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Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 19 JULIO

CICLO NIVEL Unidad temtica

: Segundo Ciclo : NB3 Quinto Ao Bsico : Las leyendas: Transmisin de historia y cultura

Objetivos de la clase: Leer comprensivamente una leyenda. Aprendizajes esperados: Valoran las leyendas y cuentos tradicionales como un medio de aproximacin a la diversidad cultural del pas. Utilizan las relaciones de inclusin de unos trminos en otros para resumir los textos literarios ledos Analizan morfosintcticamente oraciones Contenidos: La leyenda: propsito comunicativo, caractersticas y destinatarios. El sujeto y predicado en la oracin: reconocimiento del ncleo del sujeto y predicado. Actividades: Inicio: Alumnos relatan leyendas conocidas por ellos. Desarrollo: Leen leyenda El Caleuche. Alumnos identifican tipo de texto y su propsito. Demuestran comprensin de la leyenda dando respuestas a preguntas de la gua. Identifican en oraciones sujeto y predicado. Cierre: Alumnos revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario. Tiempo: 2 horas pedaggicas. Sntesis y evaluacin: Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE Leyenda OBJETIVOS: Leer comprensivamente una leyenda.

Lee el siguiente texto EL CALEUCHE: Cuenta la leyenda que el Caleuche es un buque que navega y vaga por los mares de Chilo y los canales del sur. Est tripulado por brujos poderosos, y en las noches oscuras va profusamente iluminado. En sus navegaciones, a bordo se escucha msica sin cesar. Se oculta en medio de una densa neblina, que l mismo produce. Jams navega a la luz del da. Si casualmente una persona, que no sea bruja se acerca, el Caleuche se transforma en un simple madero flotante; y si el individuo intenta apoderarse del madero, ste retrocede. Otras veces se convierte en una roca o en otro objeto cualquiera y se hace invisible. Sus tripulantes se convierten en lobos marinos o en aves acuticas. Relatan que los tripulantes tienen una sola pierna para andar y que la otra est doblada por la espalda, por lo tanto andan a saltos y brincos. Todos son idiotas y desmemoriados, para asegurar el secreto de lo que ocurre a bordo. Al Caleuche, no hay que mirarlo, porque los tripulantes castigan a los que los miran, volvindose la boca torcida, la cabeza hacia la espalda o matndole de repente, por arte de brujera. El que quiera mirar al buque y no sufrir el castigo de la torcedura, debe tratar de que los tripulantes no se den cuenta. Este buque navega cerca de la costa y cuando se apodera de una persona, la lleva a visitar ciudades del fondo del mar y le descubre inmensos tesoros, invitndola a participar en ellos con la sola condicin de no divulgar lo que ha visto. Si no lo hiciera as, los tripulantes del Caleuche, lo mataran en la primera ocasin que volvieran a encontrarse con l. Todos los que mueren ahogados son recogidos por el Caleuche, que tiene la facultad de hacer la navegacin submarina y aparecer en el momento preciso en que se le necesita, para recoger a los nufragos y guardarlos en su seno, que les sirve de mansin eterna. Cuando el Caleuche necesita reparar su casco o sus mquinas, escoge de preferencia los barrancos y acantilados, y all, a altas horas de la noche, procede al trabajo. 1. Qu tipo de texto es el anterior?

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2. Cul es su propsito?

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3. Qu es el Caleuche?

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4. Por qu esta tripulado?

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5. Qu sucede si una persona se acerca al Caleuche?

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6. En que se transforman sus tripulantes?

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7. Qu hace el Caleuche cuando necesita reparar su casco?

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8. Identifica sujeto y predicado en las siguientes oraciones: Al Caleuche, no hay que mirarlo, porque los tripulantes castigan a los que los miran. El que quiera mirar al buque y no sufrir el castigo de la torcedura, debe tratar de que los tripulantes no se den cuenta.

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PLANIFICACION CLASE N 2 SEMANA 19 JULIO

CICLO NIVEL Unidad temtica

: Segundo Ciclo : NB3 Quinto Ao Bsico : Las leyendas: Transmisin de historia y cultura

Objetivos de la clase: Leer comprensivamente una leyenda. Aprendizajes esperados: Valoran las leyendas y cuentos tradicionales como un medio de aproximacin a la diversidad cultural del pas. Utilizan las relaciones de inclusin de unos trminos en otros para resumir los textos literarios ledos Analizan morfosintcticamente oraciones Contenidos: La leyenda: propsito comunicativo, caractersticas y destinatarios. Uso de coma. Actividades: Inicio: Alumnos recuerdan leyenda de clase anterior. Desarrollo: Alumnos leen La nia que se encant en el lugar llamado Kiwkiwlime. Identifican tipo de texto y propsito. Demuestran compresin del texto. Identifican uso de coma. Encierran comas en el texto Cierre: Alumnos revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario. Tiempo: 2 horas pedaggicas. Sntesis y evaluacin: Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE Leyenda OBJETIVOS: Leer comprensivamente una leyenda.

Lee el siguiente texto: LA NIA QUE SE ENCANT EN EL LUGAR LLAMADO KIWKIWLIME (TRADUCCIN) Dicen que hace mucho tiempo atrs en un lugar de Chan-chan, una mujer fue con su pequea hija a mariscar en el mar. Rpidamente recogi lo que necesitaba. Cuando iban de regreso a su casa, caminando por las orillas del mar, la nia corra por todos lados. De repente pasaba por delante de su madre luego se quedaba muy atrs. Su madre le deca: no te alejes mucho de mi hija, anda con cuidado. De repente la mujer vio que muy mar adentro vena hacia fuera una inmensa nube. Cuando ms cerca la vea, le pareca como un sol y sin darse cuenta estaba con su hija entre esa nube y no vea nada. Pero luego, la nube desapareci y cuando mir hacia el lado que iba su nia, sta no estaba, haba desaparecido. Mir por todos lados, sin saber que haba ocurrido con su hija. Desesperadamente la llamaba, pero, no apareci. Pasaron los das se dirigi a una machi para saber que haba sucedido. La machi le dijo: Su hija est viva y vive en una casa de oro, ella est muy bien. As es que no la busquen ms. La nia se haba encantado en el lugar de kiwkiwlime en Chan-chan. Y un da en que ya haba pasado bastante tiempo de la desaparicin de la nia, hubo una salida del mar y dej abundante peces, algas y moluscos y que la gente de ese lugar recogi. Esto era como un pago que daba el dueo del mar a la familia de la nia que haba tomado como esposa.

1. Qu tipo de texto es el anterior?

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2. Cul es su propsito?

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3. Qu le sucedi a la nia con su madre?

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4. Para qu quera el dueo del mar a la nia?

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5. Cmo agradeci la nia el dueo del mar?

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Recuerda que se usa coma para separar dos oraciones, para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, a excepcin de los casos en los que medie alguna de las conjunciones y, e, ni, o, u. 6. Encierra las comas que aparecen en la leyenda, luego lee el texto respetando las comas.

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PLANIFICACION CLASE N 3 SEMANA 19 JULIO

CICLO NIVEL Unidad temtica

: Segundo Ciclo : NB3 Quinto Ao Bsico : Las leyendas: Transmisin de historia y cultura

Objetivos de la clase: Crear una leyenda. Aprendizajes esperados: Valoran las leyendas y cuentos tradicionales como un medio de aproximacin a la diversidad cultural del pas. Utilizan las relaciones de inclusin de unos trminos en otros para resumir los textos literarios ledos Analizan morfosintcticamente oraciones Contenidos: La leyenda: propsito comunicativo, caractersticas y destinatarios. El sujeto y predicado en la oracin: reconocimiento del ncleo del sujeto y predicado. Uso de coma. Actividades: Inicio: Alumnos recuerdan estructura de la leyenda. Desarrollo: Alumnos observan imagen. Planifican leyenda en base a la imagen. Escriben leyenda. Revisan y reescriben si es necesario. Cierre: Alumnos revisan sus guas y realizan correcciones guiados por el profesor. Tiempo: 2 horas pedaggicas. Sntesis y evaluacin: Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE Leyenda OBJETIVOS: Crear una leyenda.

Observa la siguiente imagen y construye una leyenda.

1. Planifica tu leyenda. Titulo

Personajes

Acciones

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Hechos de la realidad a los que dar explicacin.

2. Escribe tu leyenda

3. Revisa y reescribe tu leyenda si es necesario.

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