BUERO VALLEJO Historia de una escalera

LOCALIZACIN Y CONTEXTUALIZACIN Autor: (Guadalajara, 1916 Madrid, 2000). Familia de clase media. Su padre fue capitn de Ingenieros del bando franquista, fusilado por la fuerza republicana al inicio de la Guerra Civil (hecho que marcar la vida y obra del escritor). Pasa su infancia en Guadalajara junto a sus hermanos: Francisco y Carmen. Aficionado a la lectura gracias a la completa biblioteca de su padre, tambin aficionado a la msica, la pintura y el dibujo. Acude al teatro de la mano paterna. Con nueves aos dirige e interpreta ingenuas representaciones en su teatro de juguete. Estudia Bachillerato en Guadalajara, siente curiosidad por la Filosofa, la Ciencia y la Poltica. En 1932 recibe el primer premio de un concurso literario para alumnos de Segunda Enseanza y de Magisterios por la narracin El nico hombre. En 1934 se traslada a Madrid, junto a su familia, e ingresa en la Escuela de Bellas Artes de San Fernando. Al estallar la Guerra Civil piensa alistarse como voluntario en el bando republicano, pero desecha esta idea ante la oposicin de su familia. Con sus escritos y dibujos colabora en murales, en La Voz de la Sanidad, as como en otras actividades culturales. Conoci a Miguel Hernndez con el que intim mucho. Al regresar a Guadalajara, tras la Guerra, comienza a trabajar en la reorganizacin del Partido Comunista, al que se haba afiliado durante la contienda, pero del que se alejar posteriormente. En 1939 es detenido y condenado a muerte por adhesin a la rebelin. La condena fue conmutada a los ocho meses por una de treinta aos de presidio. Pasa por diversas crceles (en la de Conde de Toreno pinta el famoso retrato de Miguel Hernndez). AL salir de prisin con libertad condicional (1946), es desterrado de Madrid. La vocacin pictrica de la infancia fue sustituida por la dramtica tras el periodo en prisin. Se casa en 1959 con la actriz Victoria Rodrguez, con la que tuvo dos hijos: Carlos y Enrique. En 1963 se le propone su incorporacin al Consejo Superior de Teatro, pero renuncia a ello. Junto con otros cien intelectuales ms, firma una carta dirigida al ministro de Informacin y Turismos solicitando explicaciones sobre el trato dado por la polica a algunos mineros asturianos, lo que le acarrea el silencio por parte de la prensa, y el retraso de estreno de algunas obras. 1

Por las dificultades econmicas que padece, viaja a Estados Unidos donde ofrece charlas de su teatro en universidades. Miembro fundador de la Unin de Excombatientes de la Guerra de Espaa y de la Asociacin de Expresos y Represaliados de la Guerra Civil. Muere en una clnica de Madrid tras sufrir un infarto cerebral. poca: (1898 1936) Reinado de Alfonso XIII (1902-1931) crecen tenciones por el turnismo poltico. Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930) se agravan los problemas. Segunda Repblica (1931-1936). Golpe militar (1936) de Sanjurjo, Mola y Franco provocar la Guerra Civil (19361939). Dictadura del general Franco (1939-1975) con administracin totalitaria basada en una ideologa oficial, un solo partido y un jefe permanente, que concentraba en sus manos todos los poderes. Pasa diversas etapas: o Aos cuarenta: marcados por la miseria, el hambre y la desconfianza. Comienzo de la reconstruccin nacional. Aislamiento internacional (queda excluida de la ONU entre 1946-1955) por el apoyo a Hitler y Mussolini durante la Segunda Guerra Mundial. o Aos cincuenta: lento crecimiento econmico y apertura al exterior. Incipiente desarrollo de la industria y el turismo que conlleva cierta recuperacin y cambio en los estilos de vida. Aparecen actitudes crticas al rgimen en el mundo obrero y universitario. o Aos sesenta y setenta: desarrollo econmico y modernizacin, despegue econmico de Espaa (dcima potencia industrial del planeta), Superacin del aislamiento. El prncipe Juan Carlos es elegido sucesor con el ttulo de Rey Transicin a la democracia tras la muerte del Caudillo (1975-1978). Espaa es una monarqua parlamentaria (gobierno de Adolfo Suarez) con Constitucin. Democracia (1978 a la actualidad). Movimiento literario: Teatro de postguerra presentaba un tono de evasin y ms humorstico. Con Buero Vallejo aparece un teatro grave y existencial que evoluciona a un realismo social en los aos cincuenta. El teatro realista y social se caracteriza por centrarse en el compromiso poltico y la denuncia socia, pues abandona el tono escapista del teatro precedente. Aborda los problemas de la sociedad espaola de la poca. Estas obras suelen tener planteamientos y resoluciones muy esquemticas y directas, pues se pretende llegar a un amplio pblico. Obra: Considerado el mejor dramaturgo espaol contemporneo. Es ante todo un trgico cuya produccin gira en torno al anhelo de la realizacin humana y a sus dolorosas limitaciones enfocada en dos planos: 2

o Un enfoque existencial: meditacin sobre el sentido de la vida y la condicin humana. o Un enfoque social y poltico: denuncia de las injusticias. Trayectoria dramtica agrupada en tres etapas: o Etapa existencial: obras realizadas hasta 1955, destaca las dos primeras: Historia de una escalera (1949) y En la ardiente oscuridad (1950), donde trata los problemas de la frustracin, la verdad y la esperanza. Historia de una escalera: con su estreno se inicia el teatro de testimonio y compromiso. Con esta obra intenta inquietar y comprometer al espectador en la bsqueda de la verdad, planteando interrogantes sobre el ser humano y su actitud frente al entorno. Es el drama de la frustracin social, visto a travs de tres generaciones de clase modesta, tanto por el peso del medio social como por la debilidad de los personajes para ser fieles a sus ilusiones. En la obra se analiza la sociedad espaola con todas sus injusticias, mentiras y violencias, a travs de la frustracin, el desasosiego, la impotencia de una clase trabajadora que no logra salir adelante aunque haga todos los esfuerzos por ello. Contextualizacin del fragmento: Escena final del tercer acto. Fernando hijo declara su amor a Carmina hija El dilogo entre los jvenes enamorados (idntico al de sus padres veinte aos atrs) apunta al eterno retorno, a la repeticin cclica de la historia, de las ilusiones y de los fracasos. o Etapa social: es la produccin que abarca el perodo de la dictadura franquista, trata los problemas anteriores pero situados en unos condicionamientos sociales muy precisos (Hoy es fiesta [1955] y Las cartas boca abajo [1957]). Tambin cultiva el drama histrico donde usa la ancdota histrica como pretexto para tratar los problemas de la poca destacan: Un soador para el pueblo (1958, sobre Esquilache, ministro de Carlos III), Las Meninas (1960, sobre Velzquez), El concierto de San Ovidio (1962, situada en la Francia del siglo XIII), El sueo de la razn (10970, sobre Goya). o ltimas obras: se observa un aumento de la preocupacin poltica y cierta bsqueda de nuevos recursos escnicos, destacan Llegada de los dioses (1971), La Fundacin (1974), Lzaro en el laberinto (1986). GNERO LITERARIO Tema: Aunque el tema central parece exclusivamente el fracaso de una historia sentimental, la obra presenta ms profundidad temtica. En esta obra se da a conocer la frustracin y el fracaso de unas vidas determinadas socialmente por la pobreza y la imposibilidad de cambio. El estatismo de la sociedad espaola y el anhelo frustrado de un ascenso socio-econmico describe la esencia de la obra, 3

que critica fuertemente la sucesin de generaciones con sueos que se ven incumplidos con el paso de los aos. Resumen: La obra describe el suceder de tres generaciones de familias de clase baja, que a pesar del transcurso de tres dcadas desde la primera escena a la ltima, no logran ningn ascenso socio-econmico. Este inmovilismo se refleja en esta escena, que cierra el drama con una pareja de enamorados, hijos de los jvenes de la primera generacin, que discuten sobre la dificultad que conlleva su relacin y sus aspiraciones para el futuro. Los padres de estos jvenes, que treinta aos atrs haban estado en una situacin idntica pero que nunca llegaron a ver sus aspiraciones cumplidas y no pudieron consumar su amor, los observan. Tono: Presenta un tono profundamente pesimista, desde el punto de vista existencial, ya que la obra plantea el conflicto entre el idealismo y la realidad con la idea de que esta ltima, con todas sus miserias, acaba por imponer sus aspectos ms negativos. Estructura externa: La obra se estructura en tres actos. o Acto I: Se describe el espacio en el que transcurre toda la obra (escalera), tambin se presenta a los personajes y se observan los rasgos de cada uno, as como la relacin que se establece entre ellos (sentimientos entre Fernando y Carmina). o Acto II: Tras un salto de diez aos y la muerte de algunos personajes, se han formado nuevas familias (Fernando y Elvira se han casado, Urbano y Carmina son novios), el ambiente ha empeorado, existe ms tensin y rencor. o Acto III: Tras pasar veinte aos, han llegado nuevos inquilinos y las familias creadas anteriormente han crecido. Fernando hijo y Carmina hija estn muy enamorados, pero por la mala relacin de sus padres, se encuentran a escondidas en la escalera. La escena final entre los jvenes pensando en su futuro, como ocurri en el primer acto con Fernando y Carmina, aparte de hacer hincapi en la repeticin, deja en el aire si ellos conseguirn lo que sus padres no pudieron hacer. Estructura interna: En los tres actos hay una violenta disputa (en cada caso aumenta la intensidad y el nmero de personajes) y una declaracin amorosa. La obra est construida sobre una red de repeticiones y paralelismos que le dan unidad. Estas repeticiones obligan al espectador a comparar lo que ve representado en ese momento con lo visto antes. El fragmento comienza in media res, sin una presentacin del cronotopo ni los personajes, y est constituido nicamente por un nudo, pues termina abruptamente sin dar fin a la accin dramtica. Se trata de la ltima escena, por lo tanto la obra tambin concluye con un final abrupto, que da pie al 4

lector/espectador a imaginarse un final similar al que tuvieron los padres de la pareja en escena, un desenlace nada alentador. Personajes: Aunque es una obra de personaje colectivo se articula argumentalmente en torno de la historia sentimental de cuatro de ellos: Fernando, Urbano, Elvira y Carmina. Su relacin -y la prolongacin en sus hijos aos ms tarde- forma el esqueleto argumental de la obra. De esta escena, en la que solo intervienen dos personajes, puede extraerse en esencia el carcter general de los vecinos del inmueble. Fernando y Carmina, y sus respectivos progenitores encarnan a personajes, que aparecen simultneamente en su juventud y ya adultos, y adems representan a la gran clase baja de la poca. o Fernando hijo: es el hijo de Elvira y Fernando, padre e hijo comparten muchos aspectos en su personalidad y actitud, es apuesto, vago e idealista. AL igual que su padre, usa el discurso esperanzador de un futuro mejor. Est enamorado de Carmina hija, como su padre la hizo de la madre de esta), y hace promesas que no se sabe si se cumplirn. o Carmina hija: es hija de Urbano y Carmina, comparte rasgos comunes con su madre ya que es una joven ingenua y soadora, engaada por las historietas de un futuro de excelencias dichas por su amado. Es mucho ms trabajadora aunque por ser mujer tampoco logra escapar de la sucesin cclica de pobreza. o Fernando y Carmina (padres): ambos, en su juventud, presentan caractersticas similares a los de sus hijos. Carmina acaba casada, sin amor, con Urbano. En el caso de Fernando, nunca llegaron a cumplirse las promesas realizadas a su amada, acaba casado con Elvira, una mujer a la que en principio rechaza por su petulancia, siendo este un amor de conveniencia. Al observar a sus hijos recuerdan nostlgicamente sus propias vidas. Su eleccin fue equivocada y, por tanto, comparten la frustracin de no haber alcanzado sus sueos juveniles. En el lapso de treinta aos entre los dos romances adolescentes completamente simtricos se halla la clave para comprender lo que representan estos pares de personajes, que no es otra cosa que el estancamiento de la sociedad. Espacio: Externo: no se especifica en ningn momento, pero se deduce fcilmente que se trata de algn suburbio de una ciudad, y se trata de un edificio de pisos idntico a los del Madrid de los Austrias, por lo que puede tratarse de esta zona. El ambiente social que se refleja en la obra es de una Espaa de posguerra en donde se tiene que trabajar en empleos ocasionales y acumular trabajillos. Slo los que tienen ms suerte y logran entrar en el sistema consiguen un poco ms de dinero. Interno: la obra se estructura en un espacio nico pero que permite multiplicidad de personajes, una escalera de vecinos con las cuatro puertas de cuatro pisos en las que conviven a lo largo del tiempo tres generaciones de personajes entrecruzados. Los tres actos se desarrollan en una escalera de un pequeo 5

edificio, la misma que es testigo y smbolo de las diferentes categoras sociales de acuerdo al piso, smbolo de una jaula de la que no se puede escapar, esta escalera va a dar una inmovilidad al futuro de los personajes que lo nico con lo que suean es poder salir de esa vecindad para poder cambiar de vida. La escalera permanece siempre impasible a travs de los actos y de las generaciones como testigo mudo a lo largo del tiempo. Tiempo: Externo: podemos deducir que es la misma poca de posguerra en la que escribe esta historia el autor tras salir de la crcel en 1946, Espaa se encuentra devastada tras la Guerra Civil y la Autarqua econmica. As vemos que la mayora de los protagonistas tienen dificultades econmicas. Interno: la obra ocurre a lo largo de treinta aos, con saltos temporales de 10 aos entre el primer acto y el segundo y de 20 aos entre el segundo y el tercero. En este fragmento, el tiempo interno es aproximadamente paralelo a la lectura. La obra representa tres momentos concretos de la vida de la escalera con dos grandes elipsis temporales, en el acto segundo la escena se produce diez aos despus del primero y en el tercero, veinte aos despus del segundo. Los personajes han cambiado, algunos han muerto y nuevos miembros de las mismas familias han aparecido, pero la escalera permanece igual. Esta escalera, inmvil en su pobreza a lo largo del tiempo, es el smbolo de la imposibilidad de escape, los personajes estn sujetos fsica y moralmente a un espacio del que desean huir. JUSTIFICACIN LITERARIA (USO LITERARIO DEL LENGUAJE) Gnero literario: Se trata de un texto dialogado dramtico en el que la accin avanza por medio de la confrontacin del dilogo entre los personajes cuyo objetivo es la puesta en escena y que presenta acotaciones explcitas o implcitas destinadas a un director. Dilogos: La accin no es muy dinmica, por el contrario, la atencin se centra en el dilogo, hay ms expectacin que tensin dramtica, y no es ni clmax ni anticlmax. La conversacin es una repeticin de la que tuvieron sus padres, esto confiere de un carcter circular a la obra, sin un final, recalcando el inmovilismo con una eptasis interminable. Acotaciones: Son observaciones del autor destinadas a clarificar la comprensin y el modo de presentacin de la obra, estas nos proporcionan una informacin esencial acerca de la puesta en escena y de la intencin comunicativa del personaje. Son muy precisas, aportando informacin para la puesta en escena, principalmente para la actuacin. En algunos casos estn ligeramente embellecidas resultando parte del texto literario en menor medida (miradas cargadas de una infinita melancola). Historia de una escalera es una obra clsica en la forma en la que el texto, el dilogo, es fundamental. Sin embargo, las acotaciones tienen un papel muy importante, porque junto a su normal carcter narrativo, describen a los personajes y marcan su evolucin a lo largo del tiempo. Son acotaciones que van 6

ms all de la simple indicacin para el director, son, adems, descripciones no exclusivamente fsicas sino descripciones etopyicas, en las que se apunta el carcter y el sentido profundo del personaje. Figuras literarias: No hay un uso destacable de recursos. Personificaciones: Ellos se han dejado vencer por la vida , tendremos nuestro hogar, alegre. Metforas: inciden en el marcado carcter simblico que encierra la escalera (han pasado treinta aos subiendo y bajando esta escalera , se cruzan sobre el hueco de la escalera sin rozar el grupo ilusionado de los hijos , este nido de rencores y brutalidad) remarcando el sentimiento opresivo, negativo, inmutable y de eterno retorno de la misma. Anttesis: ya ves que no puede ser / S puede ser! refleja el intento de que esta relacin juvenil tenga un futuro distinto a la de sus padres. Hiprboles: me solicitarn todas las empresas constructoras, ser el mejor ingeniero del pas que ponen de manifiesto el carcter idealista de Fernando hijo. Epteto: mi adorad mujercita. Rasgos propios: El teatro de Buero plantea problemas, pero no impone soluciones. Suele presentar un final que es un interrogante lanzado al espectador, este deber reflexionar sobre la solucin al drama (qu ocurrir con Fernando y Carmina hijos, su relacin tendr futuro, o ser un fracaso como la de sus padres?). La naturaleza amarga, inquietante, inconformista de su teatro no era la condicin ms adecuada para el teatro de postguerra, pero se mantuvo siempre firme, sin ms concesin que el propsito de hacer que sus profundas preocupaciones resultaran accesibles a un amplio sector. Buero Vallejo opta por el posibilismo frente a lo imposible; un teatro que sin dejar el compromiso poltico, sea digerible por la sociedad y tolerable por la censura. Esto le obliga a desplegar una serie de recursos que enriquece su teatro: smbolos, analogas, parbolas, elipsis... El dilogo posee un papel importante, est muy cuidado pero no es un elemento exclusivo. Convive y se refuerza por elementos espectaculares que poseen importante significacin (si existen personajes ciegos o sordos, el escenario se oscurecer o no se oir hablar a los personajes). Lo que aporta unidad al teatro de Buero es el tono tico y la carga de inquietud que renueva y dignifica la escena. Relaciones lxico-semnticas y morfosintcticas: La funcin emotiva y la apelativa domina los parlamentos de ambos interlocutores que hablan sobre sus sentimientos, sensaciones y aspiraciones ( no nos dejaremos vencer por este ambiente) y que como base para expresarse, usan el lenguaje de funcin referencial para explicar determinados sucesos reales dentro de la obra o para describir el futuro que buscan (Ellos son viejos y torpes, Han pasado treinta aos subiendo y bajando esta escalera ). Por eso abundan los vocativos 7

(Carmina!, Fernando!), el uso del modo imperativo (Dime que s. Dmelo!), las oraciones interrogativas y exclamativas retricas (No me dejes! Tengo muchos proyectos!, Nada!, Qu felicidad!, Qu puede haber de comn entre ellos y nosotros?), el uso de elementos afectivos (pequea!), de adjetivos valorativos (casa miserable, broncas constantes, adorada mujercita), la utilizacin de frases hechas (se arroja en sus brazos). Todo esto marca el carcter coloquial de la obra. Ambos personajes usan un lenguaje sencillo, adecuado a su clase socio-econmica aunque en las intervenciones de Fernando se puede apreciar un deje de grandilocuencia, intentando impresionar a Carmina ( No te dejes vencer por su sordidez, emprender, solicitarn). Predominan las oraciones simples y algunas coordinadas y yuxtapuestas, esto dota de agilidad al dilogo, aunque las intervenciones son largas y se evita la subordinacin oracional separando con puntos.

PARTE MS LLAMATIVA DE LA ESCENA RELACIN ENTRE LAS IDEAS DEL AUTOR Y EL TEMA SOLICITADO POSICIONAMIENTO CONCLUSIN Y CIERRE TEXTUAL