METODOLOGA PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO AUTORA: R. Macas Reyes Centro Universitario Vladimir Ilich Lenin de Las Tunas. Cuba.

RESUMEN. Metodologa para el desarrollo comunitario es uno de los resultados obtenidos en el proyecto ENTRESCULTURAS 2 desarrollado en la circunscripcin 87 del Consejo Popular No. 18 del municipio de Las Tunas; soluciona el problema afrontado por los grupos de trabajo comunitario en relacin con la carencia de instrumentos viables para la realizacin de las gestiones comunitarias a favor del desarrollo comunitario. El trabajo comunitario que se desarrolla por el Centro Universitario en esa comunidad ha influido favorablemente en la creacin de condiciones para el perfeccionamiento de la labor comunitaria a partir de la academia, lo cual tiene su materializacin especial en las investigaciones desde las comunidades. Una nueva visin terica - metodolgica se ha puesto de manifiesto en el proceso de investigacin que posibilit obtener este resultado cientfico: la complementariedad metodolgica caracterizada por permitir la utilizacin conjunta y combinada de las perspectivas cuantitativa y cualitativa, de ah que se utilizaron mtodos y tcnicas de ambas perspectivas, as como mtodos generales. Metodologa para el desarrollo comunitario es un resultado cientfico en el que se destacan los aspectos esenciales que caracterizan el desarrollo comunitario que se asume como el proceso tendiente a fortalecer la participacin y organizacin de la poblacin, en la bsqueda de respuestas propias para mejorar su localidad, bajo los principios de cooperacin, ayuda mutua y colectividad. Palabras clave: Metodologa para el desarrollo comunitario ABSTRACT. Methodology for community development is one of the results obtained in ENTRESCULTURAS project. Developed at the circumscription 87 of the 18 Popular Council of Las Tunas Municipality, it solves the problem faced by communitarian work groups related to viable instruments to do communitarian efforts in favour of community development. Communitarian work developed by our University Center in that community has influenced favourably in the creation of conditions to improve communitarian labour through the academy, which has a special materialization in the investigations from the communities. A new theoretical methodological vision is present in the research process that allowed the fulfilment of this scientific result: the methodological complementary characterized by allowing joint and combined use of quantitative and qualitative perspectives, from here it is used methods and techniques of both perspectives, as well as general methods. Methodology for community development is a scientist result in which essential aspects are detached, they characterize the community development that is assumed as the process with tendency to strength the people participation and organization, to get own responses to improve their community, under cooperation, mutual help and collectively principles. Key words: Methodology for community development, INTRODUCCIN

El proceso globalizador al que se asiste y sus ingredientes econmicos, polticos y culturales, junto a los modos en que se desarrolla, ha acentuado la alerta ante los peligros de una cultura consumista y uniformizante que le sirve de plataforma esencial, amparada en los medios masivos, en el crecimiento de la industria del ocio y la conversin de la cultura en espectculo, atenta contra la supervivencia de otras culturas, contra la creatividad, la pertenencia y el compromiso, corroborando la importancia de lo singular de cada cultura, como bastin fundamental para el diseo de modelos propios, ajustados a potencialidades y necesidades, y asentados en una absoluta libertad, proceso donde la comunidad se convierte en un escenario de batalla de primer orden por el vivir y el ser, y en un medio para ampliar, fortalecer y diversificar la accin de los pueblos en aras de garantizar la concrecin de sus proyectos de futuro. La atencin de que hoy es objeto la comunidad, que se haba quedado en los textos con el epteto de primitiva, no podemos entenderla ajena a la crisis de una concepcin del desarrollo reducida a la evolucin lineal de ciertas naciones y sociedades, sustentada en un proceso de industrializacin progresiva, consumo de masas y monetarizacin de la actividad humana, que no slo se ha mitificado para muchos, sino ha terminado por demostrar su naturaleza etnocntrica y mecanicista, su pretensin de ideologa homogeneizante,y un terrible costo verificable en la alienacin del hombre y en la progresiva destruccin de mltiples formas productivas, societales y de representacin. Ese modelo propio tiene que pasar necesariamente por la cultura, ser resultado, quehacer y proyecto de ella, de ah que sus caminos pasen por la integracin de la cultura y el desarrollo, en una dimensin que, supere el de hacer de la primera una dimensin de ste ltimo -aunque resulta muy importante el avance que representa para la actualidad la dimensin cultural del desarrollo y sus propuestas, as como lo mucho que desde ella se puede avanzar en este terreno-. Se habla de la necesidad de una integracin capaz de articular el ser particular de cada pueblo, su visin de futuro, sus capacidades y potencialidades, sus representaciones y su dominio pleno de su entorno social, econmico y natural en un programa que, desde la robustez de su propiedad, pueda incorporar todo cuanto de til genere la humanidad. Un modelo y un futuro propios no pueden construirse ajenos a la comunidad, ese escenario donde se producen, recrean y renuevan las esencias del ser humano y donde se construyen, expresan y transforman sus representaciones de s y del entorno en que se desenvuelve su existencia. En la comunidad confluyen, ms all de dismiles definiciones, el hecho de resultar una unidad social, un agrupamiento de personas con un modo determinado de organizacin, que se vincula a necesidades e intereses comunes, que construye representaciones y valores, relaciones y responsabilidades, acciones y sueos, y que se desenvuelve en una determinada rea geogrfica y se concreta en una particular vida cotidiana, donde el individuo puede encontrar satisfaccin a sus necesidades biolgicas, sociales, culturales y econmicas; elementos todos que generan, en su integracin un sentido de pertenencia indispensable para el ser humano. Pudiera decirse que la comunidad constituye el grupo de pertenencia en que cada persona encuentra el ambiente propicio para adaptarse a s mismo y crecer como persona; adaptarse a los dems y crecer en relacin; adaptarse a la naturaleza y crecer en la conservacin, relacin y dominio de la misma.

Una definicin que resulta til es la que asume la comunidad como una categora social que expresa un tipo de relaciones humanas, por tanto, un lugar de convivencia, un territorio donde los actores sociales que la integran actan e interactan en funcin de alcanzar metas y propsitos comunes compartiendo las condiciones bsicas de la vida su cultura, su historia, un grupo humano en sus manifestaciones primigenias. Est ntimamente ligada a los conceptos de cooperacin y desarrollo que le imprimen a la sociedad un sello caracterstico, una forma de vida colectiva, que la constituye en unidad compleja en permanente transformacin y la distingue de cualquier otra haciendo que en ella se generen y desarrollen los sentimientos de solidaridad y de identidad que cohesiona al grupo y le imprime estabilidad y permanencia. Es, ante todo, un espacio humano, asociado inevitablemente a un escenario fsico, que, por su naturaleza social, tejer esa red de interacciones y representaciones, capaz de reconocerse en su propia sntesis y de situarse como parte de otras agrupaciones sociales. Si se relaciona la significacin de la comunidad para el desarrollo del hombre y las contingencias a las que est enfrentada la humanidad y su existencia plural en los momentos actuales, se encuentran las razones de partida para el rol estratgico y determinante que se le concede hoy al desarrollo comunitario y su nfasis en lo sociocultural que, motivado por las trgicas consecuencias de exacerbaciones economicistas , pero consciente de los riesgos de ignorar o minimizar lo econmico, deviene en el eje capaz de aunar tanta complementariedad. MATERIALES Y MTODOS Consideraciones generales del desarrollo comunitario El desarrollo de comunidad, se defini, como un arte, una tcnica, un mtodo y un proceso a travs del cual se llegan a conocer y a priorizar las necesidades de una comunidad y se plantean y desarrollan programas y proyectos especficos que den respuesta a dichas necesidades, impulsando la participacin consciente y organizada de la poblacin. Los agentes o actores del desarrollo comunitario se han definido como los gobiernos, las instituciones y los profesionales, entre ellos los trabajadores sociales, los especialistas de los estudios socioculturales, los promotores-investigadores que anan sus esfuerzos a los de la poblacin para impulsar programas conjuntos. El desarrollo comunitario, se asume como el proceso tendiente a fortalecer la participacin y organizacin de la poblacin, en la bsqueda de respuestas propias para mejorar su localidad, bajo los principios de cooperatividad, ayuda mutua y colectividad. Esta definicin ubica el nfasis en la intencionalidad de los procesos subjetivos y superestructurales, tales como el fortalecimiento de la participacin, el desarrollo de la conciencia; el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia. El desarrollo comunitario no es para beneficiar a unos cuantos; puesto que su objetivo bsico es la colectividad. Es importante diferenciar este aspecto, por que no es raro que el desarrollo comunitario se desve hacia la atencin de problemas individuales y se transforme en asistencia social, que en cierto momento puede ser un componente obligado, pero no el ms significativo, en virtud de que el desarrollo comunitario es, principalmente, accin social.

Con el desarrollo comunitario se busca mejorar las condiciones de vida de la poblacin, desde el punto de vista social, econmico, cultural, poltico y ambiental. Un requisito para este cambio es la formacin de la cultura de participacin que condicione, entre otros rubros, la eleccin de representantes autnticos, capaces de llevar a cabo un trabajo congruente con la equidad y la justicia social. El desarrollo comunitario se sustenta en la existencia de lderes que encabecen las comunidades en pos del mejoramiento de las condiciones de la comunidad, que coordinen sus esfuerzos con las instituciones e impulsen las acciones de mejoramiento colectivo. Cuba ha trabajado de manera intensa en la elevacin del nivel de vida de la poblacin, se ha organizado la estructura del estado de forma que, El Consejo Popular es la representacin estatal en la comunidad; tiene entre sus tareas la contribucin a la satisfaccin de las necesidades de los pobladores de la localidad; agrupa en su seno a las principales organizaciones, entidades e instituciones de su demarcacin y coordina con las dems sus acciones. Un factor indispensable para el desarrollo comunitario es la coordinacin de recursos de la poblacin, de las autoridades y de las instituciones locales y municipales. El Presidente del Consejo Popular tiene como atribuciones la de promover por medio de las organizaciones de masas, la participacin de la poblacin para la solucin de sus problemas, organizar cuando sea necesario reuniones o despachos con funcionarios de las entidades econmicas, administrativas, culturales y sociales, para conocer, chequear y coordinar el desarrollo de actividades. El Presidente del Consejo Popular, y el Delegado en la circunscripcin, son elegidos por las masas, ellos poseen el apoyo popular para desarrollar su funcin de forma mayoritaria. Marcos Marchioni, cuya accin en los programas de desarrollo comunal en Italia y Espaa se hizo notar a mediados de los aos 60, define el desarrollo de la comunidad como un proceso de modificacin y mejora de una comunidad local (pueblo, aldea, ncleo) que se encuentre en una situacin de subdesarrollo o de insuficiente utilizacin de los recursos disponibles. Este proceso de modificacin de la realidad es llevado a cabo por los propios miembros de la comunidad y se dirige, simultneamente, a los aspectos socioculturales y econmicos. Otro de los autores que ha abordado este tema y que de alguna forma coincide con las ideas de Marchioni es Ander-Egg quien en Metodologa y prctica del desarrollo de la comunidad seala: aquellos procesos en cuya virtud, los esfuerzos de una poblacin se suman a la de su gobierno para mejorar las condiciones econmicas sociales y culturales, de las comunidades, integrndolas a la vida del pas y permitindoles contribuir plenamente al progreso nacional. (1989: 67) Este autor argumenta tambin en su obra, que desarrollo de la comunidad se ha utilizado con cuatro alcances diferentes: como mtodo de intervencin social, como programa, como proceso inducido, como movimiento. Como mtodo es una forma de intervencin social, tiene por objetivo principal la promocin y movilizacin de recursos humanos e institucionales mediante la participacin activa y democrtica de la poblacin, en el estudio, programacin, ejecucin y evaluacin de programas que se desarrollan a nivel de comunidades de base, destinados a mejorar el nivel y la calidad de vida, en cuanto a sus modalidades operativas es una accin de la comunidad, acta a nivel psicosocial mediante un proceso de sensibilizacin y motivacin que desenvuelve virtualidades latentes y desarrolla potencialidades en individuos, grupos y comunidades, para mejorar

sus condiciones de vida en el mbito donde se realizan su vida cotidiana, en cuanto residentes de un determinado mbito geogrfico. (1998; 84-86) RESULTADOS Y DISCUSIN A partir de estos criterios se puede afirmar, que el desarrollo comunitario es un proceso que se construye cotidianamente, de manera incesante y que se realiza con la participacin de los integrantes de la comunidad. Desde esta idea se puede conceptuar como el proceso mediante el cual se revela la dialctica de los factores internos y externos, las dinmicas globales y se crean un conjunto de condiciones que facilitan la reproduccin material de la sociedad, con el fin de que el hombre que la integra logre los niveles de superacin espiritual que lo conduzcan a la generacin de mayor cultura, a la preservacin de los comportamientos, hbitos de conducta, tradiciones y creencias. Las reflexiones y experiencias acumuladas en torno al desarrollo de la comunidad, precisan un grupo de elementos de gran utilidad para construir un acercamiento a una concepcin capaz de orientar eficazmente los esfuerzos en esta direccin, entre ellos: 1. Proceso en cuya virtud los esfuerzos de una poblacin se suman a los de su gobierno para mejorar las condiciones econmicas, sociales y culturales de las comunidades, integrar a stas en la vida del pas y permitirles contribuir plenamente al progreso nacional. 2. En este proceso intervienen, por lo tanto, dos elementos esenciales: la participacin de la poblacin misma en los esfuerzos para mejorar su nivel de vida, dependiendo todo lo posible de su propia iniciativa; y el suministro de servicios tcnicos y de otro carcter en formas que estimulen la iniciativa, el esfuerzo propio, la ayuda mutua, y aumenten su eficacia. 3. El desarrollo de la comunidad encuentra su expresin en programas encaminados a elevar la calidad de la vida de las personas, lo que determina su diversidad al mismo tiempo que plantea la necesidad de prioridad, de coordinacin y de evaluacin de sus resultados e impactos, siempre definidos desde el ngulo de sus beneficiarios, sus necesidades e intereses. 1. 4. La naturaleza de las necesidades existentes y las posibilidades y capacidades de que disponen las comunidades y los grupos que las integran, determinan la definicin de los agentes de los procesos de desarrollo, que, sin bien no siempre sern parte de la comunidad, es en ella donde encontrarn los fundamentos para disear, conducir y evaluar su accin. 2. 3. 5. La diversidad de necesidades e intereses existentes, as como de posibilidades y potencialidades, exigen diferentes modos de organizacin, un aprovechamiento ptimo de los recursos, mecanismos eficaces de comunicacin y una participacin activa de la poblacin, estimulados por mtodos que propicien y estimulen la iniciativa propia y el compromiso.

6. El desarrollo de la comunidad precisa del respaldo del Estado y su concrecin desde una poltica integradora y coherente que garantice una accin multisectorial y sostenida en esta direccin. En lneas generales el desarrollo de la comunidad se entiende como un proceso dirigido a la transformacin cualitativa y cuantitativa de las comunidades que se apoya en la participacin activa y solidaria de sus miembros en todos los mbitos de su desenvolvimiento (poltico, social, econmico y cultural) y que precisa ser: 1. A) Autogenerado: lo que enfatiza en el hecho de resultar una empresa querida, comprendida y asumida por la propia comunidad y no un elemento definido, respaldado, aplicado y evaluado desde afuera, sin que esto se interprete como una exclusin de elementos externos. 2. B) Multidireccional y orientado a actuar en aquellos mbitos de la cotidianeidad cuya transformacin es demandada para la elevacin de la calidad de vida de la comunidad. C) Integrador: pues los cambios no pueden depender de una sumatoria de proyectos y programas, de una yuxtaposicin que, en estos casos, limita el alcance real de las acciones y conduce al no aprovechamiento adecuado de los recursos disponibles. 1. D) Permanente: pues la transformacin de la sociedad es un proceso nunca concluido donde las metas actuales devienen punto de partida del futuro una vez alcanzadas y fuente de nuevas necesidades, problemas e intereses. 2. E) Participativo: pues debe resultar una empresa definida, proyectada, ejecutada y evaluada desde, con y por los miembros de la comunidad). 3. F) Plural: pues debe asentarse en un absoluto respeto a la identidad, valores y aspiraciones de personas y grupos comprendidos en el proceso. Resulta de gran utilidad la consideracin que como proceso, mtodo, programa y movimiento hace el profesor Irwin Sanders del desarrollo de la comunidad: 1. Como proceso, el desarrollo de la comunidad constituye una progresin de cambios: de la situacin donde pocos deciden hacia donde la gente misma decide; el cambio de la cooperacin mnima a la mxima; en lugar de unos pocos, participan muchos; el mximo uso de recursos propios de la comunidad. Pone nfasis en los actores sociales. 2. Como mtodo, el desarrollo de la comunidad es un medio para lograr un fin, armonizando todos los programas de desarrollo. Pone nfasis en el fin. 3. Como programa, el desarrollo de la comunidad constituye una serie de procedimientos y actividades que realizan diversos sectores. Pone nfasis en las actividades. 4. Como movimiento, el desarrollo de la comunidad es una cruzada dedicada al progreso. Pone nfasis en la promocin. El desarrollo de la comunidad constituye un proceso social porque tiende al mejoramiento colectivo de la comunidad, de ah su condicin de parte indivisible del desarrollo econmico y social. Pero, al mismo tiempo, es una tcnica social que, en aras de lograr la mxima participacin de las personas, las prepara, apoyndose en los ms variados mtodos y procedimientos provenientes de las ciencias sociales, para identificar y solucionar sus problemas, organizarse y aprovechar los recursos de que

dispone; al mismo tiempo que moviliza el suministro de servicios tcnicos que la comunidad debe tambin aprender a manejar en funcin de s misma. Resultan factores fundamentales en el desarrollo de la comunidad: 1. La satisfaccin de las necesidades fundamentales de las mismas. 2. La activa participacin de la poblacin. 3. El propiciar un cambio de actitud en la poblacin con respecto a su rol protagnico y su dinmica. 4. El desarrollo de proyectos multidireccionales e integrados asentados en principios de cooperacin y solidaridad. 5. Estmulo y apoyo tcnico y material a los proyectos nacidos de la propia comunidad. 6. Identificacin y formacin de lderes comunitarios. 7. Preparacin del personal que tiene poder de decisin en el territorio. 8. Aprovechamiento de los recursos econmicos, materiales, financieros, culturales y humanos. 9. Fomentar la participacin de mujeres, nios y personas de la llamada tercera edad. 10. Propiciar la autogestin de las comunidades sobre la base de la flexibilizacin y la adecuacin de conceptos y estructuras. En el proceso de desarrollo comunitario es fundamental el estudio y desarrollo de la identidad comunitaria, entendindose por identidad no slo aquellos elementos comunes o la conciencia de ellos, sino la existencia de una conciencia de la comunidad en s misma y de su continuidad y distincin con respecto a otra, lo que presupone un sentimiento de pertenencia que se manifiesta en la satisfaccin, compromiso y participacin en las prcticas sociales y culturales propias. Uno de los agentes primordiales de enraizamiento social y un instrumento privilegiado para el desarrollo de la identidad, es la educacin. Una educacin desbalanceada, que aporte slo informacin cientfica y cultural, o que est desvinculada de los valores fundamentales que rigen la comunidad, que no parta de un intercambio consecuente con su realidad inmediata y sus necesidades, fundamentos histricos, lengua, artes, tradiciones y valores, entre otros aspectos, ser una educacin incapaz de propiciar el fortalecimiento de la identidad. Los procesos de desarrollo comunitario deben tener como fuente fundamental la creencia en el hombre y como eje de su desempeo la toma de conciencia de ste como miembro de la comunidad, el desarrollo de relaciones emocionales positivas, el reconocimiento de identidad y destino comunes y el potenciamiento de capacidades individuales y colectivas para detectar, reconocer, asumir y solucionar problemas; elementos todos que apuntan hacia un aspecto ya mencionado varias veces en estas reflexiones: la participacin. La participacin es un objetivo y un mtodo de trabajo; es una habilidad que se aprende y perfecciona; es un proceso de crecimiento y ejercicio de la conciencia crtica y de adquisicin de poder; es una actitud ante la realidad, es un compromiso con la accin del presente y con un proyecto de futuro. Por ello, el desarrollo de hbitos y habilidades participativos es una de las piezas fundamentales en el propsito de que las personas y la propia comunidad, resulten las protagonistas de su desarrollo. La participacin puede ser espontnea, pero tambin provocada y organizada, sin que ello signifique una manipulacin. A evitar esto ltimo contribuir el conocimiento de la

realidad; la orientacin desde las necesidades y posibilidades de la propia comunidad, sus tradiciones organizativas, sus espacios y modos de interrelacin; un flujo de comunicacin eficiente; la educacin para la participacin; y la motivacin de los implicados, que depender de, que el individuo se sienta reflejado en el proyecto, que se exprese con todas las fuerzas y recursos en los objetivos del mismo, que sienta respetadas sus decisiones e intervenciones, an cuando no sean aceptadas o sean errneas, este tratamiento pone en movimiento un proceso de reflexin, compromiso y accin. . Metodologa para el desarrollo comunitario, generalidades La metodologa se est aplicando en el proyecto ENTRESCULTURAS 2 en la comunidad de la circunscripcin 87 del Consejo Popular No. 18, en el municipio de Las Tunas. Esta metodologa hunde sus races en experiencias anteriores y en la teora que alrededor del trabajo sociocultural existe en el mundo, de ah que es conveniente diferenciar lo que desde la experiencia ha sido mvil principal para realizar este empeo. Una concepcin metodolgica se concreta en la definicin de una serie de etapas que constituyan un proceso, la definicin de dichas etapas, est en estrecha relacin con el objetivo de intervencin y con los fines y objetivos que se persigan. Toda metodologa -en concreto las referidas a las denominadas ciencias de la accinconsta de tres elementos: a) La teora o fundamento metodolgico: conjunto de finalidades y objetivos que se persiguen con la accin. b) El mtodo o procedimiento metodolgico: conjunto de reglas y operaciones realizadas para la consecucin de un objetivo. c) La tcnica o instrumento metodolgico: conjunto de actividades y ejercicios en los que se concretan las reglas necesarias para el cumplimiento de los objetivos. Una metodologa es, segn ha planteado Carlos Nez puede ser considerada como, la coherencia con que se deben articular los objetivos a lograr, los mtodos o procedimientos utilizados para ello y las tcnicas o instrumentos aplicados en relacin con el marco terico que da origen a los objetivos buscados. Fundamentos de la metodologa para el desarrollo comunitario Hablar de este tipo de metodologa supone referirse, por tanto, a un modo de proceder en que busca la transformacin de la comunidad a travs de la participacin transformadora; a una metodologa que rescata el concepto de participacin del ambiguo campo de la teora convirtindolo en criterio rector de la actuacin concreta, de los mtodos, tcnicas y actividades desarrolladas en el proceso de intervencin social para el desarrollo de la comunidad. La metodologa se inspira en la concepcin dialctica, y se asienta en una realidad social definida. El estudio de la obra de Carlos Nez constituye una fuente esencial para afirmar que slo basndose en la teora dialctica del conocimiento se puede lograr que el proceso "accin-reflexin-accin", "prctica-teora-prctica" de los grupos populares (comunidades) los conduzca a la apropiacin consciente de su prctica, transformndola para el alcance de los objetivos y metas de la nueva sociedad. La dialctica es una interpretacin determinada de la naturaleza, de la materia: una lgica. Tambin es una metodologa, una manera de proceder en la accin y en la

reflexin. Ral Leis (1985) seala cuatro elementos fundamentales en la concepcin metodolgica dialctica: 1. 2. 3. 4. Conocimiento, lgica y conciencia dialctica. Coherencia entre prctica y teora. Produccin colectiva del conocimiento. Revalorizacin de lo cotidiano.

Asumir como rectora una metodologa dialctica, supone optar por una serie de leyes aplicables a todo conocimiento cientfico. Entre estas pueden ser desatacadas: 1. El papel transformador del conocimiento cientfico. 2. La relevancia de la prctica como fuente y criterio de ese conocimiento. 3. Los procesos sociales se desarrollan a travs de una serie ininterrumpida y progresiva de cambios cuantitativos y cualitativos generados como fruto de la oposicin dialctica entre contrarios, del continuo enfrentamiento entre tesis y anttesis, de la permanente sntesis social El proceso metodolgico, es en definitiva un proceso ascendente de crecimiento, ya que significa un permanente proceso de acumulacin de conocimientos y experiencias, dicho proceso por s mismo va definiendo las posibilidades de avanzar, en la medida en que se van construyendo las mediaciones necesarias para ello. Las etapas, o fases metodolgicas que se definan como componente del mismo, dependen de las condiciones propias del contexto en que se desarrolla la experiencia de los objetivos definidos y de las posibilidades materiales y humanas de los equipos que las realizan. Sin embargo, es importante precisar que las tres condiciones necesarias para el cumplimiento de un procedimiento completo son las que abren la posibilidad de conocer, planear e intervenir sobre el objeto que se pretende transformar. Estas son condiciones absolutamente necesarias para desarrollar una prctica con intencionalidad de transformacin con precisiones cientficas y con continuidad y permanencia metodolgica. De esta manera, las etapas fundamentales para el cumplimiento de la metodologa de intervencin comunitaria, dan cuenta de la continuidad de un proceso lgico y completo para llevar a trmino las funciones y el alcance de los objetivos del desarrollo comunitario y estas son: Metodologa para el desarrollo comunitario El conocimiento Planeacin La intervencin Organizacin Anlisis Investigacin descriptiva Elaboracin diagnstica Realizacin de proyectos Investigacin documental Supervisin Programacin Elaboracin del marco terico Elaboracin del marco operacional Elaboracin de proyectos Evaluacin Sistematizacin Recoleccin de la informacin Etapas de la metodologa de intervencin para el desarrollo comunitario Etapa I: El conocimiento Fases Investigacin descriptiva

Investigacin documental Elaboracin del marco terico Elaboracin del marco operacional Recoleccin de la informacin En resumen, la caracterstica especfica del estudio de la realidad, es el hecho de que se estudia para transformar esa realidad con la participacin de las personas que la viven Tcnicas Existen numerosas tcnicas sencillas que facilitan realizar el anlisis de la realidad, entre ellas, las planillas de diagnstico, la revisin documental, los grupos de discusin, tormentas de ideas, la resolucin de problemas, el rbol de problemas, la visualizacin de tarjetas, tcnicas de grupos nominales, recorrido de reas, visitas domiciliarias, dilogos, entrevistas y observacin, revisin y fichas de fuentes documentales, hemerogrficas y bibliogrficas, lecturas de textos, sntesis y anlisis, planteamiento del problema, elaboracin de hiptesis y objetivos. Delimitacin de la poblacin, seleccin de la muestra, diseo de instrumentos y piloteo de instrumentos, recoleccin de datos, encuestas, entrevistas, dilogos, testimonios. Instrumentos Diario de campo, mapas, fotografas, maquetas, crnicas monografas, Archivos, actas, censos, textos, prensa, fichas de contenido, cuadros conceptuales, matriz terica y diseo de investigacin, mapas, cuestionarios, guas de observacin y entrevistas. Etapa II: La planeacin Fases Anlisis Elaboracin diagnstica Programacin Elaboracin de proyectos En resumen, la planeacin implica, la graduacin de la utopa, anticipar el futuro, pasando de la realidad ineludible a la utopa creadora. Es el momento de elaborar la prospectiva para la accin, que aproveche las oportunidades y las alternativas, que prevea los riesgos y dificultades y exija la implicacin de todos los factores humanos que intervienen, para establecer el compromiso en la ejecucin. Tcnicas Descomposicin, correlacin, articulacin, y sntesis, delimitacin, jerarquizacin, establecimiento de prioridades, estrategia general, plan de trabajo, reas de atencin, objetivos y metas, por reas, calendarizacin de tiempos, recursos, modelo de las nueve cuestiones, gestin operativa de proyectos, tcnicas de grupos nominales, tcnica DELFHI. Instrumentos Cuadros, grficas, y matrices, diagnstico, ruta crtica, cronogramas, proyecto Etapa III: Ejecucin Organizacin Realizacin de proyectos Supervisin Evaluacin Sistematizacin En resumen, esta etapa se estructura en una sucesin entrelazada de fases entre las que destaca por su importancia la organizacin de la comunidad para sus posibilidades y expectativas; proyeccin de los colectivos organizados; interrelacin con otros grupos homogneos y/o heterogneos; estabilizacin de estructuras para la creacin de un tejido social consolidado. La evaluacin debe cumplir una serie de condiciones,

flexibilidad metodolgica, capacidad de respuesta, sensibilidad social, creatividad, participacin, continuidad, temporalidad, realismo y la sistematizacin, reflexin que posibilita el registro pblico o interno ms contundente del progreso colectivo. Tcnicas Definicin de funciones, mecanismos de coordinacin y de comunicacin, promocin, motivacin, sensibilizacin, capacitacin, dinamizacin, observacin, entrevistas, talleres de reflexin, el juicio, matrices de evaluacin (de descripcin, de explicacin y de juicio), anlisis de resultados, medicin de impactos, comparacin de resultados, ordenamiento, correlacin, racionalizacin y conceptuallizacin. Instrumentos Organigramas y manual de funciones y normas, guas, instructivos, guas de orientacin, manuales, cuestionarios, informes, reportes, instrumentos de medicin, entrevistas y cuestionarios, cuadros, matrices, grficas, ensayos, artculos, tesis. BIBLIOGRAFA Ander Egg, E., Metodologa y prctica del desarrollo de la comunidad, B. Aires, Humanitas, Argentina (1982) Ander Egg, E., Metodologa y prctica del desarrollo de la comunidad I, Qu es el desarrollo de la comunidad? 33 Edicin corregida, ampliada y mejorada, Ed. LumenHumanitas, Buenos Aires, Argentina, 1999, Arias Brito, H., La comunidad y su estudio. Personalidad, Educacin y salud, Ed. Pueblo y Educacin, La Habana, 1995. Arteaga Basurto, Carlos, Desarrollo comunitario, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Publicaciones, 2001. Barreix, J. B. y S. Castillejos, Metodologa y Mtodos en la Praxis Comunitaria, Ed. Fontamara, S.A. Mxico, 2002. Castillejo, B. S., Metodologa y mtodo de la praxis comunitaria. Ed. FONTAMARA. Mxico, 1998. CEAAL, La Piragua, Revista de Educacin y Poltica, Consejo para la educacin de adultos de America Latina (CEAAL), Santiago de Chile, 1994, No. 8. Cerda Gutirrez, Hugo. La investigacin total. La unidad metodolgica en la investigacin cientfica. Santa F Bogota: Editorial Magisterio, 1996. De Urrutia Torres, Lourdes y Graciela Gonzlez Olnedo, Metodologa, mtodos y tcnicas de la investigacin social, I, II Y III, Seleccin de lecturas, Editorial Flix Varela, La Habana, 2003. Gmez-Jara, Francisco, Tcnicas de desarrollo comunitario, Ediciones Nueva Sociologa, Mxico, D.F., 1977, Coleccin: La teora social. Gortari, El de, El mtodo dialctico, Mxico, 1974, Grijalbo, Coleccin 70. Godelier, Maurice, et al., Epistemologa y marxismo, Ediciones Martnez Roca, Barcelona, 1974. Kopnin, P.V., Lgica dialctica, Grijalbo, Mxico. 1976, Coleccin Ciencias Econmicas y Sociales. Kosic, Karen, Dialctica de lo concreto, Grijalbo, Mxico, 1976, Coleccin Teora y Praxis. Lefebre, Henri, Lgica formal y lgica dialctica, novena edicin, Siglo XXI, Mxico, 1980. Leis, Ral Alberto: Desarrollo y Educacin Popular. 1985. 7 Columnas. Marchioni, Marco. La Utopa Posible: La intervencin comunitaria en las nuevas condiciones sociales. Editorial Benchomo, Santa Cruz de Tenerife, Las Palmas de Gran Canaria, Espaa, 1994.

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