resumen La tecnologa informtica ha dado paso a una nueva era de los medios de comunicacin , trayendo consigo grandes promesas

y grandes preocupaciones sobre el efecto en el desarrollo de los nios y el bienestar . Aunque tendemos a ver estos temas como nuevas promesas y preocupaciones similares han acompaado cada nueva ola de la tecnologa de los medios de comunicacin durante el siglo pasado: pelculas en la dcada de 1900 , la radio en la dcada de 1920 , y la televisin en la dcada de 1940 . Con la introduccin de cada una de estas tecnologas , los defensores promociona los beneficios educativos para los nios , mientras que los opositores expresaron temores sobre la exposicin a contenido comercial , sexual y violento inapropiado. Este artculo sita los estudios actuales sobre los nios y los ordenadores en un contexto histrico , teniendo en cuenta los temas recurrentes y patrones en la investigacin de medios en el siglo XX. La investigacin inicial relativa a cada innovacin ha tendido a centrarse en las cuestiones de acceso y la cantidad de tiempo que los nios estaban pasando con el nuevo medio . Como el uso de la tecnologa se hizo ms frecuente , la investigacin cambi a cuestiones relacionadas con el contenido y sus efectos en los nios . La investigacin actual sobre el uso de los nios de los ordenadores es de nuevo siguiendo ese patrn. Sin embargo, el aumento del nivel de la interactividad posible ahora con los juegos de ordenador y con las funciones de comunicacin de Internet ha aumentado tanto la promesa de aprendizaje enormemente enriquecido y las preocupaciones relacionadas con un mayor riesgo de dao. Como resultado , la investigacin sobre los efectos de la exposicin a varios tipos de contenido ha adquirido un nuevo sentido de urgencia. Los autores concluyen que para ayudar a informar y sostener la creacin de ms contenido de calidad para los nios, se necesita ms investigacin sobre los efectos de los medios de comunicacin en los nios, y las nuevas alianzas debe forjarse entre la industria , la academia y los grupos de defensa .

introduccin Con la introduccin de cada nueva ola de innovacin en los medios de comunicacin a lo largo de la pelcula del siglo XX, la radio, la televisin-debate sobre los efectos de las nuevas tecnologas se han repetido, especialmente en relacin con el efecto sobre jvenes.1 Cada nueva tecnologa de los medios trajo consigo es una gran promesa para los beneficios sociales y educativos, y una gran preocupacin por la exposicin de los nios a contenidos inadecuados y perjudiciales. El ordenador con cable proporciona nuevos medios de comunicacin-juegos y ordenadores de hoy en da, CD-ROM, y la Web son el centro de los debates de hoy en da los medios de comunicacin. El sesenta por ciento de los hogares estadounidenses con nios de 8 a 17 aos tienen computadoras, y la mayora de estos equipos estn conectados a los Internet.2 Los defensores de la tecnologa informtica a los beneficios sociales y educativos de la

interactividad, mientras que otros advierten de sus posibles daos. Las preocupaciones sobre el uso de los nios de las computadoras se estn planteando en la prensa, por los padres, y cada vez ms, en los foros de poltica pblica. En muchos sentidos, estos debates se hacen eco de los que rodean la introduccin de otros nuevos medios de comunicacin durante todo el siglo pasado. Este artculo sita la controversia y la investigacin actual sobre los nios y los ordenadores en un contexto histrico. Al comenzar una nueva era de la investigacin sobre el uso de los nios de las computadoras, una mirada retrospectiva a la controversia pblica y estudios de investigacin documentan los efectos de los medios de comunicacin de ms edad es til tanto para sealar dnde hemos estado, y para determinar cmo podemos proceder en el futuro. 1 la primera seccin se describen los debates en torno a la introduccin de los medios anteriores, teniendo en cuenta las promesas y objeciones similares y tendencias en la investigacin que han surgido cada vez. La segunda seccin ofrece una explicacin ms detallada de cmo la controversia y la investigacin en torno a la introduccin de la tecnologa informtica y los nuevos medios de comunicacin reflejan estos mismos temas. El artculo concluye con algunas observaciones breves sobre las direcciones para el futuro.

Los primeros medios : patrones recurrentes en la controversia y la Investigacin Debates en torno a la introduccin de los medios anteriores han puesto de manifiesto los nuevos atributos de cada tecnologa, pero las promesas y preocupaciones han sido fundamentalmente similar. En general , los defensores de la innovacin de medios sostienen que los nuevos beneficios de la tecnologa de los nios por la apertura de nuevos mundos para ellos, mientras que los opositores argumentan que los nuevos medios pueden ser utilizados para sustituir a la vida real en el aprendizaje de los principios ticos , minando la moral de los nios y haciendo que participen en sexual ilcita y criminal behavior.3 investigacin sobre los nios y los medios de comunicacin tambin ha seguido una pauta recurrente , que refleja el cambio de enfoque de las preocupaciones del pblico . En cada caso , los estudios iniciales han tendido a examinar qu grupos demogrficos de los nios estaban ganando acceso ms rpido, la cantidad de tiempo que pasaron con la nueva tecnologa, y sus preferencias por diferentes gneros o tipos de uso. Luego, a medida que la tecnologa se hizo ms penetrante , la investigacin ha tendido a cambiar hacia un mayor nfasis en la forma en que el contenido de la exposicin a los medios puede estar afectando nios.1 De hecho , la similitud abrumadora en los estudios de investigacin de una poca a otra , a travs de las pelculas , la radio , y la televisin - es bastante sorprendente. Nios y Pelculas Cuando las pelculas se introdujeron por primera vez en la sociedad estadounidense en el ao 1900 , los defensores que describen no slo como una forma de entretenimiento , sino como " un medio para la educacin, un negocio, un complemento de la etapa , un recurso a la religin, y una gran nueva fuerza social ". 4 a travs del cine , segn este argumento, la gente puede ver

por s mismos ", la majestuosa tumulto de Niagara . . . una locomotora con varillas y ruedas en pleno apogeo del movimiento. . . y la presencia animada de pueblos lejanos. " 5 pelculas Mientras tanto , los opositores pronto etiquetados como inmoral que exponer a los nios a las escenas de violencia y corrupcin . Argumentaron que las pelculas eran la causa del crimen , la delincuencia y la mala conducta sexual entre teens.3 Los primeros estudios sobre los nios y las pelculas catalogadas su asistencia y el tipo de fotos que hizo un llamamiento a ellos.1 Un estudio notable realizado en 1929 se documenta en gran detalle los hbitos de ir al cine de 10.052 nios en el rea de Chicago . El autor del estudio encontr que casi todos los nios que asistieron a las pelculas , y que a menudo eran expuestos a experiencias de pantalla ms all de sus aos.6 La preocupacin por contenido de la pelcula pronto dieron lugar a los llamados de la censura y de restringir la distribucin de pelculas que pueden " daar la moralidad de los nios o adultos o inciten al delito. " 7 en 1931 , unos 40 grupos religiosos y educativos nacionales han aprobado resoluciones que piden la regulacin federal de movimiento pictures.3 El cine responde al embarcarse en una campaa de relaciones pblicas prometiendo mejores fotos y exhortndoos los padres a supervisar los viajes de sus hijos a la sala de cine . Alice M. Mitchell, acerca de las pelculas de 1929 : " La dulzura , la esperanza, la alegra , el crudo, lo morboso , lo grotesco de la vida se mezclan en un bol grande , a veces no proporcionada a la realidad , pero convincente , sin embargo , y sabroso. La juventud no sabe la diferencia . Juventud , por la juventud , no tiene la sabidura de aos de sopesar lo real con lo irreal , lo de siempre , con el ocasional . Para l , todo es vida. Y si no se ajusta a su propia vida, su vida no es real " . Durante la dcada de 1930 , la comunidad de investigacin cambi su enfoque a los estudios sobre los efectos de la pelcula sobre los nios . Los 1.933 Payne Fund estudios 12 volmenes de la investigacin realizada por los psiclogos ms destacados , socilogos y educadores de la poca - proporcionaron una visin detallada de los efectos de la pelcula sobre temas tan diversos como los patrones de sueo , el conocimiento de las culturas extranjeras , las actitudes sobre la violencia , y delincuentes behavior.8 en su mayor parte , estos estudios concluyen que una pelcula afectara a cada nio de manera diferente dependiendo de la edad del nio , sexo, predisposiciones , las percepciones , el entorno social , las experiencias pasadas y las influencias parentales. Nios y Radio Al igual que con las pelculas , la introduccin de la radiodifusin en la dcada de 1920 estuvo acompaada de promesas de un gran potencial de proponentes para ofrecer una variedad de informacin y entretenimiento en los hogares , escuelas e iglesias , acabar con el aislamiento y la unificacin de la nation.3 embargo, los opositores teman que Radio socavara actividades como leer e ir a la iglesia , y expres su preocupacin acerca de la publicidad y la mala calidad de los programas . Los peridicos reportaron quejas de los padres sobre los nios tragando sus comidas para que no se pierda un programa de radio favorito y despertarse con pesadillas de escuchar " cuentos espeluznantes de radio . " 9

Azriel L. Eisenberg, de la radio de 1936 : " La popularidad de este nuevo pasatiempo entre los nios ha aumentado rpidamente. . . Este nuevo invasor de la privacidad de la vivienda ha llevado a muchos una influencia perturbadora en su estela. Los padres se han dado cuenta de un cambio sorprendente en los patrones de comportamiento de sus hijos. Estn desconcertados por una serie de nuevos problemas , y se encuentran preparados , asustado , resentido , impotente . Ellos no pueden bloquear este intruso , ya que ha ganado una bodega invencible de sus hijos " . A diferencia de la industria del cine , la radio estaba regulado desde el principio por el gobierno federal, que concedi licencias a las emisoras y frecuencias asignadas. Y la radio evitar el tipo de temas sexuales que haban provocado las llamadas frecuentes de la censura de movies.3 Sin embargo, durante los aos 1930 y 1940 , la radio fue atacada por su tratamiento de la delincuencia y la violencia, en particular en los programas infantiles , y fue acusado de contribuir a delincuencia juvenil , proporcionando los jvenes tanto con el tipo y la fuente de inspiracin para los actos delictivos . Las quejas sobre la calidad de la programacin de radio para los nios como resultado de las campaas de envo de cartas de padres a los patrocinadores del programa. Durante la dcada de 1940 , las redes respondieron con programas que eran ms objetable de suspensin, y la Asociacin Nacional de Organismos de Radiodifusin prometieron al aire clsicos de estos nios como La isla del tesoro , Robin Hood, y El Mago de Oz 0.9 Los primeros estudios de la radio examinaron una vez ms los hbitos y preferencias de escucha de los nios. Por ejemplo , una pronta revisin de la investigacin sobre los hbitos de escucha de radio de los nios documentado diferencias de edad en la atraccin de los nios hacia y preferencias para ciertos estudios de radio de radio programs.10 ms tarde en la dcada de 1940 examin una amplia gama de efectos en los nios, incluyendo su reaccin emocional , la capacidad de para distinguir entre la realidad y la fantasa, el rendimiento escolar , y las respuestas a la publicidad que se refleja en sus solicitudes de productos . Estos estudios revelaron que los efectos del uso de los medios de comunicacin podran ser de gran alcance , pero que otros factores , como el nivel de desarrollo del nio y las circunstancias de la familia, podran modificar el impact.11 Nios y Televisin Televisin surgi como un medio de comunicacin en 1948 , y la especulacin sobre su impacto en otras diversiones , los negocios , la vida social , la educacin , la salud y las instituciones de la sociedad y los valores de pronto se convirti en un nacional pastime.3 defensores una vez promociona el potencial de traer no slo sonido , sino una amplia gama de imgenes en el hogar de la pera , el teatro y los deportes , a los acontecimientos polticos , charlas educativas y demostraciones . Televisin fue descrito como "el mayor saln del mundo ha visto jams " .12 Al mismo tiempo , se plantearon preguntas sobre cmo afectara a los nios : ? Sera degradar sus gustos distorsionar sus valores Ensee la violencia y el crimen Causa retirado y adictivo comportamiento? 13

Los opositores expresaron su preocupacin acerca de cmo la televisin puede doler radio, conversacin , lectura y los patrones de la vida familiar y el resultado en un mayor vulgarizacin de Amrica culture.3 similares a las preocupaciones acerca de la tecnologa multimedia anterior , las acusaciones de que la televisin fue el promotor inicial de la mala conducta de menores y delincuencia poco despus. Los detractores a la nueva tecnologa denunciaron que la delincuencia y la violencia son los pilares y los nios las vctimas de la televisin. Incluso si no es perjudicial, la calidad de la televisin de entretenimiento fue descrito como andar con paso pesado y aburrido , su cultura inexistente, su servicio a la religin y la educacin insignificante , y su influencia en la poltica damaging.14 , 15 Wilbur Schramm , et al , sobre la televisin , 1961 . : " Se llev al mundo al saln de todos, pero muy especialmente se lo dio a los nios una mirada antes en lugares lejanos y el comportamiento adulto. Se convirti en el ms grande y ms fuerte vendedor de las mercancas , y envi a los nios que claman a sus padres para tapas de cajas . Se cre hroes y villanos, las modas , las modas y estereotipos , y en ninguna parte con tanto xito , al parecer , al igual que con las mentes maleables de los nios. " La literatura de la televisin, al igual que con los medios de comunicacin a principios de la literatura , comenz con estudios sobre el uso de los nios del medio y la preferencia por diferentes tipos de programacin , pero pronto volvi a las preguntas de impact.1 Ya en 1955 , el Congreso estaba celebrando audiencias sobre los efectos de la televisin la delincuencia y la violencia en la delincuencia juvenil , y por la dcada de 1970 , varias iniciativas se han introducido para cambiar la naturaleza de la programacin infantil y restringir severamente la cantidad y el tipo de la publicidad televisiva dirigida a los nios.16 la industria de la radiodifusin y productores de red respondieron , en su mayor parte , al resistir la regulacin y descontando la idea de que ver la televisin caus negativo behavior.17 Mientras tanto , la comunidad cientfica respondi con una avalancha de estudios que examinan los efectos de los contenidos de los programas en las actitudes de los nios , los valores y el comportamiento. Alcanzando un pico a finales de 1970 , estos estudios a menudo se centraron en las evaluaciones de la relacin entre la violencia televisada y la agresividad de los nios. En 1980, la Ciudad de los Nios public una revisin exhaustiva de casi 3.000 estudios sobre el impacto de la televisin en los nios llevados a cabo durante los ltimos 25 aos , concluyendo que la televisin puede ejercer una poderosa influencia independiente del contenido particular representado en la screen.16 La simple disponibilidad de la televisin era asociado con retraso en el desarrollo de las habilidades verbales de un nio y en la cantidad de esfuerzo aplicado a las tareas acadmicas . Adems , sin embargo , la visualizacin de contenido particular fue ligado a los efectos ms especficos . Por ejemplo , algunos estudios indican que los nios que vieron ms dibujos animados y programas orientados a la accin eran ms impulsivos y menos analtica en su tempo cognitivo y el estilo ( es decir, la forma en que procesan la informacin), mientras que los nios que vieron otros tipos de programacin de mejorar su desarrollo cognitivo habilidades y el desempeo acadmico. La revisin de una serie de recomendaciones dirigidas a los investigadores , organismos de radiodifusin y los legisladores , pero se refiri a los padres que tienen un papel importante que jugar y un inters vital en el resultado, y

desarroll otra publicacin que resume los resultados del estudio para los padres en particular. En suma , la controversia y la investigacin en cada ciclo anterior de las nuevas tecnologas , desde pelculas a la radio a la televisin - se centr inicialmente en el tiempo de los nios dedicado al uso del nuevo medio , seguido de evaluaciones de cmo el uso de los conocimientos de los nuevos medios afectados los nios del mundo , las actitudes , los valores y la conducta moral . Adems , en su mayor parte , la sociedad se ha apoyado en los padres como los guardianes principales para proteger a los nios de los efectos potencialmente nocivos de los medios de comunicacin . En la siguiente seccin, un anlisis ms detallado se proporciona de cmo estos temas recurrentes estn manifestando , una vez ms , con la llegada de la tecnologa informtica .