RBRICA 4 MUY BUENO

Demuestra solvencia y confianza al expresar sus conocimiento s, presentando la informacin ms precisa y pertinente para el desarrollo del tema. Ofrece una exposicin altamente organizada, respetando los tiempos establecidos, facilitando la captacin de su discurso desde el inicio hasta el final de su intervencin Establece un permanente contacto con el pblico a travs del dominio de un registro lingstico adecuado, un buen tono de voz, el cdigo gestual y el contacto visual. El uso de los recursos es balanceado, variado y apropiado. El material visual es

3 BUENO

2 REGULAR

CRITERIOS CONOCIMIENT OY PREPARACIN DEL TEMA.

1 EN DESARROLL O
Demuestra poco conocimiento del tema y escasa informacin relevante.

TOTA L

Demuestra confianza en sus conocimientos, presentando la mayor parte de la informacin precisa para el desarrollo del tema.

Demuestra confianza en sus conocimiento s, pero falla en algunos momentos al tratar de ofrecer la informacin ms precisa.

ESTRUCTURA Y ORDEN

Ofrece una exposicin bien organizada, terminando aproximadament e en el tiempo establecido, facilitando la captacin de su discurso en la mayora de momentos.

Ofrece una exposicin organizada de manera adecuada, aunque sin terminar en el tiempo establecido y dejando algunas ideas sueltas.

Ofrece una exposicin desorganizada, sin respetar el tiempo establecido y causando confusin en el pblico.

USO FORMAL DEL LENGUAJE

Establece un permanente contacto con el pblico a travs de la preeminencia de un registro adecuado, un buen tono de voz y el contacto visual.

Establece cierto contacto con el pblico mediante la intencin de mantener un registro adecuado y un buen tono de voz.

Expresa sus ideas de manera poco comunicativa, as como un registro informal y un tono de voz inadecuado.

RECURSOS DE APOYO

El uso de los recursos es bastante balanceado, variado y apropiado. El material visual es

El uso de los recursos debe ser ms balanceado, variado o apropiado. El material

Muy poca o ninguna utilizacin de recursos. stos tienen muy poca o ninguna relacin con el

RBRICA
claro, ntido, bien hecho, bien redactado y refuerzan el contenido de la presentacin. claro, ntido y bien hecho. Tiene algunos errores de redaccin. La mayor parte de los recursos refuerzan o sustentan el contenido de la presentacin.
El estudiante expone en el da indicado pero tarde. Presenta al menos un aporte matemticos, social significativo a la clase.

visual requiere mayor atencin porque tiene errores frecuentes en la redaccin o solo sustenta algunas de las ideas.
El estudiante expone el prximo da.

tema o estn pobremente preparados. No aaden claridad a la presentacin (inefectivos).

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD APORTES A LA EXPOSICIN

El estudiante expone a la hora y el da Indicado. Presenta aportes matemticos y/o sociales significativos a la clase.

El estudiante expone con dos o ms das de atraso. No presenta aportes matemticos ni sociales a la clase.

No est claro el aporte matemtico o social a la clase.