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Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas (FFLCH)

ANLISE FILOL ICA !O "E#"O $%&I'EI&O CA&"A NO"A!A %O& S( '( O I'%E&A!O&, ESC&E)EN!O A SE* A* *S"O %AI+

Luciana F( A( 'artine, - N( *S%. /012/3/ 'ariana S( 'un4o, - N( *S%. 5023063

Prof. Dr. Manoel Mourivaldo Santiago-Almeida Filologia Portuguesa

SO PAULO OUTUBRO !"#!

S*'&IO

$%TRODU&O A%(L$S) #. Fun*+o su,stantiva !. Fun*+o ad.etiva '. Fun*+o trans0endente -. 2omentar algum fen3meno 4oss5vel de an6lise no do0umento7 -.#. De nature8a lingu5sti0a7 A 9uest+o dos :i4o0or5sti0os -.!. De nature8a da modalidade es0rita7 A grafia das termina*<es ver,ais -.'. De nature8a 4aleogr6fi0a7 Tra*ado de letras 1. 2O%2LUSO ;. A%)=OS #". R)F)R?%2$AS B$BL$O@R(F$2AS

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IN"&O!*78O

O 4resente estudo tem 0omo o,.etivo a an6lise de um manus0rito de uma 0arta 0reditada a D. Pedro $$A 0om o intuito de inserir os alunos do 0urso de Filologia nos 0on0eitos ,6si0os de an6lise de do0umentosA 4or meio da a4li0a*+o 4r6ti0a. Para tantoA a an6lise do manus0rito ser6 4autada na trans0ri*+o semidi4lom6ti0a Bfun*+o su,stantivaCA ou se.aA a trans0ri*+o do do0umento ser6 reali8ada 0om um ,aiDo grau de media*+oA a4enas 0om o desenvolvimento das 4alavras 9ue foram a,reviadas na es0rita original do do0umento manus0rito 4ara eliminar as difi0uldades de leitura e manter a genuinidade do do0umento. Logo a4EsA ser+o desenvolvidas as fun*<es ad.etiva e trans0endente de an6liseA nas 9uaisA res4e0tivamenteA ser+o dedu8idas informa*<esA 4rovenientes do 4rE4rio do0umento manus0rito ou de outras fontesA 9ue 0onstatem sua autoriaA data*+o e destinat6rio e ser+o eD4lorados as4e0tos de nature8a :istEri0a 9ue 0onteDtuali8am o do0umento. Por FltimoA ser+o analisados um as4e0to de nature8a lingu5sti0aA um de nature8a da modalidade es0rita e um de nature8a 4aleogr6fi0a.

ANLISE

2( Fun9:o su;stanti<a. fa,er a li9:o do soneto conforme os crit=rios de transcri9:o a>licados ? edi9:o semidi>lom@tica
# ! ' / > Primeiro 2arta notada 4or Sua Magestade o $m4eradorA es0revendo a seu Augusto Pai GG %+o 0:egou a tem4oC Rio de Haneiro a ! onns de #1'Rio de Haneiro em ! de Setem,ro

I 1 ;

Meu 9uerido Pa46 de 0ora*+o sinto 9ue estivesse doente e agora .6 sei 9ue esta mel:or

#" o 9ue estimo muitoA eu 4asso ## ,em e Jt+o ,em as Manas 9ue #! mandKo sauda a meu 9uerido
am

#' Pa46 a Mamman e a mana #- e a mana 4e9uena e t+o #/ ,em eu igualmente. Pa46 #> 4erdoe a min:as 2arta faltas #I eu mesmo noto as min:a 2arta #1 dou 4arte a Lossa Magestade $mperador 9ue eu e as #; Manas estamos muito 0ontentes !" 4or9ue foi no meado J o mosso !# Amigo Amigo o Mar9ue8 de
$tan:aem

!! $tan:an:en 9ue gosta muito

A( Fun9:o adBeti<a. le<antar informa9Ces, no >rD>rio documento manuscrito e fora dele, Eue constatem a autoria e data9:o do soneto

A 0arta ini0ia-se 0om a identifi0a*+o de ser a 4rimeira 0arta es0rita 4or MSua Ma.estade $m4eradorN 4ara seu 4aiA em ! de setem,ro de #1'-. %esta dataA o Brasil estava so, o reinado de D. Pedro $$A na O4o0aA 0om 4ou0o mais de oito anos de idade. Para a 0ertifi0a*+o desta autoriaA O ne0ess6rio analisarA 4rimeiramenteA a ortografia 0ontida no teDto e 0om4ar6-la 0om a de outro do0umento autEgrafo. Dessa formaA foram 0onfrontados os teDtos da 0arta MPrimeiro 2arta notada 4or Sua Magestade o $m4eradorA es0revendo a seu Augusto PaiN B2arta # - AneDo #C e da 0arta MMeu 9uerido Pai e meu Sen:orN B2arta ! - AneDo 'CA um do0umento 0om a assinatura de D. Pedro $$ e .6 ofi0ialmente re0on:e0ido 0omo teDto do im4erador 9ue a9ui ser6 utili8ado 0omo teDto de autoridade. )m,ora esta segunda 0arta ten:a sido es0rita em idade mais avan*adaA .6 a4resentando a4erfei*oamento da es0ritaA O not6vel a semel:an*a de algumas 0ara0ter5sti0as 9ue se re4etem em am,as. A mais evidente semel:an*a de grifo est6 na es0rita das letras maiFs0ulas. A seguirA ser+o eD4ostos fragmentos 0om4arativos eDtra5dos dos do0umentos7

Letra

Carta 1

Carta 2

O livro As barbas do imperador de Lilia Morit8 S0:Par08 tra8 uma sOrie de manus0ritos das aulas de 0aligrafia de D. Pedro $$ no 4er5odo de sua infKn0iaA eD4ostos a seguir. Mais uma ve8A a 0om4ara*+o da grafia das letras n+o deiDa dFvidas de 9ue se trata do mesmo autor.

Q6A aindaA o not6vel tra*o 4ara 0ima ao final de 4alavras terminadas em vogaisA 0omo eD4osto a seguir nos fragmentos eDtra5dos dos do0umentos7

Carta 2

Carta A

AlOm das semel:an*as ortogr6fi0asA foi en0ontrado o verso desta 0arta BAneDo !CA 9ue 4ossui a mesma assinatura da 2arta !A 0orro,orando a autenti0idade dela. Outro fator im4ortante O o assunto em 0omum. Am,as as 0artas tRm a tem6ti0a do 4ai ausente e da saudade do fil:o. D. Pedro $$ 4ermane0eu no Brasil a4Es a ida de seu 4ai e de sua madrasta 4ara Portugal em #1'#A sendo foi 0riado 4or tutores atO assumir de fato o trono em #1-#. Sendo assimA a tem6ti0a da infKn0ia solit6ria e mar0ada 4ela saudade do 4ai O 0onstante nas 0artas ofi0iais do im4erador. Dessa formaA 4ode-se definir o remetente da 0arta 0omo D. Pedro $. )ste assunto ser6 a4rofundado na 4rEDima 4arte deste tra,al:o.

1( Fun9:o transcendente. desen<ol<er alFum tema de nature,a cultural eGou 4istDrica suFerido >elo manuscrito
%o manus0rito em an6liseA Dom Pedro $$ 0ita a nomea*+o de um novo tutorA o Mar9uRs de $tan:aemA no ano de #1'-. Dom Pedro $$ nas0eu em ! de de8em,ro de #1!/ e fale0eu em / de de8em,ro de #1;#. )ra o fil:o mais novo do im4erador Dom Pedro $ e da $m4eratri8 Dona Maria Leo4oldina de (ustria. )le tin:a a4enas 0in0o anos de idade 9uando seu 4ai a,di0ou ao 0argo de im4erador do Brasil e voltou 4ara Portugal. Dessa forma Pedro $$ fi0ou no Brasil so, a tutela de 4essoas de 0onfian*a da fam5lia. )ntre os tutores 9ue 0uidaram da edu0a*+o e da forma*+o do 4e9ueno monar0aA estava o Mar9uRs de $tan:aemA 0itado no manus0rito de estudo deste tra,al:o 0omo MamigoN. So, os 0uidados desses tutoresA Pedro $$ tin:a :or6rios r5gidos e 0:eios de atividades e estudos 9ue o 4re4arassem 4ara a fun*+o de im4erador. Ainda no livro de Morit8A 4ode-se en0ontrar os :or6rios do 4lane.amento di6rio do monar0a7

S. M. $. a0orda Ss IA almo*a Ss 1A des0anso Ss ;A aulas atO ##7'"A 4asseios atO #'7'"A .antar Ss #- em 4onto B.unto 0om o mOdi0o e o 0amareiro-morCA 4asseio Ss #>7'" e Ss #I7"" no ver+oA #17'" ,an:oA !"7"" 0eiaA #"7"" dormir. B4. //C Morit8A Lilia S0:Par08. As barbas do imperador. S+o Paulo7 2om4an:ia das LetrasA #;;1.

%o in50io do manus0rito Blin:a 'CA no entantoA en0ontra-se uma grafia diferente da do restante da 0arta 0om o teDto M%+o 0:egou a tem4oN. )ssa mensagem 4rovavelmente indi0a 9ue a 0orres4ondRn0ia de Pedro $$ n+o 0:egou a tem4o Ss m+os de seu 4ai em PortugalA 4ois D. Pedro $ fale0eu em !- de setem,ro de #1'-A uma diferen*a de !! dias da data de es0rita da 0artaA tem4o n+o sufi0iente 4ara o envio de uma 0arta 4ara outro 0ontinente na O4o0a.

5( Comentar alFum fenHmeno >ossI<el de an@lise no documento 5(2( !e nature,a linFuIstica. A Euest:o dos 4i>ocorIsticos
Di8 o Dicionrio eletrnico Houaiss da lngua portuguesa7

4i>ocorIstico

Data*+o7 #;#'

ad.etivo e su,stantivo mas0ulino Ru,ri0a7 gram6ti0a. di8-se de ou 9ual9uer 4alavra 0riada ou 4renome modifi0ado Bou 9ual9uer vo06,ulo us. antro4onimi0amenteC 0om inten*+o de 0arin:oA 4ara uso no trato familiar ou amoroso B4a4aiA manoA ,en8in:oA Mar0+o T4or Mar0osUA Faf6 T4or F6timaUA Mariin:a T4or MariaUA Ti+o T4or Se,asti+oU et0.C

Segundo o Dicionrio Priberam da Lngua Portuguesa7

4i>ocorIstico adj. s. m. TLingu5sti0aU Di8-se de ou vo06,ulo 9ue denota tratamento 0arin:oso ou familiarA geralmente formado 4or du4li0a*+o de s5la,a BeD.7 papai, Lulu, Tet so ipocorsticosC.

Qi4o0or5sti0o Bdo gregoA V0:amar 0om vo8 suaveVC O o item leDi0al 0u.a 0om4osi*+o fonOti0ofonolEgi0a tem o o,.etivo de suavi8ar ou atenuar a sonoridade e a 4rosEdia dos itens leDi0ais originais. 2onsiste genuinamente na re4eti*+o de fonemas ou s5la,as 4resentes no item leDi0al de 9ue deriva eA 9uase sem4reA designa rela*<es de 4arentes0oA im4rimindo afetuosidade S fala. W o 0aso de M4a4aiNA Mmam+eNA MvovENA MtitiaN et0. Para alOm da defini*+o de di0ion6rioA 4or o,serva*+o do lODi0o em usoA nota-se 9ue a transforma*+o de M4aiN em M4a4aiNA 4or eDem4loA im4rime 0ar6ter afetivo ao signifi0ado eD4ressoX mais alOmA 4odemos afirmar 9ue 9ual9uer falante da l5ngua 4ortuguesa identifi0a o :i4o0or5sti0o derivado de item leDi0al familiar 0omo re0urso lingu5sti0o mais fre9uente em situa*<es de fala infantis ou infantili8adas. A 0arta 9ue analisamosA e 9ue assumimos ser es0rita 4or Dom Pedro $$ e endere*ada a seu 4aiA a4resenta diversos :i4o0or5sti0os7 na maior 4arte das lin:as do do0umento en0ontramos o0orrRn0ias de MPa46NA MMammamNA MManaN. %este do0umento 0onstam #!> itens leDi0aisA e 1 deles s+o :i4o0or5sti0os Y uma fre9uRn0ia de 0er0a de >A/Z.

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)ssas o0orrRn0ias t+o fre9uentes nos levam a 0rer 9ue o autor da 0arta ,us0a a a4roDima*+o 0om seu destinat6rioA eD4ressa afetividade 4or ele e 4elos ter0eiros de 9ue se falaA e denun0ia a 4osi*+o do falante em rela*+o a seu interlo0utor7 uma 4osi*+oA de 0erta formaA :ierar9ui0amente inferior. %+o atestamos esta 4osi*+o a4enas 0om ,ase em nFmerosA e nem sE 4ela informa*+o 4rOvia de 9ue o autor da 0arta O fil:o de um 4atriar0aA seu destinat6rio Y o 9ue se 0om4rova 4ela sigla MS.M.$.N. )ssa :ierar9ui8a*+o O sentida 4rin0i4almente na leitura da 0artaA 4ela 4resen*a de referRn0ias ao interlo0utor 4or meio de :i4o0or5sti0os eA em es4e0ialA 4ela 4assagem 9ue di8 MPa46 4erdoe a min:as faltas eu mesmo noto as min:a 2artaN. O :i4o0or5sti0o 9ue ini0ia esta senten*a d6 a ela um 4eso

distintoA 4ois n+o se lR a4enas a afirma*+o de um aluno 9ue a4rende a l5ngua es0rita e 0omuni0a-se 0om seu tutorA mas 4er0e,e-seA 4ela 4resen*a de MPa46N no in50ioA a afirma*+o de um fil:o muito .ovem e dese.oso da a4rova*+o 4aternaA 9ue l:e O 0ara. %ote-se 9ue a utili8a*+o de :i4o0or5sti0os 4ara mar0ar 4osi*<es :ier6r9ui0as era re0urso fre9uente na so0iedade es0ravo0rata de 9ue Dom Pedro $$ fa8ia 4arte. %+o a4enas os fil:os dis4ensavam tratamento afetuoso a seus 4ais 4or meio de :i4o0or5sti0osA 0omo tam,Om os afri0anos es0ravi8ados 0:amavam seus sen:ores e sen:oras de Msin:3NA Msin:o8in:oNA Msin:6NA Msin:a8in:aNA n+o 0om tanta afetuosidadeA mas em uma rela*+o ainda domOsti0a e res4eitosa. Pensando nessa 0on0e4*+o dos :i4o0or5sti0os S O4o0a em 9ue a 0arta foi es0ritaA refor*a-se a ideia de 9ue o autor da 0arta 0olo0ava-seA de fatoA em 4osi*+o :ier6r9ui0a inferior S de seu interlo0utor. W evidenteA no entantoA 9ue n+o 4odemos 0onsiderar a o0orrRn0ia dessa :ierar9ui8a*+o 0om os mesmos 4arKmetros da rela*+o entre es0ravi8ado e es0ravi8ador Y 4rin0i4almente 4or 9ue n+o :6 violRn0ia ou 4riva*+o im4osta 4or nosso interlo0utor. Q6A simA uma 4osi*+o :ier6r9ui0a inferior notadamente eD4ressa 4elo autorA mas tam,Om est6 em a*+o a fun*+o 4rimordial do :i4o0or5sti0oA 9ue O a de demonstrar 0arin:o e afeto. O autor im4rime 0arin:o 4or meio de 0ada :i4o0or5sti0o 9ue a4li0aA se.a MMammanNA MManaN ou MPa46NA e 4oder5amos in0lusive inferir 9ue essa 0arta em es4e0ial a4resenta tanta afetuosidade 4or 0onta da doen*a do interlo0utor anun0iada no 5ni0ioA alOm da evidente ausRn0ia de 0onv5vio entre 4ai e fil:oA 9ue a QistEria do Brasil e de Portugal nos 0onfirma. 2omo todo falante da L5ngua PortuguesaA Dom Pedro $$ e sua fam5lia 0on:e0iam muito ,em o 9ue fosse MsaudadeNA e o .ovem Pedro tam,Om usava seus :i4o0or5sti0os 4ara a4roDimar sentimentalmente os mem,ros de sua fam5lia na 0artaA uma ve8 9ue de outra maneira essa a4roDima*+o era im4oss5vel. Di8emos Mo .ovem Dom Pedro $$N 4or 9ue sa,emos 4or fato 9ue o autor da 0arta tin:a a4enas ; anos na data em 9ue assina o do0umentoA e eraA 4ortantoA n+o mais 9ue uma 0rian*a. )m 0artas 4osteriores atri,u5das a Dom Pedro $$A o uso dos :i4o0or5sti0os diminui em fre9uRn0iaA o 9ue mais uma ve8 0orro,ora a ideia de 9ue a 0arta a9ui analisada 0ontOm tra*os de um dis0urso ti4i0amente infantilA

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identifi0ado n+o sE no n5vel de an6lise leDi0al do 9ual es0ol:emos tratarA mas tam,Om em outros n5veis de an6lise Y assunto 9ue 4ode ser a,ordado em futuros estudos mais a,rangentes. A 4artir de an6lise ,reve 0omo essaA 4odemos afirmar a4enas algumas 0on0lus<es a 9ue 0:egamos a res4eito dos :i4o0or5sti0os usados no do0umento analisado7 em 4rimeiro lugarA tais itens leDi0ais indi0am um dis0urso infantilX a 4artir dessa o,serva*+o ini0ialA esta,ele0emos 9ue esse dis0urso infantil O mar0ado 4or uma rela*+o :ier6r9ui0a entre autor e interlo0utor da 0artaX e essa segunda afirma*+o 0amin:a de m+os dadas 0om a ideia de uma afetividade ,astante intensaA 4rovavelmente mar0ada 4or saudadesA uma ve8 9ue o .ovem autor en0ontrava-se t+o distante de sua fam5lia. Todas as 0on0lus<es de 0ar6ter eDterno S 0arta Bafirma*<es n+o teDtuais e eDtralingu5sti0asC 4odemA 4or sua ve8A ser 0orro,oradas 4ela investiga*+o :istEri0aA di4lom6ti0a e 4aleogr6fi0a so,re o do0umentoA 9ue fi8emos em sala de aula e 0om4lementamos na es0rita deste tra,al:o.

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5(A( !e nature,a da modalidade escrita. A Frafia das termina9Ces <er;ais


Do 4onto de vista ortogr6fi0oA o do0umento 9ue analisamos a4resenta diversas diferen*as entre a es0rita do 4ortuguRs 0ontem4orKneo e o 9ue se lia em do0umentos no sO0ulo =L$$$. )ntre as mais not6veis est+o7 o em4rego de letras maiFs0ulas na 4rimeira letra de algumas 4alavrasA 0omo Pa46A 2artaA AmigoX a forma Mt+o ,emNA 9ue foi su,stitu5da 4or Mtam,OmN atualmenteX a grafia de termina*<es ver,aisA nas 0on.uga*<es de ter0eira 4essoa do 4lural no 4resente do indi0ativoA 9ue no sO0ulo =L$$$ o0orria 0omo Mmand+oN no lugar de MmandamNA M,ei.+oN em ve8 de M,ei.amN. %o entantoA gostar5amos de a4resentar a 9uest+o da modalidade es0rita deste do0umento 4or outro viOsA 9ue a0om4an:a nosso tra,al:o 0omo um todoA e 9ue n+o se 4auta 4ela :istEria e as transforma*<es da l5ngua 4ortuguesaA 4or ser este um assunto 9ue em :i4Etese alguma seria esgotado a4enas 4or nossa ,reve an6lise. )m ve8 de fo0armosA 4ortantoA nesse as4e0to :istEri0o da l5nguaA o4tamos 4or analisar a ortografia deste do0umento so, a Eti0a do letramentoA remetendo-nos ainda S 9uest+o da infKn0ia do autorA 0omo fi8emos em outros tE4i0os. Sa,emosA a 4artir de 0onfirma*<es :istEri0as e an6lises 4aleogr6fi0asA 9ue a 0arta foi es0rita 4or um .ovem im4eradorA Dom Pedro $$A aos seus ; anos de idade. Sa,emos aindaA a 4artir de an6lise leDi0al e dis0ursiva 9ue o autor de nosso do0umento autEgrafo O mesmo um a4rendi8 em O4o0a de letramentoA e 9ue 4rovavelmente 0omovia-se no momento da es0rita. Dessa formaA es4eramos identifi0ar no do0umento autEgrafo a9ui analisadoA n+o 0ara0ter5sti0as t54i0as da ortografia de #1'-A mas .ustamente os desvios desta ortografiaA os 4e9uenos MerrosN 0ometidos 4or uma 0rian*a re0Om-alfa,eti8adaA em sua 6rdua tarefa de dominar a 4ena e desen:ar o 0ontorno das 4alavras. Lale notar ainda 9ue em meados do sO0ulo =L$$$ 4ou0os eram os ,rasileiros 9ue re0e,iam edu0a*+o formalA e 9ue nosso .ovem autor sE seria letrado 4or 9ue viria a ser o futuro $m4erador do Brasil. A 4rimeira :i4Etese de MerroN ortogr6fi0o 0om 9ue nos de4aramos est6 em MmandKoNA 4alavra em 9ue o0orre uma es4O0ie de 0orre*+o na letra MnNA 4rovavelmente 4ara en0o,rir um erro ortogr6fi0o. 2:ama mais aten*+o ainda o a0ento so,re o MaNA 9ue o4tamos trans0rever 0omo 0ir0unfleDo em lugar de til .ustamente 4ara transmitir esse 4oss5vel erro de a0entua*+o. Ainda nos 4are0e 9ue o a0ento este.a so,re as letras MaN e MoN simultaneamenteA o 9ue indi0a outra im4re0is+o ortogr6fi0a. Muito 4rovavelmente a difi0uldade na es0rita dessa 4alavra deve de0orrer de uma grande diferen*a entre os grafemas e os fonemasA ou se.aA 4rovavelmente a 4ronFn0ia dessa 4alavra .6 era um tanto diversa de sua ortografia S O4o0a. Tam,Om em MammanA 0om 0orre*+o do autor 4ara MammannA :6 not6vel eDem4lo de desvio S norma ortogr6fi0a. Ao 9ue tudo indi0aA a re4eti*+o de letras era 0ara0ter5sti0a da ortografia da O4o0aA 9ue ainda 0arregava um tanto do eDagero ,arro0oA uma MeD4l50ita 4reo0u4a*+o 0om a estOti0aA visto

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serem T...U as letras geminadasA gru4os :elRni0os ou 9ual9uer outra mar0a de eDagero a re4resenta*+o de maior status 4ara a l5nguaN BA@U$ARA s dC. AssimA o autor de nosso do0umento 4are0e ainda en0ontrar difi0uldades 0om essas grafias mais re,us0adas em sua fase de letramento. O ter0eiro eDem4lo not6vel de desvio S norma ortogr6fi0a O visto na Fltima lin:a da 46ginaA em M$tan:an:emNA 0orrigido 4elo autor 4ara M$tan:aemN. )ste eDem4lo nos mostra desvios de ortografia asso0iados a desvios de ortoO4iaA uma ve8 9ueA n+o sE no sO0ulo =L$$$ 0omo atualmente muitos falantes do 4ortuguRs en0ontram difi0uldades 4ara 4ronun0iar M0orretamenteN o to43nimo em 9uest+o. 2omo 4ara o aluno em alfa,eti8a*+o o maior a4oio 4ara o a4rendi8ado da orotgrafia OA em geralA a 4rE4ria 4ronFn0iaA difi0ilmente o .ovem Pedro $$A ou 9ual9uer outro letrando de ; anos de idadeA a0ertaria a ortografia de $tan:aOm.

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5(1 !e nature,a >aleoFr@fica. "ra9ado de letras


Levando-se em 0onta a 4aleografiaA O vis5vel a 4resen*a de alternKn0ias entre letras maiFs0ulas e minFs0ulasA sendo 9ueA algumas 4alavras 0omo MPa46NA MMammanNA MManasN e MAmigoNA a4are0em ini0iadas 4or maiFs0ulasA mesmo estando no meio do dis0urso. O interlo0utor utili8a as maiFs0ulas 4ara ini0iar todas as 4alavras referentes a 4essoasA mesmo 9ue n+o nomes 4rE4rios. [ 4arte desta 4rimeira e mais not6vel 0ara0ter5sti0aA a grande difi0uldade de leitura deste manus0rito est6 na 4resen*a de um MSN longoA ineDistente no 4ortuguRs atual. )le est6 4resente na grafia MssN a4are0eA ou se.aA o 4rimeiro MSN O longoA a4are0endo a4Es vogais. Segundo o tratado da Lersifi0a*+o Portuguesa de Pedro HosO da Fonse0aA im4resso em Lis,oaA em #IIIA eDistia a grafia da letra MsN minFs0ula 0om a forma assemel:ada ao nosso atual MfNA 4orOm um 4ou0o mais longo. )sta forma 4ode ser o,servada na 4alavra Mest+oNA 4resente na lin:a ## do teDtoA Trata-se de um e4isEdio de evolu*+o da es0ritaA 4ois atO meados do sO0ulo =$=A a letra S 0ostumava a4are0er em trRs formas distintasA in0lusive nos livros im4ressos7 \uando maiFs0ula era igual S atual Y SX \uando minFs0ula no final das 4alavras tam,Om era 0omo a grafamos :o.e Y sX \uando minFs0ulaA no in50io ou no meio da 4alavraA 4oderia ser re4resentada 4elo S longoA 9ue se assemel:a ao nosso atual MfNA mas sem o tra*o :ori8ontal 9ue 0orta a :aste verti0alA 0omo o0orre 0om o f. PortantoA esse ti4o de es0rita desa4are0eu 4or9ue 4odia gerar dFvidas de leituras e inter4reta*<esA alOm de 0ontrariar um sistema e0on3mi0oA 0omo O o alfa,eto 4ortuguRs.

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CONCL*S8O

Dentre os inFmeros desafios envolvidos na leitura e na trans0ri*+o da 0aligrafia antigaA O fundamental a 0on0entra*+o na restitui*+o da forma genu5na dos manus0ritos 4ara 9ue a 4osterior utili8a*+o deles se.a 0onfi6vel. %este tra,al:oA O fundamental identifi0ar as a,reviaturas usadas no teDto do registroX inter4retar 0orretamente os sinais de 4ontua*+o utili8adosX identifi0ar 4alavras 9ue s+o es0ritas de maneira diferente da 9ue seriam em 4ortuguRs modernoX identifi0ar erros no teDto originalX e determinar o signifi0ado de termos n+o familiares ou ar0ai0os. Muitas ve8esA :6 ainda difi0uldades 0om a m6 grafiaA 0asos de tinta ,orrada e de falta de informa*<es 9ue 0orro,orem o tra,al:o de 4es9uisa. O segredoA 4orOmA est6 na 0a4a0idade de re0on:e0imento das 0ara0ter5sti0as do estilo usadas 4elo autor do do0umento. AssimA o tra,al:o da Filologia vai muito alOm da 0onserva*+o de manus0ritos antigos 4ara o estudo de suas es0ritas. Por meio delaA a 0onserva*+o dos 4a4Ois 4ro4i0iaA diretamenteA a 4ossi,ilidade da 0onserva*+o da :istEria da :umanidade.

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ANE#OS
AneJo 2

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AneJo A

18

AneJo 1

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&eferncias Ki;lioFr@ficas
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