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Concepto de Ciencia La palabra ciencia se deriva etimolgicamente en las lenguas modernas del vocablo latino SCIENTIA que tiene como sentido muy amplio y signi icante conocimiento! practica! doctrina! erudicin! conocer! tener noticia de! estar in ormado" Mario Bunge Con#unto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el ra$onamiento! y de los que se deducen principios y leyes generales" En su sentido m%s amplio se emplea para re erirse al conocimiento en cualquier campo! pero que suele aplicarse sobre todo a la organi$acin del proceso e&perimental veri icable" Trefil James La ciencia puede caracteri$arse como conocimiento racional! e&acto y veri icable" 'or medio de la investigacin cient( ica! el )ombre )a alcan$ado una reconstruccin conceptual del mundo que es cada ve$ m%s amplia! pro unda y e&acta" Hernn y Leo Sheneider *enominacin de un con#unto de disciplinas escolares! que abarcan una serie de materias basadas en la e&perimentacin y las matem%ticas" iga cuales son los elementos de la ciencia y ha!le de cada uno Son tres elementos esenciales de la ciencia! que con iguran su naturale$a son+ Contenido" est% constituido e&clusivamente por un con#unto de conocimientos sobre la realidad en orma de t,rminos y de enunciados" Campo de actuaci#n" es la realidad observable! la realidad de este mundo en que vivimos"

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$rocedimiento o forma de actuar" este elemento se utili$a en la ormacin del con#unto de conocimientos que la integran! el m,todo cient( ico! que es el que la tipi ica" &ndi'ue cuales son los o!(eti)os de la ciencia La ciencia se divide en dos ob#etivos principales los cuales son b%sicos y principales de la ciencia+ El primer ob#etivo es saber cmo es la realidad! que elemento lo orman y cu%les son sus caracter(sticas" El segundo ob#etivo es dar a conocer como es la realidad y llegar a establecer como se relacionan sus distintas partes o elementos" &ndi'ue cuales son los ni)eles de la ciencia y ha!le de cada uno Los niveles de la ciencia son+ Ciencias -%sicas+ su inalidad es permitir el incremento del conocimiento sobre la realidad" -usca la e&plicacin de lo real"

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Ciencias Aplicadas+ su inali$ar es alcan$ar ob#etivos pr%cticos de utilidad social" La ciencia aplicada supone la accin sobre lo real" iga cuales son los tipos de ciencia y ha!la de cada uno Los tipos de ciencia son las siguientes+ Ciencias .ormales+ son las que depende del )ec)o y de los datos" E#emplo+ La Lgica y las /atem%ticas" Ciencia .%tica+ son las que crean sus propios ob#etos de estudio" o o Ciencias naturales+ .(sica! 0u(mica! -iolog(a! 'sicolog(a! etc" Ciencias sociales+ Sociolog(a! Econom(a! Ciencias 'ol(ticas! 1istoria! etc"

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efina lo 'ue es el conocimiento El conocimiento se de ine a trav,s de una disciplina llama epistemolog(a! una doctrina ilos ica que se conoce como la teor(a del conocimiento" La epistemolog(a de ine el conocimiento como aquel con#unto de saberes! que como veremos se dan a di erentes niveles! que poseemos sobre algo" Seg2n A.ANASIE3 3ICT45 6 nos dice que el conocimiento consiste en la asimilacin espiritual de la realidad! indispensable para la actividad pr%ctica! en el proceso del cual se crean los conceptos y las teor(as" &ndi'ue cuales son las formas de la acti)idad cognosciti)a y ha!le de cada uno Las ormas de actividad cognoscitiva+ Conocimiento emp.rico / espontneo Se orma )istricamente #unto a la actividad laboral de los )ombres"

La obtencin de conocimiento est% vinculada con las distintas acciones practicadas que reali$a el )ombre y su ob#eto esencial radica en solucionar las di erentes di icultades que aparecen en el desarrollo de la actividad laboral o de relacin" /ediante el uso de los instrumentos de produccin! el )ombre trans orma los ob#etos de la naturale$a! descubre sus m2ltiples propiedades dure$a! elasticidad! tama7o! etc"8 E#emplos+ Saber cu%ndo alguien miente mediante presentimiento" Saber que todo lo que sube ba#a" 'redecir que va a llover"

Conocimiento cient.fico Intenta )acer generali$aciones sobre los ob#etos! atendiendo e&clusivamente a los elementos de los enmenos relacionados entre s(" Es un proceso cr(tico mediante el cual el )ombre va organi$ando el saber! va superando las e&periencias cotidianas! )asta llegar a un saber sistem%tico! ordenado! co)erente! veri icable! preciso! especiali$ado y universal" E#emplos+ La gravedad atrae los cuerpos al centro de la tierra" Conocer el se&o de un embara$o mediante ultrasonido" /ediante m%quinas que miden el pulso y las terminales nerviosas saber si alguien miente" /edir el radio de la tierra"

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indi'ue cuales son los elementos de conocimiento y ha!le de cada uno Los elementos o componentes del conocimiento cient( ico son+ Hechos Es el dato ob#etivo y real que sirve de base y punto de partida al conocimiento cient( ico! y se utili$a para elaborar! con irmar re utar teor(as cient( icas" Hip#tesis Es la que ormula sobre la base de determinados )ec)os o conocimientos e&istentes" 1ay di erencias entre las )iptesis y los )ec)os que le dan origen" Los )ec)os se caracteri$an por ser observables" Las )iptesis cumplen un papel rector o regulador en el proceso de obtencin del conocimiento" Leyes El conocimiento de las leyes de la naturale$a! la sociedad y el pensamiento permite a los )ombres actuar sobre las circunstancias! preverlos acontecimientos y utili$ar las ueras y los enmenos en el bene icio del progreso social" Teor.as Teor(a desempe7a un papel muy uni icador de los distintos elementos del conocimiento cient( ico en un todo 2nico" Seg2n con /"-unge nos dice que las teor(as pueden construirse! remodelarse! reconstruirse lgicamente! aplicarse! destruirse y olvidarse" La construccin de una teor(a cient( ica es siempre la edi icacin de un sistema m%s o menos a inado y consistente de enunciados que uni ica! amplia y pro undi$a ideas"