CRITERIOS DE EVALUACIN DE RELIGIN:

Atencin en clase: la profesora valorar la capacidad de atencin, concentracin y aprovechamiento de la clase por parte del alumno. El cuaderno de clase: en l se reflejar el trabajo de cada unidad. Debe tenerse siempre en clase para cuando la profesora lo solicite para corregirlo. Cada unidad estar delimitada con una portada e incluir actividades de ideas previas, resmenes, esquemas, mapas, ejes cronolgicos, actividades, autoevaluaciones y todas las fotocopias dadas por la profesora. Todos estos materiales correctamente ordenados y presentados, as como el vocabulario utilizado en cada unidad. Competencia lingstica: la ortografa se considera un elemento de gran importancia. Cualquier tipo de actividad que realice el alumno debe tener una expresin y ortografa correctas. Competencia matemtica: la profesora valorar la habilidad de cada alumno para utilizar el razonamiento matemtico en la resolucin de problemas y en la interpretacin de grficos y estadsticas expresando y argumentando con claridad datos e informaciones. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico: se valorar la capacidad del alumno para la comprensin de sucesos y la prediccin de consecuencias, identificar preguntas o problemas y obtener conclusiones basadas en pruebas. Se valorar adems la adecuada percepcin del espacio fsico, la habilidad para interactuar con el espacio circundante, la consciencia sobre la influencia que tiene la presencia de las personas en el espacio fsico y la capacidad crtica del alumno para la observacin de la realidad. Tratamiento de la informacin y competencia digital: la profesora valorar la habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar informacin y transformarla en conocimiento. Competencia social y ciudadana: el respeto a los compaeros y profesores as como a los materiales propios del alumno y a los que pertenecen al centro ser valorando quedando reflejado como nota de clase cualquier deterioro o incidencia. Competencia cultural y artstica: se valorar la capacidad del alumno para conocer, comprender, apreciar y valorar crticamente diferentes manifestaciones culturales y artsticas. Competencia para aprender a aprender: se valorar la autonoma del alumno as como su capacidad para ser consciente de lo que sabe, de lo que necesita aprender, de cmo se aprende y de cmo gestionar ese conocimiento.

8.-PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN: Evaluacin de la sesin de clase: la profesora llevar una ficha de cada alumno donde se anotar todo el trabajo y las incidencias de cada da en el aula. Control del cuaderno peridicamente: Se realizar un control del cuaderno del alumno de forma peridica para revisin de las actividades realizadas en clase. Igualmente, cuando al final de cada unidad se realizar una prueba para determinar que la misma ha sido comprendida y asimilada. Evaluacin trimestral: las notas de trabajos, cuaderno, actividades, actitudes y pruebas se sumarn al final del trimestre. Evaluacin continua: La evaluacin de la materia de Religin es una evaluacin continua, por lo que el alumno debe ir superando todos los contenidos y aprendizajes a lo largo del curso.

Evaluacin de los alumnos con la materia pendiente Entregarn los resmenes de cada unidad y las actividades de sntesis correspondientes en dos entregas que sern corregidas por la profesora y realizarn un trabajo sobre la materia

9.- CRITERIOS DE CALIFICACIN Vamos a utilizar los siguientes porcentajes: 40% para los conocimientos adquiridos ( preguntas en clase, pruebas escritas y orales ) 40% para el trabajo diario (cuaderno de clase,tcnicasde trabajo,actividades de ampliacin y refuerzo). 20% para el comportamiento (inters,conducta y participacin)