicos simples e tambm por um sistema baseado em instrumentao por computador. A altura da coluna gua, vazo, torque e rotao podem ser medidos diretamente na bancada com mangueira de nvel, vertedouro no canal de sada, freio de Prony respectivamente. Alm disso o sistema ter medio de vazo por placa de orifcio, medidores de presso na turbina e tubulao alm de medio das grandezas eltricas do gerador. O desenho da bancada em CAD faz parte da documentao deste projeto. Os desenhos so realizados por estudantes que cursam a disciplina desenho industrial assistido por computador utilizando o software CATIA verso V5R19 e a ferramenta de desenho do Google, Sketch Up. A Figura 2 apresenta o desenho da bancada, desenvolvido no software CATIA V5R19, e na Figura 3 so mostradas fotografias da bancada montada em laboratrio.

Figura 2 Esquema da bancada didtica de ensaio de micro turbinas hidrulicas.

Figura 3 Fotografias de partes da bancada: elevao com vlvulas, conjunto de moto bomba e freio de Prony.

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PROPOSTA METODOLGICA

A bancada conta com vrios elementos que compem uma central hidreltrica em escala reduzida, visto que cada elemento tem uma funo com um nvel de complexidade diferente, a proposta trabalhar em diferentes nveis de acordo com a disciplina. 4.1. Primeiro nvel: operao manual demonstrativa com instrumentao analgica elementar. Experincias direcionadas s disciplinas do segundo, terceiro e quarto semestre podendo trabalhar conceitos de fonte de energia, fenmenos de transporte. Este nvel inclui a utilizao de vertedouro triangular para o clculo da vazo, clculo da perda de carga na tubulao e medio de presso. Neste nvel tambm possvel aplicar a teoria do balano de energia, a partir da simplificao da Equao de Bernoulli possvel obter um resultado aproximado para a velocidade e calcular a vazo. Esta anlise apresenta o quanto a teoria est perto da realidade e quais so os fatores que interferem para a provvel diferena de valores. A Figura 4 apresenta o vertedouro triangular no desenho desenvolvido no software SketchUp.

Figura 4 Canal de sada com vertedouro triangular. 4.2. Segundo nvel: instrumentao para entender e avaliar o comportamento hidrodinmico da turbina ou circuito de bombeamento. Experincias direcionadas s disciplinas do quarto e quinto semestre de engenharia (fenmenos de transporte, dinmica dos fluidos, mquinas de fluxo). Neste nvel de

complexidade o aluno utiliza uma placa de orifcio com sensores de presso para a medio da vazo, o freio de Prony para obteno do torque e clculo da potncia da turbina. Pelo desenho desenvolvido no SketchUp, mostrado na Figura 5 possvel visualizar o freio de Prony com a turbina na bancada.

Figura 5 Freio de prony com desenho da turbina. 4.3. Terceiro nvel: gerao de energia eltrica e sua interligao com a rede de distribuio eltrica. Experincias direcionadas disciplinas do quinto, sexto e stimo semestres. Circuitos eltricos, converso eletromecnico de energia, transmisso e distribuio de energia. Neste nvel de complexidade o foco das experincias na converso eletromecnica de energia eltrica e o uso da eletricidade gerada. Alm do processo de converso, tambm podem ser trabalhados conceitos ligado a qualidade de energia, como correo de fator de potncia e gerao distribuda. 4.4. Quarto nvel: controle de processo e sistemas dinmicos. Experincias direcionadas disciplina de instrumentao e controle de sistemas dinmicos do stimo, oitavo e nono semestre de engenharia. A bancada permite o estudo da turbina hidrulica como um sistema de gerao que permite que alunos desenvolvam experincias de controle de processo e instrumentao na referida bancada. Alm da modelagem matemtica de toda a estrutura do reservatrio, conduto forado e a prpria turbina, o sistema eltrico tambm pode ser modelado e estudado. Sero desenvolvidos dois modelos do conjunto, circuito hidrulico e turbina. Um modelo linear em torno de um ponto de operao do sistema e um modelo no linear. O

modelo linear representa o desempenho da turbina a pequenas variaes de sinal, onde o aluno poder reconhecer esses sinais. Alm dessas experincias, a bancada permitir a realizao de projetos de iniciao cientfica e trabalhos de pesquisa de concluso de curso, pois a sua montagem modular facilitar a sua adaptao para situaes com problemas especficos. 5. CONSIDERAES FINAIS

O presente artigo apresenta uma proposta de metodologia de trabalho de laboratrio para o curso de engenharia de energia, em especial para as disciplinas do curso que de alguma forma tratam a converso hidreltrica de energia eltrica. A proposta que a estrutura laboratorial permita que o estudante tenha a oportunidade de entender o processo de converso de energia no seu conjunto, podendo experimentar ou aplicar o contedo de diversas disciplinas com a mesma instalao laboratorial mais prxima de realidade, podendo analisar e tratar problemas de engenharia com vrios nveis de profundidade. Sabe-se que um sistema de converso de energia em escala reduzida pode ter a mesma complexidade operacional de um sistema real e requer uma infraestrutura apropriada para seu correto funcionamento. A bancada desenvolvida est sendo montada no laboratrio de gerao de energia eltrica do curso de engenharia de energia, e faz parte de uma proposta de pesquisa cooperativa com uma empresa fabricante de turbinas hidrulicas. Alm disso o artigo apresentou uma proposta metodolgica para usar essa bancada nas diversas disciplinas do curso de engenharia de energia, fazendo com que se consiga usar a infraestrutura construda, para a formao integrada do estudante de engenharia de energia. O laboratrio real de converso de energia em escala reduzida pode ter a mesma complexidade operacional de um sistema real e dessa forma preparar o futuro engenheiro para lidar com sistemas reais. 6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ACKERMANN, T., ANDERSSON, G., SDER, L., "Distributed generation: a definition", 2001. ANEEL, Resoluo normativa no 482 de 17 de abril de 2012. Dirio Oficial de 19/04/2012, seo 1, p.53, v 149, n.76, Braslia, 2012. ANEEL Agncia Nacional de Energia Eltrica. Procedimentos de Distribuio de Energia Eltrica no Sistema Eltrico Nacional PRODIST, Mdulo 1 Introduo, dezembro de 2005 CENTRAIS ELTRICAS BRASILEIRAS S.A. ELETROBRS. MINISTRIO DAS MINAS E ENERGIA. Diretrizes para Estudo de Pequenas Centrais. 1. ed., 2000. DIAS, M. V. X.; BOROTNI, E. C.; HADDAD, J. Gerao distribuda no Brasil: oportunidades e barreiras. Revista Brasileira de Energia, Vol. 11, n 2. OLIVEIRA, J. C. de; PINTO, V. P.; ALBUQUERQUE, H. F. de. Desenvolvimento de prticas de laboratrio de controle dinmico utilizando o labview . XL Congresso Brasileiro de educao em engenharia COBENGE, 2012.

OLIVEIRA, L. M. de; TEIXEIRA, D. P.; OLIVEIRA, A. R. de. Utilizao de uma Planta Didtica Smar para Complementao do Ensino de Engenharia de Controle e Automao. Anais: XL Congresso Brasileiro de educao em engenharia COBENGE, 2012. OLIVEIRA, K. D.; SANTOS, W. L. dos; SOUZA, R. C.; MOURA, R. O.; FREDERICSON, J.; COSTA, D. M.; MENEZES, J. W. M. Laboratrio Virtual de Qumica: Blender 3D Auxiliando no Ensino da Qumica. Anais: XL Congresso Brasileiro de educao em engenharia COBENGE, 2012. PLATAFORMA ITAIPU DE ENERGIAS RENOVVEIS. Soluo para a eficincia energtica Gerao distribuda. Disponvel em: < http://www.plataformaitaipu.org/plataforma/geracao-distribuida>, acessado em 02 jun. 2013. UNIVERSIDADE DE BRASLIA (UNB). Projeto Poltico Pedaggico Curso de Graduao em Engenharia de Energia. BrasliaDF, 2010 VIANA, F. B.; VIANA, A. N. C. Microcentrais Hidreltricas: Alternativa s Comunidades Rurais Isoladas.

Real hydroelectric generation lab - methodological proposal to use a hydraulic turbine test bench in the undergraduate course of energy engineering

Abstract: The objective of the graduate course in energy engineering course is to form engineers able to address contemporary issues of conversion, transportation and end use of energy. The more theoretical part of the course is complemented by practical laboratory activities with specific learning kits or simulation software where the student can apply the theory and experiment. However, this type of experimenting does not allow the possibility to view of the power conversion process as a whole. Therefore we present a proposal for hydroelectric systems laboratory with a test bench for hydraulic turbines and a methodology to use the bench in the different disciplines of engineering course energy. Thus it's possible to apply the content of various disciplines with the same laboratory facility and to analyze and handle engineering problems in different depth. There are four operation levels of complexity: manual demonstrative operation with analogue instrumentation; analyses of hydrodynamic behavior, operation in distributed generation, implementation of control of dynamical systems. These operation schemes can be used in the disciplines of energy systems, transport phenomena, fluid dynamics, flow machines, systems hydroelectric, electric circuits, electromechanical energy conversion, transmission and distribution of energy. This real hydropower lab actual in reduced scale may have the same operating complexity of a bigger system and thereby will prepare the future engineer to deal with real systems Key-words: Pico hydropower plants, Hydraulic turbines, Hydraulic systems, Didatic

bench.