TEMA 6 CULES SON LOS PROGRAMAS EFECTIVOS EN EL TRATAMIENTO DE LOS DELINCUENTES?

Carmen Godoy Fernndez Dpto. Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos Facultad de Psicologa. niversidad de !urcia. 1. PRINCIPALES ASPECTOS A CONSIDERAR A LA HORA DE ESTUDIAR UN PROGRAMA CORRECCIONAL "ndre#s y $iessling %&'()* y +oge , "ndre#s %&'(-* .an identi/icado una serie de aspectos 0ue nos ayudan a comprender las di/erencias .alladas en los resultados de los programas correccionales. 1.-La comu !"a" # $a %u# &# ! c$u'# #$ ()o*)ama ' co "!c!o #& "# $a a*# c!a %u# $o "#&a))o$$a. "0u analizamos condicionantes estructurales, socioestructurales y polticoeconmicos. Todos ellos esta1lecen lmites a los clientes a tratar, a los 0ue van a desempe2ar la intervencin, a las propias caractersticas de 3sta y a los resultados o1tenidos. Por e4emplo, durante perodos de recensin econmica las agencias pueden 5aceptar5 menos delincuentes, contratar a menos pro/esionales y reducir el n6mero de los programas o/recidos. 7gualmente, si e8isten menos oportunidades la1orales ello puede poner en peligro las oportunidades de 38ito de los programas orientados .acia la 16s0ueda y o1tencin de un empleo. +.-La& ca)ac,#)-&,!ca& "# $o& &u.#,o& a ,)a,a). Estas varia1les incluyen los /actores de riesgo y necesidades, as como los relativos a la 9responsividad:. ; los /actores de riesgo son circunstancias en el su4eto o su medio 0ue se relacionan con una mayor pro1a1ilidad de cometer un .ec.o delictivo. Estos /actores <0ue son, o1viamente, predictores< pueden ser /i4os o estticos, cuando no pueden cam1iarse por constituir una cualidad intrnseca del su4eto %por e4emplo, el se8o o la edad*, o 1ien por0ue .an sucedido ya, como el .a1er cometido en el pasado un delito. Cuando pueden cam1iarse se denominan dinmicos, como los siguientes= tener amigos antisociales, mostrar actitudes /avora1les a la agresin o carecer de .a1ilidades adecuadas de relacin interpersonales. ; las necesidades del su4eto, en t3rminos criminolgicos, son a0uellos /actores 0ue, de no modi/icarse, constituyen elementos de riesgo para la implicacin o reincidencia en .ec.os delictivos. >on, por consiguiente, /actores de riesgo, predictores de naturaleza dinmica 0ue resultan /undamentales para esta1lecer los o14etivos de un programa de intervencin. ; el principio de ?responsividad@ se re/iere a las competencias, intereses o estilos

de aprendiza4e espec/icos 0ue un su4eto de1e de poseer con o14etivo de aprovec.ar %es decir, tener 38ito* la participacin en determinados tipos de programas. Por e4emplo, un delincuente altamente manipulativo y egoc3ntrico es di/cil 0ue se 1ene/icie de una psicoterapia de grupo 1asada en la revelacin emocional. /.-La& ca)ac,#)-&,!ca& "# $o& ()o0#&!o a$#& %u# )#a$!1a #$ ()o*)ama. Aas dos varia1les ms importantes son las .a1ilidades necesarias para esta1lecer una relacin interpersonal clida y las .a1ilidades de 5entrenamiento directas5. Aas primeras suponen el grado de in/luencia 0ue el educador puede alcanzar so1re el su4eto %se trata del 5principio de la relacin5*, mientras 0ue las segundas determinan el contenido de lo 0ue el delincuente va a aprender, as como si la in/luencia es prosocial o antisocial %el 5principio de la contingencia5*. 2.-Ca)ac,#)-&,!ca& "#$ ()o*)ama. Aos programas pueden ser descritos como 5sistemas sociales en miniatura, con su propia estructura, cultura y economa5 %"ndre#s y Bonta, &''C, p.CD*. Ello supone variaciones crticas en el personal y sus roles, aspectos de organizacin y de clima 0ue in/luyen, a su vez, en el proceso y contenido de la intervencin. 3.-P)oc#&o ' co ,# !"o "# $o& ()o*)ama& "# ! ,#)4# c!5 . "0u .a1lamos de lo 0ue realmente sucede durante el tratamiento. Por e4emplo, los educadores pueden o/recer di/erentes tipos de intensidades de tratamiento, a pesar de 0ue ello no se .u1iera previsto. E las t3cnicas puestas en prctica pueden separarse de las caractersticas inicialmente se2aladas %es lo 0ue constituye la integridad del programa*. 6.- M#,a& "# ,)a,am!# ,o ! ,#)m#"!a&. Para 0ue un programa tenga 38ito es necesario 0ue act6e so1re a0uellos o14etivos del su4eto o su medio 0ue se relacionen signi/icativamente con la conducta criminal. Empleando el lengua4e de la 5prediccin dinmica5, los programas de 38ito son a0uellos 0ue reducen las necesidades relevantes del su4eto, las cuales a su vez se asocian con una disminucin de la delincuencia. 6.- I ,#)acc!5 # ,)# co .u ,o& "# 4a)!a7$#&. Aas seis varia1les anteriores pueden asociarse con el resultado 6ltimo %es decir, la reduccin de la conducta antisocial* de di/erentes maneras. Por e4emplo, pueden aparecer e/ectos de interaccin entre intensidad de tratamiento y nivel de riesgo del su4eto.