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IFRS Concurso Pblico Edital 05/2010 Caderno de Provas Eletrotcnica

LNGUA PORTUGUESA As questes 1 a 4 referem-se ao texto a seguir. Beleza! Beleza! exclamou o engraxate, sorrindo. Ele acabara de receber uma gorjeta do cliente generoso. "Beleza" tornou-se hoje uma expresso brasileira popular que manifesta aprovao, verificao de que as coisas esto ocorrendo, enfim, como devem e deveriam sempre ocorrer. Bela expresso tambm, porque igualmente exata, certeira, adequada e iluminadora foi sua escolha espontnea. E contra a beleza no h argumentos. A beleza essa luz que jorra de e patenteia uma verdade verdadeira. Luz que nos d lucidez, clarividncia, viso clara e abrangente no claro-escuro e no fragmentrio em que nos movemos, aos tropeos. Assim como entender uma piada um ato intelectual e o riso a aprovao de que a piada boa, de que ela corresponde a um fato dissimulado pela "seriedade", pela minha auto-enganao, pelas formalidades e convenincias sociais , usufruir da beleza (artstica ou da natureza, ou mesmo industrial) perceber uma realidade amorosa e inteligentemente organizada que se revela. Rodin taxativo: "No h, na realidade, nem estilo belo, nem desenho belo, nem cor bela. Existe apenas uma nica beleza, a beleza da verdade que se revela. Quando uma verdade, uma idia profunda, ou um sentimento forte explode numa obra literria ou artstica, bvio que o estilo, a cor e o desenho so excelentes. Mas eles s possuem essa qualidade pelo reflexo da verdade."1 A beleza uma luz que emana da realidade e nos avisa: ultrapassamos (pelo menos por um momento) o contato banalizante e desumanizante com a vida. Mostra-se-nos que h, no ncleo da realidade, um ato de amor que pe as coisas no seu devido lugar a gorjeta que surpreende, ultra-justia, graa, gratuidade. Essa auto-revelao da vida expande nossa sensibilidade, nossa inteligncia, nossa capacidade de amar e de sofrer, de aprender (sabedoria) que tambm uma grande lio no entender o mistrio, no querer esgotar a inesgotabilidade da realidade. No esgot-la, mas por ela ser invadido. [...]
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1. Observe as seguintes afirmaes: I. Apreciar a beleza um ato meramente intelectual. II. Segundo Rodin, a beleza do estilo, cor e desenho explode pelo reflexo da verdade. III. A beleza algo que permite ultrapassarmos os contatos banais com a vida. IV. A beleza ensina a entender os mistrios da vida. Est(o) de acordo com o texto: A) Apenas a I. B) Apenas a II. C) Apenas a III. D) Apenas a III e IV. E) Apenas a II, III e IV. ___________________________________________ 2. A expresso Beleza! (linha 1), utilizada pelo engraxate, : A) uma gria. B) um termo de baixo calo. C) um dialeto regional. D) um jargo profissional. E) uma ironia. ___________________________________________ 3. O verbo acabara (linha 2) est flexionado: A) no pretrito perfeito do modo indicativo, que indica uma ao j passada. B) no pretrito imperfeito do modo subjuntivo, que indica uma ao hipottica. C) no pretrito imperfeito do modo indicativo, que indica uma ao que tem continuidade no passado. D) no pretrito mais-que-perfeito do modo indicativo, que indica uma ao anterior a outra j passada. E) no futuro do pretrito do modo indicativo, que indica uma ao hipottica. ___________________________________________ 4. A expresso verdade verdadeira (linha 12) um pleonasmo, que neste texto foi utilizado para causar um efeito de realce. Os pleonasmos so muito comuns na linguagem oral. Marque a frase que NO apresenta pleonasmo: A) Por favor, faa uma breve alocuo! B) No feche a porta, que irei subir a para cima em seguida. C) Que me importa a mim crer ou no na cincia? D) Estou certo de que o vi com meus prprios olhos! E) Fique aqui do meu lado.

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Auguste Rodin. A arte. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1990, p. 73.

Gabriel Periss
Texto disponvel em: <http://www.hottopos.com/mirand5/beleza.htm>.

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As questes 5 a 10 referem-se ao texto a seguir. A caixa de ferramentas Resumindo: so duas, apenas duas, as tarefas da educao. Como acho que as explicaes conceituais so difceis de aprender e fceis de esquecer, eu caminho sempre pelo caminho dos poetas, que o caminho das imagens. Uma boa imagem inesquecvel. Assim, ao invs de explicar o que disse, vou mostrar o que disse por meio de uma imagem. O corpo carrega duas caixas. Na mo direita, mo da destreza e do trabalho, ele leva uma caixa de ferramentas. E na mo esquerda, mo do corao, ele leva uma caixa de brinquedos. Ferramentas so melhorias do corpo. Os animais no precisam de ferramentas porque seus corpos j so ferramentas. Eles lhes do tudo aquilo de que necessitam para sobreviver. Como so desajeitados os seres humanos quando comparados com os animais! Veja, por exemplo, os macacos. Sem nenhum treinamento especial eles tirariam medalhas de ouro na ginstica olmpica. E os saltos das pulgas e dos gafanhotos! J prestou ateno na velocidade das formigas? Mais velozes a p, proporcionalmente, que os blidos de Frmula Um! O vo dos urubus, os buracos dos tatus, as teias das aranhas, as conchas dos moluscos, a lngua saltadora dos sapos, o veneno das taturanas, os dentes dos castores... Nossa inteligncia se desenvolveu para compensar nossa incompetncia corporal. Inventou melhorias para o corpo: porretes, piles, facas, flechas, redes, barcos, jegues, bicicletas, casas... Disse Marshal MacLuhan corretamente que todos os "meios" so extenses do corpo. isto que so as ferramentas: meios para se viver. Ferramentas aumentam a nossa fora, nos do poder. Sem ser dotado de fora de corpo, pela inteligncia o homem se transformou no mais forte de todos os animais, o mais terrvel, o mais criador, o mais destruidor. O homem tem poder para transformar o mundo num paraso ou num deserto. A primeira tarefa de cada gerao, dos pais, passar aos filhos, como herana, a caixa de ferramentas. Para que eles no tenham de comear da estaca zero. Para que eles no precisem pensar solues que j existem. Muitas ferramentas so objetos: sapatos, escovas, facas, canetas, culos, carros, computadores. Os pais apresentam tais ferramentas aos seus filhos e lhes ensinam como devem ser usadas. Com o passar do tempo, muitas ferramentas, objetos e

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seus usos se tornam obsoletos. Quando isso acontece, eles so retirados da caixa. So esquecidos por no terem mais uso. As meninas no tm de aprender a torrar caf numa panela de ferro nem os meninos tm de aprender a usar 60 arco e flecha para encontrar o caf da manh. Somente os velhos ainda sabem apontar os lpis com um canivete... Outras ferramentas so puras habilidades. Andar, falar, construir. Uma habilidade 65 extraordinria que usamos o tempo todo, mas de que no temos conscincia, a capacidade de construir, na cabea, as realidades virtuais chamadas mapas. Para nos entendermos na nossa casa, temos de ter mapas dos seus 70 cmodos e mapas dos lugares onde as coisas esto guardadas. Fazemos mapas da casa. Fazemos mapas da cidade, do mundo, do universo. Sem mapas seramos seres perdidos, sem direo. A cincia , ao mesmo tempo, uma enorme 75 caixa de ferramentas e, mais importante que suas ferramentas, um saber de como se fazem as ferramentas. O uso das ferramentas cientficas que j existem pode ser ensinado. Mas a arte de 80 construir ferramentas novas, para isso h de se saber pensar. A arte de pensar a ponte para o desconhecido. Assim, to importante quanto a aprendizagem do uso das ferramentas existentes coisa que se pode aprender mecanicamente 85 a arte de construir ferramentas novas. Na caixa das ferramentas, ao lado das ferramentas existentes, mas num compartimento separado, est a arte de pensar. (Fico a pensar: o que que as escolas ensinam? Elas ensinam as 90 ferramentas existentes ou a arte de pensar, chave para as ferramentas inexistentes? O problema: os processos de avaliao sabem como testar o conhecimento das ferramentas. Mas que procedimentos adotar para se avaliar a arte de 95 pensar?) Assim, diante da caixa de ferramentas, o professor tem de se perguntar: "Isso que estou ensinando ferramenta para qu? De que forma pode ser usado? Em que aumenta a competncia 100 dos meus alunos para viver a sua vida?" Se no houver resposta, pode-se estar certo de uma coisa: ferramenta no . Mas h uma outra caixa, na mo esquerda, a mo do corao. Essa caixa est cheia de coisas 105 que no servem para nada. Inteis. L esto um livro de poemas da Ceclia Meireles, a "Valsinha", do Chico, um cheiro de jasmim, um quadro do Monet, um vento no rosto, uma sonata de Mozart, o riso de uma criana, um 110 saco de bolas de gude... Coisas inteis. E, no entanto, elas nos fazem sorrir. E no para isso 55

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que se educa? Para que nossos filhos saibam sorrir? Alves, Rubem. Educao dos sentidos e mais.... Campinas: Verus Editora, 2005. p. 9 5. Sobre o texto, podemos afirmar que I. II. a caixa de ferramentas e a caixa de brinquedos possuem sentido conotativo. a inteligncia humana compensa a falta de habilidade dos homens, inventando ferramentas para a sua caixa. o ser humano, assim como os animais, nasce com sua caixa de ferramentas.

8. Releia o segmento que abre o texto: Resumindo: so duas, apenas duas, as tarefas da educao. Se substituirmos o numeral destacado no trecho acima pelo numeral uma, quantas OUTRAS palavras devero sofrer alterao para que o trecho fique correto semntica e sintaticamente? A) uma B) quatro C) duas D) trs E) cinco ___________________________________________ 9. O trecho Os animais no precisam de ferramentas porque seus corpos j so ferramentas sofreu alterao de significado com a reescritura da alternativa: A) Como seus corpos j so ferramentas, os animais no precisam de ferramentas. B) Uma vez que seus corpos j so ferramentas, os animais no precisam de ferramentas. C) Os animais no precisam de ferramentas, visto que seus corpos j so ferramentas. D) Considerando que seus corpos j so ferramentas, os animais no precisam de ferramentas. E) Os animais no precisam de ferramentas, portanto seus corpos j so ferramentas. ___________________________________________ 10. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O deslocamento do advrbio j (linha 79) para depois do verbo NO altera o sentido da orao. ( ) O deslocamento da palavra somente (linha 61) para depois do verbo e antes do artigo definido masculino ALTERA o sentido da orao. ( ) O advrbio ainda (linha 61) expressa um lugar em vias de extino. Marque a alternativa que apresenta a sequncia correta de cima para baixo: A) F B) F C) V D) F E) V V V V F V V F F F V

III.

De acordo com o texto, est( o) correta(s): A) Apenas a I. B) Apenas a II. C) Apenas a I e II. D) Apenas a II e III. E) I, II e III 6. O pronome uma classe gramatical que serve para representar ou acompanhar um substantivo. Indique a afirmativa que apresenta uma relao INCORRETA entre o pronome e seu referente no texto. A) A palavra ele (linha 12) retoma o vocbulo corpo do mesmo pargrafo. B) O pronome eles (linha 17) se refere a seus corpos, no mesmo pargrafo. C) Na linha 21 o pronome eles retoma os macacos, no mesmo pargrafo. D) O pronome eles (linhas 47 e 48), refere-se a filhos, enquanto na linha 56 o pronome eles se refere aos pais. E) O pronome elas (linha 111) refere-se a coisas inteis. 7. A partir da leitura textual e das inferncias permitidas pela mesma, assinale a alternativa que apresenta vocbulos que pertencem ao mesmo campo semntico no texto: A) caixa de brinquedos - inutilidades B) caixa de ferramentas - habilidades Monet C) caixa de ferramentas - inutilidades D) caixa de brinquedos - habilidades E) caixa de brinquedos - habilidades poemas - quadro do computador cincia falar

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS 11. Assinale a alternativa correta. Sabendo-se que em um circuito eltrico: IB a corrente de projeto; IZ a capacidade de conduo de corrente eltrica que percorre os condutores, e; IN a corrente nominal do dispositivo de proteo, os cuidados tomados na determinao da proteo do circuito contra sobrecarga apresentam a seguinte afirmativa: A) A corrente de projeto deve ser igual corrente nominal do dispositivo de proteo e maior que a capacidade de conduo de corrente do condutor. B) A corrente nominal do dispositivo de proteo deve ser menor que a corrente de projeto e menor que a capacidade de conduo de corrente do condutor. C) A corrente nominal do dispositivo de proteo deve ser maior ou igual corrente de projeto e menor ou igual capacidade de conduo de corrente do condutor. D) A capacidade de conduo de corrente do condutor deve ser igual corrente nominal do dispositivo de proteo e menor que a corrente de projeto. E) A corrente nominal do dispositivo de proteo deve ser maior que a corrente de projeto e maior que a capacidade de conduo de corrente do condutor. __________________________________________ 12. Em relao s diferenas sobre a utilizao dos fusveis e disjuntores nas instalaes eltricas industriais, respectivamente, pode-se assinalar como verdadeira a seguinte expresso: A) Os fusveis alm de rpidos, podem ser religados aps a sua atuao. Nos disjuntores no permitido rearme do circuito aps a sua atuao, devendo ser substitudos. B) Os fusveis so recomendados para a proteo contra as sobrecorrentes, leves e moderadas. Os disjuntores no so rpidos para sobrecorrentes leves e moderadas. C) Nos fusveis, permitido, em alguns tipos, a operao a distncia. Nos disjuntores no permitido efetuar manobra. D) Os fusveis apresentam tipos multipolares, e evitam a operao monofsica de motores trifsicos. Os disjuntores so unipolares e podem causar danos aos motores, caso o circuito no disponha de proteo contra falta de fase. E) Nos fusveis no permitido ajuste, o que somente pode ser obtido mudando o tamanho ou tipo. Nos disjuntores permitido uma melhor margem de escolha e melhor coordenao seletiva com outros dispositivos, pois muitos tipos propiciam o ajuste dos disparadores.

13. Uma instalao eltrica industrial hipottica apresenta um Quadro de Distribuio Geral (QGD) alimentado por um circuito trifsico em estrela. Do QGD parte o circuito que energiza um centro de controle de motores (CCM). O CCM est ligado a dez motores trifsicos de gaiola, abastecidos por uma tenso eltrica igual a 440 V. Cada motor que parte do CCM ligado individualmente a um circuito terminal. Pode-se afirmar que os critrios que devem ser considerados para dimensionar os condutores alimentadores do centro de controle de motores (CCM) so: A) O dimensionamento do condutor eltrico da instalao pelo critrio da capacidade de conduo de corrente deve ser calculado atravs do somatrio do produto entre a corrente nominal de cada motor multiplicado pelo seu fator de servio. B) O dimensionamento do condutor eltrico da instalao pelo critrio da mxima queda de tenso admissvel deve ser igual ao somatrio do produto da corrente nominal do motor multiplicado pelo seu fator de servio. C) O dimensionamento do condutor pelo critrio da mxima queda de tenso admissvel deve ser igual ao quociente entre o produto da corrente pela distncia e a queda de tenso admissvel do circuito. D) A capacidade de conduo de corrente do alimentador deve ser igual ao somatrio do produto da corrente nominal do motor multiplicado pelo fator de potncia desse motor. E) As expresses c e d esto corretas. ____________________________________ 14. Assinale a alternativa correta. Para uma sala de uma residncia de 5m de largura por 5m de comprimento e para uma cozinha de 5m de largura e 7m de comprimento devem ser previstas, respectivamente, no mnimo as seguintes tomadas de uso geral segundo a NBR 5410: A) Sete e quatro tomadas de uso geral. B) Quatro e sete tomadas de uso geral. C) Cinco e dez tomadas de uso geral. D) Quatro e cinco tomadas de uso geral. E) Dez e cinco tomadas de uso geral.

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15. A NBR 5410 em sua ltima edio, s admite o uso de condutores de alumnio nas instalaes industriais, desde que sejam atendidas trs condies. Marque a alternativa correta. A) A seo nominal dos condutores deve, no mnimo, ser de 16mm. A instalao de alumnio deve ser alimentada diretamente por uma subestao, por um transformador ou por gerao prpria. A instalao e a manuteno devem ser realizadas por pessoal qualificado. B) Sem qualquer restrio do ponto de vista eltrico. A seo nominal dos condutores deve, no mnimo, ser de 10mm. O local deve ser de baixa densidade de ocupao. C) A seo nominal dos condutores deve, no mnimo, ser de 25mm. Sem qualquer restrio do ponto de vista eltrico. O local deve ser de baixa densidade de ocupao. D) Sem qualquer restrio do ponto de vista eltrico. A seo nominal dos condutores deve, no mnimo, ser de 16mm. O local deve ser de baixa densidade de ocupao. E) A seo nominal dos condutores deve, no mnimo, ser de 25mm. A instalao de alumnio deve ser alimentada diretamente por uma subestao, por um transformador ou por gerao prpria. A instalao e a manuteno devem ser realizadas por pessoal qualificado. ___________________________________________ 16. A principal aplicao da energia gerada por pequenos sistemas fotovoltaicos , em geral, a iluminao. Existem algumas consideraes que devem ser avaliadas no momento de escolher as lmpadas mais adequadas para uma determinada aplicao. Assinale a alternativa correta. A) Luminosidade, eficincia, disponibilidade e requisitos de potncia e custo. B) Utilizar somente lmpadas de irradiao por efeito trmico. C) Luminncia e requisitos de potncia e custo. D) Luminncia, eficincia e disponibilidade. E) Eficincia, intensidade luminosa e requisitos de potncia e custo.

17. Assinale uma nica alternativa que satisfaa as recomendaes que devem ser seguidas para a correta instalao dos dispositivos diferenciais residuais: A) Podem ser instalados dispositivos diferenciais residuais (DR) na proteo geral da instalao e nunca nas protees individuais de circuitos terminais. B) Os disjuntores termomagnticos diferenciais residuais (mdulos acoplados em um nico dispositivo) sero dimensionados atendendo simultaneamente s prescries de proteo contra sobretenses e as prescries contra fuga de corrente eltrica. C) Os disjuntores termomagnticos diferenciais residuais (mdulos acoplados em um nico dispositivo) sero dimensionados atendendo simultaneamente s prescries de proteo contra sobrecorrentes e as prescries contra fuga de corrente eltrica. D) Podem ser instalados dispositivos diferenciais residuais (DR) somente nas protees individuais de circuitos terminais. E) O condutor neutro deve ser interligado a terra a jusante de um dispositivo diferencial residual. __________________________________________ 18. Marque a alternativa correta. A NBR 5410 recomenda para as acomodaes (apartamentos ou quartos) de hotis, motis ou similares que seja prevista: A) Pelo menos um ponto de luz ou tomada de corrente, com potncia mnima de 150VA, comandado(a) por interruptor de parede. B) Pelo menos um ponto de luz ou tomada de corrente, com potncia mnima de 100VA, comandado(a) por interruptor de parede. C) Pelo menos um ponto de luz ou tomada de corrente, com potncia mnima de 600VA, comandado(a) por interruptor de parede. D) Pelo menos dois pontos de luz ou tomada de corrente, com potncia mnima de 60VA, comandado(a) por interruptor de parede. E) Pelo menos um ponto de luz e uma tomada de corrente, com potncia mnima de 100VA cada e comandados por interruptor de parede.

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19. correto afirmar que em relao aos condutores eltricos, coroa e alma, significam: A) Coroa o conjunto de fios que formam o ncleo central do cabo para aumentar a sua resistncia mecnica. Alma o conjunto de componentes ou de partes de componentes de um cabo, dispostos helicoidalmente e equidistantes de um centro de referncia. B) Coroa o conjunto de fios encordoados e no isolados entre si. Alma o conjunto de fios encordoados e no isolados entre si destinada a ser encordoada para a formao de cochas ou para a formao de uma coroa com encordoamento composto. C) Coroa o conjunto de componentes ou de partes de componentes de um cabo, dispostos helicoidalmente e equidistantes de um centro de referncia. Alma o conjunto de fios que formam o ncleo central do cabo para aumentar a sua resistncia mecnica. D) Coroa o conjunto de fios que formam o ncleo central do cabo para aumentar a sua resistncia mecnica. Alma o conjunto de fios encordoados e no isolados entre si. E) Coroa o conjunto de fios encordoados e no isolados entre si destinada a ser encordoada para a formao de cochas ou para a formao de uma coroa com encordoamento composto. Alma o conjunto de componentes ou de partes de componentes de um cabo, dispostos helicoidalmente e equidistantes de um centro de referncia. __________________________________________ 20. Sobre as dimenses internas dos eletrodutos e respectivos acessrios de ligao, sabe-se que devem permitir instalar e retirar facilmente os condutores eltricos. Assinale a assertiva correta: A) A taxa de ocupao em relao rea da seo transversal dos eletrodutos no deve ser superior a 31% no caso de um condutor ou cabo; 40% no caso de dois condutores ou cabos; 53% no caso de trs ou mais condutores ou cabos. B) Deve haver trechos contnuos (sem interposio de caixas ou equipamentos) retilneos de tubulao maior que 15m, sendo que nos trechos com curvas essa distncia deve ser reduzida de 3m para cada curva de 90. C) Deve haver trechos contnuos (sem interposio de caixas ou equipamentos) retilneos de tubulao maior

que 25m, sendo que nos trechos com curvas essa distncia deve ser reduzida de 5m para cada curva de 90. D) No deve haver trechos contnuos (sem interposio de caixas ou equipamentos) retilneos de tubulao maior que 25m, sendo que nos trechos com curvas essa distncia deve ser reduzida de 5m para cada curva de 90. E) A taxa de ocupao em relao rea da seo transversal dos eletrodutos no deve ser superior a 53% no caso de um condutor ou cabo; 31% no caso de dois condutores ou cabos; 40% no caso de trs ou mais condutores ou cabos. __________________________________________ 21. Dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinala aquela que descreve corretamente o funcionamento de um Rel Temporizado com Retardo na Desenergizao (Off delay): A) Aps a energizao do elemento de comando (entrada), inicia-se a contagem do tempo ajustado no dial. Decorrido este tempo, ocorre a comutao dos contatos (sada), os quais permanecem neste estado (comutados) enquanto o elemento de comando estiver energizado. B) A desenergizao do elemento de comando (entrada) provoca instantaneamente a comutao dos contatos (sada), que permanecem comutados enquanto o elemento de comando estiver desenergizado. A partir do instante em que o elemento de comando energizado, inicia-se a contagem do tempo ajustado no dial e, decorrido este tempo, os contatos retornam ao estado de repouso. C) Aps a desenergizao do elemento de comando (entrada), inicia-se a contagem do tempo ajustado no dial. Decorrido este tempo, ocorre o retorno dos contatos ao estado de repouso (sada), os quais permanecem neste estado (comutados) enquanto a entrada estiver energizada. D) Aps a energizao do elemento de comando (entrada), inicia-se a contagem do tempo ajustado no dial. Decorrido este tempo, ocorre o retorno dos contatos ao estado de repouso (sada), os quais permanecem neste estado (comutados) enquanto a entrada estiver energizada. E) A energizao do elemento de comando (entrada) provoca instantaneamente a comutao dos contatos (sada), que permanecem comutados enquanto o elemento de comando estiver energizado. A partir do instante em que o elemento de comando desenergizado, inicia-se a contagem do tempo ajustado no dial e, decorrido este tempo, os contatos retornam ao estado de repouso.

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22. Um motor assncrono trifsico de rotor gaiola (em curto) de 12 terminais (pontas), de uma velocidade e quatro tenses (220/380/440/760V), pode ser acionado por uma chave magntica para partida indireta srie-paralelo se a tenso da rede de alimentao for igual a uma de duas das tenses do motor. Dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinala aquela que indica essas duas tenses. A) 380V e 440V. B) 220V e 380V. C) 440V e 760V. D) 220V e 440V. E) 380V e 760V. ___________________________________________ 23. As chaves magnticas para partida indireta de motores assncronos trifsicos podem ser classificadas quanto ao conjugado que proporcionam ao motor durante a partida. Dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinala aquela que indica trs dessas chaves em ordem decrescente quanto ao conjugado de partida que proporcionam. A) Chave compensadora 65%; Chave estrelatringulo; e Chave srie-paralelo. B) Chave compensadora 80%; Chave srie-paralelo; e Chave estrela-tringulo. C) Chave estrela-tringulo; Chave compensadora 65%; e Chave srie-paralelo. D) Chave srie-paralelo; Chave compensadora 80%; e Chave estrela-tringulo. E) Chave srie-paralelo; Chave compensadora 65%; e Chave estrela-tringulo. __________________________________________ 24. Dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinala aquela que indica o nmero de contator(es), de rel(s) trmico(s) de sobrecarga e de rel(s) temporizado(s) com retardo na energizao, nessa ordem, necessrios e suficientes para a montagem de uma chave magntica de partida direta com reverso do sentido de giro, para o comando de motor assncrono trifsico de duas velocidades Dahlander. A) Quatro, dois, zero. B) Trs, um, um. C) Trs, dois, zero. D) Cinco, dois, zero. E) Cinco, um, dois.

25. O controle de duas das trs fases da alimentao de um motor assncrono trifsico a soluo utilizada para o circuito de potncia de algumas chaves para partida indireta eletrnica do tipo soft-starter. Nesse contexto, o controle pode, ainda, ser pleno ou parcial. Dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinala aquela que indica os componentes e o modo como so ligados entre si para o controle pleno e para o controle parcial, nessa ordem. A) Dois tiristores SCR, ligados em antiparalelo; e Dois diodos ligados em antiparalelo. B) Dois tiristores SCR, ligados em antiparalelo; e Um tiristor SCR ligado em antiparalelo com um diodo. C) Dois tiristores SCR, ligados em paralelo; e Um tiristor SCR ligado em paralelo com um diodo. D) Dois tiristores SCR, ligados em paralelo; e Dois diodos ligados em paralelo. E) Dois tiristores SCR, ligados em antiparalelo; e Um tiristor SCR ligado em paralelo com um diodo. _________________________________________ 26. Os inversores de frequncia, utilizados para a variao da velocidade de motores assncronos trifsicos, so construdos atualmente a partir de duas concepes bsicas: com circuito intermedirio e sem circuito intermedirio. Dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinala aquela que indica duas caractersticas do inversor de freqncia sem circuito intermedirio e duas caractersticas do inversor de freqncia com circuito intermedirio, nessa ordem. A) Volume relativamente maior e Alimentao da entrada por corrente alternada; Volume relativamente menor e Alimentao da entrada por corrente contnua. B) Volume relativamente maior e Alimentao da entrada por corrente contnua; Volume relativamente menor e Alimentao da entrada por corrente alternada. C) Volume relativamente menor e Alimentao da entrada por corrente alternada; Volume relativamente maior e Alimentao da entrada por corrente contnua. D) Volume relativamente menor e Alimentao da entrada por corrente contnua; Volume relativamente maior e Alimentao da entrada por corrente alternada. E) Volume relativamente maior e Alimentao da entrada por corrente alternada ou contnua; Volume relativamente menor e Alimentao da entrada por corrente alternada ou contnua.

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27. No contexto da automao de processos, o controle baseado na realimentao alcanado pela realizao de trs operaes bsicas. Dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinala aquela que indica essas trs operaes na ordem correta. A) Medio, Ao Corretiva e Realimentao. B) Comparao, Medio e Realimentao. C) Medio, Realimentao e Instrumentao. D) Comparao, Ao Corretiva e Realimentao. E) Medio, Comparao e Ao Corretiva. __________________________________________ 28. Histerese e Tempo Morto so duas das caractersticas fundamentais de um sistema de medio. Assinala a alternativa abaixo que apresenta, na ordem, as definies corretas para essas caractersticas. A) Atraso verificado entre a ocorrncia de uma alterao na varivel e a sua percepo pelo instrumento; e Diferena observada entre a medio de uma varivel quando esta percorre a escala no sentido crescente e no decrescente. B) Diferena observada entre a medio de uma varivel quando esta percorre a escala no sentido crescente e no decrescente; e Atraso verificado entre a ocorrncia de uma alterao na varivel e a sua percepo pelo instrumento. C) Diferena observada entre a medio de uma varivel e a sua percepo pelo instrumento; e Atraso verificado entre a ocorrncia de uma alterao na varivel enquanto esta percorre a escala no sentido decrescente. D) Atraso verificado entre a ocorrncia de uma alterao na varivel enquanto esta percorre a escala no sentido decrescente; e Diferena observada entre a medio de uma varivel e a sua percepo pelo instrumento. E) Atraso verificado entre a ocorrncia de uma alterao na varivel enquanto esta percorre a escala no sentido crescente; e Diferena observada entre a percepo de uma varivel e a sua medio pelo instrumento.

29. Dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinala aquela que indica a caracterstica especial do sensor por efeito Hall que o torna superior aos outros tipos de sensores na medio de campos magnticos. A) capaz de medir tanto campos magnticos como eltricos digitais em um nico instrumento. B) capaz de medir campos magnticos e eltricos, analgicos ou digitais, em um nico instrumento. C) capaz de medir campos eltricos de baixa intensidade a distncias elevadssimas. D) capaz de medir tanto campos contnuos como alternados em um nico instrumento. E) capaz de medir simultaneamente campos magnticos e eltricos digitais, integrando-os, em um nico instrumento. __________________________________________ 30. Quando est no modo de execuo, um Controlador Lgico Programvel trabalha em loop executando, a cada ciclo de varredura, uma srie de instrues referentes aos programas presentes em sua memria. Assinala a alternativa abaixo que apresenta a seqncia correta de instrues do seu ciclo de varredura, considerando-o j inicializado. A) Leitura das sadas, Execuo do programa, Atualizao das sadas, Realimentao das entradas. B) Leitura das entradas, Realimentao das entradas, Atualizao das sadas, Execuo do programa. C) Leitura das entradas, Execuo do programa, Atualizao das sadas, Realimentao das entradas. D) Execuo do programa, Realimentao das sadas, Atualizao das entradas, Leitura das sadas. E) Execuo do programa, Realimentao das sadas, Atualizao das entradas, Leitura das entradas. __________________________________________
31. Assinale

a alternativa correta. Iluminncia : A) A medida fsica do brilho de uma superfcie iluminada ou de uma fonte de luz. B) A densidade do fluxo luminoso recebido por uma superfcie. C) A parcela refletida da luz incidente em uma superfcie. D) A grandeza que permite comparar as diversas fontes de luz quanto a eficincia luminosa. E) uma grandeza fotomtrica que tem como unidade no Sistema Internacional [cd/m2].

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32. Assinale a alternativa correta. A grandeza fotomtrica que produz uma sensao visual no olho humano : A) A eficincia luminosa. B) A intensidade luminosa. C) A luminncia. D) A iluminncia. E) O fluxo luminoso. ____________________________________ 33. Uma lmpada incandescente de 100 W apresenta uma TCC (temperatura da cor correlata) de 3.300 K e uma fluorescente compacta de 23 W tem uma TCC de 6.000K. Com base nestas informaes assinala a alternativa correta: A) A luz da lmpada incandescente tem uma aparncia de cor fria enquanto a luz da lmpada fluorescente compacta tem uma aparncia de cor quente. B) As duas lmpadas tm aparncia de cor fria, pois a TCC no ultrapassou os 10.000 K. C) A aparncia de cor da luz da fonte incandescente quente enquanto a luz da fonte fluorescente tem aparncia de cor fria. D) As duas lmpadas tm aparncia de cor quente, pois ultrapassam os 3.000 K. E) As informaes dadas no permitem caracterizar a aparncia de cor das fontes dadas. __________________________________________ 34. Assinale a alternativa correta. De acordo com a NBR-5413 - Iluminncia de Interiores, os fatores determinantes da iluminncia adequada para uma tarefa visual so: A) Idade, velocidade e preciso, refletncia do fundo da tarefa. B) Idade, tamanho e cor do objeto. C) Horrio de realizao da tarefa, refletncia do fundo da tarefa e idade. D) Velocidade e preciso, refletncia do fundo da tarefa, tamanho e cor do objeto. E) Idade, tamanho e cor do objeto, velocidade e preciso.

35. Assinale a alternativa correta. Um equipamento de 6.000W alimentado atravs de uma rede eltrica cuja tenso de 220V monofsico. O condutor utilizado neste circuito de 6 mm2 que possui uma capacidade de conduo de corrente de 41A. Qual a corrente nominal do dispositivo de proteo que dever ser utilizado neste circuito e quais condutores devem ser empregados? A) 25A; 1 fase, 1 neutro e 1 condutor de proteo. B) 45A; 1 fase, 1 neutro e 1 condutor de proteo. C) 45A; 2 fases e 1 neutro. D) 30A; 1 fase e 1 neutro. E) 30A; 1 fase, 1 neutro e 1 condutor de proteo. _________________________________________ 36. Assinale a alternativa correta. Uma instalao eltrica possui dois quadros de carga: Quadro 1: 100 kW com fator de potncia indutivo igual a 0,80; Quadro 2: 120 kVA com fator de potncia indutivo igual a 0,60. Pode-se afirmar que: A) A potncia aparente desta instalao de 245 kVA. B) A potncia ativa desta instalao de 172 kW. C) A potncia reativa desta instalao de 172 kVAr. D) A potncia ativa desta instalao de 171 kW. E) A potncia reativa do quadro 1 maior que a do quadro 2. __________________________________________ 37. Assinale a alternativa correta. Uma lmpada incandescente possui os seguintes dados de fabricao: 225W/120V. Ao ser associada em srie com um resistor ela passa a dissipar 92,16 W. A tenso aplicada ao sistema 120 V. Qual a resistncia do resistor ligado em srie com a lmpada? A) 64 . B) 100 . C) 36 . D) 28 . E) 92 .

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38. Assinale a alternativa correta. Considere as afirmaes I, II, III e IV: I - Em nenhum caso a queda de tenso nos circuitos terminais pode ser superior a 2%. II - Os trechos contnuos de tubulao, sem interposio de caixas ou equipamentos, no devem exceder 15m de comprimento para linhas internas s edificaes, se os trechos forem retilneos. Se os trechos inclurem curvas, o limite de 15m deve ser reduzido em 3m para cada curva de 90. III - Nunca utilize talco e parafina para facilitar a enfiao dos condutores em eletrodutos, pois so lubrificantes que danificam a isolao dos condutores. IV - Jamais pontos de iluminao e pontos de tomadas podero ser alimentados por um nico circuito. De acordo com a NBR-5410, vlida a partir de 2005, pode-se dizer que: A) As afirmativas I e IV so verdadeiras. B) As afirmativas II e IV so verdadeiras. C) As afirmativas II e III so verdadeiras. D) Somente a afirmativa I verdadeira. E) Somente a afirmativa II verdadeira. ____________________________________ 39. Assinale a alternativa correta. Um eletrotcnico utilizou um voltmetro analgico cuja escala variava de 0 a 200 V. Sabendo que a leitura realizada foi de 100 V e que o voltmetro tinha um ndice de classe de 1,5, pode-se dizer que: A) O erro na leitura foi de 3 V. B) O erro na leitura foi de 1,5 V. C) O erro na leitura foi de 3 V. D) O erro na leitura foi de 1,5 V. E) O erro na leitura foi de 4,5 V.

40. Assinale a alternativa correta. Uma carga possui a seguinte impedncia Z 25  25 j []. Quando alimentada por uma tenso de 127 V / 60 Hz pode-se dizer que esta carga: A) Tem a corrente eltrica atrasada da tenso em 45 0. B) Tem fator de potncia indutivo igual a

2 . 2

C) Tem a corrente eltrica em fase com a tenso. D) Tem fator de potncia

2 capacitivo. 2

E) Tem a corrente eltrica atrasada da tenso em 25 0.

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