Você está na página 1de 7

Gentica

Hereditariedade: Totalidade de caractersticas e comportamentos


biologicamente transmitidos pelos pais seu descencncia. A informao gentica encontra-se no DNA (constituindo o genoma) constituido por genes e unidades elementares ue se apresenta sob a forma de

cromossomas em todas as clulas do ser !umano. "s genes so


ue contm informao determinadora ca constituio org#nica de cada ser $i$o. A uando a fecundao% os cromossomas presentes nos g#metas pro$enientes do pai e da me% passam a constituir a informao gentica um s& indi$duo.

Hereditariedade especfica: Transmisso s gera'es seguintes


das caractersticas comuns a todos os indi$iduos da mesma espcie% determinando caractersticas fsicas e comportamentais ue permitam a distino entre espcies.

Hereditariedade individual: (on)unto *nico de caractersticas


!erdadas respons+$eis pelas caractersticas indi$iduais% torna o indi$duo *nico. " gentipo o con)unto de genes mas sim de nature,a ue constituem o

patrim&nio !eredit+rio de cada indi$duo% no so caractres $is$eis umica- o fentipo o con)unto de ue se manifestam como caractersticas fsicas e comportamentais

resultado do gen&tipo em interao com o meio ambiente. "

preformismo assume uma posio determinista do


.efende ue o desen$ol$imento indi$idual

desen$ol$imento.

procegue um rumo predeterminado% inscrito no c&digo gentico. A

epignese assume uma posio construti$a no desen$ol$imento%


ue se processa atr$s da ao recproca estabelecida entre gentica e ambiente.

A filognese refere-se e$oluo de uma espcie% desde os ancestrais mais elementares / a !ist&ria e$oluti$a de uma espcie. A ontognese desen$ol$imento do indi$duo desde a fecundao at $el!ice. " programa fechado uma se uncia organi,ada de comportamentos rgidos% predefinidos no patrim&nio gentico da espcie e apenas atuali,ados por mecanismos inaptos. " programa

aberto uma se uncia de comportamentos a definir pela interao


entre patrim&nio gentico% meio ambiente e disponibilidades de aprendi,agem.

Relacionar prematuridade e neotenia:


A espcie !umana a espcie com a inf#ncia mais longa% dependente durante mais tempo% tempo esse em ue aprende com ue os adultos atua'es b+sicas% uteis na sobre$i$ncia e na adaptao ao meio. 0sta prematuridade remete-nos para a neotenia a manuteno de caractersticas )u$enis na idade caracterstica do ser !umano. A neotenia confere ao 1omem um car+ter de inacabamento% ue l!e permite aprender durante toda a sua $ida% de modo contnuo% de$ido sua 2eterna3 adulta%

prematuridade. 4 esta plasticidade


ue possibilita a ue

comportamental% conseguida de$ido imaturidade%

sobre$i$ncia da espcie. " car+ter inacabado do 1omem no a sua fragilidade mas sim a ra,o da sua fora% na medida em para as mais di$ersas $icissitudes. passamos a ser capa,es de imaginar solu'es e descobrir estratgias

(rebro

Sinapse: 5igao funcional entre dois neur&nios para passagem do


influ6o ner$oso. 4 proporcionada pelos neurotransmissores% ue% segregados pelas $esculas pr-sin+pticas% $o preenc!er a fenda sin+ptica. 4 um processo eletro umico.

Influ o nervoso: 0nergia ou impulsos eltricos ue circulam nos


neur&nios.

Nervos sensoriais !aferentes": Transportam as informa'es dos


&rgos sensoriais at espinal medula e crebro para a serem processadas.

Nervos motores !eferentes": Transportam as impress'es dos


&rgos centrais para os $+rios &rgos perifricos do corpo% isto % m*sculos e gl#ndulas.

#omo se efetua a comunica$%o no sistema nervoso&


A informao tem ue circular% de modo ue o crebro receba informa'es acerca do ue se passa no organismo. "s ner$os so o $eculo de mensagens entre o sistema ner$oso central% os &rgos sensoriais% os m*sculos e as gl#ndulas. Ao n$el dos ner$os% a mensagem circula pelos neur&nios% mais concretamente% recebida pelas dendrites e processada no corpo celular% posteriormante transportada pelo a6&nio at s telodendrites% ue libertam neurotranmissores para a fenda sin+ptica permitindo a sua ligao s dendrites do neur&nio p&s sin+ptico% onde continua a propagao da mensagem.

'un$(es da espinal medula: (oordenao / respons+$el


pela coordenao das ati$idades refle6as% ue so comportamentos autom+ticos e in$olunt+rios- e (onduo / transmite7condu, mensagens do crebro para o resto do corpo e $ice-$ersa.

'un$(es do crebro: assegura a superioridade !umana na


medida em ue responde a todas as ati$idades solu'es mais comple6as. ue re uerem

)reas prim*rias e *reas secund*rias: As +reas prim+rias so


as +reas do 89 em ue a mensagem recebida e as +reas ue a mensagem processada% com secund+rias so as +reas em

recurso mem&ria e s aprendi,agens.

+obo occipital / respons+$el pela $iso +obo temporal / respons+$el pela audio +obo parietal / respons+$el pelas sensa'es do corpo +obo frontal / respons+$el pelos mo$imentos
As *reas pr frontais controlam os comportamentos ue se

consideram *nica ou especificamente !umanos: refle6o% ateno% imaginao% pre$iso% planificao% deliberao... .ependem das +reas pr frontais o controlo dos comportamentos necess+rios $ida

social% a compreenso dos padr'es ticos e a pre$iso das conse uncias da tomada de certas atitudes.

'un$%o vicariante: capacidade

ue as ,onas cerebrais

possuem de e6ercer a funo ue competia a determinada +rea% mas ue esta no pode desempen!ar por ter sido lesada. 8egundo a teoria de .am+sio o crebro no funciona como um todo indiferenciado% !a$endo ,onas ue do um cotributo especfico para o comportamento / ,S-,#IA+I.A/01- e fun'es comple6as como a linguagem% a mem&ria% a aprendi,agem% o amor en$ol$em a coordenao de $+rias +reas do crebro 2 IN3,4RA/01. .i,endo ue !+ uma unidade funcional no crebro ou de forma sistmica mas sincroni,ada. " ser !umano o ser com a inf#ncia mais longa% demorando largos anos a ultrapassar a sua imaturidade e dependncia dos outros. A lentifica$%o no ritmo de desen$ol$imento possibilitou a ue di,er ue o crebro funciona ue e6iste uma atuao diferenciada

comple ifica$%o a n$el de organi,ao e funcionamento do nosso


crebro por isso pode-se di,er possibilita a individua$%o5 ue o processo da lentificao no ue o processo de singularidade e ue uma perda de tempo no desen$ol$imento !umano. 0sta tambm autonomia operado em correlao com a comple6ificao e original.

permite a cada ser !umano tornar-se apto a comportar-se de modo

-lasticidade cerebral / altera'es fisiol&gicas dos neur&nios%


nomeadamente ao n$el do aumento da uantidade de dendrites% ue se tradu, em proporcionado pela aprendi,agem e mem&ria% o

mudanas facilitadoras da transmisso de informao atra$s da sinapse% o ue aumenta as capacidades de aprendi,agem.

(ultura
As crian$as selvagens so crianas mnimo. 8o crianas ue cresceram pri$adas de todo o contacto !umano ou cu)o contacto com os outros seres foi ue nunca c!egaram a dominar a linguagem e ue% nunca conseguiram comportar-se como seres !umanos% dado

em $e, de con$i$erem com pessoas% imitando-as% contactaram sempre com modos de comportamento animal. 0stes casos apelam para a grande import#ncia do meio social no tornar-se !umano.

Sociali6a$%o: ;rocesso pelo ual os indi$iduos se integram no


grupo% ad uirindo as atitudes% as crenas e os $alores mais significati$os da cultura% $indo a assumi-los como pertena sua.

#ultura: 1erana social constituida por condutas% ideias% costumes%


sentimentos% atitudes e tradi'es duradouras% comuns a uma coleti$idade e transmitida gerao seguinte- tradu,-se por padr'es de comportamento e pensamento.

-adr(es culturais: " mesmo ue modelos culturais% sociais ou de


conduta. <ormas coleti$as de comportamento ue permitem aos

seres !umanos aferir a sua conduta indi$idual e pre$er% at certo ponto% a conduta dos outros. (ontribuem para facilitar a adaptao dos indi$duos numa comunidade- por outro lado podem ser fonte de preconceito.

-apel dos significados atribudos 7 e peri8ncia: Tudo o ue


acontece ao longo da $ida $ai dei6ando marcas no nosso modo particular de ser. (ada pessoa tem um modo particular de sentir% construindo ob)eti$amente os significados com situa'es% atribuindo-l!es significati$as significados so pessoais. e ue fa, uma Todas as leitura pessoal dos acontecimentos. A pessoa pro)eta-se nas e6perincias assumidas interiori,adas%

passando a ser parte integrante da identidade de cada um. Assim cada ser !umano $ai construindo de modo pessoal a sua !ist&ria% custa das situa'es por ue $i$encia. A formao da pessoa e6ige uma permanente reorgani6a$%o ue passa e dos acontecimentos

de elementos vividos. Todas as circunst#ncias tm

ue ser

assumidas como suas% passando a fa,er parte integrante da identidade pessoal. Auto9organi6arse significa a capacidade ue o indi$duo tem de se autorregular% escol!endo os ob)eti$os prop'e atingir e as normas de comportamento tra)et&ria pessoal para se singulari6ar. ue se ue l!e $o permitir

atuar para atingir esse fim. <a,endo isto% a pessoa segue uma