Docentes: Amrico Navarrete D. Ricardo Olave N. Albina Ordez V. Alfredo Tala T. Walter Walker J.

Coordinador: Ricardo Rivero Z

Apoquindo 2009

INDICE Pagina.  UNIDAD I: Operaciones en los Reales.         2

Propiedades de los nmeros Reales 3 Operaciones bsicas. 4 Fracciones equivalentes.. 6 Operaciones con fracciones 9 Potencias 9 Races. 11 Racionalizacin. 14 Porcentaje.. 23 25 25 27 34 37 39 44 50

 UNIDAD II: Operaciones Algebraicas      Polinomios Regla de Ruffini.. Productos Notables Cuocientes Notables. Factorizacin..

 UNIDAD III: Planteamiento y Resolucin de problemas  Respuestas a problemas propuestos

Docentes: Amrico Navarrete D. Ricardo Olave N. Albina Ordez V. Alfredo Tala T. Walter Walter J. Coordinador: Ricardo Rivero Z rrivero@inacap.cl americo.navarrete@docentes.inacap.cl ricardo.olave@docentes.inacap.cl albina.ordonez@docentes.inacap.cl alfredo.tala@docentes.inacap.cl walter.walker@docentes.inacap.cl

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Unidad I: Operaciones en los Reales  Sntesis Terica Existen diferentes conjuntos numricos, los cuales nos permitirn solucionar diferentes problemticas. Estos son: Nmeros Naturales: IN ! _ 1,2,3.................a se entendern los puntos sucesivos como: y as sucesivamente En algunos casos este conjunto incluye el cero lo que se simboliza por:

Operemos con estos nmeros: Calcular. 3+1=4 43=1 3 4 =? Llegamos a una operacin que no podemos resolver. Por lo tanto es necesario extender el conjunto. Nmeros Enteros

Z !_ ...............,3,2,1,0,1, 2,3,..............a, son los naturales, sus

simtricos y el cero. Operemos con estos nmeros: Calcular: 3 4 = -1 23 = 6 8:4 = 2 7: 3 = ? Llegamos a una operacin que no podemos resolver, por lo tanto tenemos que extender este conjunto al conjunto de los Nmeros Racionales. Nmeros Racionales: Q =

a / a, b Z , b { 0 b
( 4) 2 ! 16

Operemos con estos nmeros:

16 ! s 4 ya que ( 4) 2 ! 16 3! ?

Como no se encontr solucin en el Conjunto de los Nmeros Racionales para necesitamos crear un conjunto que agrupe a este tipo de nmeros. Nmeros Irracionales ejemplo:

3,

(I ) : Son los que no se pueden expresar como Racionales por

5 , e ! 2,718

T ! 3.14 etc.

Nmeros Reales: Es la unin de los nmeros Racionales con los Irracionales

IR ! Q I
Por otra parte, si queremos resolver x !  3 , nos encontramos nuevamente con un problema, diremos por el momento que la solucin de este tipo de problemtico la encontramos en el conjunto de los Nmeros Complejos. Apoquindo 2009
2

Conversin de un Nmero Racional en Notacin Decimal a Notacin Racional Consideremos el decimal 5, 4 3 ! 5 

43 538 ! 99 99

Un nmero con parte entera distinta a cero y la parte decimal peridica, ser igual a la parte entera ms un racional que tendr como numerador la parte peridica y como denominador tantos nueves como dgitos contenga el perodo. Consideremos el decimal: 2,8 4 5 ! 2 

845  8 837 313 ! 2 ! 990 990 110

Un nmero con parte entera distinta a cero y la parte decimal semi peridica, ser igual a la parte entera ms un racional que tendr como numerador a la parte no peridica seguida de la parte peridica menos la parte no peridica, y como denominador tantos nueves como dgitos contenga el perodo y tantos ceros como dgitos contenga la parte no peridica. Propiedades de los Nmeros Reales: 1. Propiedad de Clausura Si a, b son dos nmeros Reales cualesquiera, entonces:

a  b!c

c IR Ejemplo: 3  5 ! 8

a b ! c c IR (2) (3) ! 6

2. Propiedad Conmutativa Si a, b son dos nmeros Reales cualesquiera, entonces:

a  b!b  a

y a b!b a Ejemplo: 3  5 ! 5  3

(2) (3) ! (3) (2)

3. Propiedad Asociativa Si a, b, c son Nmeros Reales cualesquiera, entonces:

( a  b )  c ! a  (b  c ) y ( a b ) c ! a (b c ) (3 2) 4 !  3 (2 4) Ejemplo: ( 3  4)  2 ! 3  ( 4  2)
4. Elementos Identidad Si a es un Nmero Real cualquiera, entonces:

a  0! a !0 a y a 1! a ! 1 a  7 1 ! 1 7 !  7 a. Ejemplo: 2  0 ! 0  2 ! 2
5. a. Inverso Aditivo Si a es un nmero Real arbitrario, entonces existe un nico Nmero Real denominado el negativo de a denotado por a, tal que: a  (  a) ! 0 ! (  a )  a Ejemplo: 5+ (-5) = 0 = (-5) +5 b. Inverso Multiplicativo Si a no es cero, entonces existe un nico Real denominado el Reciproco de a denotado por

1 1 1 tal que: a ! 1 ! a a a a 1 1 Ejemplo: 3 !1 ! 3 3 3

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6.

Propiedad Distributiva Si a, b, c son Nmeros Reales cualesquiera, entonces:

a (b  c ) ! a b  a c y (b  c ) a ! b a  c a y (5  4) 3 ! 5 3  4 3 Ejemplo: 3(5  4) ! 3 5  3 4
Sean a, b y c elementos pertenecientes a un conjunto numrico, entonces: O1 O2 O3 O4

b a ! b a " b (Tricotoma numrica) Si: a b y b c a c Si: a b a  c b  c Si: a b y c 0 a c b c

Operaciones Bsicas: Adicin de nmeros reales Cuando se efecta la adicin de nmeros, el resultado se denomina suma. Por ejemplo: a. Sume:  5 y  7 : b. Sume ( 2) y ( 8) : Generalizando:

 5  (7) !  12 (2)  (8) !  10

Adicin de nmeros reales: Con signos iguales: Sumar los valores absolutos de los nmeros y mantener el signo comn Con signos diferentes: Restar los valores absolutos de los nmeros (del mayor, restar el menor) y mantener el signo del nmero con mayor valor absoluto Sume los nmeros. a.  12  ( 20) ; b.  20  ( 8) ; c.  15  ( 12) ; d.  30  ( 15)

Sustraccin de nmeros reales Cuando un nmero se resta de otro nmero, el resultado se denomina diferencia. Para encontrar una diferencia, podemos convertir la resta en una suma equivalente. Por ejemplo, la resta de 10  6 es equivalente a la suma de 10  ( 6) , porque tienen el mismo resultado:

10  6 ! 4

10  (6) ! 4

Esto sugiere que, para restar dos nmeros cambiamos el signo del nmero que se resta y sumamos Reste. a. 14  9 ! b.  20  10 = c.  8  ( 12) !

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Multiplicacin de Nmeros Reales Cuando se multiplican dos nmeros, el resultado se llama producto. Podemos encontrar el producto de 5 y 4 si usamos el 4 cinco veces en una suma:

(5) (4) ! 4  4  4  4  4 ! 20
El producto de 5 y ( 4) lo encontramos al usar  4 cinco veces en una suma:

(5) (4) ! (4)  (4)  (4)  (4)  (4) !  20

Por lo tanto para multiplicar nmeros reales: Con signos iguales: Multiplique sus valores absolutos. El producto es positivo Con signos diferentes: Multiplique sus valores absolutos. El producto es negativo Multiplicacin por 0: Si x es cualquier nmero real, entonces x 0 ! 0 x ! 0 Multiplicar: a. 3( 9) ! ; b.  4( 15) ! ; c. 3(9)

Divisin de nmeros reales Cuando se dividen dos nmeros, el resultado lo denominamos cuociente. En la divisin

a ! q (b { 0) , el cuociente q, es un nmero tal que b q ! a b

Considere las siguientes divisiones:

 24 !  12, ya que  2( 12) ! 24 2  15 !  3, ya que 5( 3) !  15 5  24 ! 12, ya que ( 2) 12 !  24 2

Los resultados anteriores sugieren que, para dividir nmeros reales. Con signos iguales: Divida sus valores absolutos. El cuociente es positivo Con signos diferentes: Divida sus valores absolutos. El cuociente es negativo. Divisin entre 0: La divisin entre 0 no est definida.

0 x ! 0. Sin emb arg o, no est definido para ningn valor de x x 0  20 30  10 ! ; b. ; c. ! Dividir: a. 4 15 5

Si x { 0, entonces Orden de las operaciones: Consideremos la expresin:

10  3 4 , que contiene las operaciones de adicin y multiplicacin, para eliminar la posibilidad de obtener respuestas diferentes, convenimos en efectuar las multiplicaciones antes que las sumas:

10  3 4 ! 10  12 Realice primero la multiplicacin ! 22 Luego realice la adicin

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Para indicar que las sumas deben efectuarse antes que las multiplicaciones, debemos utilizar signos de agrupacin como son los parntesis:

 Parntesis redondo ? A Parntesis rectangulares _a Parntesis de llaves

Por ejemplo en la expresin 3  7 2 , los parntesis indican que la adicin debe efectuarse primero:

3  7 2 !10 2 ! 20

Para garantizar resultados correctos, realizar el siguiente orden. Utilice los siguientes pasos para realizar todos los clculos dentro de cada par de smbolos de agrupacin; trabaje del par ms interno al ms externo. a. Efecte todas las multiplicaciones y divisiones, trabajando de izquierda a derecha. b. Efecte todas las adiciones y sustracciones, trabajando de izquierda a derecha c. Cuando se hayan eliminado todos los smbolos de agrupacin, repita las reglas antes mencionadas para finalizar el clculo. En el caso de una fraccin simplifique (divida el numerador y el denominador por el mismo nmero) Ejemplo: Evale la siguiente expresin:

4(7  2) :5  1 ! 4( 5) : 5  1 ! 20 : 5  1 !5 !4 1 !5
Evaluar: a.. 5 3  26 : 3  1 Respuesta:  15

b.

4  83  4 6  22 Respuesta:  2

FRACCIONES EQUIVALENTES Dos fracciones son equivalentes si representan el mismo nmero decimal. Es decir, al dividir numerador por denominador, el resultado es el mismo. Para obtener fracciones equivalentes, se amplifica o simplifica la fraccin, por cualquier nmero distinto de cero. Ejemplos: 1) Dada la fraccin

2 22 4 ! , si la fraccin se amplifica por 2, se obtiene , que es equivalente a 5 52 10

la anterior ya que al dividir 2 en 5 se obtiene 0,4 y al dividir 4 en 10, tambin se obtiene 0,4.

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2) Dada la fraccin

5 5:5 1 ! , que , si se divide numerador y denominador por 5 se obtiene 20 20 : 5 4

es equivalente a la anterior, ya que al dividir 5 en 20 se obtiene 0,25 y al dividir 1 en 4 se obtiene, tambin, 0,25. Observacin: Si una fraccin no es simplificable, se denomina fraccin irreductible. Si una fraccin se amplifica por cada elemento de Z (excepto el cero) se forma el conjunto llamado clase de equivalencia. Ejemplos de clases de equivalencia:

1 1 2 3 4 5 p , , , , ,... ; 2 2 4 6 8 10

3 3 6 9 12 p  , .  , ,... 4 4 8 12 16

PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES: 1. Simplificar una fraccin multiplicacin. 2. Amplificar una fraccin

a equivale a b

a:n . Slo se pueden efectuar en presencia de b:n

3. Mximo comn divisor (MCD) entre dos o ms nmeros es el mayor nmero que divide exactamente a todos ellos. Ej.: el MCD entre 48-96-64 es 16. 4. Mnimo comn mltiplo (MCM) entre dos o ms nmeros es el menor nmero que es divisible por cada uno de ellos. Ej.: el mcm entre 48-96-64 es 192. El mnimo comn mltiplo entre 15, 45 y 60 es 180 Para determinar el MCM se procede de la siguiente forma. Disponer los nmeros en una tabla y comenzar a dividir por 2, 3, 5, 7, etc. 15 15 11 15 5 5 1 45 45 45 15 5 1 60 30 15 5 5 1 2 2 3 3 5

a a n equivale a b bn

El mnimo comn mltiplo resulta de multiplicar 2 2 3 3 5 = 180

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5. Fraccin propia es la fraccin menor que la unidad. Ej.: 3

25 6. Fraccin impropia es la fraccin igual o mayor que 1. Ej.: 25

3 1 25 !8 3 3

7. Las fracciones impropias se transforman en nmeros mixtos. Ej. 8. Igualdad de fracciones: 9. Comparacin entre dos fracciones 10. -

a c ! b d a c e b d

ad ! bc ad e bc

Intercalar un racional entre dos racionales dados: ordenar de menor a mayor los racionales sumar los numeradores y denominadores respectivamente la fraccin as obtenida se ubica entre las fracciones dadas

Ej.: ubicar una fraccin entre

2 5 5 4 2 7 5 5 9 4

2 25 5 5 54 4

, entonces, se determina que

11. Inverso multiplicativo. Si el producto de dos nmeros es 1, los nmeros son recprocos o inversos Multiplicativos. Ej.:

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OPERACIONES CON FRACCIONES: Si OPERACIN ADICIN

a c y son nmeros racionales, se define: b d

a c ad  bc  ! b d bd a c ac  ! b b b a c  b d ! a c  b d

Adicin con denominadores iguales SUSTRACCIN

MULTIPLICACIN

a c b d a c : b d !

ac bd

DIVISIN

a d ad ! b c bc

Potencias Una potencia es un producto de factores iguales. Est formada por la base y el exponente. El factor que se repite se llama base. El nmero de veces que se repite el factor, o sea la base, se llama exponente. Esto significa que si se tiene la potencia 2 6 (dos elevado a seis o a la sexta), la base ser 2 y el exponente 6, lo cual dar como resultado 64 porque el 2 se multiplica por si mismo 6 veces (2 2 2 2 2 2 = 64). Ejemplos: 2 5 = 2 2 2 2 2 = 32 El exponente es 5, esto significa que la base, el 2, se debe multiplicar por s misma cinco veces. 2 3 =33= 9 El exponente es 2, esto significa que la base (3) se debe multiplicar por s misma dos veces. = 5 5 5 5 = 625 El exponente es 4, esto significa que la base (5) se debe multiplicar por s misma cuatro veces.
n

a = a a a ........ Una potencia puede representarse en forma general como: Donde: a = base n = exponente n factores iguales Recuerde que una de las aplicaciones de las potencias es la descomposicin factorial de un nmero. Propiedades de Potencias a. Producto de potencias de igual base Para multiplicar potencias de igual base, se conserva la base y se suman los exponentes. Ejemplo: 2 2 = (2x2x2) x (2x2x2x2x2) = 2 8 = 2 3+5 (como la base (2) es la misma, los exponentes se suman) y da como resultado = 2 3+5 = 256
3 5

Si m y n son nmeros naturales, entonces:

x m x n ! x mn
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b. Divisin de potencias de igual base Para dividir potencias que poseen la misma base diferente de cero, se conserva la base y se restan los exponentes. Ejemplo: 2 z 2 ! = (2x2x2x2x2) z (2x2) =2 5-2 = 2 3= 8
5 2

Si m y n son enteros, entonces: c. Potencia de un producto

xm ! x mn n x

Si queremos realizar la siguiente operacin: (2x3) 3 observamos que (2x3) 3 = (2x3) x (2x3) x (2x3) = 3 3 (2x2x2) x (3x3x3) = 2 x 3 . Para calcular el resultado tambin podemos multiplicar (2x3) y elevar el producto al cubo (2x3) 3 = 6 3 = 216 O bien, elevar al cubo cada uno de los factores, que sera: 2 3 = 8 y 3 3 = 27 y luego, multiplicar el resultado: 8 x 27 = 216. Si m y n son nmeros naturales:

x y n

! xn yn

d. Potencia de un cociente La potencia de un cociente es igual al cociente entre la potencia del dividendo y la del divisor. Tenemos que elevar el dividendo y el divisor a dicha potencia. Ejemplo: (6:2) = 6 : 2 = 9; Porque: (6:2) 2 = 3 2 = 9
2 2 2

x xn Si m y n son nmeros naturales, entonces: y ! y n ( y { 0)

e. Potencia de una potencia Para elevar una potencia a otra potencia, se conserva la misma base y luego se multiplican los exponentes. Ejemplo: (2 2) 3 = 64; porque: 2 2 x 2 2 x 2 2 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 64; o tambin podemos multiplicar los exponentes: es decir, 2 x 3 y, luego elevar la base a dicho resultado. (2
2x3

) = 2 = 64

Si m y n son nmeros naturales, entonces:

x ! x
m n

m n

Potencia de un exponente cero y negativo Exponente cero: Todo nmero real distinto de cero, elevado al exponente cero es igual a 1. x ! 1 ( x { 0)
0

Exponente negativo: Si n es un nmero entero negativo y x es distinto de cero Por ejemplo a2 / a4 = a2 - 4 = a-2 = 1 / a2 o bien (a x a) / (a x a) (a x a) = 1 / (a x a) = 1 / a
2

x n =

1 xn

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10

Todo nmero real distinto de cero y elevado a un exponente negativo, es igual a la fraccin de 1 dividido por dicho nmero elevado a su exponente con signo positivo A la inversa, toda fraccin, cuyo denominador es un nmero real distinto de cero y est elevado a una potencia con signo negativo, es igual a dicho nmero elevado a la misma potencia con exponente positivo Radicales (Races) Raz ensima de un nmero de un nmero real: Si n es un nmero natural y a y b sinnmeros reales tales que a ! b , entonces se dice que a es la raz ensima de b. Para n = 2 y n =3, las races se conocen como races cuadradas y races cbicas respectivamente. Ejemplos de races:
n

 2 y 2 son races cuadradas de 4, ya que ( 2) 2 y 2 2 ! 4  4 es una raz cbica de  64 , ya que ( 4) 3 =  64
Nmero de races de un nmero real b ndice b n par b>0 n par b<0 n par b=0 n impar b>0 n impar b<0 n impar b=0 La notacin El smbolo
n

Nmero de races Dos races reales (una raz principal Si races reales Una raz real Una raz real Una raz real Una raz real

b , llamada radical, denota la raz ensima principal de b

es el signo radical, y el nmero b dentro del signo radical es el radicando. El entero

positivo n es el ndice del radical. Para las races cuadradas(n =2), se escribe Ejemplo 1: a. Determine el nmero de races de cada nmero real. i) 25 En este caso b >0, n es par y existe una raz principal que es 5 ii). 3  27 en este caso b < 0, n es impar y existe una raz que es 3 Ejemplo 2. Evaluar: a.
6

b en vez de

64 = 2, ya que 2 6 ! 64

b. 

4 2 !  25 5

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11

Exponentes racionales y radicales 1. Si n es un nmero natural y b es un nmero real, entonces:

!n b
1 n

Si b < 0 y n es par, b Ejemplo: 2. Si m

m

no est definido en los reales.

1 3

! 9 ! 3 ; (8)

!3 8 ! 2

es un nmero racional reducido a su mnima expresin (con m, n, naturales), entonces:

1 m

! (b n ) m o en forma equivalente b
Ejemplo:

! n b m siempre que exista

m

(27)

! (27 3 ) 2 ! 3 2 ! 9 a
n

Expresiones que comprenden exponentes racionales negativos: Ejemplo:

! a

1
m n

a{0

5

1 4
5 2

1 1 ! ! 5! 2 32 ( 4) 5

Propiedades de los radicales Si m y n son nmeros y a y b son nmeros reales para los que existen las races indicadas, entonces 1. ( n a ) ! a Ejemplo:
n

 7 ! 7
5 5

2.

a b !n a n b
3

Ejemplo:

216 !

27 8 !

27 3 8 ! 3 2 ! 6

3.

a ! b

n n

a b
3

Ejemplo:

25 ! 8

3 3

25 8

5 2

4.

m n

a !

m n

a
3

Ejemplo:

64 !

32

64 ! 6 64 ! 2
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12

Suma y resta de expresiones con radicales Las expresiones con radicales con el mismo ndice y el mismo radicando se llaman radicales iguales o semejantes. Por ejemplo 3 2 y 5 2 son radicales semejantes, no obstante 2 5 y  4 7 no son radicales semejantes, porque los radicandos son diferentes

2 5 y 33 6 no son radicales semejantes, porque los ndices son diferentes.

La suma o la resta de radicales semejantes es otro radical semejante a los dados, cuyo coeficiente es igual a la suma o resta de los coeficientes de los radicales sumados o restados. Ejemplos; a. 12 5  3 5 ! 15 5 b. 27  12 En nuestro ejemplo, tenemos radicales con el mismo ndice, pero radicandos diferentes, entonces, utilizando las propiedades de los radicales, tenemos:

27  12 ! 3 3 2 3! 3

93 

43

Las races no son distributivas respecto de la suma y resta:

asb
Ejemplo:

!  ! 

as b 64  36 100 ! 10
Esto est incorrecto!

64  36

Lo correcto es:

64  36 !

Producto y Cuociente de Radicales El producto de dos radicales, con el mismo ndice es igual a otro radical cuyo coeficiente y radicando son iguales, respectivamente, a los productos de los coeficientes y radicando de los factores.

bn a d n c ! b d n a c
Ejemplo:

2 5 3

75 6 75 15 15 75 ! 3 75 ! 6 5 !6 ! 6 ! 2 4 4 4 4

El cuociente de dos radicales con el mismo ndice, es igual a otro radical, cuyo coeficiente y radicando son iguales, respectivamente, al cuociente de los coeficientes y radicandos de los radicales dividendo y divisor.

bn a dn c
Ejemplo.

bn a d n

2 5: 3 7 !

2 5 3 7

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13

RACIONALIZACIN Operacin que consiste, en eliminar el trmino radical del denominador de una fraccin. Los casos ms comunes, en que se presenta la racionalizacin son tres: - Caso monomio con raz cuadrada - Caso monomio con raz de cualquier ndice. - Caso binomio con suma o con resta Caso 1.- Racionalizacin de fracciones de la forma Se amplifica por el radical del denominador. Ejemplo:

p a

4 4 ! 6 6

4 6 6 2 ! ! 6 2 3 6 6

Caso 2.- Racionalizacin de fracciones de la forma

p
n

ak

Se amplifica por una raz de igual ndice, y se completa el exponente de la potencia dada.

Ejemplo:

6
6

16

6
6

4 6

22 2
2

6
6

2
6

! 33 2

Caso 3.- Racionalizacin de fracciones de la forma

p as b

Se amplifica por el conjugado del trmino del denominador. Ejemplo:

5 3 ! 5 3

5 3 5 3 5  2 15  3 8  2 15 2(4  15 ) ! ! ! 4  15 ! 53 2 2 5 3 5 3

PROBLEMAS RESUELTOS Conjunto de los Nmeros Naturales 1. En 15 barriles de la misma capacidad, se han almacenado 1.200 litros de agua. Cuntos barriles son necesarios para almacenar 8.400 litros de agua? Solucin: a) 1200 z 15= 80 la capacidad del barril es de 80 litros b) 8400 z 80 = 105 se necesitan 105 barriles. 2. Un camino de 37 baldosas se desea modificar para generar un cuadrado sobre el cul se instalara una maceta. Es posible realizar esta modificacin con 37 baldosas? Es posible, si son 36 baldosas? Apoquindo 2009

14

Respuesta: Un cuadrado es un paralelogramo cuyos lados tienen igual medida, por lo que No existe un nmero natural tal que al multiplicarse por s mismo, d 37.En cambio con 36 baldosas S es posible. Todos los nmeros que no es posible descomponerlos en factores distintos de 1 y de s mismo, se denominan Primos. 3. Un mayorista vende azcar a $750 el kilo en el caso de cantidades hasta 100 kilos .Si se trata de cantidades mayores a 100 kilos, pero menores que 200 kilos la tarifa es de $675 el kilo y para compras superiores a 200 kilos el precio es de $600 el kilo. Si en un da cualquiera las compras efectuadas al comerciante fueron las siguientes: Comprador 1: 250 kilos de azcar; Comprador 2: 120 kilos de azcar; Comprador 3: 95 kilos de azcar. Determine la cantidad total de dinero cancelada por los tres compradores. Solucin: Comprador 1: Cancela 250 600 ! $150.000 Comprador 2: Cancela 120 675 ! $81.000 Comprador 3: Cancela 95 750 ! $71.250 Total cancelado: $302.250 4. En un supermercado de la capital, una persona adquiere los siguientes productos: Tres paquetes de tallarines a $450 cada uno; 8 salsas de tomate a $230 cada una, 2 kilos de pan a $800 el kilo y 2 bebidas de un litro y medio a $950 cada una. Si por el total de la cuenta le descuentan $670. Cual es el total cancelado Solucin: Tallarines: Salsa de tomate: Pan: Bebidas Total Descuento Total a cancelar 3 x $450= $1.350 8 x $230 =$1.840 2 x $800 = $1.600 2 X $950 = $1.900 $6.690 670 $6.020

5. Repartir 196 dlares en tres partes tales que la segunda reciba el doble de la primera y la suma de las dos primeras exceda a la tercera en 20 Solucin. Sean: x !

2x ! x  2 x ! 3x 3 x  20
Entonces:

1 Parte 2 Parte
Suma de las dos primeras partes

3 Parte

x  2 x  3x  20 ! 196 6 x ! 216 x ! 36
Por lo tanto las cantiles a repartir son: 36, 72 y 88 respectivamente Apoquindo 2009

15

Conjunto de los Nmeros Enteros 1. Un da de invierno amaneci a dos grados bajo cero. A las doce del medioda la temperatura haba subido ocho grados, y hasta las cinco de la tarde subi tres grados ms. Desde la cinco a medianoche bajo cinco grados, y de medianoche al alba, bajo seis grados ms. A qu temperatura amaneci el segundo da? Solucin. Sea x la temperatura a la cual amaneci el segundo da, entonces.

 2  8  3 5  6! x x !  2 grados
2. El empresario de un parque acutico hace este resumen de la evolucin de sus finanzas a lo largo del ao. Enero Mayo: prdidas de 2.475 euros mensuales Junio Agosto: ganancias de 8.230 euros mensuales Septiembre: ganancias de 1.800 euros Octubre Diciembre: prdidas de 3.170 euros mensuales Cual fue el balance final de ao? Solucin: Sea x el balance al final del ao

 2.475 5  8.230 3  1.800  3170 3 ! x x ! 4.605

Por lo tanto al final de ao obtuvo ganancias por 4.605 euros 3. Si usted come una hamburguesa con queso y papas fritas, consume 1.070 caloras, se sabe que las papas contienen 30 caloras ms que la hamburguesa con queso Cuantas caloras tienen la hamburguesa y las papas fritas? Solucin: Sea x = hamburguesa con queso y = papas fritas Entonces:

x  y ! 1.070 y ! x  30
Entonces.

x  x  30 ! 1.070 2 x ! 1040 x ! 520

Por lo tanto la hamburguesa con queso tiene 520 caloras y las papas fritas 550 caloras 4. Una persona compra en un mall de la capital dos artculos A y B por un total de $300.000, si por el artculo B cancel $35.800 menos que por el artculo A, determine el precio de cada artculo. Solucin: Sea x = precio del bien A; y =precio del bien B Apoquindo 2009

16

Por lo tanto.

x  y ! 300.000 y ! x  38.500
Entonces:

x  x  38.500 ! 300.000 2 x ! 338.500 x !169.250

Por lo tanto cancela $169.250 por el bien A y $130.750 por el bien B 5. Una empresa dispone de 300 millones de pesos, de los cuales paga 120 millones de pesos por concepto de sueldos, 40 millones por materias primas y 10 millones por gastos generales. Cual es el saldo despus de efectuado los pagos anteriores? Solucin: Sea x el saldo, despus de efectuado los pagos

x ! 300  ? 120  40  10A x !130

Saldo: 130 millones de pesos Conjunto de los Nmeros Racionales 1. En la especialidad de alimentacin se preparan tortas para una recepcin. Susana prepar 2 tortas de igual tamao, una de pia y otra de manjar. La de pia la dividi en 24 trozos iguales y la otra en 12 trozos iguales. Don Juan, asistente a la recepcin, comi 4 pedazos de torta de pia y dos de manjar. a) b) c) d) e) Represente numricamente cunto de torta de pia comi don Juan Represente numricamente cunto de torta de manjar comi don Juan Comi lo mismo de ambas? Cunto comi en total? Si cada trozo de torta de pia se vendiera a $400 y cada trozo de torta de manjar se vendiera a 1/3 de lo que se vende el de pia, Cunto debera pagar don Juan por lo que comi?

Solucin a) La torta de pia se divide en 24 partes iguales y se toman 4 de ellas, se obtiene la fraccin:

4 24

Apoquindo 2009

17

b) La torta de manjar se divide en 12 partes iguales y se toman 2 partes, se obtiene la fraccin:

2 12

c) Qu puede decir de las fracciones

equivalentes, luego, don Juan comi la misma cantidad de torta de pia que de manjar.

5 1 y ? Son iguales? Por qu? 20 4 4 4:4 1 Entonces, tomando la fraccin de la torta de pia ! se simplifica por 4, 24 24 : 4 6 2 Luego, hacemos lo mismo con la fraccin de la torta de manjar se simplifica por 2, 12 2:2 1 ! 12 : 2 6 4 2 y representan la misma fraccin, son fracciones Podemos concluir que las fracciones 24 12

d) Debemos sumar 4/24 y 2/12 1/6 y 1/6. Resulta ms fcil la segunda opcin, pues, son dos fracciones de igual denominador total. e) Para saber cunto debera pagar, multiplicamos 4*400 = $1.600, lo que correspondera a los trozos de torta de pia. Para saber el valor de un trozo de torta de manjar multiplicamos

1 1 2 1  ! ! . Don Juan comi 1/3 (un tercio) de torta, en 6 6 6 3

al entero, pues, la divisin 400/3 da un nmero decimal infinito peridico y los precios en Chile no tienen decimales. En total, don Juan debera pagar: 4*400 + 2*133 = $1.866 por lo consumido. Apoquindo 2009

1 400 400 ! ! $133,333 ... El valor de cada trozo de torta de manjar es $133. Aproximamos 3 3

18

2. Un almacn de pinturas utiliza 2/3 de la superficie para almacenar pinturas, 1/4 del resto para disolventes y los 600 m restantes para pintar. Cuntos metros cuadrados tiene el almacn? Solucin: Al decir 2/3 significa que queda 1/3 que no almacena pinturas. La suma de las partes debe dar el entero 3/3 = 1. Al decir del resto, significa de 1/3. Debemos multiplicar por 1/3, O sea, 1/12 del almacn contiene disolventes. Pero, la pregunta apunta al total de metros cuadrados que tiene el almacn. Si de 1/3 estn con disolventes, entonces, de ese 1/3 no tienen ni pintura ni disolventes, es 2 decir, est destinado a pintar y corresponden a 600 m .

1 1 11 1 ! ! . 4 3 4 3 12

3 1 3 1 3 1 ! ! ! obtenemos que 4 3 4 3 12 4 2 2 corresponde a 600 m . Luego multiplicando por 4 concluimos que el almacn tiene 2.400 m .
Multiplicando de nuevo por 1/3 y simplificando: 3. Se tienen dos botellas de bebida. La primera de 1 una se llenan vasos de que con la segunda? Solucin:

1 3 litro. y la segunda de litros. Con cada 4 4

1 litro. Cuntos vasos ms se pueden llenar con la primera botella 8

5 1 3 1 z  z !x 4 8 4 8 10  6 ! x x!4
Por lo tanto se pueden llenar 4 vasos ms 1 de los ingresos de una comunidad de vecinos de un edificio se emplean en gas, 1 se emplean 4. 5 3 1 1 en electricidad, en la recogida de basuras, en mantenimiento del edificio y el resto en 12 4 limpieza. a) Cunto se emplea en limpieza? b) Si la comunidad dispone de $3.300.000, cunto corresponde a cada actividad? Solucin: a.

1 1 1 1 13    ! 5 3 12 4 15

, por lo tanto se destina para limpieza 2 ;

15

13 2  ! 1 15 15

b. Por lo tanto se destina a limpieza:

2 3.300 .000 ! $440 .000 15

Apoquindo 2009

19

5. En un centro comercial, 5 de cada 7 empleados cobran cada 15 das, 2 de cada 9 lo hacen mensualmente y el resto cobra semanalmente. Si en total hay 6.300 empleados, hallar el nmero de empleados de cada clase. Solucin:
5 6.300 ! 4.500 7 2 6.300 ! 1.400 9

El resto correspondera a

4 4 , por lo tanto 6.300 ! 400 empleados 63 63

Conjunto de los Nmeros Irracionales 1. Simplificar: 2 12  3 48  3 3 Solucin:

2 3 4  3 3 16  3 3 4 3  12 3  3 3 5 3
2. Se desea cubrir con vidrios triangulares una ventana rectangular de dimensiones 1,8 m x 1,2 m. Determinar las dimensiones de cada uno de dichos vidrios. Como se indica en la figura Solucin: Debemos calcular el valor de la diagonal del rectngulo cuyas medidas son 1,8 x 1,5 m

d 2 ! 1,8 2  1,5 2

d 2 ! 5, 49 d ! 5,49 ! 2,343074903....m

@ d ! 2,34 m

3. Racionalizar: Solucin:

4 2
4 2 2 2 ! 4 2 !2 2 2

4. Racionalizar: Solucin:

1 2 7 1
2 7 2 7 2 7 ! 47 3
Apoquindo 2009

2 7 2 7

20

5. Racionalizar:

4
3

2
4
3 3

Solucin:

4 4

43 4
3

43 4 ! 23 4 2

POTENCIAS 1. Simplifique cada expresin. Suponga que ningn denominador es cero a. x y

2

Solucin: x y
6

x3 b. y4
a. x
5

Solucin:

x6 y8
Por lo tanto:

2. Escriba cada expresin sin exponentes negativos

x
)

b. ( x

3 2

x3 2 Solucin. 5 ! x x 6 Solucin: x
Solucin:

1 x2

3. Simplificar:

( x 2 )3 (x3 )2
3

x6 !1 x6 a 6 b 9 a 6 a 9 b12
4

4. Simplificar la expresin:

a 2 b 3 a2 a3 b4
3 5
4

Solucin:

1 a b3
21

5. Escriba la expresin sin exponentes negativos y determine su valor

81 3 Solucin: ! 5 625

PROBLEMAS PROPUESTOS Conjunto de los Nmeros Naturales 1. Una decoradora compra 40 jarrones de cristal a 70 euros cada uno. Despus de vender 12 con una ganancia de 20 euros por jarrn, se le rompieron 5. A qu precio vendi cada uno de los jarrones que le quedaron si la ganancia total fue de 810 euros? 2. Un cartero reparte correspondencia en una casa de cuatro pisos sin ascensor. Cierto ao subi 25 das al primer piso, 72 das al segundo piso, 43 das al tercer piso y 140 das hasta el cuarto piso. El nmero de escalones que hay de la calle al primer piso es32, y 24 entre cada dos pisos. Cuantos escalones subi el cartero durante ese ao slo en el servicio de esa casa? 3. Compr 500 unidades de un producto a 6 dlares cada uno. Vend cierto nmero en 500 dlares, a 5 dlares cada uno A que precio debo vender el resto para no perder? 4. Una persona gana 8 dlares a la semana y gasta 75 centavos de dlar diario Cunto podr ahorrar en 56 das? 5. Un vendedor recibe $215.000 de sueldo, a la semana, ms un 8% de las ventas de comisin Cunto debe vender para ganar $317.000 a la semana? Apoquindo 2009

21

Conjunto de los Nmeros Enteros 1. El saldo actual de una persona el da 23 de Marzo del 2008 en su cuenta bancaria es de $850.000, el da 26 de Marzo del mismo ao, retira del banco Matico $200.000, el da 30 de Marzo, cancela las cuentas de agua, luz y telfono por un total de $150.000, el 31 de Marzo deposita en su cuenta $85.000. El 1 de Abril gasta $30.000 en un supermercado. Cual es el saldo de su cuenta el da 3 de Abril del 2008? 2. Un buzo que hace trabajos en una obra submarina se encuentra en la plataforma base a 6 metros sobre el nivel del mar y realiza los desplazamientos siguientes: a. Baja 20 metros para dejar material b. Baja 6 metros ms para hacer una soldadura c. Sube 8 metros para reparar una tubera d. Finalmente vuelve a subir a la plataforma. Cuantos metros ha subido en su ltimo desplazamiento hasta la plataforma? 3. En una industria de congelados, la temperatura en la nave de envasado es de 12 grados Celsius, y en el interior del almacn frigorfico, de 15 grados Celsius bajo cero. Cul es la diferencia de temperatura entre la nave y la cmara? 4. El precio conjunto de dos bienes es de $35.000. Si el precio del bien A es el triple del bien B, calcular el valor comercial de cada artculo. 5. Obtener el valor entero correspondiente a la expresin:  ? 8  10  4A  ?42  8  3A 12 : 4 Conjunto de los Nmeros Racionales 2 3 1 1 1. Encontrar el valor que se obtiene al resolver la expresin: 1     0, 25 5 3 4 2 4 2. Una persona recibe un ingreso mensual de $1.500.000, de este ingreso ocupa la cuarta parte para pagar los estudios de sus hijos, la octava parte en gastos relacionados con su casa y un octavo de lo que le queda para viajar. Calcular el gasto total realizado por la persona y la cantidad de dinero que puede guardar como ahorro. 3. Si los dos sptimo de un nmero menos un cuarto del mismo es igual a 50.000. Determinar el valor de este nmero. 4.Si un trozo de tela mide 820 cm. y se divide en 4 partes, de modo que, el segundo trozo sea 2/3 del primero, el tercer trozo sea 1/5 del segundo y el cuarto trozo es el doble del tercer trozo, calcular el tamao longitudinal de cada trozo de tela. 5. El agua contenida en cuatro depsitos pesa 879,002 Kg. El primer depsito contiene 18,132 Kg. menos que el segundo; el segundo, 43,016 Kg. ms que el tercero, y el tercero 78,15 Kg. ms que el cuarto. Hallar el peso del agua contenida en cada depsito. Conjunto de los Nmeros Irracionales 1. Simplificar:

50  32  128 !

25 2  16 2 

64 2

2. Un rectngulo tiene 5 metros de largo y 3 metros de ancho, determine la medida de su diagonal.

3

3. Calcular: 62 5 62 5

4. Racionalizar:

9 5 3

5. Racionalizar:

5 18

Apoquindo 2009

22

POTENCIAS 1. Discutir si es vlida la siguiente igualdad: ( 2 3 2 5 ) 4 ! 2 32 2. El volumen de un cilindro viene dado por V ! T r 2 h , siendo r el radio y h la altura del cilindro, suponiendo el valor de T = 3,14, determine el volumen de un cilindro de radio 5 centmetros y altura 12 centmetros.

a b 3. Simplificar la expresin: a b
2 3

4. Calcular el volumen de la tierra, si el dimetro terrestre es de 12.756 Kilmetros, suponiendo la tierra una esfera perfecta. 3 Volumen de la esfera 4 T r , suponga T ! 3,14 3 3 3 5. Escriba la expresin sin exponentes negativos y determine su valor: 5 Es necesario que los alumnos tengan la capacidad de interpretar una formula o modelo matemtico, esto es una formula: Por ejemplo 1. En un rectngulo cualesquiera, A es el rea y podemos calcular la superficie de dicho rectngulo de lados a y b mediante la expresin A = a b El rea de un rectngulo es igual al producto de sus lados 2. Recprocamente si a es un numero real, b, c Nmeros Naturales, exprese verbalmente la formula

a !
b c

a b c
1 si x u 0 H x ! 0 si x 0

3. Supongamos una relacin en que x es un Numero Real. Exprese verbalmente esta formula:

PORCENT AJE Definicin: Un porcentaje es una proporcin directa y simple, en la cual el trmino de una de las razones, se compara con el nmero cien (100). Esta proporcin llamada porcentaje es de la forma:

a c ! b 100

El propsito de esta proporcin consiste en calcular uno de los trminos a, b o c, si se conocen dos de los mismos. La operacin porcentual es bastante simple para su determinacin, por lo cual daremos a conocer algunas propiedades. Propiedad: La propiedad fundamental de los porcentajes est de acuerdo con la propiedad de una proporcin, tal que: 100 a ! b c De donde es posible calcular cualquiera de los valores a, b o c, realizando el despeje correspondiente.

Apoquindo 2009

23

Problemas Resueltos:
1. Calcular que porcentaje (que parte de 100) es 40 de 200. Solucin: Si

200 40 4000 ! 200 x ! 4000 x ! ! 20 100 x 200

Por lo tanto se concluye que 40 es el 20% de 200. 2. Si un artculo costaba $15.990, pero su precio actual esta dado con un 15 % de descuento, determine este precio. Solucin: Si

$15.990 x $15.99085 ! x! ! $13.592 100 85 100

En consecuencia el precio actual del artculo es de $13.592. 3. En una encuesta a cierto nmero de personas acerca del consumo de una bebida gaseosa, se determina que el 60% la consume. Si este porcentaje corresponde a 3650 personas Calcular la cantidad de personas que constituye la muestra. Solucin:

60% 100% ! 60% x ! 100% 3650 Si 3650 x x ! 6083

En conclusin, la muestra que forma parte de esta encuesta es de 6083 personas. 4. El I.V.A. es un impuesto que se aplica sobre el precio de venta de cualquier producto y que se pondera en un 19%.Si un producto con I.V.A incluido es de $ 526.470,cual es el precio neto de este producto? Solucin:

$526.470 x $526.470 (100 ) ! x! Si 119 100 119 x ! $ 442.412

Por lo tanto el precio neto de este producto es $ 442.412. 5. Si en una liquidacin el precio de un artculo durante tres das consecutivos esta sujeto a un descuento del 10% y el ltimo de estos das su valor es de $ 7.500.Calcular el precio del artculo antes de aplicar los descuentos. Solucin:

$7.500 x $750000 ! x! x ! $8.333 90 100 90 $8.333 x ! 90 100 $ 833300 90 x ! $ 9.259 x!

En consecuencia el precio del artculo tres das atrs era de $9.259.

Apoquindo 2009

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Problemas Propuestos:
1. Si un curso est formado de 40 alumnos y al trmino de semestre se registra lo siguiente: 30 alumnos aprobados, 6 reprobados por rendimiento y 4 reprobados por no cumplir con el requisito de asistencia. Calcular el porcentaje de aprobados y de reprobados por asistencia. 2. Al adquirir una motocicleta, cuyo precio de catalogo es de $300.000, un afortunado comprador se entera que esta rebajada un 12 % .Este comprador adems tiene derecho como suscriptor de una revista especializada en motos, a un 5% de descuento adicional sobre el precio total .Determine la cantidad de dinero que se ahorra en esta compra. 3. En un concierto de rock el 12 % de los asistentes entro con invitaciones gratuitas y otro 2 % se col Calcular el porcentaje de asistentes que pag su entrada. 4. Un qumico dispone de dos soluciones de acido sulfrico, de concentraciones 80 % y 30 % respectivamente .Calcular la cantidad de litros de cada solucin que debe mezclar para obtener 100 litros con una concentracin del 36%. 5. En una encuesta se determina que el 25 % de la poblacin presenta el rasgo investigado, calcular el tamao de la poblacin, si 25 mil de los encuestados no presento este rasgo. UNIDAD II: OPERACIONES ALGEBRAICAS POLINOMIOS SNTESIS TERICA: Suma de Polinomios Para sumar polinomios se colocan los polinomios uno debajo del otro, con los trminos semejantes en la misma columna y el resultado es determinado por la suma de cada columna. Ejemplo: Sume los siguientes polinomios: 5x + 3x - 2 y -3x + 8x 5 5x2 -3x2 2x2 + 3x + 8x + 11x -2 -5 -7
2 2

Resta de Polinomios Para restar polinomios se colocan los polinomios uno debajo del otro, con los trminos semejantes en la misma columna, se cambia el signo a los trminos del polinomio por restar y el resultado es determinado por la suma de cada columna.

Apoquindo 2009

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Ejemplo: Reste los siguientes polinomios: 7x2 - 4x - 8 menos 4x2 + 5x 4 7x2 - ( 4x2 - 4x + 5x -8 -4)

Se le cambia el signo a la segunda ecuacin y se suman los trminos: 7x2 - 4x -8 -4x2 - 5x +4 3x2 - 9x -4 Producto de Polinomios Para multiplicar dos polinomios se multiplica cada trmino de uno por cada trmino del otro y, posteriormente, se simplifican los trminos semejantes. Ejemplo: Multiplique los siguientes polinomios: -3x +5x +3 por -2x + x 2 X + 6x 6x4
4 2 2

-3x 3 - 10x - 13x3

-3x 2 - 2x + 6x2 2 + 5x 2 - 6x + 5x2</SUP< td>

+ 5x +x - 10x + 3x - 7x

+3 -2 -6 -6

Divisin de Polinomios Para dividir un polinomio entre un monomio se divide cada trmino del polinomio entre el monomio Ejemplo: Divida: - 4x3 + 8x2 - 2x entre -2x - 4x + 8x - 2x =
3 2

2x3-1- 4x2-1+ x1-1 = 2x2- 4x +1

-2x Para dividir un polinomio entre un binomio se realiza una divisin similar a la divisin aritmtica Ejemplo: Divida: 6x2 - 5x + 5 entre 2x + 3 Se escribe el problema de la siguiente forma, con los polinomios arreglados por grado de trmino en forma descendente: 2x + 3 6x2 - 5x +5

Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor: 2 6x = 3x 2x Se coloca el cociente encima del trmino semejante del dividendo: Apoquindo 2009

26

2x + 3

6x2

3x - 5x

+5

A continuacin se multiplica el cociente por el divisor (completo) y se resta del dividendo: 3x 2x + 3 6x2 - 5x +5 2 - 6x -9x - 14x

Se baja el siguiente trmino del dividendo y se repite la operacin de dividir el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor, colocando el cuociente sobre el trmino semejante del dividendo, luego multiplicar ese trmino del cociente por el divisor y restar. Al resultado de la resta le llamaremos residuo. 3x -7 2x + 3 6x2 - 5x +5 2 - 6x -9x - 14x +5 + 14x + 21 26 El resultado es el cociente ms una fraccin con el residuo como numerador y el divisor como denominador: 26 3x - 7 + 2x + 3 REGLA DE RUFFINI En algunos casos es conveniente factorizar los polinomios mediante divisiones sintticas (regla de Ruffini). Esta regla se aplica en polinomios cuyos factores son de la forma (x Esta regla nos dice que un polinomio tiene por factor (x del trmino independiente del polinomio. Ejemplo: x4+6x3+x2-24x+16 a) a) si al reemplazar el valor x por a en el

polinomio, el resultado es cero. El valor de a de los posibles factores de la expresin, es un divisor

El posible valor de a deber ser divisor del trmino independiente es este caso 16 16 tiene por divisor 1,2,3,4,8,16. cualquiera de ellos puede ser el que haga cero la expresin Para dividir en forma sinttica, tomamos los coeficientes del polinomio y dividimos para los divisores de 16. Probamos con 2: Si x4+6x3+x2-24x+16, Sus coeficientes en orden son: 1. Bajas el primer cociente y multiplicas por el divisor. Ubicas bajo el 2do.cociente para sumar o restar segn sea el caso

1 1

6 2 8

1 16 17

-24 34 10

16 20 36

2 NO Apoquindo 2009

27

1 1

6 -4 2

1 -8 -7

-24 28 4

16 -16 0

-4 SI

Coeficientes resultantes (x3+2x2-7x+4) (X+4) Volvemos a dividir: 1 1 2 1 3 -7 3 -4 4 -4 0 SI 1

2. Multiplicas por el divisor y ubicas bajo el 3er.coeficiente y asi sucesivamente hasta terminar los coeficientes 3. todos Compruebas que la operacin con el ultimo coeficiente te de cero caso contrario busca otro divisor y vuelve a intentar

4. Si obtienes cero entonces ese divisor es el valor de la variable y para que sea cero el factor ser con el signo contrario En nuestro caso nos sali para -4 entonces el factor es (x+4)

(x2+3x-4) (x-1) (x+4) (x+4) (x-1) (x-1) (x+4) = (x+4) (x-1)

2 2

5. El polinomio se factora entonces disminuyendo un grado al polinomio inicial tomando los coeficientes resultantes.

Comprobacin como nos dio cero cuando a =-4 reemplazamos en el polinomio original. = = = = Ejemplo2. 1 1 1 1 x + 6x + x - 24x + 16 (-4)4 + 6(-4) + (-4)2 - 24(-4) + 16 256-384+16+96+16 0 x -3x-2 0 1 1 0 -1 -1
2 3 4 3 2

es lo que debe suceder

-3 1 -2 -3 +1 -1

-2 -2 -4 -2 +2 0

1 NO -1 SI

Debes cuidar los espacios correspondientes de los exponentes en este caso no existe x2 en su lugar ponemos cero

(x -x-2) (X-1) Comprobacin:

El trinomio es de la 2da. Forma: (x-2) (x+1) (x-1)

Apoquindo 2009

28

= = = = Ejemplo3. Ordenamos:

x -3x-2 (-1)3 3(-1) 2 -1 + 3 -2 0 x3 + 16x - 5 - 8x2 x - 8x + 16x - 5 1 8 + 16 5 1 8 + 16 5 1 -7 +9 1 -7 +9 +4 NO +1 SI +1

3 2

Tomamos los coeficientes: Probamos con +1 :

Consideramos los divisores de 5 que son: +1, -1, +5, -5

Probamos con +5:

1 8 + 16 5 +5 -15 +5 1 -3 +1 0

Por consiguiente el polinomio es divisible por (x-5) y la factorizacin es: x - 8x + 16x - 5 = (x-5) (x -3x+1) Comprobacin: si a = 5 al reemplazar en el polinomio debe darnos cero. = = = (+5)3 8(+5)2 + 16(+5) -5 125-200+80-5 0 es lo que debe darnos
3 2 2

EJERCICIOS: Factoriza aplicando la regla de Ruffini 1) 4) 7) 10) a3+6a2+12a+8 m3+m2-13m-28 y +12y+6y +8 y3-4y2+6+y
3 2

2) 5) 8)

a4-13a2+36 x3-3x-2 x +2x -6-5x

3 2

3) 6) 9)

a4-5a2+4 m3-4m2+m+6 1+12y+48y +64y

2 3

PROBLEMAS RESUELTOS Apoquindo 2009

29

D a d o s l o s p o l i n o mi o s : P(x) = x4 2x2 6x 1 Q(x) = x3 6x2 + 4 R(x) = 2x4 2 x 2 Calcular: P (x ) + Q (x ) = (x 4 = x

4

R (x ) = 6x 6x 1 ) + (x 3 1 + x 2x 2
3

2x 2 2x
2

6x 2 + 4 ) 6x
2

( 2x 4
4

2 x

2) =

+ 4

2x

+ 2 x + 2 = 1 + 4 + 2 =

= x4

2x 4 + x 3

6x 2

6x + 2 x

= x4 + x3 8x2 4x + 5 P (x ) + 2 Q (x ) = (x
4

R (x ) = 1 ) + 2 (x 1 + 2x 3
3 3

2x

6x 6x

6x

+ 4)

( 2x

2 x

2) =

= x4 = x
4

2x 2 2x
4

1 2x 2 + 8 1 2x
2

2x 4 + 2 x + 2 = 1 + 8 + 2 =

+ 2x

2x

6x + 2 x

= x4 + 2x3 14x2 4x + 9

Q (x )+ R (x ) = (x = x3 = 2x
4 3

P (x ) = + 4 ) + ( 2x
4

6x

2 x 2
2

2)

(x

2x

6x

1) =

6x 2 + 4 + 2x 4 x + x
4 3

2 x + 2x

x 4 + 2x 2 + 6x + 1 = 2 + 1=

6x

2 x + 6x + 4

= x4 + x3 4x2 + 4x + 3 M u l ti p l i c a r : 1. = x = x = x 2. = 6x (x 4
6 6 6

2x 2 + 2 ) (x 2
5

2x + 3 ) = + 4x
3

2x

+ 3x

2x

6x

+ 2x

4x + 6 = 4x + 6 =

2x 5

2x 4 + 3x 4 + 4x 3 + 2x 2

6x 2

2x5 + x4 + 4x3 4x2 4x + 6 ( 3x 2 5x ) ( 2x 3 + 4x 2

4

x +2) =
4

+ 12x

3x

+ 6x

1 0x

2 0x

+ 5x

1 0x = 1 0x =

= 6x 5 + 1 2 x 4

1 0x 4

3x 3

2 0 x 3 + 6x 2 + 5x 2 Apoquindo 2009

30

= 6x5 + 2x4 23x3 + 11x2 10x 3. = 6x ( 2x 2

6

5x + 6 ) ( 3x 4
5

5 x3
3

6 x 2 + 4x
2

3) =

10x

12 x

+ 8x

6 x

1 5x 5 + 2 5x 4 + 3 0x 3 + 1 8x
4

2 0x 2 + 1 5x + + 24x 18 =

3 0x

3 6x 1 5x 5

= 6x 6 + 8x
3 6

10x5 3 0x
3 5

1 2 x 4 + 2 5x 4 + 1 8x 4 + 6 x
2 3

+ 3 0x

3 4

2 0x

2 2

3 6x

+ 1 5x + 2 4x

18 =

= 6 x 2 5 x + 3 1 x + 8 x 6 2 x + 3 9 x 18 Dividir: 1. (x 4 2x 3 1 1x 2 + 3 0x 2 0 ) : (x 2 + 3x 2)

2.

(x + 5x

+ 3x

2x ): (x

x + 3)

D i v i d e p o r R u f fi n i : 1. (x
3

+ 2x + 7 0 ): (x + 4 )

Apoquindo 2009

31

2.

(x 5

3 2 ) : (x

2)

C ( x ) = x + 2 x + 4 x + 8 x + 1 6 R= 0 3. (x
4

3x

+ 2 ) : (x

3)

C ( x ) = x 3 + 3 x 2 + 6 x + 1 8 R= 5 6

4 . H a l l a r a y b p a r a q u e e l p o l i n o mi o x 5 a x + b s e a d i v i si b l e p o r x 2 x
2

4 = (x + 2 ) (x
5

2)

P( 2) = ( 2)

a ( 2) + b = 0 2a +b = 32

32 +2a +b = 0 P(2) = 2 32
5

a 2 + b = 0 2a +b = 32

2a +b = 0

5 . D e t e r m i n a l o s c o e f i ci e n t e s d e a y b p ar a q u e el p o l i n o mi o . x3 + ax2 + bx +5 sea divisible por x2 + x + 1.

a = 0 b = 6

a + 6 = 0

a = 6

6 . - E n co n t r a r e l v a l o r d e k p a r a q u e a l d i v i d i r 2 x d de resto 4. Apoquindo 2009

kx +2 por (x 2)

32

P(2) = 2 2

k 2 +2 = 4

10 - 2k = 4 2k = 6 k = 3 7.- Calcular el valor de a para que el polinomio x3 ax +8 tenga la raz x= 2 , y c a l c u l a r l a s o t r a s r a c e s . P( 2) = ( 2)3 a ( 2) +8 = 0 8 + 2a + 8 = 0 a= 0

( x + 2 ) (x 2 x
2

2x + 4 )

2x + 4 = 0

N o t i en e m s r a c e s r e a l e s . P R O B L E M AS P R O P U E S T O S 1 . Considere los siguientes polinomios: ; ; Determine el polinomio que representan: a) p(x) + q(x). 2. ; ; ;

b) p(x) - h(x). c) r(x) . h(x). d) s(x)+ t(x).

Usando el mtodo de Ruffini (divisin sinttica), encuentre el cociente c(x) y el residuo r(x) despus de dividir imaginaria. entre ; donde i es la unidad

3. Demuestre que es irreducible en , pero es reducible en 4 . Pruebe que todo polinomio factorizable o reducible tiene al menos grado 2. 5. Si el residuo de dividir el polinomio entonces, el residuo de dividir f(x) entre (x - 3). OTROS PROBLEMAS PROPUESTOS P1. Sean x; y; z nmeros reales tales que: x + y + z = 2; xy + yz + xz = -1; xyz = -2 Hallar el valor de las siguientes expresiones: a) x + y + z
2 2 2

entre

es 6, determine,

b) x + y + z

c) x + y + z

P2. Calcular a; b reales para que ax4 + bx3 + 1 sea divisible por x2 + 2x + 1. P3. Hallar a; b reales para que p(x) = x + ax + b tenga una raz real mltiple. Apoquindo 2009
5 3

33

P4. Sabemos que una de las races del polinomio de coeficientes reales p(x) =X +ax +bx+c es la 3 suma de las otras dos. Demostrar que a 4ab + 8c = 0. P5. Existe algn polinomio p(x) que cumpla que x p(x-1) = (x+1)p(x) para Cualquier valor de x real? P6. Dado s real, consideremos el polinomio p(x) = 3x2 +3sx+s2 - 1 y supongamos que a y b son sus 3 3 races. Probar que p(a ) = p(b ). P7. Consideremos el polinomio p(x) = x3 + ax2 + bx + c de coeficientes reales y supongamos que el cuadrado de una de sus races es igual al producto de las otras dos. Probar que a3c = b3. P8. Si sabemos que la ecuacin x3 + 2ax2 - ax + 10 = 0 tiene tres soluciones reales que estn en progresin aritmtica (a es un parmetro y x es la incgnita), hallar estas tres soluciones. P9. Sabemos que el polinomio p(x) = x x + k tiene tres races que son nmeros enteros. Hallar los posibles valores de k. P10 Resuelvan el siguiente problema. (Divisin de polinomios) Analicen la siguiente figura; luego respondan lo que se pide:
3

2a2-3a-1

A = 6a4-19a3+16a2-a-2

? a) Cul es el largo del rectngulo anterior? b) Cul es el permetro del rectngulo anterior? c) Si a=2 metros, determinen cunto miden el permetro y el rea del rectngulo anterior.

Productos Notables
SNTESIS TERICA En lgebra existen productos que sirven como modelo para resolver problemticas tanto en las ciencias como en la ingeniera. Son llamados productos notables, siendo los ms importantes los que a continuacin se detallan: DEFINICIONES I. Cuadrado de binomio. El procedimiento para desarrollarlo es el siguiente: 1. Se identifica tanto el primero como el segundo trmino del binomio 2. "El cuadrado de la suma o diferencia de dos cantidades es igual a, el cuadrado de la primera cantidad, ms o menos el doble producto de la primera cantidad por la segunda, ms el cuadrado de la segunda cantidad" Apoquindo 2009

34

3. Para elevar un monomio al cuadrado, se eleva el coeficiente al cuadrado y se multiplica el exponente de cada letra por 2

a s b 2
Ejemplo: Solucin:

! a 2 s 2a b  b 2

x  2 2
[Desarrollando el cuadrado de la suma entre dos cantidades]

x  2 2 ! x 2  22 x  2 2 x  2 2 ! x 2  4 x  4
II.

Cubo de binomio. El procedimiento para desarrollarlo es el siguiente: 1. Se desarrolla el parntesis, observando si se trata del cubo, de la suma o la diferencia de dos cantidades; en el primer caso se procede como indica el paso 2, en el segundo caso se aplica el enunciado del paso 3 2. "El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad ms el triple del cuadrado de la primera por la segunda, ms el triple de la primera por el cuadrado de la segunda, ms el cubo de la segunda" 3. "El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda, ms el triple de la primera por el cuadrado de la segunda, menos el cubo de la segunda" 4. Para elevar un monomio al cuadrado, se eleva el coeficiente al cuadrado y se multiplica el exponente de cada letra por 2.

a s b 3 ! a 3 s 3a 2 b  3ab 2 s b 3 3 Ejemplo: Desarrollar: y  2

Solucin:

y  2 3 ! y 3  3 y 2 2  3 y 2 2  2 3 [Desarrollando el cubo para la suma] y  2 3 ! y 3  6 y 2  12 y  8

III. Suma por su diferencia. El procedimiento para desarrollarlo es el siguiente: 1. "El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado del minuendo menos el cuadrado del sustraendo" 2. Para elevar un monomio al cuadrado, se eleva el coeficiente al cuadrado y se multiplica el exponente de cada letra por 2.

a  b a  b ! a 2  b 2 Ejemplo1: 2 x  1 2 x  1 2 x  1 2 x  1 ! 2 x 2  12 2 x  1 2 x  1 ! 4 x 2  1
Ejemplo2: a  b a  b
n n n n n

a  b a  b ! a  b a  b a  b ! a  b
n 2 n 2n 2

Apoquindo 2009

35

Ejemplo3: Calcular el rea de un tringulo cuya base es 2 x  1 cm y cuya altura es 2 x  1 cm Solucin: El rea de un tringulo es el semiproducto de la base con la altura, por lo tanto: A= IV.

2 x  1 2 x  1 ! 1  4 x 2  1 cm 2
2 2

Producto de binomios con un trmino comn. El procedimiento para desarrollarlo es el siguiente: 1. El desarrollo de los parntesis da un trinomio 2. El primer trmino ser el cuadrado del primer trmino de los parntesis (igual en ambos) 3. El segundo trmino ser el producto de la suma (positiva o negativa) de los trminos independientes por el primer trmino comn de los parntesis 4. El tercer trmino ser el producto de los trminos independientes 5. Cuando los binomios tienen signos opuestos, el segundo trmino es la diferencia de los trminos independientes por el primer trmino comn de los parntesis.

x  a x  b ! x 2  a  b x  a b x  a x  b ! x 2  a  b x  a b x  a x  b ! x 2  a  b x  a b
Ejemplo1: Reducir la siguiente expresin: Solucin:

x  3 2x  5  2x  1 3

x  3 2 x  5 3 x  3  2 x  5 2 x  1  ! 2x  1 3 2 x  1 3 x  3 2 x  5 3 x  9  ?2 x  5 2 x  1 A  ! 2x  1 3 6x  3
El parntesis corchete, nos indica un producto de binomios con trmino comn ( 2 x )

x  3 2 x  5 3 x  9  2 x  2 x 5  1  5 1  ! 2x  1 3 6x  3 2 x  3 2 x  5 3 x  9  4 x  12 x  5  ! 2x  1 3 6x  3 2 x  3 2 x  5  4 x  9 x  14  ! 2x  1 3 6x  3

Ejemplo2: e Solucin: Aplicando la propiedad de las potencias tenemos:

 
y2

y 5

e  e 
y2 y 2

y 5

=e

 y  2  y  5
2

! e y

 5 2 y  5 2

y  5

! e y

 3 y 10

36

Apoquindo 2009

Ejemplo3: Encontrar el rea de un rectngulo cuyo ancho es 3x  1 cm y cuyo largo es

3x  8 cm.
Solucin: El rea de un rectngulo es el producto entre el largo y el ancho. Aplicando esta frmula nos queda:

A ! 3 x  1 3 x  8 cm 2 A ! 3 x  3 x  1  8  1 8 cm 2
2

A ! 9 x 2  27 x  8 cm 2
COCIENTES NOT ABLES Son expresiones que nos permite facilitar la reduccin algebraica tanto en la factorizacin como en la racionalizacin. El procedimiento para desarrollarlo es el siguiente: 1. Factorizamos la diferencia o la suma, segn el caso, de trminos en-simos 2. Simplificamos.

a n s b n ! a s b a n 1 O a n  2 b  a n 3b 2 O a n  4 b 3  ... O b n 1 a n  b n ! a  b a n 1  a n  2 b  a n  3 b 2  a n  4 b 2  ...  b n 1

Para el caso de que n sea slo nmero par

Para n nmero impar para la suma y para n par o impar en el caso de la diferencia.

Ejemplo: Descomponer en factores aplicando suma de cubos x  8 Solucin: 1. Factorizamos la suma de cubos, aplicando la frmula anterior, quedando:

a 3  b 3 ! a  b (a 31  a 3 2 b  a 3 3b 2 ) a 3  b 3 ! a  b a 2  ab  b 2
PROBLEMAS RESUELTOS 1. Desarrollar aplicando el cuadrado de binomio: x  1 Solucin
2

Aplicando esta expresin en nuestro ejemplo, nos queda:

x  1 2 ! x 2  2x 1  12 x  1 2 ! x 2  2 x  1
2.

[Desarrollando el cuadrado de la diferencia entre dos cantidades]

2 2

Cul es la medida del lado de un cuadrado, si su rea es a  2 cm ? Solucin: Como el cuadrado tiene sus lados iguales entonces el lado es:

a  2 2 cm 2 = a  2 cm.
Apoquindo 2009

37

3.

Desarrollar aplicando el cubo del binomio: x  3 Solucin:

4.

x  3 3 ! x 3  3x 2 3  3x 32  33 [Desarrollando para la diferencia] x  3 3 ! x 3  9 x 2  27 x  27 3 3 Hallar la arista de un cubo cuyo volumen es a  1 cm

Solucin: Como el cubo
3

tiene
3

todos
3

sus

lados

iguales,

entonces

la

arista

sera:

a  1 cm

= a  1 cm.

5.

Desarrollar aplicando suma por su diferencia: a  b a  b Solucin:

n n

a a
6.

n n

 b a n  b ! a n  b  b a n  b ! a 2n  b 2

cm y cuya altura es 2 x  1 cm Calcular el rea de un tringulo cuya base es 2 x  1 Solucin: El rea de un tringulo es el semiproducto de la base con la altura, por lo tanto:
A=

2 x  1 2 x  1 ! 1  4 x 2  1 cm 2
2 2

7.

Efectuar aplicando producto de binomios con trmino comn: e Solucin: Aplicando la propiedad de las potencias tenemos:

 
y2

y 5

e  e 
y2 y 2

y 5 y  5

=e

 y  2  y  5
2

! e y

 5 2 y  5 2

! e y

 3 y 10

8.

cm y cuyo largo es 3x  8 cm. Encontrar el rea de un rectngulo cuyo ancho es 3x  1 Solucin: El rea de un rectngulo es el producto entre el largo y el ancho. Aplicando esta frmula nos queda:

! 3 x  1 3 x  8 cm 2

9.

A ! 3 x  3 x  1  8  1 8 cm 2
2

?
?

! 9 x  27 x  8 cm
2

Desarrollar por simple inspeccin: 2 x  1 8 x  4 x  2 x  1 Solucin:

3 2

Utilizamos:

a n  b n ! a  b a n 1  a n  2 b  ...  b n 1
3 4

38

Entonces al multiplicar 2 x 8 x ! 16 x

Apoquindo 2009

Esto nos indica que n=4, por lo tanto la expresin a utilizar es:

 b 4 ! a  b a 3  a 2 b  ab 2  b 3

Finalmente, tenemos que PROBLEMAS PROPUESTOS

2 x  1  8 x 3  4 x 2  2 x  1 ! 16 x 4  1

Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando producto de binomios con trmino comn: 1. (a +7)(a + 1) - 8) (y + 5) 2.(x + 1)(x + 5) 3. (3 + c)(6 + c) 4. (x - 3) (x + 5) 5. ( y

Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando suma por su diferencia: 6. (y + 6) (y - 6) 7. (s + 2 t) (s - 2 t) 8. (3y - 2)(3y + 2) 9. (ab - c)(ab +c)

Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando cuadrado de binomio: 10. (x 3)

2

11. (x + 3a)

12. (2m + 1)

13.(5f + 4)

Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando cubo de binomios: 14. (5 - t)

3

15. (2s + 3)

16. (2x + 5t)

17. (x - 5y)

18. (3x c )

2 3

Usando los productos notables determine los productos en los ejercicios 19 al 21.Cada uno de ellos proviene del rea tcnica indicada en parntesis . 19. 16(4 + t) (3 - t) (Fsica: movimiento) 3 20. P (1 + r) (Financiera: Inters compuesto) 2 3 21. P (1 p) (Matemticas: probabilidad) 22. Bajo ciertas condiciones para determinar el ingreso de una empresa comercial elctrica, se encuentra la expresin (40 - x)(200 + 5x). Efecte la multiplicacin indicada. 23. Para determinar un cierto volumen qumico, se requiere reducir al mximo la expresin: a + b (1 - X) - (1 - X)2 Efecte la reduccin necesaria.

Factorizacin
 SNTESIS TERICA En algebra, la factorizacin es la descomposicin de un objeto o nmero (por ejemplo, un nmero, una matriz o un polinomio) en el producto de otros objetos ms pequeos (factores), que, al multiplicarlos todos, resulta el objeto original. Por ejemplo, el nmero 15 se factoriza en nmeros primos 3 5; y a - b se factoriza en el binomio conjugado (a - b) (a + b). La Factorizacin se utiliza normalmente para reducir algo en sus partes constituyentes. Factorizar enteros en nmeros primos se describe en el teorema fundamental de la aritmtica y Factorizar polinomios en el teorema fundamental del lgebra.

Apoquindo 2009

39

 DEFINICIONES Factorizar un polinomio Antes que nada, hay que decir que no todo polinomio se puede factorizar utilizando nmeros reales, si se consideran los nmeros complejos s se puede. Existen mtodos de factorizacin, para algunos casos especiales. Caso I - Factor comn Sacar el factor comn es extraer la literal comn de un polinomio, binomio o trinomio, con el menor exponente y el divisor comn de sus coeficientes. Factor comn de un monomio Factor comn por agrupacin de trminos: ad  ac  ad ! a b  c  d

ax  bx  ay  by ! a x  y  b x  y ! a  b x  y
Factor comn de un polinomio: Primero hay que sacar el f actor comn de los coeficientes junto con el de las variables (la que tenga menor exponente) : ab  bc ! b a  c Veamos el siguiente ejemplo: 5 x x  y  3 xx  y  7x  y Se aprecia que se est repitiendo el polinomio (x -y), entonces ese ser el factor comn.
2

El otro factor ser simplemente lo que queda del polinomio original, es decir: 5 x  3 x  7 Finalmente la respuesta ser: x  y 5 x  3 x  7
2

En algunos casos debemos utilizar el nmero 1, por ejemplo en: 5a 3a  b  3a  b Que se puede utilizar como: 5a2 3a  b  13a  b . Entonces se obtiene: 3a  b 5a  1
2

Caso II - Factor comn por agrupacin de trminos Para trabajar un polinomio por agrupacin de trminos, se debe tener en cuenta que son dos caractersticas las que se repiten. Se identifica porque es un nmero par de trminos. Al resolver, se agrupan cada una de las caractersticas, y se aplica el primer caso, es decir: ab  ac  bd  dc ! ab  ac  bd  dc ! a b  c  d b  c ! a  d b  c Un ejemplo numrico puede ser: 2y + 2j +3xy + 3xj Entonces puedes agruparlos de la siguiente manera: (2y+2j)+ (3xy+3xj) Aplicamos el primer caso (Factor comn): 2(y+ j)+3x (y+ j) = (2+3x) (y+ j)

Apoquindo 2009

40

Caso III - Trinomio cuadrado perfecto Se identifica por tener tres trminos, de los cuales dos tienen races exactas, y el restante equivale al doble producto de las races. Para solucionar un trinomio cuadrado perfecto, debemos reordenar los trminos dejando primero y tercero los trminos que tengan raz cuadrada, luego extraemos la raz cuadrada del primer y tercer trmino y los escribimos en un parntesis, separndolos por el signo que acompaa al segundo trmino, al cerrar el parntesis elevamos todo el binomio al cuadrado. Ejemplo:

5x  3y ! 25 x 2  30 xy  9 y 2 2 3x  2y ! 9x 2  12xy  2y 2 2 x  y ! x 2  2xy  y 2
4 x 2  25 y 2  20 xy Organizando los trminos tenemos: 4 x 2  20 xy  25 y 2 Extrayendo la raz cuadrada del primer y ltimo trmino y agrupndolos en un parntesis separado por el signo del segundo trmino y elevando al cuadrado nos queda: 2 x  5 y 2 Caso IV - Diferencia de cuadrados Se identifica por tener dos trminos elevados al cuadrado y unidos por el signo menos. Se resuelve por medio de dos parntesis, similar a los productos de la forma (a-b) (a+ b), uno negativo y otro positivo. En los parntesis deben colocarse las races. Ejemplo:

9y

 4x 2 !

 9y

 4x 2
2

 9y

 4 x 2 ! 3y  2 x 3y  2x

Caso V - Trinomio de la forma X + b X + c Se identifica por tener tres trminos, hay una literal con exponente al cuadrado y uno de ellos es el trmino independiente. Se resuelve por medio de dos parntesis, en los cuales se colocan la raz cuadrada de la variable, buscando dos nmeros que multiplicados den como resultado el trmino independiente y sumados (pudiendo ser nmeros negativos) den como resultado el trmino del medio. 2 Ejemplo: a + 2a 15 = (a 3)(a + 5) Caso VII Suma o diferencia de potencias a la n n n (a) La suma de dos nmeros a la potencia n, a +b se descompone en dos factores (siempre que n sea un nmero impar): Quedando de la siguiente manera: xn + yn =(x+y) (xn-1-xn-2y+xn-3y2-...+xyn-2+yn-1) Ejemplo: x3 + 1=(x+1) (x2-x+1) (b) La diferencia tambin es factorizable y en este caso no importa si n es par o impar. Que dando de la siguiente manera: xn - yn =(x-y)(xn-1+xn-2y+xn-3y2+...+xyn-2+yn-1) Ejemplo1: x3 - 1=(x-1) (x2+x+1) Ejemplo 2: a - b = (a-b) (a+ b)
2 2

Apoquindo 2009

41

PROBLEMAS RESUELTOS

Apoquindo 2009

42

Apoquindo 2009

43

PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Identificar el Mximo Comn Divisor y factorizar: a. 15a+10b= c. 16a-20x= 2. Identificar el factor literal y factorizar: a. c. 3. b. 8m- 12n= d. 24y- 18z=

a4  a9 = 4m 2  5m 3 =

b. d.

x 3  3x 7 = h 4v7  h2 =

Factor comn monomio a. 4 x  6 x = c. 20a  28a =

6 9 3

b. 18ax  36a = d. 0,4 x  0,6 x =

5 9

4. Factorizacin con uso de Productos Notables a.

x 2  100 =
2

b. x  21x  100 = d. a  9b =
6 2

c. 1  6a  9a =

5. Simplificar las siguientes fracciones, racionalizando si es necesario a.

1  8x 3 2x  1

b.

x  y
x y

UNIDAD III: Planteamiento y resolucin de problemas.  SNTESIS TERICA: La aritmtica estudia los nmeros y las combinaciones a que dan lugar las operaciones fundamentales. Entre las cuestiones del clculo aritmtico se presentan grupos de problemas que solo se diferencian en los valores numricos de los datos. Tales problemas se resuelven con el mismo razonamiento. Ejemplo: 50 kilos de una mercadera valen $72.000. Cunto valen 80 kilos de esta mercadera? Razonamiento: Si 50 kilos valen $ 72.000, uno valdr la 50 ava parte de $72.000 es decir:

$72.000 $72.000 y 80 kilos valdrn 80 veces este valor, es decir: 80 50 50

Apoquindo 2009

44

Todos los problemas anlogos a este es resuelven haciendo el mismo razonamiento, con diferencia slo en los valores de los datos. Para formar un problema que comprenda todos los de esta misma clase, designamos el nmero de unidades y sus valores por letras. El enunciado ser entonces el siguiente: El valor de m kilos de una mercadera en p pesos. Cunto valen n kilos de esta mercadera? p De acuerdo al razonamiento anterior se obtiene la expresin n m Este resultado reemplaza el razonamiento que en aritmtica se hace para cada problema de esta categora. Si designamos por x el valor pedido, la solucin al problema general se expresa por la ecuacin: x !  Definiciones: En general las cantidades conocidas de un problema, o sea, los datos, se representan por las primeras letras del alfabeto y las desconocidas o incgnitas, por las ltimas letras. Las operaciones se indican con los mismos signos usados en aritmtica. La suma de dos cantidades a  b ; la diferencia a  b ; el producto a b y el cuociente a : b o

p n. m

a . b

Para indicar relaciones de cantidad: igual =; mayor que >; menor que <; mayor o igual u ; menor o igual e .  Propiedades: La resolucin de un problema requiere platear la ecuacin, numrica o algebraica, producto de un razonamiento lgico que nos permita dar respuesta a la pregunta planteada. Para escribir esta relacin utilizamos los diferentes signos aritmticos y/o elementos del algebra como son smbolos literales, parntesis, exponentes, etc. Problemas Resueltos: 1.- Escriba la suma de a, b y m. Solucin: La situacin es simple, dado que se nos pide el valor de una suma, solo bastara relacionar los tres elementos dados por la operacin de adicin, es decir: a + b + m 2.- Siendo n un nmero entero, escriba los dos nmeros enteros consecutivos posteriores a n . Solucin: Por nmeros enteros consecutivos posteriores debemos entender sucesores de un nmero (Por ser un concepto que tan slo es aplicable en el mbito de los nmeros enteros, es posible omitir que se trata de elementos de ese conjunto numrico.) Apoquindo 2009

45

Por lo tanto, la respuesta a lo planteado es: El sucesor de n es: n  1 y el sucesor de este, es; n  1  1 es decir: n  2 Fijmonos que se ha escrito una expresin en un parntesis, su uso permite agrupar elementos que previamente se encuentran asociados y sobre los cuales se desea operar con un nuevo elemento o grupo, indicando de esta forma que dicha operacin es efectuada al grupo y no en forma particular a algn elemento aislado. 3.- El numerador de una fraccin tiene una unidad menos que el denominador. Aumentando el numerador en 14 unidades y el denominador en 4, el valor de la fraccin se duplica. Cul es la fraccin? Solucin: Representemos por x el nmero que se encuentra en el numerador de la fraccin. Como el numerador tiene una unidad menos que el denominador, este ltimo quedar representado por x  1 Luego la fraccin es:

x x 1

Se debe entender que lo anterior corresponde solo a la parte del enunciado El numerador de una fraccin tiene una unidad menos que el denominador., que concluye en un punto, luego las siguientes condiciones del enunciado formaran una nueva expresin, que en este caso corresponde a una modificacin de la anterior. Al aumentar el numerador en 14 unidades, tenemos que el nuevo numerador ser x  14 y por otra parte, el denominador que aumenta en 4 ser: x  1  4 , luego la nueva fraccin es:

x  14 , x  1  4 x  14 x5

es decir:

Esta parte del enunciado Aumentando el numerador en 14 unidades y el denominador en 4, se separa con una coma del resto que indica la relacin existente entre ambas fracciones. Es decir:

x  14 x ! 2 x5 x 1

(el valor de la fraccin se duplica. Es decir, el valor final es el doble del valor inicial) Esta es la ecuacin que nos permitir resolver el problema planteado. La resolucin de esta ecuacin no esta en el objetivo de esta unidad, sin embargo si desea lo puede resolver y concluir que la fraccin es

7 2 o . 8 1

Apoquindo 2009

46

4.- Si en un triangulo rectngulo se aumenta un cateto en 20 metros y el otro en 2 metros, el 2 cuadrado construido sobre la hipotenusa aumenta su superficie en 2.040 m y el rea del 2 triangulo en 150 m . Calcular los catetos. Solucin: Representemos grficamente la situacin, lo que nos ayudara a comprenderla mejor. Situacin final Situacin inicial C C b = x metros. A b = x + 2metros. a = y metros A

xy c = z metros.2 B Ai !

A f ! A i  150
a = y + 20metros

rea: z 2

Del enunciado sabemos que;

rea: w 2 m2

w 2 ! z 2  2.040 m 2 y que

x  2 y  20
2

xy  150 2

De acuerdo al teorema de Pitgoras:

c 2 ! a2  b2
Entonces en nuestro caso se cumplen las igualdades: Situacin Inicial: x 2  y 2 ! z 2 ; Es decir: x 2  y 2 ! 2. 040 Entonces, situacin final: w 2 ! x 2  y 2  2.040 m2 Expresin que puede escribir como: x  2  y  20 ! x 2  y 2  2. 040 m2 ; que se reduce a: x  10 y ! 409 Por otra parte, de acuerdo a las relaciones de las reas de los tringulos, se tiene:
2 2

x  2 y  20
2

xy  150 10x  y ! 130 2

Estas dos ecuaciones forman el sistema:

x  10 y ! 409 10 x  y ! 130

Al resolver este sistema de ecuaciones se obtienen los valores de los catetos del triangulo, dado as respuesta al problema planteado, que este caso es: Cateto b = 9 metros (valor de x) y Cateto a = 40 metros (valor de y) Apoquindo 2009

47

Problemas Propuestos: Escribir los siguientes enunciados en notacin algebraica. 1.- Sucesor del nmero n; antecesor del nmero n. 2.- Un nmero tiene n unidades ms que a. 3.- La diferencia entre a y b es menor o igual que la suma de c y d. 4.- Nmero de unidades ms que tiene a que b c. 5.- El precio de venta de un artculo que se compr en $ a y se vende con $ b pesos de ganancia es V. 6.- 5 veces la suma de 3a y 4b. 7.- 10 veces la diferencia entre x e y. 8.- Cuarta parte de a + b. 9.- El producto de x +5 por x 7. 10.- Un nmero aumentado en 5 unidades se multiplica por 2, se resta 7 del producto y la diferencia se multiplica por 5. 11.- Si se resta 26 del doble de de un nmero ms 2, resulta el mismo nmero. 12.- El mayor ngulo de un triangulo tiene 14 ms que el ngulo del medio y este tiene 16 mas que el ngulo menor. 13.- La suma de tres nmeros pares consecutivos es S. 14.- Un hombre tiene 30 aos ms que su hijo y 31 menos que su padre. La suma de las edades de estas tres personas es B aos. 15.- Repartir A pesos en tres personas, de modo que la primera reciba $ 20.000 ms que la segunda y sta $ 20.000 ms que la tercera. 16.- Si a cierto nmero se agrega 180, resulta 7 veces el exceso del mismo nmero sobre 60. 17.- Si al cuadrado de un nmero entero se agrega 17, se obtiene el cuadrado del nmero entero que sigue. 18.- La cifra de las decenas de un nmero de dos cifras es igual al doble de la cifra de las unidades. Invirtiendo el orden de las cifras, resulta un nmero que tiene 27 unidades menos que el primero. 19.- Cierto nmero de personas deben pagar una cuenta en partes iguales. Si cada una paga $ 43.500 faltan $ 2.000 y si pagan $ 44.000 sobran $ 2.000. 20.- Se debe repartir el 70% de cierta cantidad de dinero ms $ 5.000 entre tres personas de forma que la primera reciba el 20%, la segunda 3/5 y la tercera el resto.

Apoquindo 2009

48

21.- 5 kilos de azcar, 3 kilos de caf y 4 litros de leche cuestan en total A pesos; 4 de azcar, 5 de caf y 3 leche B pesos y 2 de azcar, 1 de caf y 2 leche C pesos. Plantear la o las ecuaciones y resolver: (Discutir sus respuestas con sus compaeros) 21.- De que nmero hay que restar 5

1 para obtener la sexta parte de ese nmero? 4

22.- Una persona paga monto de la deuda?

2 3 de una deuda y queda debiendo los ms $ 45.000. Cul era el 5 10

23.- En una aleacin de zinc, cobre y estao, el zinc es el 60% del cobre y ste el 40% del estao. Calcular la cantidad de cada metal que hay que fundir para obtener 123 toneladas de aleacin. 24.- El cuadrado de la suma de los catetos de un triangulo rectngulo tiene 120 m ms que el cuadrado de la hipotenusa. Calcular los catetos y la hipotenusa, si la diferencia entre las medidas de los catetos es 7 m.
2

Apoquindo 2009

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RESPUEST AS DE PROBLEMAS PROPUESTOS: Unidad I: Operaciones en los Reales Conjunto de los Nmeros Naturales 1. 110 Euros 2. 22.832 escalones 3. 6,25 dlares cada uno 4. 22 dlares 5. $1.275.000 Conjunto de los Nmeros Enteros 1. 2. 3. 4. $555.000 18 metros 27 grados Celsius Precio del bien A: $26.250; Precio del bien B: $8.752 5. 26

Conjunto de los Nmeros Racionales 1.

Conjunto de los Nmeros Irracionales 1. 17 2

11 60

2. Gasto total: $679.688; ahorro:$820.312 3. 1.400.000 4. Primer trozo: 396,77 cm.; Segundo trozo264, 51cm.; Tercer trozo: 52,90 cm.; Cuarto trozo: 105,8 cm. 5. En cada uno de los depsitos hay respectivamente: 247,197; 265,329; 222,313 y 144,163 kilos de agua Potencias 1. Si es vlida 2. 942 cm
3

2.
3. 4 4.

34

9( 5  3 ) 2 3 60 5. 6

3.

b a2

4.

1,086230341 x10 12 km 3

5.

125 27

Porcentaje 1. 75% aprobados y 10% de reprobados por asistencia. 2. El ahorro total es de $51.000. 3. Un 86 % de los asistentes pag su entrada. 4. Debe mezclar 12 litros de la primera y 88 litros de la segunda. 5. 33.333 personas

Apoquindo 2009

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UNIDAD II: Operaciones Algebraicas 1.- Solucin a) , entonces, . b) , entonces, . c)

, donde los se han obtenido usando la definicin s(x)+ t(x) = 4x - 5. Note: que el grado (s(x)) = 2 y el grado(t(x)) = 2,mientras que el grado s(x)+t(x)) = 1. .. 2.- Solucin Efectuando la disposicin prctica indicada en el mtodo para p(x) y q(x) y efectuando las operaciones, se obtiene : 2 0 4 0 -16 -2i 2(-2i) (-4i)(-2i) (-4)(-2i) 8i(-2i) __________________________________________ 2 -4i -4 8i 0 As que : y r(x) = 0. De acuerdo al Algoritmo de la Divisin, se puede escribir : + 0 , es decir , de 3.- Solucin Supongamos lo contrario, es decir, puede escribirse en la forma : (1). (2). (3). Apoquindo 2009 es reducible en . De ser as, . es un factor o divisor

equivalentemente ,

. De acuerdo a la definicin de igualdad de polinomios se tiene :

51

De (2) se tiene que bc = -ad (4). Pero, (ac)(bd) = 1. <-> , en contradiccin con el hecho de que el Por lo tanto, cuadrado de cualquier real es positivo. En consecuencia, la hiptesis inicial es falsa, es decir , De otro lado, (factorizable) en .. 4.- Solucin Suponga que f(x) es un polinomio factorizable , es decir, , donde h(x) y g(x) son polinomios no constantes. Entonces, grado f(x) = grado h(x) + grado g(x) ; pero como h(x) y g(x) son no constantes , grado h(x) >=1 y grado g(x) >=1. En consecuencia, grado f(x) >= 1 + 1 ; esto es , grado f(x)>= 2 . De una manera ms general , puede probarse que cualquier polinomio cuadrtico de la forma : , con no es factorizable en , pero si en , si . . es irreducible en . , lo que indica que es reducible

5.- Solucin De acuerdo con el teorema del residuo, si al dividir f(x) entre (x + 3), el residuo es 6, entonces, f(-3) = 6. Es decir, Pero, (2) De (1) y (2) se concluye que f(3) = - 22 y esto quiere decir que el residuo de dividir f(x) entre (x - 3) es - 22. Factorizacin 1. 2. 3. 4. a. 5(3a+2b) b. 4(2m-3n) c. 4(4a-5x)
4

. Esto es (1)

d. 6(4y-3z) d. h h v  1
2 2 7

 a. 2 x 2  3x
a. a 1  a
4 5 2

 b. 18a  x  2a
b. x 1  3 x
3 2

c. m 4  5m
2

c. 4a 5  7 a
6

d. 0,2 x 2  3 x
5

a. x  10 x  10
2

b. x  25 x  4 7.- s  4t
2 2 2 2 2

c. 3a  1 13.- 25 f
3

d. a  3b a  3b
3 3

Productos Notables 1.- a  8a  7 2.- x  6 x  5

2 2

 40 f  16
2 2

8.- 9 y  4 9.- a b  c
2 2 2

14.-  t  15t  75t  125 15.- 8s  36s  54s  27

3

3.- c  9c  18
2

4.- x  2 x  15
2

10.- x  6 x  9 11.- x  6ax  9a 12.- 4m  4m  1

2 2

16.- 8 x  60 x t  150 xt  125t

3 2 2

5.- y  3 x  40 6.- y  36
2

21.  p  3 p  3 p  p 22.- 5 1600  x

UNIDAD III: Planteamiento y resolucin de problemas. Apoquindo 2009

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1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.-

n 1 ; n 1
x ! a n a b e c d a  b  c ! ab 5 3a  4b 10 x  y ab 4

12.13.14.15.-

E  30  E  16  E ! 180 2n  2n  2  2n  4 ! S h  30  h  61  h ! B

x  40.000  x  20. 000  x ! A

2

16.- x  180 ! 7 x  60 17.- x 2  17 ! x  1 18.- 21u ! 12u  27 19.- 43.500 x  2.000 ! 44.000 x  2.000 20.- 0.2 0.7 x  5.000  21.- 4 a  5 c
3 1 0.7 x  5.000  0. 7x  5. 000 ! 0. 7x  5. 000 5 5

x  5 x  7 5 2 x  5  7 2 x  2  26 ! x

5a  3c  4L ! A
 

3L 3L

! B ! C

2a 

Apoquindo 2009

53