Você está na página 1de 16

Matemticas

Material de trabajo para los estudiantes

GUAS DE TRABAJO

UNIDAD 6

Preparado por: Hctor Muoz


Diseo Grfico por: www.genesisgrafica.cl

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

Gua de Trabajo N1
NGULOS OPUESTOS POR EL VRTICE
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. (TRABAJO GRUPAL)

Cuando 2 rectas se cortan, se forman 4 ngulos. La figura 1 muestra un ejemplo. Las rectas L y M al cortarse han formado los ngulos a los que se les ha asignado las letras griegas , , y . a. Algunos de estos ngulos tienen en comn el vrtice y uno de sus lados. Menciona un par de ngulos en la figura 1 que tengan en comn el vrtice y uno de sus lados. b. Otros ngulos tienen en comn solo el vrtice. Menciona un par de ngulos en la figura 1 que solo tengan en comn el vrtice. c. Lee la definicin del recuadro. De acuerdo con esa definicin, cuntos pares de ngulos opuestos por el vrtice se formaron en la figura 1? L M

figura 1 1 En el caso de los ngulos formados por dos rectas que se cortan, llamamos ngulos opuestos por el vrtice a cada uno de los pares de ngulos que tienen en comn solo el vrtice.

a. Si en la figura 1 de la actividad anterior el ngulo mide 35, cunto deben medir los ngulos y ? Justifica tu respuesta. b. De acuerdo con los datos que acabas de encontrar, cunto debe medir el ngulo ? c. Qu ngulos resultaron iguales en este caso?

Generalicemos los resultados obtenidos en la actividad 2. a. Observa la figura 2. Demuestra que si se suma uno cualquiera de los ngulos agudos ms uno cualquiera de los ngulos obtusos siempre se obtiene 180. b. Observa las dos igualdades que muestra el recuadro. Ests de acuerdo con ellas? c. En cada una de las igualdades del recuadro, resta a ambos lados de la igualdad. De acuerdo con este nuevo par de igualdades, qu se puede concluir acerca de los ngulos y ?

figura 2

+ = 180 + = 180

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

a. En la actividad 3 de la pgina anterior pudimos demostrar que los ngulos y son iguales entre s. Empleando un razonamiento similar, demuestra que los ngulos y tambin son iguales entre s. b. Arturo afirma que lo que se demostrado en estas actividades es que si dos rectas se cortan, entonces los ngulos opuestos por el vrtice son iguales entre s. Tiene razn? Explica tu respuesta. c. El teorema enunciado por Arturo es vlido si las rectas que se cortan son perpendiculares entre s? Explica tu respuesta.

figura 2

El recuadro muestra el teorema que hemos demostrado en las actividades anteriores. Dibuja en tu cuaderno dos rectas que se cortan e identifica los ngulos que son iguales entre s de acuerdo con este teorema.

TEOREMA NGULOS OPUESTOS POR EL VRTICE Cuando dos rectas se cortan, los ngulos opuestos por el vrtice son iguales entre s.

En el cuadriltero de la figura se han trazado sus dos diagonales. a. Qu ngulos deberan ser iguales entre s de acuerdo con el teorema relativo a ngulos opuestos por el vrtice? b. Si se sabe que el ngulo mide 125, se podra encontrar la medida de los ngulos , y ?

La figura muestra 3 rectas que se cortan en el mismo punto. a. Qu angulos son iguales entre s por ser opuestos por el vrtice? b. Menciona 3 ngulos de la figura cuya suma sea 180. Hay ms de una posibilidad? 4 5 6 1 3 2

c. Encuentra la medida de cada uno de los ngulos que se han formado sabiendo que el ngulo 1 mide 36 y el ngulo 2 mide 28.

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

Gua de Trabajo N2
RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA TRANSVERSAL (I)
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. (TRABAJO GRUPAL)

Estudiaremos ahora un nuevo teorema relativo a igualdad de ngulos. Esta vez se trata de los ngulos que se forman cuando dos rectas paralelas son cortadas por una tercera recta. Se acostumbra llamar transversal a esta tercera recta. a. La figura 1 muestra esta situacin. Las rectas L1 y L2 son paralelas. Y T es una recta que corta tanto a L1 como a L2. Cuntos ngulos se han formado en total? b. Cuntos de estos ngulos son agudos? Cuntos son obtusos?

figura 1

L1

L2

En el cruce de la transversal con cada una de las paralelas se forman ngulos opuestos por el vrtice que, de acuerdo con el teorema visto en la gua anterior, deben ser iguales entre s. a. Qu igualdades de ngulos puedes establecer en la figura 2 basndote en el teorema relativo a ngulos opuestos por el vrtice? b. En la figura 2 tambin hay pares de ngulos que suman 180. Podras mencionar algunos de estos pares de ngulos?

figura 2 L1 8 5 L2 7 6

4 1

3 2 T

Ahora conoceremos nuevas igualdades de ngulos que se dan cuando dos paralelas son cortadas por una transversal. Pero antes conviene introducir algunos nombres. Llamaremos ngulos correspondientes a ngulos que estn al mismo lado de la transversal y al mismo lado de las paralelas. Por ejemplo, en la figura 2 los ngulos 3 y 7 son correspondientes porque ambos estn a la derecha de la transversal y sobre las paralelas. a. Cul es el ngulo correspondiente al ngulo 4? Explica tu respuesta. b. Haz una lista con los 4 pares de ngulos correspondientes que se formaron en la figura 2.

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

Utilizaremos la figura 3 para demostrar algunas igualdades de ngulos. Vamos a necesitar un poco de imaginacin. Supongamos que la recta L2 en la figura 3 se mueve hacia arriba mantenindose siempre paralela a s misma. Dado que se mantiene paralela a s misma, los ngulos que forma con la recta T no se modifican. Llegar un momento en que L2 va a coincidir totalmente con L1 y entonces, el ngulo 4 coincidir con el ngulo 8, el ngulo 1 coincidir con el ngulo 5, el ngulo 2 coincidir con el ngulo 6 y el ngulo 3 coincidir con el ngulo 7. figura 3 L1 8 5 L2 7 6

4 1

3 2 T

a. Ins afirma que al trasladar la recta L2 hasta que coincide con la recta L1, cada uno de los ngulos que se forman alrededor de la recta L2 coincide con su ngulo correspondiente. Tiene razn? Para que los ngulos coincidan tienen que ser iguales. Por lo tanto, al trasladar la recta L2 hemos podido mostrar que los ngulos correspondientes son iguales entre s. ngulo ngulo ngulo ngulo 4 1 2 3 = ngulo 8 = = =

b. Completa el recuadro de la derecha con las igualdades que hemos podido establecer.

El recuadro muestra el teorema que acabamos de demostrar. Dibuja en tu cuaderno dos rectas paralelas. Dibuja una recta que corte a las dos paralelas. Identifica los ngulos que son iguales entre s de acuerdo con este teorema.

TEOREMA NGULOS CORRESPONDIENTES ENTRE PARALELAS Si dos rectas paralelas son cortadas por una transversal, entonces los ngulos correspondientes son iguales entre s.

En el tringulo ABC de la figura se ha trazado la recta DE paralela al lado BC. a. Podemos aplicar aqu el teorema relativo a ngulos correspondientes entre paralelas? Explica tu respuesta. b. A qu conclusin se llega en relacin con los ngulos y que se han formado? A E

C D B

Qu condiciones debe cumplir una figura geomtrica para que podamos aplicar en ella el teorema relativo a ngulos correspondientes entre paralelas?

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

Gua de Trabajo N3
RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA TRANSVERSAL (II)
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. (TRABAJO GRUPAL)

En la figura 1 vemos nuevamente la situacin de dos paralelas cortadas por una transversal. a. Ya sabamos que cuando dos rectas se cortan, los ngulos opuestos por el vrtice son iguales. De acuerdo con esto, qu ngulos son iguales entre s en la figura 1? b. Tambin sabemos que cuando dos paralelas son cortadas por una transversal, los ngulos correspondientes son iguales. De acuerdo con esto, qu ngulos son iguales entre s en la figura 1?

figura 1

7 T 3 1 4 2 8 5

L1

L2

Sin embargo no son estas todas las igualdades de ngulos que se pueden establecer en la figura 1. Para seguir adelante conviene introducir nuevos nombres. Llamaremos ngulos alternos a ngulos que estn en lados opuestos en relacin a la transversal y en lados opuestos en relacin a las paralelas. Por ejemplo, los ngulos 3 y 5 son alternos porque uno est sobre la transversal y el otro por debajo de ella. Y adems uno est a la izquierda de una paralela y el otro est a la derecha de la otra paralela. a. En la figura hay 4 pares de ngulos alternos. Cules son ellos? b. Cuando los ngulos alternos estn ubicados entre las paralelas, hablamos de ngulos alternos internos. Indica los dos pares de ngulos alternos internos que hay en la figura 4. c. Cuando los ngulos alternos estn ubicados por fuera de las paralelas, hablamos de ngulos alternos externos. Indica los dos pares de ngulos alternos externos que hay en la figura 4.

a. Observa nuevamente la figura 1. Cul es el ngulo correspondiente del ngulo 8? b. Cul ngulo es alterno interno con relacin al ngulo 8? c. Cul ngulo es alterno externo con relacin al ngulo 6?

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

La figura 2 es una reproduccin de la figura 1 de la pgina anterior. Ins razona de la siguiente forma: ngulo 7 = ngulo 5 ngulo 4 = ngulo 5 Por lo tanto: ngulo 7 = ngulo 4 a. Tiene razn Ins al afirmar que el ngulo 7 es igual al ngulo 5? Justifica tu respuesta.

figura 1

7 T 3 1 4 2 8 5

L1

L2

b. Tiene razn Ins al afirmar que el ngulo 4 tambin es igual al ngulo 5? Justifica tu respuesta. c. Tiene razn Ins al sacar como conclusin que el ngulo 7 es igual al ngulo 4? Justifica tu respuesta.

Armando ha estado observando el razonamiento de Ins. Y utilizando un razonamiento similar al de Ins, l demostr que el ngulo 8 es igual al ngulo 2. a. Cul crees t que fue el razonamiento de Armando? b. Es correcta su conclusin de que el ngulo 8 es igual al ngulo 2? c. Viendo el razonamiento de Armando, Ins afirma que lo que se ha demostrado es que los ngulos alternos internos son iguales entre s. Tiene razn? Explica tu respuesta.

Analiza la situacin y verifica si tambin se cumple que los ngulos alternos externos son iguales entre s. Comenta tus conclusiones con tus compaeros y compaeras.

El recuadro muestra el teorema que acabamos de demostrar. Dibuja en tu cuaderno dos rectas paralelas. Dibuja una recta que corte a las dos paralelas. Identifica los ngulos que son iguales entre s de acuerdo con este teorema.

TEOREMA NGULOS ALTERNOS ENTRE PARALELAS Si dos rectas paralelas son cortadas por una transversal, entonces los ngulos alternos internos son iguales entre s y los ngulos alternos externos son iguales entre s.

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

Gua de Trabajo N4
APLICACIONES DE LOS TEOREMAS RELATIVOS A IGUALDAD DE NGULOS
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. (TRABAJO GRUPAL)

Los recuadros reproducen los teoremas que hemos demostrado en las guas anteriores. Con ayuda de estos teoremas podemos determinar al valor de determinados ngulos y tambin podremos demostrar nuevos teoremas. a. La siguiente figura muestra dos pares de rectas paralelas que se cortan. En la figura se indica la medida de uno de los ngulos. Determina la medida de cada uno de los dems ngulos formados.

NGULOS OPUESTOS POR EL VRTICE Cuando dos rectas se cortan, los ngulos opuestos por el vrtice son iguales entre s.

42

b. Cuntos grupos de ngulos iguales se formaron? c. Qu valor se obtiene si se suma un ngulo de un grupo con un ngulo del otro grupo?

NGULOS ENTRE PARALELAS Si dos rectas paralelas son cortadas por una transversal, entonces: los ngulos correspondientes son iguales entre s, los ngulos alternos internos son iguales entre s, y los ngulos alternos externos son iguales entre s.

La figura muestra dos ngulos. Los lados de uno de ellos son paralelos a los lados del otro. Encuentra un razonamiento que te permita afirmar que los dos ngulos deben ser necesariamente iguales. (Ayuda. Prolonga los lados hasta que un lado de un ngulo corte a un lado del otro ngulo.)

En el rectngulo ABCD de la figura se ha trazado la diagonal AC. Como muestra la figura, la diagonal forma un ngulo de 25 con el lado AB del rectngulo. Determina la medida de los ngulos que la diagonal forma con cada uno de los dems lados del rectngulo.

25 A B

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

El recuadro muestra la definicin de paralelogramo. La figura muestra un ejemplo de paralelogramo.

a. De acuerdo con esta definicin, el cuadrado es un paralelogramo? Y el rectngulo? Y el trapecio? Y el tringulo?

DEFINICIN DE PARALELOGRAMO Un paralelogramo es una figura plana que cumple con las siguientes condiciones: es un cuadriltero, y sus dos pares de lados opuestos son paralelos.

b. Demuestra que en todo paralelogramo los ngulos opuestos son iguales. (Ayuda. Prolonga uno de los lados. Se formar un ngulo fuera del paralelogramo que puede serte til en la demostracin.) c. Demuestra que en todo paralelogramo los ngulos adyacentes suman 180. (Ayuda. Tambin aqu puede ser til prolongar un lado.) d. Utiliza esta ltima relacin para demostrar que la suma de los 4 ngulos de un paralelogramo es 360.

La figura muestra un trapecio. Los lados AB y CD son paralelos. a. Cunto vale la suma ngulo + ngulo ? b. Y la suma ngulo + ngulo ? D C

A c. Se cumple tambin aqu que la suma de los 4 ngulos del trapecio es 360?

En la figura de la derecha, AD es paralelo a BC. Hay ngulos que sean iguales en esta figura? En cada caso, identifica el teorema que te permite establecer esas igualdades.

B D

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

Gua de Trabajo N5
TRAZOS INTERIORES EN TRINGULOS
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. (TRABAJO INDIVIDUAL)

En un tringulo, llamamos transversal de gravedad al trazo que une un vrtice con el punto medio del lado opuesto. a. Dibuja un tringulo cualquiera con lados no menores de unos 10 cm. Con cuidado, traza sus 3 transversales de gravedad. Observas un resultado curioso? b. Si recortas un tringulo en cartulina o cartn podrs ver que se equilibra si se afirma justo en el punto en que se juntan las 3 transversales de gravedad. Por esta razn, ese punto recibe el nombre de centro de gravedad del tringulo. Haz la prueba. c. En el tringulo que dibujaste, para cada transversal de gravedad mide la distancia del vrtice al centro de gravedad y la distancia del centro de gravedad al lado opuesto. Forma la razn entre estas dos distancias. Encuentras alguna regularidad? d. En el tringulo rectngulo, la transversal correspondiente al ngulo recto tiene una propiedad interesante. Dibuja un tringulo rectngulo y traza esa transversal. Mide su longitud y la longitud del lado correspondiente. Encuentras alguna regularidad? e. Compara tus resultados con los obtenidos por tus compaeros y compaeras y haz un resumen con las propiedades que has encontrado para las transversales de gravedad.

En un tringulo, llamamos altura al trazo que es perpendicular a uno de los lados y llega al vrtice opuesto. a. Dibuja un tringulo con lados no menores de unos 10 cm y cuyos tres ngulos sean agudos. Con cuidado, traza sus 3 alturas. Sucede algo similar a lo que sucede con las 3 transversales de gravedad? b. En el caso del tringulo rectngulo sucede algo especial con las alturas. Dibuja un tringulo rectngulo y traza sus tres alturas. Qu sucede con dos de ellas? c. En el tringulo rectngulo, se cruzan las tres alturas en un solo punto? Explica tu respuesta. d. Tambin tenemos una situacin especial en el caso de los tringulos obtusngulos. Dibuja un tringulo con un ngulo obtuso. Traza la altura correspondiente al vrtice en que est el ngulo obtuso. Ahora traza las otras dos alturas. Encuentras alguna dificultad? Cmo superarla? e. Compara tus resultados con los obtenidos por tus compaeros y compaeras y haz un resumen con las propiedades que has encontrado para las alturas.

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

En un tringulo, llamamos bisectriz al trazo que une un vrtice con el lado opuesto y que divide al ngulo respectivo en dos partes iguales. a. Dibuja un tringulo cualquiera en una hoja de papel y recrtalo. Dblalo de modo que dos de sus lados queden perfectamente alineados, como muestra la figura. Presiona el doblez para que quede bien marcado. Desdobla el tringulo y marca el doblez con una lnea. Qu argumentos daras para mostrar que esa lnea es una bisectriz del tringulo? b. Utilizando el mismo procedimiento, encuentra las otras 2 bisectrices de tu tringulo. c. Se cortan las 3 bisectrices en un mismo punto como las alturas y las transversales de gravedad? Compara tu resultado con el de tus compaeras y compaeros.

En el caso del tringulo issceles, se da una situacin especial con la transversal de gravedad, la altura y la bisectriz correspondientes al vrtice en que se unen los lados iguales. a. Para estudiar esta situacin, dibuja un tringulo issceles en una hoja de papel y recrtalo. b. Dobla el tringulo de modo que sus dos lados iguales coincidan totalmente. Desdobla el tringulo y marca el doblez con una lnea. c. Qu argumentos daras para mostrar que esa lnea es una bisectriz del tringulo? d. Qu argumentos daras para mostrar que esa lnea es una transversal de gravedad del tringulo? e. Qu argumentos daras para mostrar que esa lnea es una altura del tringulo? f. Qu puedes concluir acerca de la transversal de gravedad, la altura y la bisectriz correspondientes al vrtice en que se unen los lados iguales en un tringulo issceles? g. Sucede los mismo con los otros trazos interiores del tringulo issceles? h. En el caso del tringulo equiltero, sucede algo similar a lo que sucede en el caso del tringulo issceles? Justifica tu respuesta.

A partir de la actividad anterior podemos extraer otras conclusiones relativas al tringulo issceles y al tringulo equiltero. a. Qu podemos decir acerca de los ejes de simetra en el tringulo equiltero? Y en el tringulo issceles? b. Qu podemos decir acerca de la medida de los ngulos en el tringulo equiltero? Y en el tringulo issceles?

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

Gua de Trabajo N6
EL TEOREMA DE PITGORAS
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. Para efectuar los clculos, emplea una calculadora. (TRABAJO GRUPAL)

El teorema de Pitgoras es uno de los ms conocidos en Geometra. Es aplicable en todos los tringulos rectngulos. En los tringulos rectngulos, el lado que se opone al ngulo recto es siempre el mayor de los tres lados y recibe el nombre de hipotenusa. Los otros dos lados reciben el nombre de catetos. a. En una hoja de papel de forma rectangular traza una recta de modo que se forme un tringulo rectngulo, como muestra la figura 1.

figura 1

b. Mide la longitud de la hipotenusa y la de los catetos en este tringulo rectngulo. c. Con ayuda de una calculadora, calcula los cuadrados de estos tres valores. d. Suma los cuadrados de los catetos y compara esta suma con el cuadrado de la hipotenusa. Qu observas? Comenta tus resultados con tus compaeras y compaeros.

a. En el recuadro se da un enunciado para el teorema de Pitgoras. Concuerda este teorema con los resultados que obtuviste en la actividad anterior? b. Cunto debe ser el cuadrado de la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 6 cm y 8 cm respectivamente? c. Se podra saber cunto debe medir la hipotenusa de este tringulo? Explica tu respuesta.

TEOREMA DE PITGORAS Si un tringulo es rectngulo, entonces la suma de los cuadrados de sus catetos es igual al cuadrado de su hipotenusa.

a. En tu cuaderno dibuja un tringulo rectngulo. Dibuja los cuadrados correspondientes a cada cateto y a la hipotenusa. b. Con ayuda de esta figura, explica la interpretacin del teorema de Pitgoras en trmino de reas. c. Efecta las mediciones correspondientes y con calculadora calcula el rea de cada cuadrado. Verifica si en tu caso se cumple el terorema de Pitgoras.

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

a. Si se conoce la longitud de los dos catetos de un tringlo rectngulo, cmo se puede determinar la longitud de la hipotenusa aplicando el teorema de Pitgoras? Refuerza tu respuesta con un ejemplo. b. Si se conoce la longitud de la hipotenusa y de un cateto de un tringlo rectngulo, cmo se puede determinar la longitud del otro cateto aplicando el teorema de Pitgoras? Refuerza tu respuesta con un ejemplo.

Con ayuda del teorema de Pitgoras, demuestra que la diagonales de un rectngulo son iguales entre s.

La figura muestra un cuadrado ABCD. Sobre su diagonal se ha dibujado el cuadrado ACDE. a. Aplicando el teorema de Pitgoras, demuestra que el rea del cuadrado ACDE es justo el doble del rea del cuadrado ABCD. b. Busca otro tipo de argumentos que te permitan afirmar esa relacin entre las reas de ambos cuadrados.

Considera el siguiente problema: Hasta qu altura llega una escala de 3,2 m de largo si se afirma en una pared vertical de modo que el pie de la escala queda a 0,6 m de la pared? a. Haz un esquema de la situacin e identifica algn tringulo rectngulo que pudiera ser de utilidad. b. Qu datos de este tringulo se conocen? Qu dato se quiere conocer? c. Podemos aplicar aqu el teorema de Pitgoras? d. Resuelve el problema y responde la pregunta planteada.

Para ir a su escuela, Doris debe atravesar una plaza. La figura muestra el trayecto que Doris sigue diariamente. La plaza tiene forma de un cuadrado de 80 metros de lado. a. En cuntos metros dismuinuira el viaje de Doris si ella pudiera atravesar la plaza a lo largo de la diagonal? b. Explica cmo aplicaste el teorema de Pitgoras en este caso.
plaza

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

Una hormiga quiere ir desde el vrtice A hasta el vrtice F del prisma recto de la figura. Analizando la situacin, llega a la conclusin que tiene las siguientes posibilidades: ABCF, ABF, ADF y ACF. a. Cul de estos caminos es el ms corto? b. Si sigue ese camino, cunto ahorra con respecto al camino ms largo?

E D C

A
AB = 10 cm AD = 5 cm DE = 3 cm

10

Se quiere colgar una lmpara a 40 cm de la pared (ver figura). Para sujetar mejor la lmpara, se coloca una cuerda que se afirma en la pared a 20 cm por sobre la base de la barra que sostiene la lmpara. a. Alcanzar una cuerda de 50 cm? b. Explica cmo aplicaste el teorema de Pitgoras en este caso.

11

El teorema de Pitgoras afirma que si un tringulo es rectngulo, entonces la suma de los cuadrados de sus catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa. El recuadro muestra el enunciado del teorema recproco del teorema de Pitgoras. Este teorema tambin es verdadero. Explica con tus palabras la diferencia entre el teorema de Pitgoras y su teorema recproco.

TEOREMA RECPROCO TEOREMA DE PITGORAS

DEL

Si en un tringulo la suma de los cuadrados de dos de sus lados es igual al cuadrado del tercer lado, entonces el tringulo es rectngulo.

12

a. Se cumple que 32 + 42 = 52? b. Si se construyera un tringulo cuyos lados midieran 3 cm, 4 cm y 5 cm, qu caractersticas debera tener ese tringulo segn el teorema recproco del teorema de Pitgoras?

13

a. Con ayuda del teorema recproco del teorema de Pitgoras determina si un tringulo cuyos lados miden 5 cm, 12 cm y 13 cm debe ser un tringulo rectngulo. b. Con ayuda del teorema recproco del teorema de Pitgoras determina si un tringulo cuyos lados miden 20 cm, 21 cm y 29 cm debe ser un tringulo rectngulo.

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

Gua de Trabajo N7
EL VOLUMEN DE UN PRISMA RECTO
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. (TRABAJO INDIVIDUAL)

En aos anteriores hemos aprendido a calcular permetros y reas de figuras geomtricas. Ahora veremos cmo se puede calcular el volumen de un prisma recto. Un prisma recto es un cuerpo geomtrico formado por dos polgonos iguales unidos entre s por rectngulos. En algunos casos estos rectngulos pueden ser cuadrados. Los dos polgonos iguales reciben el nombre de bases. La figura muestra un prisma recto de base triangular. a. Cules son las bases en este prisma recto? Cuntas caras rectangulares tiene? figura 1

Si las bases son rectangulares, entonces el prisma recto estar formado por 6 rectngulos y cualquier par de caras opuestas pueden ser consideradas las bases del prisma. b. El cubo es un prisma recto? Explica tu respuesta.

Para encontrar procedimientos de clculo para el volumen de un prisma recto, empezaremos analizando el caso del cubo. Para determinar el volumen de un cubo habr que definir una unidad de medida y ver cuntas veces cabe esa unidad de medida en el cubo. Tomaremos como unidad de medida un cubo de 1 cm por arista (figura 2). Esta unidad recibe el nombre de centmetro cbico (cm3).
1 cm 1 cm3

figura 2

Dependiendo del tamao del cuerpo que se quiere medir, se pueden utilizar otras unidades de volumen, como el metro cbico (m3) o el milmetro cbico (mm3). a. Cmo definiras t el metro cbico? Y el milmetro cbico? b. Cuntos centmetros cbicos caben en un cubo cuya arista mide 2 cm? La figura 3 te puede ayudar. c. De acuerdo con esto, cunto es el volumen de un cubo cuya arista mide 2 cm? d. Cunto ser el volumen de un cubo cuya arista mide 4 metros? e. Cunto ser el volumen de un cubo cuya arista mide 10 cm? f. Cunto ser el volumen de un cubo cuya arista mide 8 mm? figura 3

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.

Matemticas
Unidad 6

TEMAS DE GEOMETRA

senci

al

En la figura 4 se muestra un prisma recto que se ha formado en base a pequeos cubos. La arista de cada uno de estos cubos mide 1 cm. a. A qu unidad de volumen corresponden estos cubos? El prisma est formado por 4 capas de cubos y cada capa est formada por 3 hileras de cubos. b. Cuntos cubos hay en cada hilera? Cuntos cubos hay en cada capa? Cuntos cubos hay en el prisma en total? c. De acuerdo con esto, cunto es el volumen del prisma recto?

figura 4

a. La figura muestra un container con sus dimensiones. Cuntos cubos de 1 m por arista caben en este container? Explica tu respuesta. b. De acuerdo con esto, cunto es el volumen del container?

2 cm

2 cm 3 cm

a. Mnica afirma que se podra calcular el volumen de un prisma multiplicando el largo por el ancho y por el alto. Se cumple esto en el caso de los prismas de las actividades anteriores? b. Se cumplir en el caso de un cubo?

a. El recuadro resume una frmula de clculo para el volumen de un prisma recto. Qu repesenta cada una de las letras que aparecen en la frmula? b. En qu unidades queda expresado el volumen si la longitud de las aristas se mide en metros? Y si se mide en centmetros? Y si se mide en milmetros?

c b a

V=abc

a. Cunto es el volumen de aire que contiene una sala de clases que mide 8,6 metros de largo, 5,5 metros de ancho y 3,2 metros de altura? b. Con cuntos metros cbicos de agua de llena una piscina de 6 m de largo, 4 metros de ancho y 1,7 metros de profundidad? c. Efecta las mediciones que sean necesarias y calcula el volumen de uno de tus libros de texto.

FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.