FACULTAD DE FILOSOFA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

TECNOLOGA EDUCATIVA II
SEXTO PARVULARIA A

MSC: Marcelo Chicaiza

Silvia E. Villamarn. R.

CMO ENSEAR CON LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LAS ESCUELAS DE HOY INTRODUCCIN
La tecnologa es una herramienta muy usada en la actualidad pero debemos saber emplearla ya que muchas veces el abuso de ella puede ocasionar problemas especialmente en los nios que lo toman como vicio; ms bien nosotros como docentes debemos sacar provecho de ello ya que los estudiantes de hoy en da les llama mucho la atencin este tema tan fascinante. Cualquier tipo de tecnologa siempre causar un gran impacto hacia la sociedad en general y en los establecimientos educativos, es decir tiene muchos alcances en la sociedad de hoy. Los educadores debemos considerar a la tecnologa desde una perspectiva histrica social, cultural, y poltica para poder entender a la sociedad actual, y as poder tomar decisiones en el mbito profesional como docentes. Existen teoras que con las nuevas tecnologas se crean nuevas mquinas que algunos dicen pueden llegar a deshumanizar es decir reemplazar al hombre. Adentrndonos en la materia de tecnologa constituye todo un conjunto en el cual surgen nuevas interrogantes entorno a ello, que se produce por el desconocimiento de la tecnologa en s. Los procesos educativos se han visto influenciados en su desarrollo histrico debido a varios factores y acontecimientos ya que han surgido durante los aos diferentes avances tecnolgicos tales como los medios audiovisuales en la educacin , estos e ha producido paulatinamente en el desarrollo de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin ; esto ha ido marcando un antes y un despus en la historia de la humanidad as como en la educacin en lo que se refiere al proceso enseanzaaprendizaje; desarrollando as nuevos modelos de enseanza para la educacin. Hoy en da la educacin debe contribuir a una formacin tecno cientfica dirigida no solo hacia la apropiacin de nuevos conocimientos sociales sino tambin a la generacin de conceptos nuevos significativos tales como: la alfabetizacin tecnolgica, tecnologa educativa y nuevas innovaciones educativas entre otras. Entonces podemos decir que nuestra labor como docentes es una responsabilidad muy grande ya que est en nuestras manos la formacin de los estudiantes que luego pasarn a ser parte de la sociedad activa ; por ello se los debe capacitar ticamente para que puedan comprender que la ciencia y tecnologa estn ligadas una con la otra y de igual manera estn ms presentes en nuestra sociedad por ello debemos darles

las pautas necesarias para que empleen estas nuevas tecnologas acertadamente para el bien de s mismos y de la sociedad .

DESARROLLO:
Para desarrollar ptimos conocimientos en nuestros estudiantes debemos darles las pautas necesarias para que as ellos puedan usar de manera correcta las nuevas tecnologas y usarlas de la mejor manera para beneficio de s mismos y de la sociedad. Ya que el hombre es capaz de adaptarse al medio y de la misma forma adaptar el medio a l mismo mediante la construccin de lo que l no provee y que siente que necesita. Cuando hablamos del rol del hombre en la trasformacin de nuevas tecnologas decimos que: el hombre se diferencia de otros seres vivos por su capacidad para generar esquemas de accin sistemticos, perfeccionndolos, aprendindolos, y transfirindolos a los distintos grupos en el espacio y en el tiempo; entonces e puede afirmar que la tecnologa es bsicamente un producto humano. Existen varios tipos de tecnologas en relacin con el entorno social y cultural en el que se vive como por ejemplo tenemos: tecnologa de artefactuales ; sta se refiere a los utensilios del hogar aparatos como el radio la televisin la computadora, etc. artefactos que operan con cierto grado de independencia en relacin con el ser humano; la tecnologa simblica que es aquella que se conforma por signos , seales smbolos , sistemas de pensamiento, cdigos especficos entre otros; la tecnologa predominante es aquella que conforma el tejido social de la comunidad. La tecnologa permite al hombre nos solo transformar la naturaleza sino pensar acerca de ella ; por ello la ciencia y tecnologa provoco el surgimiento de la investigacin de todo lo que se desconoce o todo lo que el hombre quiere darle una respuesta verdadera. La tecnologa ha generado planteamientos y actividades muy diferentes a lo largo de la historia, en cada poca de la historia la tecnologa es considerada tanto en sus aspectos buenos y malos as tomamos como referencia; en la antigedad se crea que la tecnologa era peligrosa ya que haca que la fe religiosa disminuya debido a que ciertos fenmenos considerados como divinos eran explicados por la ciencia y tecnologa mediante estudios cientficos y comprobados. Platn, Scrates, Homero, Jenofante; se mostraban recelosos ante la opulencia y estado de bienestar que traa consigo los avances tecnolgicos. De este modo en la edad media domin la desconfianza del avance de la tecnologa. Ban con su obra NEW ATLANTICS escrita en el ao 1627, es considerada una de las primeras utopas cientficas al descubrir una ciudad que progresa gracias a los adelantos tcnicos.

Cuando hablamos de tecnologa podemos decir que sta es realizada a base de tcnicas o procedimientos para as llegar a un fin especfico. Entonces una tcnica es segn el filsofo Jos Ortega sostiene que consiste en la ampliacin del campo de posibilidades de accin del hombre sobre su entorno. Mientras que el filsofo Xavier Zabiri relaciona la tecnologa con el saber y el hacer en el cual intervienen la inteligencia y la creatividad. Con todo lo expuesto anteriormente podemos decir que la tecnologa est basada en tcnicas que son los procedimientos puestos en prctica al realizar una actividad y al igual que la creatividad es un factor importante debido a que plantea posibles soluciones a los problemas reales. Despus de dar a conocer a nuestros alumnos lo que es y en que consiste la tecnologa debemos tomar en cuenta las caractersticas de la tecnologa tales como: Racionalidad: todo conocimiento debe sustentarse en fundamentos precisamente razonados y analizados. Claridad: esencialmente s la concepcin de expresiones adecuadas de las metas a alcanzar mediante la tecnologa. Sistematizacin: se debe tomar en cuenta todos los elementos que intervienen en el proceso mediante un orden tomando en cuenta una interaccin mutua para llegar a un proceso general. Planificacin y control: toda decisin parte de una operacin anticipatoria y previsora sobre la accin a desarrollar y las consecuencias futuras. Optimizacin y Eficacia: define el marco operativo del proceso tecnolgico en su desarrollo como en la consecucin final de la accin. Las nuevas tecnologas frecuentemente no emergen de la ciencia propiamente dicha sino de tecnologas ms antiguas La cultura tecnolgica est determinada por un lado, por los conocimientos tericos y prcticos relacionados con el espacio construido (el entorno donde desarrollamos cotidianamente actividades) el saber hacer y la actitud creativa que le permite al hombre ser un protagonista activo en el mundo tecnolgico actual y nos es meramente observador pasivo. Actualmente vivimos en un mundo en el que estamos totalmente ligados a la tecnologa y en el mbito educativo los estudiantes tienen acceso a los avances tecnolgicos nuevas tecnologas entonces nuestra labor es encaminar esa curiosidad esa necesidad del estudiante de aprender ayudndole y ensendole a usar los recursos que se posee tecnolgicamente hablando pero de manera responsable.

Es necesario desarrollar un proyecto Educativo Institucional pueden ser consideradas tecnologas blandas relacionadas con la con la educacin aquellas que procuren optimizar el funcionamiento de la escuela para el logro de sus objetivos y en consecuencia, logren desarrollar en lo alumnos las competencias indispensables para el desempeo eficaz en todos los mbitos de la vida social. Por ello la gestin del proyecto educativo institucional es el ejemplo paradigmtico del concepto de una tecnologa blanda aplicada al campo de la educacin porque parte de la base de involucrar tcnicas y valores respecto de cmo lograr que el proceso de enseanzaaprendizaje sea un verdadero xito. Otra manera de incentivar a nuestros alumnos a conocer las nuevas tecnologas y formar parte de ellas e incentivar con ellos sobre el cuidado de nuestro planeta dndoles a conocer como la tecnologa y el Avance en la ciencia ayuda a mejorar y optimizar los recursos empleados por ejemplo podemos hablar de la energa solar la cual es aprovechada mediante paneles solares para generar energa para los hogares, vehculos ye en un futuro para las industrias. Debemos darles a conocer sobre las diferentes herramientas que poseemos en nuestras manos para tener y construir un mundo mejor para nosotros y para nuestros hijos y las generaciones venideras.

Conclusines:
Nosotros como docentes tenemos una gran responsabilidad a cargo ya que estamos formando a nuestros estudiantes, mediante los conocimientos que impartimos a nuestros nios y jvenes; podemos tener una pieza clave para el desarrollo de nuestra sociedad. Hoy en da que el desarrollo de las nuevas tecnologas en pleno auge todos y cada uno de nosotros debemos aprovechar los recursos tecnolgicos educativos que se posee actualmente en los centros educativos para ensear y concientizar sobre las nuevas tecnologas. Mostrndoles a nuestros alumnos que la tecnologa s e puede aprovechar de la mejor manera tanto para nuestro propio beneficio como para la sociedad en general. Tomando en cuenta siempre que dicha enseanza siempre debe ser encaminada a un avance ms no aun retroceso ya que existen estudiantes que fascinados por la tecnologa lo toman como vicio. El docente debe aprovechar ese inters del estudiante por las nuevas tecnologas y darle a conocer a su alumno los beneficios y prejuicios de las herramientas tecnolgicas, para que as todos formemos un equipo de comunidad educativa para fomentar y realizar cambios favorables a nuestra sociedad con la ayuda de nuevas tecnologas en la educacin. BIBIOGRAFIA

Libro Coctel tecnolgico AUTOR: Nancy Falieres.