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PLANEJAMENTO INTERATIVO

VOLUME 2 CURSO REGULAR

PLANEJAMENTO PARA O CURSO REGULAR

Freeway Volume 2 UNIT 1: ENGLAND IN THE MAKING CONTEDO A o$%&em '( I)&l(*e$$( OBJETIVOS 1ntroduzir con&ecimentos sobre a invas*o e a forma*o da 2r*3retan&a" ( plorar os gneros te tuais qui e artigo" /omparar formas de coloniza*o" #d%uirir vocabulrio relacionado a eventos &ist)ricos" #presentar brevemente a 1nglaterra 4itoriana e seus monarcas" 5ever estruturas gramaticais bsicas e apresentar o t)pico gramatical used to" 'roporcionar refle *o sobre os eventos passados %ue a6udam a formar uma na*o" RECURSOS Extenso interdisciplinar (7ivro do aluno$ p" ,.$ e erc!cio 8$ e Guia didtico$ p" ,,)" !ist of irre"ular #erbs (p" ,-,)" $eferences for further stud% (p" ,-.)" 9:sica: ;<&is used to be m= pla=ground> (9adonna) e/ou ;1 still &aven?t found +&at 1?m loo@ing for> (U.)" Ailme: &ora'o (alente ()ra#e *eart)" /ena: o in!cio %ue conta um pouco da &ist)ria da 1nglaterra" Grammar reference (p" ,BC,BD)" +lides: +++"modernadigital"com"br" AVALIA !O 'rofessor$ pea ao aluno %ue: Aaa as %uestes ,-B do +elf stud% (p" ,.B-,.E) e confira o seu desempen&o (p" ,E-)" 'rocure uma foto da fam!lia real portuguesa na internet e uma foto da presidente Dilma 5ousseff" (screva um e,mail para um amigo de correspondncia$ %ue mora na 1nglaterra e dese6a saber mais sobre as mudanas %ue ocorreram no 3rasil desde o per!odo da coloniza*o" 1dentifi%ue e descreva as diferenas %ue ocorreram desde o per!odo da coloniza*o at0 os dias de &o6e" /ite &bitos$ roupas$ forma de governo$ posi*o da mul&er na sociedade$ etc" 'ara detal&es &ist)ricos$ pea a6uda ao seu professor de Fist)ria" 5evise a gramtica fazendo os e erc!cios correspondentes na se*o Grammar reference (p" ,BC-,BD)" ORIENTA "ES DID#TICAS 1nicie com o filme )ra#e *eart" <rabal&e as figuras na p" 8 (e erc!cios ,-.). 'ara o qui na p" E$ propon&a uma competi*o entre a turma" /onscientize os alunos sobre as estrat0gias (s-immin"$ scannin" e inferncia) e a presena de diferentes gneros (qui $ mapa$ lin&a do tempo e artigo) antes de iniciar o .ccelerate (p" --,,)" Desenvolva a oralidade com o e erc!cio 8 (p" ,.) e passe os e erc!cios D-B (p" ,.) para casa" Gugira %ue usem o glossrio (p" ,88,E.$ caso n*o se lembrem do significado de alguma palavra" <rabal&e as &ollocations com os e erc!cios ,D (p" ,C-,H)" Aaa os e erc!cios ,-B (p" ,H)$ aproveitando o conte to para introduzir used to (p" ,8)" Aaa os e erc!cios D-B (p" ,E)" #o final$ pea a tarefa de avalia*o (e,mail)" #mplie estruturas gramaticais no passado por meio dos e erc!cios 8-E (p" ,E)$ reservando os e erc!cios --,, (p" ,-) para casa" Depois da corre*o$ faa a prtica oral sugerida no e erc!cio ,. (p" ,-)" 'ea as atividades do Grammar reference I medida %ue os t)picos forem e plorados em sala" Use os slides como revis*o/consolida*o"

Dicas: (a) Utilize as definies no Glossrio (ingls/portugus) para apresentar o sentido das palavras essenciais da unidade bem como para revis-las em e erc!cios do tipo match the words to their definitions ou write the words that complete these definitions " (b) #o fim de cada aula$ pea aos alunos %ue sublin&em no Glossrio as palavras novas" 'ara cada unidade$ uma cor diferente" (c) (nri%uea a sua prtica pedag)gica assistindo aos v!deos da se*o Objetos Multimdia no site +++"modernadigital"com"br e conferindo as referncias na p" ,-." (d) /onsulte o Guia didtico e verifi%ue$ tamb0m$ as sugestes de Extenso interdisciplinar e Prtica extra.

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Freeway Volume 2 UNIT 2: CULTURAL HERITAGES RECURSOS AVALIA !O 'rofessor$ pea ao aluno %ue: Extenso interdisciplinar (7ivro do Aaa as %uestes 8-,T aluno$ p" .H$ Green )ox e Guia didtico$ p" ,B)" do +elf stud% (p" ,.--,C,) e confira o seu desempen&o (ocabular% wor(p" ,E-)" (p" ,HD) 5evise a gramtica Ge*o: #s palavras no dicionrio" fazendo os e erc!cios correspondentes da se*o !ist of irre"ular #erbs (p" Grammar reference (p" ,BB,-,)" ,B8)" /railer do filme: 5esponda I seguinte 0uem quer ser um situa*o: 4oc participa de milionrio1 (+lumdo" um comit para reformular as Millionaire) regras da /omunidade das (+++"=outube"com/+atc Kaes no 3rasil" #presente &NvO#1zb+48onBP)" sua proposta descrevendo 9:sica: ;Qa= bac@ %ue metas voc dese6a into love>$ do filme !etra atingir para a6udar os pa!ses 2 M3sica (Music 2 mais pobres" U %ue fazerN !%rics) Pue programas elaborarN # (+++"=outube"com/+atc seguir$ pea %ue ele leia as &N metas e propostas de outros vO11DR.4A1G+PSfeature colegas e a turma escol&e a Ofvst)" mel&or" Grammar Desenvolva o pro6eto reference (p" ,BB-,B8)" /he life of immi"rants em grupos e discuta os +lides: resultados com a turma" +++"modernadigital"com "br" 'ro6eto: /he life of

CONTEDO 'atrimJnios culturais

OBJETIVOS #presentar a /omunidade das Kaes$ suas reas de atua*o e seus ob6etivos" #prender sobre a influncia britLnica na Mndia e suas conse%uncias" <rabal&ar o gnero te tual artigo" #perfeioar as estrat0gias de leitura s-immin" e scannin"" #mpliar con&ecimentos sobre os phrasal #erbs" /ompreender como os fundos de coopera*o podem a6udar no desenvolvimento de pa!ses-membros da &ommonwealth" Golicitar e prestar esclarecimentos" /omparar o Present Perfect e o Present Perfect &ontinuous"

ORIENTA "ES DID#TICAS 'ergunte aos alunos o %ue eles sabem sobre a /omunidade das Kaes e pea os e erc!cios ,-H (p" .,-..)" /omo e tens*o$ solicite uma pes%uisa sobre /he &ommonwealth of 4ations no site &ttp://pt"+i@ipedia"org/+i@i//ommon+ealt&" #s pginas .C-.H podem ser tarefas de casa" #proveite as informaes da se*o (ocabular% wor- (p" ,HD) para conscientizar os alunos sobre a aprendizagem de vocabulrio$ antes de introduzir a se*o *i"hwa% (p" .D)" U te to em si pode ser lido pelos alunos em casa" Us e erc!cios H-D (p" .B-.8) podem ser tarefa de casa com a6uda do conte:do das p",DE-,D-" #p)s a corre*o dos e erc!cios acima$ siga para os e erc!cios B-8 (p" .8) e trabal&e o gnero manc&ete (e erc!cio E$ p" .8)" Aaa as atividades de compreens*o auditiva (p" .E) e os e erc!cios H-D (p" .-)" #ntes do e erc!cio B (p" C.)$ mostre o trailer do filme e pergunte o %ue a turma sabe sobre a Mndia" Use a m:sica ;Qa= 3ac@ into love> ap)s finalizar o !an"ua"e wor-s$ reservando o e erc!cio E (p" CC) para casa" 'ea as atividades do Grammar reference I medida %ue os t)picos forem e plorados" Use os slides como revis*o/ consolida*o e fec&e a unidade com o pro6eto"

Dicas: (a) Utilize as definies no Glossrio (ingls/portugus) para apresentar o sentido das palavras essenciais da unidade bem como para revis-las em e erc!cios do tipo match the words to their definitions ou write the words that complete these definitions " (b) #o fim de cada aula$ pea aos alunos %ue sublin&em no Glossrio as palavras novas" 'ara cada unidade$ uma cor diferente" (c) (nri%uea a sua prtica pedag)gica assistindo aos v!deos da se*o Objetos Multimdia no site +++"modernadigital"com"br e conferindo as referncias na p" ,-." (d) /onsulte o Guia didtico e verifi%ue$ tamb0m$ as sugestes de Extenso interdisciplinar e Prtica extra.

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immi"rants (p" CH-CD)"

CONTEDO 4iolncia contra as mul&eres

OBJETIVOS 1ntroduzir o assunto sobre a violncia contra as mul&eres" 1nformar-se acerca das dez maiores causas de mortes de mul&eres entre ,T e ,- anos" #d%uirir e praticar vocabulrio relativo Is reas de sa:de e doenas" 5efletir sobre a correla*o entre os n!veis socioeconJmicos e as causas de mortalidade" ( plorar os gneros te tuais pJster$ tabela e panfleto" 1ntroduzir a %uest*o da violncia entre adolescentes nos relacionamentos amorosos" 5efletir sobre os devidos direitos e deveres" (nsinar formas de e pressar preocupa*o com algu0m ou alguma coisa" #presentar e oferecer prticas conte tualizadas do Past Perfect +imple e do Past Perfect &ontinuous" Destacar as con%uistas obtidas pelas mul&eres"

Freeway Volume 2 UNIT +: VIOLENCE AGAINST ,OMEN RECURSOS AVALIA !O 'rofessor$ pea ao aluno Extenso interdisciplinar: %ue: 7ivro do aluno (p" HC$ Green )ox) e Guia didtico (p" .H$ Aaa as %uestes H-8 do cai a cinza) +elf stud% (p" ,CC-,CH) e Ailme sobre violncia confira o seu dom0stica: 5ormindo com o desempen&o (p" ,E-)" inimi"o" (+leepin" with the enem%)" /railer dispon!vel 5evise a gramtica em: fazendo os e erc!cios da +++"=outube"com/+atc&N se*o Grammar vOHbGUc.fUUeg ou reference (p" ,B8-,BE)" +++"=outube"com/+atc&N /rie um pJster para dar vO/VzbDnDEe<#SfeatureOpla apoio a uma campan&a =erRembedded" de conscientiza*o da 9:sica: ;7u@a> (Guzanne violncia contra a mul&er" 4ega)" Dispon!vel em 1nsira dados estat!sticos +++"=outube"com/+atc&N %ue comprovem esse fato vO4Wt8VTiaUDT" para ilustrar o pJster" (m (ocabular% wor- (p" seguida$ os alunos ,HD-,B.)" devem escol&er o mel&or !ist of irre"ular #erbs (p" pJster e e por todos" ((sta avalia*o pode ser ,-,)" feita caso &a6a tempo") Grammar reference (p" ,B8,BE)" Use os slides em +++"modernadigital"com"br 'ro6eto )ull%in": &ttp://pnld"moderna"com"br:E T/NpO-T. ou

ORIENTA "ES DID#TICAS 1ntroduza o tema trabal&ando a foto e os e erc!cios ,-. (p" CB-C8)$ conforme o Guia didtico (p" .,)" #o realizar o e erc!cio C (p" CE)$ e plore os elementos do gnero tabela" 'ara introduzir o tema do panfleto (p" HT)$ use o trailer do filme +leepin" with the enem%$ perguntando a rela*o entre o v!deo e o t!tulo do panfleto" Aaa os e erc!cios .-H (p" HT-H,)$ reservando os e erc!cios D-B (p" H.) para casa" Use os slides para apresentar o Past Perfect e o Past Perfect &ontinuous antes do !an"ua"e wor-s (p" HB-H-)" (ste deve ser usado para sistematizar e c&ecar a compreens*o do assunto" 'ea as atividades do Grammar reference I medida %ue os t)picos forem e plorados em sala" 'repare %uestes de compreens*o sobre a m:sica ;7u@a> e discuta o problema nela apresentado" Puestione se as m:sicas mudam o comportamento das pessoas ou apenas as alertam para um problema" Ge &ouver tempo$ desenvolva o pro6eto )ull%in"" 'ara tanto$ pea aos alunos %ue visitem o site sugerido e e plorem as ferramentas dispon!veis$ preparando um relato oral sobre o %ue leram e viram"

Dicas: (a) Utilize as definies no Glossrio (ingls/portugus) para apresentar o sentido das palavras essenciais da unidade bem como para revis-las em e erc!cios do tipo match the words to their definitions ou write the words that complete these definitions " (b) #o fim de cada aula$ pea aos alunos %ue sublin&em no Glossrio as palavras novas" 'ara cada unidade$ uma cor diferente" (c) (nri%uea a sua prtica pedag)gica assistindo aos v!deos da se*o Objetos Multimdia no site +++"modernadigital"com"br e conferindo as referncias na p" ,-." (d) /onsulte o Guia didtico e verifi%ue$ tamb0m$ as sugestes de Extenso interdisciplinar e Prtica extra.

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+++"=outube"com/+atc&N vO/VzbDnDEe<#SfeatureOpla =erRembedded"

Dicas: (a) Utilize as definies no Glossrio (ingls/portugus) para apresentar o sentido das palavras essenciais da unidade bem como para revis-las em e erc!cios do tipo match the words to their definitions ou write the words that complete these definitions " (b) #o fim de cada aula$ pea aos alunos %ue sublin&em no Glossrio as palavras novas" 'ara cada unidade$ uma cor diferente" (c) (nri%uea a sua prtica pedag)gica assistindo aos v!deos da se*o Objetos Multimdia no site +++"modernadigital"com"br e conferindo as referncias na p" ,-." (d) /onsulte o Guia didtico e verifi%ue$ tamb0m$ as sugestes de Extenso interdisciplinar e Prtica extra.

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CONTEDO Dist:rbios alimentares

OBJETIVOS #prender vocbulos relacionados aos dist:rbios alimentares" #nalisar dados estat!sticos e n:meros relacionados a esses dist:rbios" #profundar con&ecimentos sobre as doenas mais comuns ligadas aos dist:rbios alimentares" <rabal&ar o gnero te tual artigo (de internet)" #prender como ad%uirir e/ou manter &bitos alimentares mais saudveis" #mpliar con&ecimentos sobre phrasal #erbs" Discutir poss!veis tratamentos para dist:rbios alimentares e como prevenilos" 5ever usos e estruturas relativas aos verbos modais" 1ntroduzir e presses usadas para dar consel&os"

Freeway Volume 2 UNIT -: EATING DISORDERS RECURSOS AVALIA !O 'rofessor$ pea ao aluno Extenso interdisciplinar: %ue: 7ivro do aluno$ e erc!cio B (p" DD) e Guia didtico (p" Aaa as %uestes ,-C .-)" (p" ,C,-,C.) e E-- (p" ,CD) do +elf stud% e /railer: +upersi e me confira o seu (+upersi e me6 a dieta do desempen&o na p" ,E-" palha'o) +++"=outube"com/+atc&N 5evise a gramtica vO4,BE of guT" fazendo os e erc!cios correspondentes na Grammar reference (p" ,BEse*o Grammar ,B-)" reference (p" ,BE-,B-)" (ocabular% wor- (p" ,HD 7eia e faa as ,B.)" atividades de (ocabular% wor- (p" +lides: ,D,-,D.)" +++"modernadigital"com"br"

'ro6eto: &reatin" a #ideo P+. (p" BH-BD)"

ORIENTA "ES DID#TICAS 1nicie a unidade pelo trailer e pergunte se eles ac&am %ue comer fast food todos os dias pode ser considerado um problema" 5elacione o assunto ao tema eatin" disorders e faa as atividades da p" D," Us e erc!cios ,-D (p" DC-DH) podem ser tarefa de casa" #p)s o e erc!cio B (p" DD)$ realize a e tens*o interdisciplinar (Guia didtico p" .-)" U e erc!cio D (p" D8) pode ser tarefa para casa" Gugira o uso do glossrio (p" ,88-,E.)" 5evise os t)picos gramaticais com base no !istenin" and +pea-in" nos e erc!cios ,-H (p" DE)$ de acordo com o Guia 5idtico (p" .-)" Us e erc!cios .-8 (p" B,-BC) podem ser tarefa de casa" 'ea as atividades do Grammar reference I medida %ue os t)picos forem e plorados em sala" /aso &a6a tempo$ encerre a unidade com o pro6eto: &reatin" a #ideo P+. (p" BH-BD)" Use os slides para consolidar a gramtica e o vocabulrio"

Dicas: (a) Utilize as definies no Glossrio (ingls/portugus) para apresentar o sentido das palavras essenciais da unidade bem como para revis-las em e erc!cios do tipo match the words to their definitions ou write the words that complete these definitions " (b) #o fim de cada aula$ pea aos alunos %ue sublin&em no Glossrio as palavras novas" 'ara cada unidade$ uma cor diferente" (c) (nri%uea a sua prtica pedag)gica assistindo aos v!deos da se*o Objetos Multimdia no site +++"modernadigital"com"br e conferindo as referncias na p" ,-." (d) /onsulte o Guia didtico e verifi%ue$ tamb0m$ as sugestes de Extenso interdisciplinar e Prtica extra.

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CONTEDO #s variantes da l!ngua inglesa

OBJETIVOS 1dentificar os pa!ses onde o ingls 0 a l!ngua oficial ou tida como segunda l!ngua e recon&ece-los no mapa" #presentar uma lin&a do tempo com o desenvolvimento da l!ngua inglesa" <rabal&ar com o gnero artigo" /ontrastar variaes de grafia e pron:ncia de palavras entre o ingls americano e o britLnico" #d%uirir &bito do uso do dicionrio /ontrastar as variantes do portugus de 'ortugal e do 3rasil" #d%uirir e presses para fazer pedidos ou

Freeway Volume 2 UNIT .: VARIETIES O/ ENGLISH RECURSOS AVALIA !O 'rofessor$ pea ao aluno %ue: Extenso interdisciplinar (7ivro do aluno$ p" BE$ e erc!cio Aaa as %uestes ,-H H$ e Guia didtico$ p" CC)" da se*o +elf stud% (p" ,CB,C8) e confira o seu Grammar reference (p" desempen&o na p" ,-T" ,B--,8T)" 5evise a gramtica fazendo os e erc!cios Ailme: . li"a correspondentes na se*o extraordinria (/he lea"ue of Grammar reference (p" ,B-extraordinar% "entlemen) ,8T)" (.TTC)" /ena: Ko conv0s do 5ealize a seguinte Kautilus$ Puartermain (ingls) fala com Ga+=er (americano)" tarefa: Uma amiga sua %ue mora nos (stados Unidos e %ue 6 esteve em 'ortugal vir (ocabular% wor- (p" ,HDao 3rasil" (la n*o sabe falar ,H8)" portugus muito bem" (screva um e,mail para ela informando Dicionrio bil!ngue" %ue apesar de 3rasil e 'ortugal falarem a mesma +lides: l!ngua$ ocorrem algumas +++"modernadigital"com"br" variaes lingu!sticas" Aaa uma pes%uisa na internet sobre essas variaes e informe pelo menos cinco delas no e,mail" U ob6etivo 0 orient-la para %ue n*o &a6a nen&um tipo de constrangimento"

ORIENTA "ES DID#TICAS #o trabal&ar a lin&a do tempo (p" BE)$ c&ame a aten*o para a forma como os te tos s*o apresentados" Use o filme para ilustrar as diferenas de pron:ncia entre o ingls britLnico e o ingls americano$ antes de iniciar o te to da p" B-" Giga para os e erc!cios ,-. (p" B-)$ reservando os e erc!cios C-B (p" 8T) para casa" Desenvolva a oralidade por meio do e erc!cio E (p" 8,) e conte tualize as variantes da l!ngua inglesa utilizando as informaes do 7ellow )ox$ nessa mesma pgina$ antes de entrar no *i"hwa% (p" 8,)" Gugira leitura do (ocabular% wor-$ a partir da se*o: 'or %ue usar um dicionrioN (p" ,HD)" Urganize a turma em trios para realizar os e erc!cios ,-E (p" 8,-8H)$ nos %uais os alunos devem usar um dicionrio" Aaa o !istenin" and +pea-in" (p" 8H8D) e desenvolva a oralidade por meio do e erc!cio B (p" 8B)" Use os slides como revis*o/consolida*o" 'ea as atividades do Grammar reference I medida %ue os t)picos forem e plorados em sala"

Dicas: (a) Utilize as definies no Glossrio (ingls/portugus) para apresentar o sentido das palavras essenciais da unidade bem como para revis-las em e erc!cios do tipo match the words to their definitions ou write the words that complete these definitions " (b) #o fim de cada aula$ pea aos alunos %ue sublin&em no Glossrio as palavras novas" 'ara cada unidade$ uma cor diferente" (c) (nri%uea a sua prtica pedag)gica assistindo aos v!deos da se*o Objetos Multimdia no site +++"modernadigital"com"br e conferindo as referncias na p" ,-." (d) /onsulte o Guia didtico e verifi%ue$ tamb0m$ as sugestes de Extenso interdisciplinar e Prtica extra.

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solicitar favores"

Dicas: (a) Utilize as definies no Glossrio (ingls/portugus) para apresentar o sentido das palavras essenciais da unidade bem como para revis-las em e erc!cios do tipo match the words to their definitions ou write the words that complete these definitions " (b) #o fim de cada aula$ pea aos alunos %ue sublin&em no Glossrio as palavras novas" 'ara cada unidade$ uma cor diferente" (c) (nri%uea a sua prtica pedag)gica assistindo aos v!deos da se*o Objetos Multimdia no site +++"modernadigital"com"br e conferindo as referncias na p" ,-." (d) /onsulte o Guia didtico e verifi%ue$ tamb0m$ as sugestes de Extenso interdisciplinar e Prtica extra.

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CONTEDO U 1ngls como l!ngua franca

OBJETIVOS

Freeway Volume 2 UNIT 0: ENGLISH AS LINGUA /RANCA RECURSOS AVALIA !O Ailme: O terminal (/he /erminal)" /ena: <om Fan@s demonstra dificuldade para se fazer entender" +ite de pes%uisa: +++"britis&council"org/br/brasil -education-elt-englis&-nest"&tm" Extenso interdisciplinar (7ivro do aluno$ e erc!cio B$ p" E-$ e Guia didtico$ p" H.)" Grammar reference (p" ,8T-,8,)" +lides: +++"modernadigital"com"br" 'ro6eto: 8alse 8riends (p" -H--D)" Giga as instrues do Guia didtico (p" HH)" (ocabular% wor- (p" ,D8,D-) 'rofessor$ pea ao aluno %ue: Aaa as %uestes D-E do +elf stud% (p" ,CE-,C-) e confira o seu desempen&o na p" ,-T" 5evise a gramtica fazendo a se*o Grammar reference (p" ,8T-,8,) 5ealize a seguinte tarefa: # /ime Ma"a ine resolveu organizar um concurso de puns e sua escola decidiu participar" /rie um pun com o seu colega e depois faa uma vota*o na sala para escol&er o pun %ue mel&or representa a escola e gan&ar o prmio" 7eia as informaes sobre Aorma*o de palavras (p" ,D8-,D-)" Aaa os e erc!cios 8-- (p" ,B.)"

ORIENTA "ES DID#TICAS 1ntroduza o tema da unidade com a cena do filme" 'ergunte por %ue o personagem est com problemas" 5elacione o v!deo com o conte:do dos e erc!cios ,-C (p" E,)" #s pginas p" EH-ED podem ser tarefa de casa" #mplie o con&ecimento sobre o tema sugerindo %ue os alunos coletem informaes no site sugerido no Green )ox (p" ED) e partil&em a sua opini*o sobre o assunto" Us e erc!cios C-D (p" EE-E-) podem ser tarefa de casa" <rabal&e o conceito de pun e faa os e erc!cios B-E (p" E-)" Use a sugest*o de atividade na Extenso interdisciplinar (Guia didtico$ p" H.)" 'ara introduzir o t)pico !istenin" and +pea-in" (p" -T) retome os pontos %ue a turma levantou ao assistir a cena do filme O /erminal" Utilize os slides para rever/consolidar a gramtica" 'ea as atividades do Grammar reference I medida %ue os t)picos forem e plorados em sala" (ncerre a unidade com o pro6eto: 8alse 8riends (p" -H--D)" Giga o Guia didtico (p" HH)"

(ntender o conceito de l!ngua franca" /onscientizar-se acerca de %uais s*o as l!nguas mais faladas no mundo" 5econ&ecer a influncia das l!nguas nativas para a a%uisi*o e o uso de uma l!ngua estrangeira" #mpliar con&ecimentos sobre phrasal #erbs e seus significados" 5ever o uso dos sufi os e dos prefi os" 5efletir sobre os problemas de comunica*o e as maneiras de evitar e/ou contornar mal-entendidos" 'raticar o uso do imperativo" #presentar puns" #nalisar o &umor presente em cartuns" #presentar formas de solicitar repeti*o"

Dicas: (a) Utilize as definies no Glossrio (ingls/portugus) para apresentar o sentido das palavras essenciais da unidade bem como para revis-las em e erc!cios do tipo match the words to their definitions ou write the words that complete these definitions " (b) #o fim de cada aula$ pea aos alunos %ue sublin&em no Glossrio as palavras novas" 'ara cada unidade$ uma cor diferente" (c) (nri%uea a sua prtica pedag)gica assistindo aos v!deos da se*o Objetos Multimdia no site +++"modernadigital"com"br e conferindo as referncias na p" ,-." (d) /onsulte o Guia didtico e verifi%ue$ tamb0m$ as sugestes de Extenso interdisciplinar e Prtica extra.

PLANEJAMENTO PARA O CURSO REGULAR


Freeway Volume 2 UNIT 1: SCIENCE AND TECHNOLOG2 RECURSOS AVALIA !O ORIENTA "ES DID#TICAS 'rofessor$ pea ao Grammar reference (p" Us e erc!cios E (p" --) e H (p",T.) aluno %ue: ,8,-,8H)" podem ser tarefa de casa" /orri6a o e erc!cio H (p",T.) e utilize os Aaa as ( plorar os gneros te tuais 7ista de verbos e erc!cios D-B (p" ,T.) para introduzir %uestes D-,T do +elf artigo e cartum" irregulares (p" ,-,)" vocbulos %ue transmitem a ideia de stud% (p" ,H,-,HH) e contraste/compara*o" confira o seu <rabal&ar as estrat0gias de +lides: ( plore a pgina inicial do site sobre o desempen&o na p" leitura s-immin"$ scannin" e +++"modernadigital"com"br" universo antes de trabal&ar os e erc!cios ,-C ,-T" associa*o de imagens a (p" ,TC)" 5evise a te tos" Extenso interdisciplinar #o realizar o e erc!cio H (p" ,TH)$ gramtica fazendo os (7ivro do aluno$ p" ,TH$ propon&a a tarefa de Extenso e erc!cios #prender e presses para e erc!cio H$ e Guia didtico$ p" interdisciplinar (Guia didtico$ p" HE)" correspondentes na especular sobre algo" HE)" /onte tualize a revis*o do ponto se*o Grammar gramatical com base nas respostas dos reference (p" ,8,-,8H)" 5ever estruturas e erc!cios .-C (p" ,TB)" +ite sobre o universo: (m duplas$ crie gramaticais bsicas" Use os slides dispon!veis como +++"=outube"com/+atc&N sentenas sobre revis*o/consolida*o (a) dos comparativos$ vO32 5Q/m+GD( (,T min)" cidades do 3rasil e/ou 'raticar o relato" ap)s os e erc!cios ,-H (p" ,TB-,T8) e (b) dos artistas usando o superlativos$ ap)s o Grammar reference (p" comparativo e ,8.)" 'raticar comparaes" superlativo" Golicite <rabal&e o t)pico gramatical com base aos alunos %ue n*o na 7ellow )ox (p" ,T8)" citem o nome da /aso os alunos sintam dificuldade cidade e/ou do artista" para fazer os e erc!cios D-E (p" ,T8-,TE)$ (m um momento sugira %ue consultem a lista de verbos (p" seguinte$ um aluno da ,-,)" dupla l sua sentena U e erc!cio - (p" ,T-) pode ser tarefa e os outros alunos da de casa" turma tentam adivin&ar a cidade e/ou o artista" OBJETIVOS #prender/rever vocabulrio relativo ao tema"

CONTEDO /incia e <ecnologia

Dicas: (a) Utilize as definies no Glossrio (ingls/portugus) para apresentar o sentido das palavras essenciais da unidade bem como para revis-las em e erc!cios do tipo match the words to their definitions ou write the words that complete these definitions " (b) #o fim de cada aula$ pea aos alunos %ue sublin&em no Glossrio as palavras novas" 'ara cada unidade$ uma cor diferente" (c) (nri%uea a sua prtica pedag)gica assistindo aos v!deos da se*o Objetos Multimdia no site +++"modernadigital"com"br e conferindo as referncias na p" ,-." (d) /onsulte o Guia didtico e verifi%ue$ tamb0m$ as sugestes de Extenso interdisciplinar e Prtica extra.

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CONTEDO # e plora*o espacial

OBJETIVOS #tivar o con&ecimento pr0vio sobre o tema e e plorar como ele 0 visto no 3rasil" ( plorar os gneros te tuais artigo e diagrama" <rabal&ar as estrat0gias de leitura s-immin" e scannin"" Aalar sobre planos futuros" #d%uirir vocabulrio relacionado I e plora*o espacial" 5ever "oin" to. #mpliar con&ecimentos sobre phrasal #erbs" /on&ecer as contribuies brasileiras I e plora*o espacial"

Freeway Volume 2 UNIT 3: SPACE TRAVEL RECURSOS AVALIA !O 'rofessor$ pea ao aluno %ue: Grammar reference (p" ,8H-,8B)" Aaa as %uestes ,-H do +elf stud% (p" ,HT +lides: ,H,) e confira o seu +++"modernadigital"com" desempen&o na p" ,-T" br" 9:sica: ;9a6or <om> ('eter Gc&illing) &ttp://letras"terra"com"br/s c&illingpeter/CD.--/traducao"&tml 5evise a gramtica fazendo os e erc!cios correspondentes na se*o Grammar reference (p" ,8H-,8B)" 5ealize a seguinte tarefa: ;# escola ir promover uma gincana do futuro" (ntre vrias tarefas$ as turmas far*o previses malucas$ comeando com a seguinte sentena: 9n twent% %ears: time... /rie B sentenas para colaborar com a turma nessa gincana"

'ro6eto: /he future ahead of us (p" ,.H-,.D)"

ORIENTA "ES DID#TICAS <rabal&e a m:sica e/ou o v!deo para introduzir o tema" Aaa um levantamento das palavras %ue est*o relacionadas I foto na p" ,,T" <rabal&e o gnero te tual diagrama$ com base no .ccelerate$ e erc!cios ,-. (p" ,,C)" 'repare o aluno para ler o artigo /he dan"ers of space tra#el$ e erc!cio C (p" ,,C)$ perguntando sobre o %ue eles antecipam encontrar no te to" Us e erc!cios H-B (p" ,,H) podem ser tarefa de casa" Aaa as atividades de !istenin" and +pea-in" (p" ,,8-,,E)" <rabal&e a oralidade com base em e presses %ue demonstram opini*o (p" ,,-) no e erc!cio D" ( plore o dirio (p" ,,-) e reve6a "oin" to e erc!cio , (p" ,,-)" Us e erc!cios .-8 (p" ,.T-,.,) podem ser tarefa de casa" 'ea as atividades do Grammar reference I medida %ue os t)picos forem e plorados em sala" Use os slides para consolida*o" Ge &ouver tempo$ faa o pro6eto /he future ahead of us (p" ,.H-,.D).

Dicas: (a) Utilize as definies no Glossrio (ingls/portugus) para apresentar o sentido das palavras essenciais da unidade bem como para revis-las em e erc!cios do tipo match the words to their definitions ou write the words that complete these definitions " (b) #o fim de cada aula$ pea aos alunos %ue sublin&em no Glossrio as palavras novas" 'ara cada unidade$ uma cor diferente" (c) (nri%uea a sua prtica pedag)gica assistindo aos v!deos da se*o Objetos Multimdia no site +++"modernadigital"com"br e conferindo as referncias na p" ,-." (d) /onsulte o Guia didtico e verifi%ue$ tamb0m$ as sugestes de Extenso interdisciplinar e Prtica extra.