Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati"a &bicacin de la institucin educati"a MIRANDA GNI ! #$%&#'A $AN A (#)M#D&%A *R!+IN%IA D# DARI#N) DI$ RI ! D# %H#*IGANA #$%&#'A R&RA' !tros datos de la institucin educati"a &NI%A MA RI%&'A D# ,-. #$ &DIAN #$ /, D!%#N #$ Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad: MEJOREMO P#E!A !"E TRA CA#IDAD DE $IDA% OPTEMO POR "!A $IDA

Resumen de la unidad

El SIDA se ha transformado en una PANDEMIA MUNDIAL, por lo tanto, la posibilidad de contraer el virus es cada da ma or, si no tomamos una actitud de prevenci!n" es decir adoptar precauciones# $omo primer paso consideramos importante aclarar los pre%uicios, las falsas creencias los mitos &ue e'isten sobre la enfermedad, para realmente poder lo(rar un cambio en nuestro comportamiento se'ual social# Iniciamos con actividades relacionadas a la auto informaci!n de los estudiantes, en internet, en la comunidad en los centros de salud en nuestro pas conect)ndonos con los (rupos como P*+,ISIDA para participar en conferencias informativas# Utili-aran im)(enes con la herramienta de Autocolla(e crearan una ima(en &ue subir)n a la red, la cual tiene como meta &ue los estudiantes puedan lle(ar a una ma or cantidad de personas por la .eb e impacten al mismo tiempo &ue informen sobre la enfermedad,# E'pondr)n el pro ecto de creaci!n de un %ardn bot)nico medicinal para la comunidad &ue nos brinde informaci!n sobre &ue plantas podemos sembrar en nuestro corre(imiento &ue a uden a elevar los niveles de anticuerpos defensas del or(anismo# A continuaci!n traba%aran de manera de investi(aci!n Su(erencias del dise/o de %ardn medicinal establecidas en las clases &ue se brindaron durante el a/o en a(ricultura el cuidado &ue deber)n tener estas plantas medicinales, reali-aran una comparaci!n sobre lo &ue est) dando resultado como medicina alternativa en otros pases &ue plantas se pueden conse(uir como recurso en nuestro pas#

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Espacio&s curricular&es o asignatura&s Tecnologa: Agricultura: describe las clases de jardines, y las plantas que se pueden sembrar en cada una de ellos. Adems clasifica las plantas segn sus necesidades de luz Ciencias naturales: alora la importancia de la conser!aci"n de la salud en los seres #umanos, potenciando las capacidades de su organismo, procurando mantener sus buenas condiciones fsicas. $spa%ol: &edacci"n, escritura, e'presa e interpreta, maneja di!ersas fuentes de informaci"n, formarse un juicio crtico. Aplica #abilidades de pensamiento di!ergente y de trabajo colaborati!o.

A'o ( ni)el

Primaria ( 5 Y 6),

Tiempo necesario apro*imado (os semanas, tres sesiones de )* minutos +undamentos de la unidad

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Contenidos
conceptuales procedimentales %lasi4ica las caracter5sticas generales del 6ard5n %lasi4icacin de las ciencias auxiliares de la 6ardiner5a #laboracin del dise7o del 6ard5n 8ot3nico medicinal %onciencia de una buena nutricin actitudinales +aloracin de la ciencias auxiliares

ASIGNATURA AGRICULTURA Ambiente hogar y comunidad: Jardinera: Concepto, conoma , !t"tico # Ciencia! Au$i%iare!: &ot'nica

Sa%ud y Nutrici(n )

Inter9s por la produccin de *lantas Medicinales

Ambiente, *ardn e!pecie!+ ),roducto! -ue !e obtienen !embrada! en e% *ardn+ Medicinales y Aromticas de %a! p%anta!

Identi4icacin de los bene4icios :ue brindan las especies seleccionadas para sembrar en el 6ard5n Hace una di"isin y clasi4icacin de las plantas del 6ard5n

ASIGNATURA + S,A./L 0erba% )Con1er!acione! !obre Temas de inters social

An'%i!i! y re2%e$i(n de tema! de inter"! !ocia% ob!er1ado! en %o! medio!+

Asume una postura crtica y reflexiva al emitir opiniones en el entorno comunicativo.

ASIGNATURA CI NCIAS La participacin humana en el ambiente Si!tema Reproductor ) Importancia ) 3unci(n #Cuidado!

,roducci(n de p%anta! medicina%e! y arom'tica! 0 Compren!i(n de %a 4igiene de% !i!tema Reproductor

0 Atenci(n a %o! prob%ema! de %a ,ubertad 0 ,ractica %o! 1a%ore!

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O,-eti)os del aprendi.a-e

Recopi%a in2ormaci(n !obre e% incremento en %o! 5%timo! a6o! de ca!o! de SI7A en %a pro1incia de 7ari"n, in1e!tigando en internet+

Ana%i8a in2ormaci(n recopi%ada en %a 9eb, !obre e!ta en2ermedad para poder compartir conocimiento! e idea!, de!arro%%ando de manera co%aborati1a accione! para %a toma de conciencia !obre %a! con!ecuencia! -ue trae e!ta en2ermedad y a! di!minuir %o! ni1e%e! de e$po!ici(n y 1u%nerabi%idad+

Comparte a mae!tro! y pro2e!ore! de centro! educati1o! a% igua% -ue otra! in!titucione!

de %a comunidad, conocimiento!, materia%e! y herramienta! metodo%(gica! para abordar e% tema de 0I4:SI7A+ &rinda re!pue!ta! con e% di!e6o de un *ardn bot'nico medicina% para pro1eer una medicina a%ternati1a

Indicadores Logros Justifica la seleccin de un rea del colegio para la preparacin de un jardn tomando en cuenta el tipo de suelo ubicacin agua disponible , luz y las plantas que pueden ser plantadas en el mismo Describe y relaciona los conceptos aprendidos sobre jardinera para aplicarlos en la elaboracin del diseo de un jardn botnico medicinal labora esquema sobre la importancia de los factores que fa!orecen la produccin de plantas medicinales Define con sus palabras los t"rminos salud y nutricin #utoe!al$a y regula constantemente su acti!idad lectora y comparte sus logros de comprensin lectora con sus compaeros%

Describa con respeto y responsabilidad la funcin del sistema reproductor humano.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

;C(mo podemo! me*orar %a ca%idad de 1ida de %o! !ere! humano!<

Preguntas de unidad

!mo podemos educar y crear conciencia en nuestros estudiantes para "ue se interesen en lo relacionado con el #$%&'$DA( )u plantas se utili*an en la actualidad como medicina Alternativa en la lucha contra el '$DA(
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;%onoces cmo podemos traba6ar 6untos contra el sida< ;%mo me6orar la calidad de "ida de las personas in4ectadas con el $IDA ; iene cura la en4ermedad< ;%mo podemos pre"enir la en4ermedad< ;=ui9nes son las personas con m3s riesgos de contraer la en4ermedad< Preguntas de contenido

;=u" p%anta! podemo! !embrar en nue!tro *ardn bot'nico medicina%, -ue !e uti%icen como medicina a%ternati1a contra e% SI7A< ;Sabe! d(nde ubicar cada p%anta a% di!e6ar e% *ardn bot'nico !eg5n !u! nece!idade! de %u8, y agua<

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Plan de e)aluacin

!rono+rama de evaluaciones
Antes> 'os estudiantes deber3n 2acer uso de los contenidos traba6ados en la asignatura de agropecuaria durante todo el a7o sobre los temas de 6ard5n , cuidados, dise7o de 6ard5n y plantas medicinales *reguntas o indicaciones
(ormulario para registrar los res?menes y las preguntas

Durante el desarrollo> Desarrollara una in"estigacin sobre todo lo relacionado con el $IDA en la actualidad. Recopilara in4ormacin sobre las plantas :ue pueden ser utili@adas como medicina alternati"a para esta en4ermedad. Recibir3n c2arlas relacionadas con el sida. rasmisin, pre"encin.

A8it3coras de notas sobre los casos de sida en la pro"incia. A!bser"aciones in4ormales y notas anecdticas de la ponencia de los expertos

Al concluir la unidad> #laboracin del dise7o y mane6o y cuidado del 6ard5n bot3nico medicinal con la seleccin de plantas :ue puedan se, y adaptarse a nuestro clima. &bicadas en el lugar indicado seg?n sus necesidades de lu@ y agua .

Antes de empe.ar el tra,a-o del pro(ecto !bser"acin ideas. 4ormulario llu"ia de

Durante el desarrollo del pro(ecto in"estigacin meta cognicin. Rubricas de documento Bord. Auto e"aluacin %uadro comparati"o 'ista de cote6o

"na )e. completado el pro(ecto 6ardin bot3nico medicinal

Resumen de e)aluaciones
Se iniciara una observacin y evaluacin inicial con una lluvia de ideas sobre el tema. Luego trabajara en el desarrollo de metacognicion con el trabajo individual en internet el cual desarrollara con los temas del sida, y medicina alternativa, el cual unificaran de manera colaborativa presentndolo en documento en Word en el saln de informtica durante la hora de tecnologa. Que se evaluara con una rubrica
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!pondrn de manera verbal las conclusiones de cada grupo en el saln. scucharan las e!posiciones de los e!pertos de "#$%&S&'( y )&*S( +uestionado al e!positor. #eali,a un cuadro comparativo sobre -entaja y 'esventaja de seguir una vida con normas de prevencin de enfermedades de transmisin se!ual +on los conocimientos .ue manejan de agricultura elabora un es.uema de un jardn botnico medicinal

Detalles de la unidad /a,ilidades pre)ias

+onocimiento de trabajo colaborativo. /rabajo de anlisis crtico. Mane6o de conceptos, para la elaboracin de su dise7o de 6ard5n.
Procedimientos

Actividades # 1 INFORMATE SOBRE EL VIH/SIDA

in1e!tiga en internet , de manera indi1idua%, todo %o re%acionado con e% !ida como una en2ermedad de tran!mi!i(n !e$ua% y !u! di2erente! m"todo! de pre1enci(n, en e% !iguiente %in> ?http:::999+monogra2ia!+com:traba*o!@A:in1e!tigacion#comunitaria# !ida:in1e!tigacion#comunitaria#!idaB+!htm%Ci$88B2D IGE3g F Redacta una !nte!i! indi1idua% !obre e% tema de% 0I4: SI7A uti%i8ando %a ap%icaci(n Gord+ Comparte %a !nte!i! -ue rea%i8(, ?uti%i8ando %a ap%icaci(n de SKYDRIVEF+ Rea%i8a una e$po!ici(n de %o in1e!tigado 2rente a !u! compa6ero! y re!ponde cue!tionamiento!+ 3orma grupo! de cuatro integrante! para comparar %a! di2erente! !nte!i! -ue 2ueron compartida! en SKYDRiVE y a! determinar %a m'! con2iab%e y preci!a !obre e% 0I4:SI7A de 2orma genera%+

ACTI0I7A7 H+doc$

Actividades # 2 INTERACCION CON LA COMUNIDAD ,articipa en %a !e%ecci(n democr'tica de cinco e!tudiante! cuya re!pon!abi%idad !er': redactar, %%e1ar in1itacione!, con2irmar co%aboraci(n a DINSA IN0ITA7/S
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S, CIAL S 7 ,R/&ISI7A !cucha %a char%a y ob!er1a %o! 1ideo! y pe%cu%a! dictada! por per!ona% capacitado DINSA, ,R/&ISI7A, in1itado! e!pecia%e!+ E rea%i8a un autoe1a%uaci(n de cuanto aprendi( de %o p%anteado en e% 1ideo y %a char%a+

in-uiere e% incremento en e% porcenta*e durante %o! 5%timo! cinco a6o! en e% centro de !a%ud de in2ectado! de 0I4:SI7A y ana%i8a po!ib%e! !o%ucione!+ 2orma grupo! de cuatro e!tudiante! y con2ecciona un cuadro e!tad!tico !obre %a pro%i2eraci(n de% 0I4:SI7A en %a pro1incia+ Uti%i8a %a herramienta de AUTOCOLLAGE para crear una imagen !obre %a! con!ecuencia! de% 0I4:SI7A y !u po!ib%e pre1enci(n+ E Su! compa6ero! e1a%5an dicha pre!entaci(n+

Danua% Autoco%%age+doc$

ACTI0I7A7 I+doc$

Actividades #3 PRODUCTO FINAL Traba*a en %a con2ecci(n de un e!-uema de un *ardin bot'nico medicina%+ Indaga -ue p%anta! pueden contrarre!tar e% 0I4:SI7A+ !er u!ada! como medicina a%ternati1a, para

In1e!tiga en %a comunidad -ue p%anta! medicina%e! crecen bien en nue!tro c%ima+ C%a!i2ica %a! p%anta! !eg5n !u! nece!idade! de %u8 y !ombra+ Inicia %a con!trucci(n de un *ardin bot'nico medicina% en %a e!cue%a

ACTI0I7A7 J+doc$

Estudiante con necesidades especiales

'esarrollaremos las actividades con apoyo visual y de audio en cuanto a las ponencias .ue nos traen los e!pertos presentadas con los recursos de herramientas de multimedia como el data sho0 o proyector, papelografos. "ara los estudiantes con discapacidad cognitiva 1#etardo )ental2 Se adecuaran con el apoyo de las computadoras el acceso a la 0eb para el estudiante con discapacidad motora Se trabajara con actividades .ue sean simples para .ue puedan ad.uirir aprendi,ajes significativos por medio de imagen palabra
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!o 0ispano1 parlantes Estudiante talentoso

*o tenemos estudiantes con problemas biling3es ya .ue la escuela santa fe esta

constuida por estudiantes .ue pertenecen a grupos 4tnicos similares

n estos momentos no contamos con alg5n estudiante .ue amerite adecuaciones por capacidades elevadas pero se trabaja en el conte!to de adaptacin a las diferencias individuales de cada estudiante.

Materiales ( recursos necesarios para la unidad Tecnologa 2 /ard3are Ce:uipo necesarioD

!mara
%omputadoraCsD %3mara digital

Disco lser $mpresora

$istema de proyeccin #sc3ner ele"isor

+%R %3mara de "5deo #:uipo de "5deo con4erencia !tro

,eproductor de D#D
%onexin a Internet Tecnologa 2 o4t3are CnecesarioD

8ase de datos)Ho6a de c3lculo Diagramador de publicaciones *rograma de correo electrnico #nciclopedia en %DER!M
Materiales impresos uministros

#ditor de im3genes 8uscador Beb Multimedia

Desarrollo de p3ginas Feb *rocesador de texto !tro KKKKK

*ociones de (gricultura de 67 y 87 "anfletos e informacin escrita del )&*S( 9 "#$%&S&'(

Recursos de Internet

http122...#mono(rafias#com2traba%os342investi(acion0comunitaria0 sida2investi(acion0comunitaria0sida5#shtml6i'--5fMEI789( http122...#unicef#or(2panama2spanish2resources:;<=>#htm http122...#sertv#(ob#pa2noticias2salud0nfm23?@50mil0A@@0casos0anuales0de0 vihsida0en0panama#html http122...#unicef#or(2panama2spanish2resources:;<=>#htm http122...#sertv#(ob#pa2noticias2salud0nfm23?@50mil0A@@0casos0anuales0de0 vihsida0en0panama#html

Otros Recursos

&*-&/('$S: ;" #/$S ' "#$%&S&'( 9 )&*S(

'os programas de IntelG #ducacin son 4inanciados por la (undacin Intel y la %orporacin Intel. Derec2os reser"ados 01..-, %orporacin Intel. odos los derec2os reser"ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati"a de Intel #ducacin y el *rograma Intel #ducar son marcas registradas de Intel %orporation o de sus subsidiarias en los #stados &nidos y otros pa5ses. H!tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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