Programa Intel Educar Curso Esencial

I study at a clean school, because I keep so.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad T tulo de la unidad
Yo estudio en una escuela limpia, porque as la conservo

Edilma Escudero Escuela Repblica de Corea San Miguelito Samaria Sector 4 El colegio tiene una matrcula de m s de !"" estudiantes en doble #ornada

!esumen de la unidad
Los estudiantes se documentarn sobre los efectos del mal manejo de la basura, con el propsito de acumular y analizar informacin en ingls y espaol, que les ayudar a desarrollar material de comunicacin educativo sobre este problema en ambos idiomas, para presentar a los estudiantes del colegio y contribuir a inculcar en ellos el cuidado de nuestro ambiente a travs de debido manejo de los desec os en sus ogares, escuela y comunidad!

Espacio"s curricular"es o asignatura"s

"ngls #signaturas correlacionadas$ %spaol, &iencias 'aturales

A#o y ni$el
()! primario

Tiempo necesario apro%imado

%jemplo$ * periodos de clase de +, minutos, ( semanas, - meses, etc!

&undamentos de la unidad Contenidos Conceptual

$ealt%y Environment E&&ect o& a contaminated Environment 'revention

Procedimental
Using grammar in conte(t &or communicative purpose )dverbs *% +uestions ,emonstratives -es.no +uestion/ans0er Nouns and ad#ectives Revie0ing t%e tenses

Actitudinal
1eing a0are o& t%e importance o& respecting nature2 S%o0s interest in preserving t%e environment2 3ives recommendations to avoid pollution2

'b(eti$os del aprendi)a(e

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#nalyses t e effects to contaminated environment &ommunicate solution to maintain a ealt y environment! .evelopment activities to prevent contamination

Indicadores Logros

Identifies the main types of pollution. Presents some recommendations to prevent pollution Show interest in development activities to prevent contamination

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

/0u medidas deben tomar los ombres y mujeres para conservar la salud1 /&mo se puede educar y persuadir a la poblacin para que mantengan su la comunidad libre de basura1 /.e qu manera puede ayudar la comunidad para mantener un ambiente limpio1 /0u es el ambiente1 /# que llamamos contaminacin1 /&ules son los efectos negativos de la contaminacin del ambiente1 /&mo se puede prevenir la contaminacin1

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de e$aluacin Cronograma de e$aluaciones Antes de empe)ar el traba(o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto *na $e) completado el proyecto

.ilogo 2rupal

Cuadro comparativo
%scala numrica3%4posicin oral

6efle4in

!esumen de e$aluaciones
Evaluacin .ilogo 2rupal Proceso y propsito %l maestro lo utilizar para medir los conocimientos logrados en el proceso indagacin! Los estudiantes la utilizarn para compartir informacin

Eval_dialogo.docx

&uadro comparativo

ACCIO ES !E "A CO#$ I!A!.docx

Los estudiantes lo utilizarn para realizar anlisis de la realidad del problema en su entorno! %l educador para conocer sus ideas y opiniones sobre el problema y evaluar el resultado del trabajo colaborativo

%scala numrica3%4posicin 5ral

%l educador lo utiliza para evaluar la tarea de concienciacin de los diferentes equipos a

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Eval_Presntaci%n.do cx

6efle4in

Eval_&eflexi%n.docx

%l educador evaluar el proceso de metacognicin del estudiante en base a los logros de desempeo durante el desarrollo del proyecto! Los estudiantes lo usarn como auto evaluacin a la labor realizada durante el proyecto

Detalles de la unidad +abilidades pre$ias

7aber que es ecologa, manejar las aplicaciones de 8ord, 9o:er 9oint, acer b;squedas de informacin en internet y usar equipo de cmara fotogrfica!

Procedimientos
7esin< 7e le asigna previamente que busquen informacin sobre contaminacin y los efectos negativos de la contaminacin! 7e realiza una sesin de <, minutos de dialogo donde los estudiantes e4ponen de manera plenaria la informacin recabada! 5rganizados en equipos +, y aciendo uso de los conocimientos adquiridos a travs de la investigacin, los estudiantes analizarn sobre los comportamientos de la comunidad y de los alumnos de la escuela, que ayudan a contaminar el ambiente! &ompletarn un cuadro comparativo de los comportamientos y los efectos negativos que tiene sobre el ambiente!

ACCIO ES !E "A CO#$ I!A!.docx

9resentar en e4posicin oral del resultado de la actividad al resto del grupo! Y determinar en plenaria cuales son los efectos ms dainos y cuales como estudiantes podran ayudar a mejorar! &ada equipo debe redactar en ingls los efectos en una cartulina como material de apoyo a la e4posicin!

7esin = Los estudiantes observarn un video sobre contaminacin y preservacin del ambiente 7aldrn del aula para acer un recorrido de <, minutos por los alrededores de la escuela y tomarn fotos y>o videos de las reas que ellos identifiquen como reas de contaminacin! Los equipos se trasladarn al aula de innovacin para descargar sus videos y fotos y acer una presentacin en 9o:er 9oint, con sus fotos y propuestas de cmo solucionar el problema de estos focos de contaminacin, que pueden ser innovadores o una adaptacin de los vistos en el video!

7esin ?aciendo uso del material de comunicacin logrado y apoyados en los conocimientos logrados, Los estudiantes realizarn una jornada de conferencias para concientizar a sus compaeros de @ y @", sobre la importancia de mantener su ambiente escolar libre de contaminacin! .eben filmar cada conferencia y subirla a YouAube!

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Estudiante con necesidades especiales ,o hispanoparlantes Estudiante talentoso

Las adaptaciones se trabajan con la maestra de necesidades especiales! La cul solicita los temas e indica cmo trabajarlos con los estudiantes!

7e solicita a los estudiantes de la misma etnia que agan las e4plicaciones de las actividades a estos estudiantes, en caso de que las demostraciones visuales no sean suficientes para el estudiante! 7e planifica previamente actividades e4tras que se les asignarn en caso de que terminen con prontitud sus tareas!

.ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnolog a / +ard0are 9e+uipo necesario: C mara Computadora9s: C mara digital Reproductor de ,;, Cone(in a 7nternet Tecnolog a / 1o2t0are 9necesario: 1ase de datos.$o#a de c lculo ,iagramador de publicaciones 'rograma de correo electrnico Enciclopedia en C,/ROM
.ateriales impresos 1uministros .iccionario "ngls3%spaol,

,isco l ser 7mpresora Sistema de proyeccin Esc ner 8elevisor

;CR C mara de vdeo E+uipo de vdeo con&erencia Otro

Editor de im genes 1uscador *eb Multimedia

,esarrollo de p ginas 0eb 'rocesador de te(to Otro '''''

)sociacin Civil Red )mbiental / ECO'71ES2COM < Recuperado5".==.5"=>%ttp?..0002ecopibes2com.ambiente.de&inicion2%tm @uis )guilar 5""A/5""B/ CON8)M7N)C7CN )M17EN8)@ < recuperado 5".==.5"=>%ttp?..contaminacion/ambiente2blogspot2com.
!ecursos de Internet

Nat%aly Montes/ @OS EDEC8OS ,E @) CON8)M7N)C7ON )M17EN8)@ / 'ublicado el 54."A.5"=5 < recuperado 5".==.5"=> %ttps?..0002youtube2com.0atc%EvF5+G""B%-@"s

'tros !ecursos

@isitas de campoBrecorrido a los alrededores de la escuelaC

@os programas de 7ntelH Educacin son &inanciados por la Dundacin 7ntel y la Corporacin 7ntel2 ,erec%os reservados 45""6I Corporacin 7ntel2 8odos los derec%os reservados2 7ntelI el logo de 7ntelI la iniciativa de 7ntel Educacin y el 'rograma 7ntel Educar son marcas registradas de 7ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases2 JOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes2

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