I U T P E C

INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLOGICO PEDRO EMILLIO COLL EXTENSIN PUERTO ORDAZ CTEDRA: METODOLOGA DE INVESTIGACION

Elaboracin De Informes
Bachilleres: Yorleni Figuera Roselis Brazon Yenifer Astudillo Gerald Mora

PUERTO ORDAZ, Noviembre del 2013

Fuentes De Informacin Bibliogrficas:

Se denominan fuentes de informacin a diversos tipos de documentos que contienen datos tiles para satisfacer una demanda de informacin o conocimientos propios de un rea (salud, ciencias, educacin, artes, entre otros). Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de informacin adecuadas para el trabajo que se est realizando es parte del proceso de investigacin.

Tipos De Fuentes De Informacin Bibliogrficas:

Fuentes de informacin primarias: Contienen artculos o informes que exponen por primera vez descubrimientos cientficos, observaciones originales o los resultados de la investigacin experimental o de campo, los cuales comprenden contribuciones nuevas al conocimiento, su publicacin establece el registro en forma permanente del progreso de la ciencia, la tecnologa, las humanidades y las artes. La funcin de las fuentes primarias es de difundir el conocimiento nuevo, permitiendo su evaluacin en la comunidad general. Se dividen en: Ponencias de congresos y tesis, reportes de investigacin y artculos cientficos. Fuentes de informacin secundaria: Son documentos que compilan y resean la informacin publicada en las fuentes primarias. Recuerda que el documento primario es la fuente del dato original; mientras que el secundario lo

retoma, de acuerdo con las funciones que desempea en el campo del conocimiento. En general, los objetivos de las fuentes secundarias se pueden dividir en dos rubros principales: Para proporcionar a los lectores una sntesis de la informacin que existe en los documentos primarios sobre temas de inters y para remitir a los usuarios a los documentos cuyos contenidos puedan ayudar a solucionar sus necesidades de informacin. Las fuentes de informacin secundaria se dividen en: Publicaciones peridicas Enciclopedias Diccionarios ndices Resmenes Patentes Normas

Fuentes de informacin terciarias: Son guas fsicas o virtuales que contienen informacin sobre las fuentes secundarias. Forman parte de la coleccin de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia, como las guas de obras de referencia o a un solo tipo, como las bibliografas.

Elaboracin De Informes Tcnicos: Un informe tcnico es una forma especializada de exposicin, que tiene por finalidad la comunicacin de informacin prctica y til a una determinada persona o grupo de persona que lo han solicitado o a quienes se dirige con fines bien especficos. Un buen informe debe constituir la carta de presentacin de un profesional, es por ello que se debe tener especial esmero en la elaboracin y redaccin del mismo.

Estructura del informe Seccin preliminar: - Portada: incluye el ttulo de la investigacin, el nombre del autor, la institucin que patrocina el estudio y la fecha. - ndice: incluye ttulos y subttulos, con el n de pgina respectivo. ( Debe ser una ayuda para encontrar los contenidos tocados) - Resumen: constituye el contenido esencial del informe, es una breve resea de cada una de las etapas de la investigacin.

Cuerpo del informe: Introduccin: incluye el planteamiento o formulacin del problema (objetivos, preguntas, justificacin), el contexto general de la investigacin (dnde y cmo se realiz), los conceptos centrales usados en la investigacin, sus limitaciones y la estructura (captulos) en que se presenta el informe.

 Marco terico: marco de referencia o revisin de la literatura, lleva las citas bibliogrficas y los resmenes de la teora existente. Metodologa: es la parte del informe que detalla cmo se hizo la investigacin, es decir aqu se sita el diseo de la investigacin; incluye hiptesis, variables, tipo de estudio, diseo utilizado, muestra, instrumentos de recoleccin, procedimientos. Resultados: se presentan los datos extrados y su anlisis, generalmente es un resumen de los mismos y su respectivo tratamiento estadstico. Incluye las tablas. Conclusiones: aqu se incluyen un resumen de todo lo realizado, los hallazgos ms importantes del proyecto, las recomendaciones para proyectos futuros, el cumplimiento de los objetivos inciales y una evaluacin ( aciertos, fallas, facilitadores y obstaculizadores del proyecto) Recomendaciones: El informe final suele contener recomendaciones de variado alcance, donde se establecen por ejemplo: - Niveles de riesgo a asumir o aceptar - Plazos fuera de servicios, en el caso de requerir acciones correctivas, tratamientos o refuerzos. Orientacin de sistemas o soluciones posibles, ventajas o inconvenientes

de cada uno. - Instancias de comunicacin a terceros involucrados, gobierno, organismo , etc.

Seccin de referencias: Bibliografa: son las referencias utilizadas en el estudio, ordenadas alfabticamente. Apuntes de clase: profesor, asignatura, semestre, ao e institucin. Internet: ttulo, direccin, fecha en que fue ledo. Libro: incluye autor, ttulo, edicin, lugar de la edicin, fecha de la edicin y pg. Anexos o apndices: corresponde toda la informacin que ayuda a profundizar y que sirvi de apoyo en el tema. Ej.: El instrumento de recoleccin de datos utilizado, fotografas, grficos, organigrama etc. Se colocan al final para no distraer la lectura del texto principal o porque rompen el formato del informe.

Mtodos De Recoleccin De Datos Es importante destacar que los mtodos de recoleccin de datos, se puede definir como: al medio a travs del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la informacin necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigacin. De modo que para recolectar la informacin hay que tener presente: Seleccionar un instrumento de medicin el cual debe ser vlido y confiable para poder aceptar los resultados Aplicar dicho instrumento de medicin Organizar las mediciones obtenidas, para poder analizarlos

Dentro de los mtodos para la recoleccin de datos estn: Observacin: Es el registro visual de lo ocurre es una situacional real, clasificando y consignando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algn esquema previsto y segn el problema que se estudia Al igual con los otros mtodos, previamente a la ejecucin de la observacin el investigador debe definir los objetivos que persigue, determinar su unidad de observacin, las condiciones en que asumir la observacin y las conductas que debern registrarse. Cuando se decide utilizarla hay que tomar en cuenta ciertas consideraciones. Como mtodo de recoleccin de datos, debe ser planificado cuidadosamente para que rena los requisitos de validez y confiabilidad. Se le debe conducir de manera hbil y sistemtica y tener destreza en el registro de datos, diferenciando los aspectos significativos de la situacin y los que no tienen importancia. Tambin se requiere habilidad para establecer las condiciones de manera tal que los hechos observables se realicen en la forma ms natural posible y sin influencia del investigador u otros factores. Cuando se decide usar este mtodo es requisito fundamental la preparacin cuidadosa de los observadores,

asegurndose as la confiabilidad de los datos que se registren y recolecten. Estos errores estn relacionados con: -Los Observadores -El instrumento utilizado para la observacin -El fenmeno observado

Los errores referentes al instrumento de observacin se relacionan con los desaciertos en que se incurre en su elaboracin y lo que se desea medir. Esto se evita con una definicin En general, el mtodo de observacin es sumamente til en todo tipo de investigacin: descriptiva, analtica y experimental. En el rea de investigacin educacional, social y psicolgica, es un mtodo de mucha utilidad, en particular cuando se desea conocer aspectos del comportamiento: relaciones maestroalumno, el desempeo de los agentes de salud, relacin del uso de ciertas tecnologas educativas y grado de aprendizaje cognoscitivo y prctico del personal de salud.

La Encuesta: Este mtodo consiste en obtener informacin de los sujetos de estudio, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de obtener informacin con este mtodo: la entrevista y el cuestionario.

La entrevista Es la comunicacin establecida entre el investigador y el sujeto de estudiado a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto. Se estima que este mtodo es ms eficaz que el cuestionario, ya que permite obtener una informacin ms completa. A travs de ella el investigador puede explicar el propsito del estudio y especificar claramente la informacin que necesita, si hay una interpretacin errnea de la pregunta permite aclararla, asegurando una mejor respuesta. Como tcnica de recoleccin de datos la entrevista tiene muchas ventajas; es aplicable a toda persona, siendo muy til con

los analfabetas, los nios o con aquellos que tienen limitacin fsica u orgnica que les dificulte proporcionar una respuesta escrita. Tambin se presta para usarla en aquellas investigaciones sobre aspectos psicolgicos o de otra ndole sonde se desee profundizar en el tema, segn la respuesta original del consultado, ya que permite explorar o indagar en la medida que el investigador estime pertinente. Hay dos tipos de entrevista: la estructurada y la no estructurada, la primera se caracteriza por estar rgidamente estandarizada, replantean idnticas preguntas y en el mismo orden a cada uno de los participantes, quienes deben escoger la respuesta en 2, 3 o ms alternativas que se les ofrecen. Inclusive los comentarios introductorios y finales se formulan de la misma manera en todas las situaciones. Para orientar mejor la entrevista se elabora un formulario que contenga todas las preguntas. Sin embrago, al utilizar este tipo de entrevista el investigador tiene limitada libertad de formular preguntas independientes generadas por la interaccin personal.

Algunas ventajas que presenta este tipo de entrevista son:

-La informacin es ms fcil de procesar, simplificando el anlisis comparativo -El entrevistador no necesita ser entrenado arduamente en la tcnica -Hay uniformidad en el tipo de informacin obtenida

Pero tambin tiene desventajas, tales como:

-Es difcil obtener informacin confidencial -Se limita la posibilidad de profundizar en un tema que emerja durante la entrevista

-La entrevista no estructurada es ms flexible y abierta, aunque los objetivos de la investigacin rigen a las preguntas, su contenido, orden profundidad y formulacin se encuentra por entero en manos del entrevistador. Si bien el investigador, sobre las bases del problema, los objetivos y las variables, elabora las preguntas antes de realizar la entrevista, modifica el orden, la forma de encauzar las preguntas o su formulacin para adaptarlas a las diversas situaciones y caractersticas particulares de los sujetos de estudio. Este tipo de entrevista es muy til en los estudios descriptivos y en las fases de exploracin para el diseo del instrumento de recoleccin de datos.

Las ventajas de este mtodo son:

-Es adaptable y susceptible de aplicarse a toda clase de sujetos en situaciones diversas -Permite profundizar en los temas de inters -Orienta a posibles hiptesis y variables cuando se exploran reas nuevas.

Entre las desventajas se cita:

-Se requiere ms tiempo -Es ms costosa por la inversin de tiempo con los entrevistadores -Se dificulta la tabulacin de datos -Se requiere de mucha habilidad tcnica para obtener la informacin y mayor conocimiento del tema

Aun con esas desventajas y dada la utilidad de la entrevista, en sus dos formas, todo investigador debe familiarizarse con su uso, ya que es probable que la aplique en cualquier tipo de investigacin. Cuestionario Es el mtodo que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener repuestas sobre el problema en estudio y que el investido o consultado llena por si mismo. El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador o el responsable del recoger la informacin, o puede enviarse por correo a los destinatarios seleccionados en la muestra. Debido a su administracin se puede presentar problema relacionados con la cantidad y calidad de datos que pretende obtener para el estudio. Algunos problemas asociados con el envo de los cuestionarios podran ser: que no fuese devuelto; los consultados pueden evadir la respuesta a alguna pregunta o no darle la importancia necesaria a las respuestas proporcionadas. Por ello y otros factores ms, el instrumento que se use para la recoleccin de datos debe ser objeto de una cuidadosa elaboracin. Algunas ventajas del cuestionario son: su costo relativamente bajo, su capacidad para proporcionar informacin sobre un mayor nmero de personas en un periodo bastante breve y la facilidad de obtener, cuantificar, analizar e interpretar los datos. Dentro de las limitaciones de este mtodo figuran las siguientes: es poso flexible, la informacin no puede variar ni profundizarse, si el cuestionario es enviado por correo se corre el riesgo de que no llegue al destinatario o no se obtenga respuesta de los encuestados; adems, resulta difcil obtener una tasa alta de complecin del cuestionario. Debido a esa posible prdida de informacin se recomienda cuando se use este mtodo una muestra ms grande de sujetos de estudio

Elaboracin de un esquema

Un esquema es la representacin jerrquica de las ideas de un texto. Ocupa el mnimo espacio posible, las frases se sintetizan en muy pocas palabras.

Sirve para:

Determinar cules son las ideas principales y qu relaciones existen entre ellas,

Facilitar el estudio de un tema

Organizar las ideas de un texto que debas redactar posteriormente.

Debemos tener en cuenta una serie de aspectos para la elaboracin de un esquema:

RECOGER todas las ideas contenidas en el texto. UTILIZAR frases cortas y concisas pero que tengan sentido en si mismas. SELECCIONAR las palabras que identifiquen el contenido del tema. FAVORECER con la disposicin, el orden y la estructura del esquema una rpida visin del mismo.

Estructura Debemos prestar especial atencin a los siguientes elementos:

LA ESTRUCTURA DEL ESQUEMA. Elegir un ttulo y unos subttulos para los diferentes apartados del mismo. A partir de una idea principal iremos haciendo subdivisiones para expresar las ideas secundarias.

EL TIPO DE LETRA. Podemos utilizar diferentes tipos de letra (maysculas y minsculas, subrayada, cursiva) para diferenciar la importancia de las ideas expresadas.

LA DISTRIBUCIN-JERARQUIZACIN DE LAS IDEAS.

o o

De arriba abajo: jerarquizacin lgica segn su importancia. De izquierda a derecha, descendiendo escalonadamente mediante un sangrado, desde la idea principal a los aspectos menos importantes del texto.

Signos Utilizados Para Diferenciar Las Ideas. Estos deben tener cierta uniformidad y lgica. Podemos utilizar: nmeros (romanos y/o arbigos), letras (maysculas y/o minsculas), guiones, puntos, flechas, asteriscos, etc.

Visualizacin Del Esquema. Es preferible utilizar las hojas por una sola cara, en sentido vertical. El esquema debe estar escrito de manera clara, dejando espacios y mrgenes que ayuden a situar las ideas. Se pueden utilizar diferentes colores para realzar los subrayados o signos.

Proceso Para elaborar un esquema necesitamos una serie de acciones previas:

Lectura analtica del texto. Subrayado (es la expresin grfica del subrayado) Comprensin del texto Seleccin de las ideas principales Ordenacin de esas ideas de un modo lgico y jerarquizado (construir secuencias).

Eleccin de los smbolos de identificacin visual de cada nivel del esquema.

Seleccin del tipo de esquema (llaves, barras.) para separar cada nivel.

El esquema debe tener un carcter integrado, semntica y formalmente, dejando ver la relacin que existe entre todos sus componentes.

Organizacin de la informacin:

Estas son unas de las herramientas bsicas para la organizacin de la informacin: mapa conceptual, causa y efecto, problema solucin, mapas mentales ensayo.

La organizacin de la informacin representa un trabajo difcil, pero con ayuda de las herramientas como los mapas conceptuales, causa efecto, solucin de problemas, mapas mentales y ensayos; esta tarea se facilita cada vez ms, sobre

todo si se tiene claro cuando es el momento justo para la utilizacin de cada una de ellas. As mismo, es de vital importancia para identificar la situacin ideal para la utilizacin de cada uno de ellas, conocer las razones por las cuales son consideradas herramientas para la organizacin de la informacin, ya que sin lugar a dudas se ampliar el panorama para hacer una buena eleccin de herramienta, acorde al trabajo a realizar y a nuestro estilo de aprendizaje. Redaccin definitiva: Este primer redactado debe someterse a correccin y/o revisin por alguna persona versada en el tema que nos pueda dar una opinin ver el trabajo desde fuera, corrigiendo los puntos que no queden claros y la ortografa. La redaccin definitiva se har corrigiendo la primera redaccin atendiendo a las indicaciones que nos haya dado nuestro corrector lo que no significa que debemos reformar todo segn el criterio del mismo, aunque deberemos tomar sus observaciones con gran consideracin.