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Aclarando términos
Leigh Blackall
WEB - WEB SOCIAL – Web Personal
Entornos Personales de
Aprendizaje (PLE)
Aulas Entornos
virtuales virtuales (VLE)
Debemos CONTRIBUIR
John Seely Brown, Richard P. Adler (2008):
Minds on Fire: Open Education, the Long Tail, and Learning 2.0:
Aprendizaje informal (Jay Cross, 2006)
• El 70-90% del Aprendizaje en empresas – organizaciones ocurre de forma Informal
• Puede ser intencional / Planificado.
• Fue Oldenburg (1989) el que destacó la importancia de los terceros lugares, no
reglados ni regulados, de los ambientes no formales, en el aprendizaje.
• Teemu Arina (2008) denominaría “Serendipity learning” a este tipo de
conocimiento, ampliando la concepción del hombre a un “homo contextus”,
integral y determinado por múltiples contextos en los que aprende.
• Localizado vs. Distribuido.
• Cultura Expandida, Movimiento EDUPUNK (y EDUPOP, “Nodos Ele”) serían
términos contemporáneos afines y que seguirían hablando del aprendizaje como
de una experiencia consciente o insconsciente que puede ocurrir en cualquier
momento o lugar y no sólo en los circuitos tradicionales. Institucional vs. Do it
yourself (Brian Lamb, Jim Groom, Nodos ELE)
• Top-down vs. Bottom up. Catedral vs. Bazar
Características, Ventajas
http://www.slideshare.net/txipi/education-in-the-20-bazaar-iadat-e2009
Creatividad, Innovación, Aprendizaje
generativo (Senges, P.)
• Motivación intrínseca
• Creatividad
• Pensamiento de diseño
Pirámide de la motivación humana (Maslow)
Las redes de
PLE
intereses derivan
de la necesidad de
autorealización
Redes Personales de Aprendizaje
Las redes
sociales
derivan del
afecto
• Aprendizaje
Mínimamente Invasivo
de Sugata Mitra (“Hole in
the wall”).
• Móvil learning,
Aprendizaje Ubicuo.
Lifelong Learning
Stephen Downes
• Lifestreaming, Aprendizaje contínuo,
Permanente, INMERSIVO
Remezcla de disciplinas:
Interdisciplinariedad, Foros comunes.
http://es.wikipedia.org/wiki/Metaverso
Cambio de roles
Teoría de la complejidad
(Snowden & Boone, 2007)
http://flickr.com/photos/bcnbits/468186933/
• David Jones
Eportfolios (públicos, estandarizados)
• Within all learning environments, we think that the model
based on a Personal Learning Network (PLN) is the one that
best accomplishes life-long learning and ESHE’s (European
Space for Higher Education) goals. In a PLN, every learner uses
a Personal Learning Environment (PLE) that assists him
searching, retrieving, reusing, editing, sharing and publishing
Digital Learning Resources (DLR) such as posts, images, videos
and learning objects. A PLE is designed as a mash-up of
personalized services, both institutional and external, that
reflects individual learning preferences and collaborative
work, and tracks the learn-streaming of the student.
(Casquero 2009)
AUTOEVALUACIÓN y E-competencias
http://www.mindmeister.com/10614530
Cristóbal Cobo
Working Session on Open Social Learning (III).
Dolors Reig: Open Social Learning in Spain.
Clarifying Concepts