Você está na página 1de 2

Universidade Federal do Rio Grande do Norte | SECRETARIA DE EDUCAO A DISTNCIA - SEDIS

Universidade Federal do Rio Grande do Norte | SECRETARIA DE EDUCAO A DISTNCIA - SEDIS

Questo 2.
1 Avaliao | 2 semestre Curso:________________________________ Fundamentos de Eduao 08/10/2006

08/10/2006

Plo: ________________________________________

Na Legislao Educacional Brasileira encontramos a seguinte referencia sobre Educao: (...) instrumento da sociedade, para a promoo do exerccio da cidadania, fundamentada nos ideais de igualdade, liberdade, solidariedade, democracia, justia social e felicidade humana, no trabalho como fonte de riqueza, dignidade e bem-estar universais. Escolha a alternativa que no representa o esprito da Lei. a. A lei expressa um entendimento sobre educao fundamentado nos princpios da Pedagogia Libertadora; b. Educao expressa como um sentimento universal de valorizao da vida e da promoo humana. c. A lei expressa um entendimento universal sobre educao que no o nosso, mas, apenas o dos outros povos. d. A nossa Legislao Educacional reete os anseios do nosso povo, na perspectiva de uma boa formao, local e nacional. e. A Lei que rege nossa educao amplia os limites e perspectivas de formao, local, nacional, para uma dimenso universal. Questo 3. O Movimento de Educao de Base - MEB, organismo vinculado a Arquidiocese de Natal, no cenrio da ditadura militar, reunia jovens que atuavam na Juventude Estudantil Catlica - JEC, Juventude Agrria Catlica JAC e Juventude Universitria Catlica JUC. O principal objetivo do MEB era desenvolver campanhas de alfabetizao de Jovens e Adultos: a) Para que votassem contra os coronis, especialmente no meio rural utilizando-se do mtodo cristo; b) Visando o combate a situaes sanitrias; c) Visando ampliar a presena da juventude como adeptos da Igreja Catlica e nos seminrios visando a formao de religiosos e religiosas;

Professore(s): Joo Maria Pires e Paulo Roberto Palhano Silva Instrues


1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) A prova contm 10 questes. Verifique se a prova est completa e sem imperfeies grficas que possam dificultar a leitura. Qualquer irregularidade comunicar, imediatamente, ao tutor. Interpretar as questes da prova faz parte desta avaliao. No pedir esclarecimentos ao tutor. Ao preencher a folha de respostas, use a caneta esferogrfica de cor azul ou preta. Utilize qualquer espao deste caderno para rascunhos e no destaque nenhuma folha. O preenchimento da folha de respostas de sua inteira responsabilidade. Voc dispe de duas horas para responder s questes e preencher a folha de respostas para cada disciplina. Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao tutor apenas as folhas de respostas. As provas ficam com os alunos.

Caderno de questes
Questo 1. John Dewey e mile Durkheim inuenciaram diretamente as bases do movimento educacional brasileiro em defesa da Pedagogia Nova e posturas acerca do papel da Educao. Assinale a alternativa correta: a. Ansio Teixeira, fortemente inuenciado pelo pensamento de Dewey, construiu uma viso de educao em que a escola seria controlada pela comunidade e aberta a todas as camadas sociais. b. Fernando Azevedo foi fortemente inuenciado pelo pensamento de Dewey, a partir do qual construiu uma viso de educao aberta a todas as camadas sociais. c. Ansio Teixeira seguiu o pensamento de Durkheim e defendeu uma formao elitista que possibilitasse uma reorganizao social a partir das aptides de cada individuo. d. Fernando Azevedo e Ansio Teixeira defenderam uma formao elitista baseada no pensamento de Dewey, para a qual a escola seria controlada pela comunidade e aberta a todas as camadas sociais. e. Fernando Azevedo e Ansio Teixeira representaram a base intelectual da Pedagogia Nova, no Brasil. Ambos defenderam a educao voltada para atender aos interesses da elite dominante.

d) Atravs da catequese especialmente no meio rural; e) Especialmente no meio rural, utilizando-se do mtodo de Paulo Freire. Questo 4. Segundo Saviani, a educao ganha fora e signicado especial ao tornar o homem cada vez mais capaz de conhecer os elementos de sua situao para intervir nela transformando-a no sentido de uma ampliao da liberdade, da comunicao e colaborao entre os homens. (SAVIANI, 1989, p.41). Escolha a alternativa correta. a. A Educao ganha fora transformadora quando isoladas das implicaes polticas, econmica, culturais e sociais. b. A complexidade das relaes humanas exige do ato de educar uma fora especial para o homem intervir e desprender-se do seu meio fsico, social e cultural. c. O ato de educar ganha fora e signicado ao capacitar o individuo para compreender e intervir nas relaes humanas atravs de uma viso mecanicista, mercantilista e utilitria da educao. d. O sentido e a fora do ato de educar encontram-se associados fundamentalmente interpretao da complexidade das relaes humanas no meio fsico, social e cultural. e. O sentido e a fora do ato de educar encontram-se associados ao potencial humano para compreender as relaes humanas e atuar criticamente no meio fsico, social e cultural.

Fundamentos de Educao

Fundamentos de Educao

Universidade Federal do Rio Grande do Norte | SECRETARIA DE EDUCAO A DISTNCIA - SEDIS

Universidade Federal do Rio Grande do Norte | SECRETARIA DE EDUCAO A DISTNCIA - SEDIS

08/10/2006

Questo 5. Em 1932 ocorreu o primeiro grande movimento em defesa da reconstruo da educao pblica no Brasil. Este Movimento permitiu mais tarde a discusso da educao popular no Brasil. Pode-se armar que este Movimento refere-se: a. Ao Movimento dos Pioneiros, liderado pelo educador mineiro Fernando de Azevedo, e foi gerado em prol da educao pblica. b. Ao Movimento dos Pioneiros liderado por 26 educadores Jesutas que formalizaram um documento em prol da popularizao da educao em todo o Pas.

Questo 8. Movimentos como os Crculos de Cultura Popular da UNE Unio Nacional dos Estudantes, que emergiram no incio dos anos de 1960, se preocupavam com: a. questes nacionalistas, o analfabetismo e a cultura dos trabalhadores; b. a juventude de ter acesso a escola de nvel superior; c. a luta contra o analfabetismo e defendiam a cultura dominante. d. a iniciativa das escolas particulares que privilegiava o ensino privado. e. o acesso a cultura erudita sem levar em conta questes educacionais. Questo 9.

08/10/2006

c. I Conferncia de Educao Brasileira, que se transformou em grande movimento em defesa de uma nova postura frente educao nacional. d. II Conferncia Brasileira de Educao, liderada por Fernando Azevedo, para difundir a educao popular como um bem pblico e um direito de todos.

A primeira LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional - foi aprovada em 1961 aps disputas entre as correntes da educao, notadamente, entre os partidrios da Educao Tradicional e da Escola Nova. Marque a alternativa que apresenta uma das principais crticas ao texto aprovado: a . atenderia aos anseios de um pas industrializado; b. privilegiava a privatizao do ensino militar; c. no atenderia ao contexto de dimenses polticas e sociais pouco urbanizadas; d. garantia a igualdade de tratamento para estabelecimentos pblicos e privados; e. atenderia ao anseio das populaes urbanas e de classe mdia. Questo 10. No campo das teorias e metodologias para a educao, podemos identicar duas grandes abordagens: a tradicional ou conservadora e a liberal ou inovadora. Da Pedagogia Tradicional falso armar que: a. oferece uma direo segura para as aes modernas do processo de ensino e educao, ao formar indivduos crticos e reexivos para o convvio em sociedade; b. as suas teorias e mtodos se encontram fundados na atividade mental do aluno, que estritamente dirigida pelo professor; c. o aprendizado estimulado e dirigido pelo professor com base na anlise dos contedos e das possveis diculdades dos alunos; d. cabe ao professor transmitir o conhecimento, porque ele sabe, e ao aluno cabe apenas a obrigao em adquiri-lo. e. apresenta-se como uma concepo intelectualista, por ter em seus fundamentos princpios herdados dos jesutas.

e. Ao Movimento constitudo em Minas Gerais, a partir do evento comemorativo aos cinqenta anos do Manifesto dos Pioneiros da educao como bem pblico. Questo 6. Apesar de no termos um consenso em torno do termo Educao Popular, escolha a alternativa que melhor a dene: a. Designa a educao regida por Instituies no-governamentais; b. Refere-se educao constituda por entidades governamentais, mas construda pela populao trabalhadora em prol de uma causa maior, o bem comum. c. Designa uma ao ou um movimento realizado pela massa populacional dos excludos. d. Denomina os processos educativos que se preocupavam mais enfaticamente, em termos de mtodos e contedos, com a classe trabalhadora e os menos favorecidos. e. Denomina o ramo da educao formal, institudo pelo governo, para atender uma grande demanda da populao trabalhadora. Questo 7. Na base dos Movimentos Populares estava o ideal de uma Educao Libertadora, que NO pode ser representado pela: a. crena no potencial humano de ler e aprender a conhecer o mundo a partir das lutas, e das experincias dirias; b. capacidade dos indivduos se libertarem das teorias e prticas educativas que se preocupam com o movimento das transformaes do homem no mundo. c. capacidade terica e prtica dos indivduos compreenderem o que d sentido a prpria existncia humana. d. teoria educativa gerada com a prtica organizativa do povo, em sintonia direta com o movimento de transformao do homem no mundo. e. Possibilidade de um mtodo educativo que serve de ponte entre a realizao das necessidades bsicas do indivduo e as exigncias de compreenso da nova ordem mundial.

Fundamentos de Educao

Fundamentos de Educao