POLTICAS EDUCATIVAS Y TICS EN EL PER: APUESTA POR LA CALIDAD Y LA INCLUSIN Sandro Marcone

TICs PARA LA INCLUSIN Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Lima, 4 y 5 de octubre de 2013

#edutech2

ndice
1 2 3 4

Polticas Priorizadas en el Per

Objetivos de las TICs en la Educacin

Indicadores y cifras Modelo de insercin de TIC en la Educacin PerEduca Sistema Digital para el Aprendizaje

5 6
7

Alianza PerEduca
Sistema de Informacin de Apoyo a la Gestin (SIAGIE)

8 Poltica Intersectorial Aprende Saludable 9

Nuestra agenda para el futuro

1. POLTICAS PRIORIZADAS EN EL PER

VISION Garantizar que todos los estudiantes del pas logren aprendizajes de calidad con equidad, con maestros competentes y comprometidos mediante una gestin moderna, transparente y descentralizada.

Mejora de los Aprendizajes

Reforma Docente Reforma de la Gestin

Calidad

Brechas

Rural

Acceso Educacin Bsica

Docentes

Escuelas

Acceso Educacin Superior

Competencias laborales

Actividad fsica

Promocin deporte

Polticas Priorizadas

Aprendizajes
Aprendizajes de calidad para todos, cerrando brechas

Modernizacin de la Gestin
Una gestin descentralizada, participativa, transparente y basada en resultados

Docentes
Ms oportunidades de desarrollo, reconocimiento y valoracin social y laboral.

Rutas del Aprendizaje

Escuelas Seguras y equipadas, clima de convivencia

Estructura
Coordinacin interguberna mental

Revaloracin del docente

Carrera Pblica

Movilizacin por Aprendizajes

Padres comprometidos con aprendizajes
Recursos / Materiales pertinentes y oportunos

Organizacin por procesos

Plan Per Maestro Desarrollo profesional

Reconocimiento y condiciones laborales, exigencias

TICs

Modelo de Gestin Territorial

La escuela que

queremos

2. OBJETIVOS DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

Ayudar a equilibrar las oportunidades de aprendizaje
entre lo rural y lo urbano, entre estudiantes ms y menos favorecidos, entre los estudiantes con necesidades especiales y los dems.

Crear y desarrollar un espacio digital (o plataforma) en el

que padres de familia, estudiantes, docentes, directores y la comunidad, en general, puedan compartir informacin multimedia e intereses aprovechando la diversidad y potenciando lo que tienen en comn. Aportar al desarrollo de una gestin moderna y descentralizada con Sistemas de Informacin articulados entre s y con los diversos niveles de gobierno.

3. INDICADORES Y CIFRAS
Usuarios por pas con acceso a Internet. Cantidad y puesto.
1 China 389.000 400.000 350.000 300.000 245.000

Millones de usuarios

2 EE.UU. 3 Japn 4 Brazil 18 Colombia 28 Argentina 31 Per

250.000
200.000 150.000 99.182 100.000 50.000 0.000 1 China 2 EE.UU. 3 Japn 4 Brazil 18 28 31 Per 32 39 Chile Colombia Argentina Venezuela 64 Ecuador 95 Bolivia 75.982 22.538 13.694 9.158 8.918

32 Venezuela

39 Chile
64 Ecuador 95 Bolivia 7.009 3.352 1.103

Fuente: The World FactBook Banco Mundial - http://datos.bancomundial.org

Millones de usuarios

3. INDICADORES Y CIFRAS
Ratio de alumnos por computadora en educacin primaria y secundaria

Fuente: Uso de TIC en Educacin en Amrica Latina y El Caribe UNESCO 2013 - http://bit.ly/1dWH3En Fuente Per 2011: Estadstica de la Calidad Educativa - ESCALE - http://bit.ly/19ida27

Per

5 9

3. INDICADORES Y CIFRAS
En los ltimos 10 aos, el Ministerio de Educacin de Per ha conectado a 6,593 (9%) escuelas pblicas. En 2016 sern 35,000 (49%) y en 2018 espera conectarlas a todas (71,681).
Entre 2007 y 2011 se adquirieron 850,000 laptop educativas. En 2012 se concluy su distribucin alcanzando al 95% de escuelas de Primaria y Secundaria. El 50% de estas laptop educativas lleg a escuelas en zonas consideradas como rurales. En las escuelas unidocentes y multigrado fueron asignadas segn el modelo 1 a 1, para el resto se cre el Centro de Recursos Tecnolgicos (CRT)

3. INDICADORES Y CIFRAS
En los ltimos 10 aos, el Ministerio de Educacin de Per ha conectado a 6,593 (9%) II.EE. Pblicas. En 2016 sern 35,000 (49%) y en 2018 espera conectarlas a todas (71,681).
Entre 2007 y 2011 se adquirieron 850,000 laptop educativas. En 2012 se concluy su distribucin alcanzando al 95% de II.EE. de Primaria y Secundaria. El 50% de estas laptop educativas lleg a II.EE. en zonas consideradas como rurales. En las II.EE. unidocente multigrado fueron asignadas segn el modelo 1 a 1, para el resto se cre el Centro de Recursos Tecnolgicos (CRT)

3. INDICADORES Y CIFRAS
El Ministerio ha capacitado casi a 100,000 (32%) maestros de escuelas pblicas, en el uso de las TIC. Se ha distribuido 45,000 kits que incluye 4 DVD con contenidos educativos de primaria y secundaria en el 100% de las escuelas. Se ha destinado 200 millones de soles en proyectos pblicos de inversin para el desarrollo de TICs en el sector. 9.4% de internautas mayores de 6 aos acceden a internet desde una escuela

3. INDICADORES Y CIFRAS
Nmero de estudiantes por laptop XO repartidas por el MINEDU 5.1 Primaria

8.9 Secundaria

6.2 Total

3. INDICADORES Y CIFRAS
Uso pedaggico de las laptop educativas

3. INDICADORES Y CIFRAS
Uso pedaggico de las laptop educativas

4. MODELO DE INSERCIN DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

4. MODELO DE INSERCIN DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

Servicios hacia la comunidad educativa

5. PerEduca.pe SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE

Total de usuarios registrados: Usuarios nuevos por da (promedio):

163,133 400

5. PerEduca.pe SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE

Meta: usuarios al 2016

1. Fuente: ESCALE en http://bit.ly/1g3P7Fo

6. ALIANZA PEREDUCA

7. SISTEMA DE INFORMACIN DE APOYO A LA GESTIN DE LA I.E.

8. POLTICA INTERSECTORIAL APRENDE SALUDABLE

A su vez, el Ministerio de Educacin incentiva polticas de Open Data Intersectorial, participando en un sistema de informacin integral:

Meta:
Sistema de Informacin Integral para la Interoperabilidad Ministerial

Impacto:
Gestin simultnea de informacin de forma masiva y a nivel nacional. Interopera sistemas para atencin de usuarios a nivel nacional. Intercambio de informacin en lnea. Inmediata validacin a travs de RENIEC (Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil).

9. NUESTRA AGENDA PARA EL FUTURO

El nfasis debe estar no tanto en equipamiento sino en APROPIACIN de los recursos tecnolgicos, y cmo los docentes los usan para potenciar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

Uso de las TICs, en el marco de un cambio cultural (sociedades del conocimiento): la educacin no puede quedarse fuera.

Aprender de las buenas prcticas de los pases de la regin y otros para darle ms consistencia a los programas nacionales.
Avanzar en construir contenidos e interfaces TICs que sean socialmente relevantes y culturalmente pertinentes. Usar TICs para construir sistemas integrados de informacin que ayuden a tomar decisiones oportunas.

Gracias!

www.minedu.gob.pe www.perueduca.pe