Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagez Programa de Preparacin de Maestros de Escuelas Secundaria Departamento de Educacin de Puerto Rico

Escuela Jos Gautier Bentez Mayagez

MODELO DE FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Tema: La fotografa Estrategia del PCE: Aprendizaje cooperativo Integracin curricular con tema transversal: Tecnologa y Educacin Estndares E.8.4 Reconoce que un recurso energtico es un recurso natural que puede transformarse en otras formas de energa para realizar un trabajo til. SM.8.6 Explica el modelo de la naturaleza de una onda sonora y de la luz. Expectativas E.8.4.5 Explica cmo el Sol es la mayor fuente de energa de la Tierra. Fecha: ___________________________

SM.8.6.3 Describe la luz como una onda electromagntica.

Tipo de taxonoma: Bloom Nivel de la taxonoma utilizada: Nivel 3: Anlisis y Sntesis Objetivos (Situacin General, Accin Observable y Adecuacidad) Conocimiento Dado el tema los estudiantes debern al menos reconocer que la cmara utiliza un material sensible a la luz. Avalo (Instrumento utilizado)

Procesos

Presentado el tema los estudiantes experimentarn por lo menos dos distintos niveles de intensidad de luz teniendo en cuenta como se producir una imagen en la cmara, de acuerdo a las distintas condiciones. Finalizada la clase los estudiantes integrarn adecuadamente su conocimiento previo acerca del comportamiento de la luz, aplicada a la cmara fotogrfica.

Laboratorio Matriz de Caractersticas

Valores y Actitudes

Actividades

Inicio: El estudiante llevara a cabo una discusin socializada para desarrollar el tema de la fotografa y su gran impacto tecnolgico en el presente.

Desarrollo: El estudiante observar alrededor de la escuela lugares con sombra y sin sombra y retrataran el mismo. Luego proyectarn la imagen en el saln de clase para formular cuales serian los factores que determinan la claridad u obscuridad de la imagen.

Cierre: Los estudiantes contemplarn el uso de la cmara fotogrfica en la educacin. Avalo: Matriz de Caractersticas Instrucciones: Defina los siguientes conceptos: 1. Fotografa: __________________________________________________________________________ 2. Fotgrafo: __________________________________________________________________________ 3. Lentes: _____________________________________________________________________________ 4. Materia sensible: ____________________________________________________________________

Se espera que el 70% de los estudiantes dominen el ejercicio de avalu. Resultados:

Acomodos o modificaciones Refuerzo positivo. Materiales o recursos Libro, proyector, computadora y cmara.

Reflexin sobre la praxis