Ejercicio 6: tache la letra A en las lneas pares y la letra N en las

impares.
IONTEABCADEERETEEOTIUSIOSTE
RFHIASBADSABCADERFEANTFNEA
OBERNERTEN
Ejercicio 7: tache la letra E en las lneas pares y la letra F en las
impares.
IONTEABCADEERETEEOTIUSIOSTE
RFHIASBADSABCADERFEANTFNEA
OBERNERTENAF
Ejercicio 8: seale aquellas letras que se repiten con la anterior.
IONTEABCADEERETEEOTIUSIOSTE
RFHIAS
Ejercicio 9: seale aquellas letras que vayan ordenadas
alfabticamente.
IONTEABCADEERETEEOPTIUSIOST
ERFHIAS
Ejercicio 1: tache el nmero 3.
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6 8 7
9846543
Ejercicio 2: tache el nmero 7.
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6 8 7
9846543
Ejercicio 3: tache el nmero 1.
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6 8 7
9846543
Ejercicio 4: tache los nmeros pares (2,4,6,8).
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6 8 7
9846543
Ejercicio 5: tache los nmeros impares (1,3,5,7,9).
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6 8 7
9846543
Ejercicio 6: tache el nmero 1 en las lneas impares y el 2
en las pares.
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417
Ejercicio 7: tache el nmero 7 en las lneas impares y el 1
en las pares.
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417
Ejercicio 8: tache los nmeros impares en las lneas impares
y los nmeros pares en las pares.
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417

Ejercicio 1: tache la letra E.

5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E4
R6T
Ejercicio 2: tache el nmero 6.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E4
R6T
Ejercicio 3: tache las vocales.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E4
R6T
Ejercicio 4: tache las consonantes.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E4
R6T
Ejercicio 5: tache los nmeros pares (2,4,6,8).
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E4
R6T
Ejercicio 6: tache los nmeros impares (1,3,5,7,9).
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E4
R6T
Ejercicio 1: Tache la letra E y e.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
Tj
Ejercicio 2: Tache la letra E mayscula.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
Tj
Ejercicio 3: Tache la letra e minscula.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
Tj
Ejercicio 4: Tache la letra E mayscula en las lneas pares y
la letra e minscula en las lneas impares.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
TjEAfBCAkDekKREkThEhEhhOaTsdI
UffSe
Ejercicio 5: Tache las vocales.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
Tj
Ejercicio 6: Tache las consonantes.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
Tj
Ejercicio 7: Tache las vocales cuando estn en maysculas.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
Tj
Ejercicio 8: Tache las consonantes cuando estn en minsculas.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
Tj

Ejercicio 9: Tache las consonantes cuando estn en maysculas

en las lneas impares y las vocales cuando estn en
maysculas en las lneas pares.

BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
TjEAfBCAkDEkKREkThEhEhhOaTsdI
UffS
Ejercicio 10: Tache las consonantes cuando estn en minsculas
en las lneas impares y las vocales cuando estn en
mayscula en las lneas pares.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
TjEAfBCAkDEkKREkThEhEhhOaTsdI
UffS
INICIATIVA
Ejercicio 1: escriba el nombre de 30 vegetales.
Ejercicio 2: escriba 10 nombres de personas que empiecen por la letra A.
Ejercicio 3: escriba 10 nombres de ciudades que empiecen por C.
Ejercicio 4: escriba nombres de personas que empiecen por la letra D
Ejercicio 5: escriba nombres de animales que empiecen por la letra P.
Ejercicio 6: escriba deportes que empiecen por la letras B.
Ejercicio 7: escriba nombres de pelculas que empiecen por la letra S.
Ejercicio 8: escriba nombres de ttulos de canciones que empiecen por la
letra M.

SERIACIN
Ejercicio 1: ordene las siguientes frases de manera que tengan
una secuencia lgica:
Esperar a que se caliente el aceite.
Poner el huevo en la sartn.
Encender el fuego.
Poner aceite en la sartn.
Poner la sartn al fuego
Ejercicio 2: ordene las siguientes frases de manera que tengan
una secuencia lgica:
Hervir todos los ingredientes en la olla.
Lo trituramos.
Ya podemos comer pur de verduras!!
Cortar las verduras.
Pelar las verduras.
Coger los ingredientes necesarios: patatas, judas,
zanahorias y cebolla.
Una vez hervidos, ponemos las verduras en un recipiente,
junto con un poco de caldo

Ejercicio 6: ordene las siguientes frases de manera que formen

una conversacin lgica:
Alguna cosa ms?
S, deme una napolitana de chocolate.
Aqu los tiene. Pase un buen da.
De que clase?
Sern 3 euros.

 No, ya est bien, muchas gracias.

Hola, buenos das. Podra darme una barra de pan?
Aqu tiene la napolitana de chocolate. Querr alguna
cosa ms?
Integral.
PLANIFICACIN
Ejercicio 1: describa los pasos que hay que hacer para pintar una casa
Ejercicio 2: describa los pasos que hay que hacer para lavar la ropa
Ejercicio 3: describa los pasos que hay que hacer para ir a comprar mucha
comida
COMPRENSIN
TEXTO1
INSTRUCCIN: Lea el siguiente texto con atencin, despus le
haremos una serie de
preguntas.
D. Jos, era el prroco de Chinchn desde hace 33 aos, en su trabajo le iba
bien. Conversar y dar paz espiritual a sus feligreses era algo vocacional para
l.
Jess, un nio de 6 aos, era su perdicin. Era verle y comenzar a sudar.
Qu trastada tramar ahora este pequeo diablo?, pensaba el prroco
nada ms asomar sus
rizos rubios por la calle principal.
En su ltimo encuentro, D. Jos perdi sus hermosas pestaas y todos los
pelos que recubran sus carnosas piernas. El incendio del confesionario de
hace 9 meses, fue seguro provocado,
repeta en voz baja el prroco de forma incesante,mientras se morda sus
uas.
"Espabilao", el burro de D. Jos, tambin recordaba a Jess,cuando por su
culpa perdi dos de sus preciados dientes,masticando una zanahoria de
madera que artsticamente haba preparado el angelito de 6 aos.
Ante la prxima trastada llamar a la polica. De tanto repetir el N de
telfono de las autoridades, D. Jos se lo saba mejor que el rosario 5 60
65 22, 5 60 65 22
POR FAVOR, CONTESTE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE EL
TEXTO QUE ACABA
DE LEER.
1.- Cmo se llamaba el prroco?
______________________________________________
2.-De qu localidad?:
_______________________________________________________
3.-Cuntos aos llevaba siendo prroco en ese lugar?
____________________________
4.-Cmo se llamaba el nio que le atormentaba?
________________________________
5.-Cuntos aos tiene el nio?
_______________________________________________
6.-Cmo se llamaba el burro de la historia?
____________________________________

7.-Cuntos dientes perdi?

__________________________________________________

8.-Recuerda el telfono de la polica que repeta el prroco

de forma frecuente?
______________________________________________________________________
_
9.-Hace cunto tiempo pas lo del incendio del confesionario?
____________________

TEXTO2
No poda creerlo, por fin tena delante de m ese trocito de papel con el que
semana tras semana, desde hace ya 5 aos, soaba.
6 aciertos, 6. Cunto dinero me correspondera?, lo menos un milln o dos
de euros. Qu hara?
Inmerso en mis planes de futuro y sus consiguientes repartos,ca en la
cuenta de que quizs debera de mantenerlo en silencio.
Slo se lo contara a mi hija Carmen y a mi sobrino Antonio, el abogado. De
repente, son el telfono, mi corazn se aceler. Tras unos segundos
contest, era mi sobrino; al parecer
tena una notificacin de Hacienda para declarar sobre unas fincas de mis
abuelos .
La verdad es que no me preocup; ahora tena de sobra para pagar posibles
multas o impuestos. Segu pensando en los repartos que hara: a Carmen le
comprar un piso, eso de vivir de alquiler teniendo hijos no es serio; a
Antonio le regalar ese coche ante el que siempre suspira y a mis nietos?
A Carlos que ya es un muchachito de 15 aos, un ordenador y una clases de
ingls en la mejor academia. Para Rodrigo y Samuel, que son pequeos les
regalar un viaje al parque de
atracciones ese que anuncian por la televisin.
Bueno y para m qu? Yo, la verdad que tengo todo lo que necesito y, lo
que pudiera querer no se compra con dinero. Dar la mitad a obras de
caridad y, con el resto, har una gran fiesta
en el centro de mayores, total slo se vive una vez
RESPONDA A LAS PREGUNTAS
1.- Cmo se llaman los familiares del protagonista de la historia?
HIJA: ________________________________
SOBRINO: ____________________________ PROFESIN: ____________________
NIETO MAYOR:: _______________________
NIETOS PEQUEOS: _____________________________________________________
2.-Qu regalos piensa en hacer el protagonista a su familia?
HIJA: _________________________________________________________________
SOBRINO: _____________________________________________________________
NIETO MAYOR:: ________________________________________________________
NIETOS PEQUEOS: _____________________________________________________
3.-Cunto dinero calcula que le correspondern?
_______________________________________________________________________

4.-Quin llam al telfono?

_________________________________________________
5.-De qu tema trataba la llamada?
__________________________________________

Texto3
Yo nac en Cdiz, en el famoso barrio de la Via, que no es hoy, ni menos
era entonces, academia de buenas costumbres. La memoria no me da luz alguna
sobre mi persona y mis acciones en la niez, sino desde la edad de seis aos; y si
recuerdo esta fecha, es porque la asocio a un suceso naval del que o hablar
entonces:
el combate del cabo de San Vicente, acaecido en 1797.
La sociedad en la que yo me cri era de lo ms rudo, incipiente y soez que
puede imaginarse, hasta tal punto, que los chicos de la Caleta ramos considerados
como ms canallas que los que ejercan igual industria y desafiaban con igual
bro los elementos en Puntales. Y por esta diferencia, uno y otro bando nos
considerbamos
rivales y, a veces, medamos nuestras fuerzas en la Puerta de Tierra
con grandes y ruidosas pedreas, que manchaban el suelo de heroica sangre.

En qu ciudad naci el protagonista?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Cmo eran considerados los chicos de la Caleta?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------En qu ao ocurri el combate del cabo de San Vicente?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Dnde medan sus fuerzas los chicos de la Caleta y los de Puntales?

Tras hacer la compra, la cajera del supermercado le entrega el siguiente recibo :

1.-Cunto se ha gastado en la compra?:

2- Si quisiera pagar el importe exacto qu billetes y monedas usara?:
billete de euros
moneda de euros
moneda de euros
moneda de cntimos
moneda de cntimos
3.-Imagnese que solo dispone de un billete de 20 euros cunto dinero le
devolveran?
4.-Imagnese que solo dispone de un billete de 50 euros cunto dinero le
devolveran?
Realice las siguientes sumas y restas:
A. 1 + 3 + 4 + 5 + 4 =
B. 7 + 4 + 5 + 7 =
C. 14 + 6 + 12 + 7 + 5 + 3 =
D. 38 3 9 6 =
E. 15 7 4 2 =
F. 27 6 9 =
G. 17 5 5 + 1 =
H. 15 + 10 2 + 8 4 =
I. 12 + 6 3 + 3 =
J. 14 4 + 7 + 8 + 2 =
K. 25 9 + 2 3 =
L. 10 + 9 3 =
Ejercicios con euros.
Escriba las operaciones y los resultados.
A. Si paga con 10 euros y le devuelven 3 euros y 20 cntimos cunto se gasta?
B. Cuntas monedas de 50 cntimos necesita para pagar 5 euros con 50 cntimos?
C. Cunto dinero tiene si dispone de 1 billete de 10 euros, 5 monedas de 2 euros,
4 de 1 euro, 3 de 20 cntimos y 7 de 2 cntimos?
TEXTO4
La memoria no es algo aislado. Para recordar intervienen varios procesos que hay
que tener en cuenta; entre otros: la atencin, la percepcin y el lenguaje. La

atencin es fundamental. Lo que no se atiende no se recuerda. Atender es tener

abierta la puerta de nuestra mente, de nuestra memoria. Si estamos atentos a un
suceso o a un mensaje le abrimos las puertas de nuestra memoria y puede entrar lo
que queremos recordar.
En este aspecto hay dos problemas que difi cultan el recuerdo: Por un lado, atender
a varias cosas a la vez, es decir, en el fondo a ninguna. Y por otro lado, la
preocupacin excesiva por algo: problemas personales o familiares, enfermedades,
conflictos... Se est pendiente del problema que ocupa toda nuestra atencin,
haciendo difcil o imposible registrar lo que sucede a nuestro alrededor...
Los ejercicios de atencin son: hacer sopa de letras, tachar una letra
determinada,contar hacia atrs,....
Los ejercicios de atencin y las tcnicas de relajacin van a ser muy tiles para
ayudarnos a aumentar la capacidad de concentracin y dirigir nuestra atencin.
1- Es necesaria la atencin para la memoria? Por qu?
3- Qu ejercicios de atencin se pueden realizar?
2- Qu cosas nos pueden dificultar para atender?
4- La relajacin mejora la atencin y la memoria?