Examen tipo para preparar la prueba presencial.

Fjate en la estructura del examen ya que en la prueba presencial se pondrn ejercicios del mismo tipo. Puedes utilizar calculadora no programable. Est prohibido el uso del mvil en el examen.

Pregunta 1 Resolver una ecuacin de primer grado o un problema de ecuaciones de primer grado. Puedes practicar en los ejercicios resueltos. Tienes un buen enlace de ejercicios en: http://www.vitutor.com/ecuaciones/1/e_e.html http://www.vitutor.com/ecuaciones/1/p_e.html Ejemplo de preguntas: Ejemplo 1 Solucin: 12x + 12 +1 = -161 -18 x + 24 (ojo con los signos al multiplicar) Agrupamos las x y los nmeros: 12x + 18 x = - 13 -161 +24 30 x = -150 Despejando x = - 150/30 =-5

Ejemplo 2

Solucin: Saca comn denominador (en este caso 6)

Simplificando ahora los denominadores tenemos: -12 (x-1) +12 = 6 (x+2) -24 Desarrollamos: -12 x + 12 +12 = 6x +12 -24 Agrupamos -12 x 6x = -12 -12 +12 -24 6x = -36 Despejando x tenemos x=-6

Ejemplo 3 Las dos cifras de un nmero son consecutivas. La mayor es la de las decenas y la menor la de las unidades. El nmero es igual a seis veces la suma de las cifras. Cul es el nmero? (Resultado 54). Este ejercicio es un poco complicado, pero trata de entenderlo. Solucin: Vamos a llamar al nmero de dos cifras AB La primera de las cifras A representa decenas (20, 30, 40, etc.). La segunda B representa las unidades (2, 3, 4 , etc.). Fjate ahora que, un nmero de dos cifras, por ejemplo el 35 se puede poner como 30 +5 Luego nuestro nmero se puede poner como A0+B =10A+B Nos dicen ahora que este nmero es igual a 6 veces la suma de las cifras 6 (A+B) Adems sabemos que son consecutivos A = B -1 Luego 10 (B-1)+B = 6 (B-1) +6B Desarrollamos: 10B-10+B=6B-6+6B Luego 11 B -12 B = -10 +4 Entonces B =-4 y B=4 Luego A = 5 y el nmero AB es el 54.

Ejemplo 2 Una granja tiene cerdos y pavos, en total hay 35 cabezas y 116 patas. Cuntos cerdos y pavos hay? Este ejemplo es un poco ms sencillo que el anterior. Cada pavo y cada cerdo tiene una cabeza, luego si llamamos x a los cerdos, habr 35-x pavos. Cada cerdo tiene 4 patas, luego los cerdos tendrn un total de 4x patas, cada pavo tiene 2 patas luego habr un total de 2 (35-x) patas por todos los pavos. Sabemos adems que todas las patas suman 116. Luego 4x+2(35-x) = 116 Operando: 4x + 70 -2x = 116 entonces 2x = 116-70 o sea, 2x = 46. Entonces x = 23. Hay 23 cerdos y 12 pavos.

Pregunta 2 Resolver un sistema de ecuaciones o problema de sistema de ecuaciones. Si en la pregunta anterior cay un problema aqu caer un ejercicio y viceversa. Puedes resolverlo por cualquier mtodo. Puedes practicar en los ejercicios resueltos. Tienes un buen enlace de ejercicios en: http://www.vitutor.com/ecuaciones/sistemas/sisActividades.html http://www.vitutor.com/ecuaciones/sistemas/problemas_sistemas.html Ejemplo 1

Halla las soluciones del sistema:

Reescribimos las dos ecuaciones quitando los denominadores de donde los haya: X+3y =10 3x-y = 5y que reordenada sera 3x-6y = 0

Multiplico la de arriba por dos: 2x+6y = 20 y sumo las dos ecuaciones para eliminar la y 5x=20 Luego x=4 sustituyendo ahora ese valor para x en cualquiera de las dos ecuaciones iniciales tenemos y = 2 Podras haber resuelto por otro mtodo cualquiera. Ejemplo 2

Resuelve el sistema:

Procedemos a quitar los denominadores 3x + 2y = 24

x +3y = 3 Multiplico esta ecuacin por -3 para al sumarla a la primera quitar la x; -3x -9y = -9 Ahora las sumo: -7y = 15 Luego y= -15/7 Entonces despejando x en la segunda ecuacin inicial x + 3 (-15/7) = 3 x -45/7 = 3; x= 3+45/7 luego x=66/7 Puedes verificar el resultado.

Ejemplo 3 Antonio dice a Pedro: "el dinero que tengo es el doble del que tienes t", y Pedro contesta: "si t me das seis euros tendremos los dos igual cantidad". Cunto dinero tena cada uno? Vamos a llamar x al dinero que tiene Antonio e y al que tiene Pedro La afirmacin de Ant onio puede ponerse de la forma: x = 2y La afirmacin de Pedro puede ponerse de la forma: x -6 = y+6 Ya tenemos las dos ecuaciones. Sustituyendo en la segunda el valor de x 2y-6 = y+6 Ahora resolvemos como si fuera una ecuacin de primer grado 2y-y = 12 Luego y=12. Entonces x = 24 Verifica el resultado.

Ejemplo 4 La cifra de las decenas de un nmero de dos cifras es el doble de la cifra de las unidades, y si a dicho nmero le restamos 27 se obtiene el nmero que resulta al invertir el orden de sus cifras. Cul es ese nmero? Llamemos al nmero x y (nmero de dos cifras). Nos dicen que La cifra de las decenas de un nmero de dos cifras es el doble de la cifra de las unidades, luego x=2y Tambin si a dicho nmero le restamos 27 se obtiene el nmero que resul ta al invertir el orden de sus cifras x y-27 = yx. Esto puede escribirse de la forma 10x+y-27=10y+x Sustituyendo 10(2y)+y-27=10y+2y luego 21y-27=12y; entonces 9y=27 e y=3 El valor de x ser 6 El nmero pedido ser 63

Puedes verificar el resultado: 63 27 = 36 tal y como dice la segunda parte del enunciado.

Pregunta 3 Esta pregunta tendr dos partes. Una primera parte que ser un ejercicio de movimiento uniforme y una segunda parte donde se preguntar alguna cuestin de teora sobre movimientos uniformes y uniformemente acelerados. Puedes encontrar ejercicios para practicar en http://www.iesmarquesdesantillana.org/node/1152

Ejemplo 1 a) Si la velocidad del sonido en el aire es de 350 m/s calcula la distancia que recorrer una onda sonora en 5 segundos b) En qu caso coinciden la trayectoria y el desplazamiento? Define ambos Solucin: a) Para un movimiento uniforme v

s Despejamos el espacio: s = v t y sustituimos; t

s = 350 5 = 1750 m Atencin porque es muy importante poner las unidades.

b) Si miras los contenidos, en caracterizacin del movimiento, puedes encontrar: El desplazamiento es la lnea recta que une dos puntos cualesquiera de una trayectoria. La distancia o espacio recorrido se refiere a la trayectoria descrita en un movimiento. La distancia y el desplazamiento coinciden slo en un caso, cuando el movimiento es rectilneo, porque entonces la trayectoria es una lnea recta.

Ejemplo 2 a) Expresa las siguientes magnitudes: 100 km/h en m/s y 20 m/s en km/h b) Qu es un movimiento de cada libre? Cunto vale la aceleracin en este movimiento? Solucin: a) Operando mediante factores de conversin (puedes usar otros mtodos)

100

km 1000m 1h m 27,77 h 1km 3600s s

20

m 1km 3600s km 72 s 1000m 1h h

b) Si buscas en los contenidos, en el apartado movimiento de cada libre puedes encontrar lo siguiente:; Es un movimiento rectilneo uniformemente acelerado, pero con trayectoria vertical, es decir, el movimiento de cuerpos que se dejan caer desde una determinada altura o se lanzan verticalmente hacia arriba o hacia abajo. La aceleracin de la gravedad en el SI tiene un valor de 9,8 m/s .
2

Pregunta 4 Se propondr un problema de dinmica o de esttica. Debe tenerse cuidado en las unidades. Puedes practicar realizando los ejercicios resueltos que vienen propuestos en el tema. Ejemplo 1 Calcula la masa de un cuerpo que al recibir una fuerza de 20 N adquiere una aceleracin de 5 2 m/s . Si parti del reposo cul ser su cantidad de movimiento si la fuerza ha actuado durante 5 segundos. Solucin: Aplicamos la expresin F=ma y despejamos la masa m

F 20 4kg a 5 pfinal pinicial pero la t

Para calcular la cantidad de movimiento aplicamos su frmula F

cantidad de movimiento inicial es 0 ya que parti del reposo (velocidad 0), luego quedara

pfinal despejamos la cantidad de movimiento pfinal Ft y sustituyendo por su valor t

resulta p final= 20 5= 100 N s

Ejemplo 2 Sobre un boque de masa 2 kg actan dos fuerzas perpendiculares de valor 3 N y 4 N. Calcula la aceleracin que adquiere ese bloque. Solucin: Como actan ms de una fuerza, hay que calcular la resultante. En este caso al formar 90 grados aplicamos el teorema de Pitgoras (puedes verlo en los apuntes, en suma de fuerzas, segundo caso, fuerzas perpendiculares).

F =3 +4 = 5 extrayendo la raz cuadrada obtenemos que F=5 N Ahora, para calcular la aceleracin aplicamos la segunda ley de Newton o segunda ley de la dinmica: F = ma. Despejando a

F 5 2,5m / s 2 m 2

Pregunta 5 Un problema sobre clculo de los diferentes tipos de energa. Ejemplo1 Aplicando el principio de conservacin de la energa averigua la velocidad con la que llega al suelo un bloque de 5 kg que se deja caer desde 10 metros. La energa mecnica (EM) es la misma a los 10 m de altura antes de dejarlo caer y en el suelo (0 metros de altura) cuando impacta contra el suelo. La EM es la suma en todos los casos de la energa cintica (EC) y la energa potencial (EP). Antes: EM=EC+EP=

1 2 mv mgh 0 5 10 10 500 julios 2

Donde le he dado a la gravedad el valor 10 en lugar de 9,8 para hacer mejor las cuentas y donde la EC vale 0 porque al principio (cuando dejamos caer el bloque) est parado y la velocidad es cero. Al Final: EM=EC+EP =1/2 mv +0=2,5 v
2 2

Igualando la EM inicial = EM final, tenemos: 2,5 V =500 luego v =500/2,5=200 Haciendo la raz cuadrada obtenemos v=14,14 m/s

Ejemplo 2 Calcula la energa en los siguientes casos: a) Energa cintica de un bloque de 10 kg que se mueve a 2 m/s b) Energa potencial de un objeto de masa 5 kg que est a 20 metros de altura c) Calcula la energa potencial que almacena un muelle que tienen una constante elstica de 1000 j/m2 y que hemos comprimido 25 cm. Solucin: a) EC= m v = 20 J b) EP=mgh=1000J
2

c) EP=1/2 k x2=1/2 1000 0,25=125 J

Pregunta 6 Consistir en cuatro apartados, cada uno de los cuales es una cuestin corta sobre fuentes de energa y crisis energtica. Dos de los cuatro apartados puede versar sobre alguna fuente de energa concreta. Se te pide que la respuesta sea concreta y responda justamente a lo que se pregunta.

Ejemplo 1 Responde brevemente a las siguientes cuestiones: a)A que llamamos Energas no renovables? Pon dos ejemplos. b) Qu es el petrleo? c) Para qu sirven las torres de refrigeracin en las centrales trmicas? d) Qu dos componentes tiene la radiacin solar? Solucin: a) Energas no renovables, de origen terrestre, llevan almacenadas en la Tierra millones de aos, y son recursos limitados y finitos. Ejemplos: carbn, petrleo. b) Petrleo: es una mezcla compleja no homognea de hidrocarburos insolubles en agua. Es de origen orgnico, fsil, fruto de la transformacin de materia orgnica . c) Las torres de refrigeracin son enormes cilindros que emiten de forma constante vapor de agua, no contaminante, a la atmsfera.

d) La radiacin global que recibe la Tierra se divide en dos componentes bien definidas: Radiacin directa y Radiacin dispersa

Ejemplo 2 Responde brevemente a las siguientes cuestiones: a) Qu son energas renovables? Pon dos ejemplos. b) Qu es la energa de biomasa? c) En qu consiste la fusin nuclear? d) Indica al menos un componente de una instalacin fotovoltaica. Solucin: a) Energas renovables, tienen su origen en el flujo continuo de la energa del Sol y se disipan a travs de ciclos naturales. Ejemplos: elica, mareomotriz.

b) Las plantas transforman la energa radiante del Sol en energa qumica a travs de la fotosntesis, y parte de esa energa qumica queda almacenada en forma de materia orgnica; la energa qumica de la biomasa puede recuperarse quemndola directamente o transformndola en combustible. c) La fusin nuclear consiste en la unin de dos ncleos muy pequeos, como por ejemplo de hidrgeno, para dar otro ms pesado y energa.

d) Los componentes principales de una instalacin fotovoltaica son los mdulos o placas fotovoltaicas, los acumuladores o bateras, el regulador y el inversor.

Pregunta 7 La siguiente pregunta tiene dos partes. Una primera ser una cuestin sobre volcanes o terremotos. La segunda parte ser una pregunta relativa a placas tectnicas. Es probable que, al menos una de las dos cuestiones precise interpretar una imagen. Ejemplo 1 a) Indica al menos tres partes del volcn sobre la imagen

b) Qu te sugiere la siguiente imagen?

Solucin: a) Podras poner tres partes de las siguientes:

b) Se tratara de la formacin de un borde constructivo. Los bordes constructivos son zonas de intensa actividad ssmica y elevadas temperaturas.

Ejemplo 2 Qu partes del terremoto distingues en la imagen? Defnelas:

b) En qu consisten las pruebas climticas de la dinmica de placas?

Solucin:

El punto de la corteza donde se produce la sacudida es el hipocentro o foco, denominndose epicentro el punto de la superficie situado verticalmente sobre el hipocentro.

b) Pruebas climticas. Se observan rocas que indican la existencia de climas similares en lugares que actualmente se encuentran en diferentes latitudes y longitudes.

Pregunta 8 Se trata de una pregunta sobre la clula, sus partes, funciones, etc. Se te pide que desarrolles un poco esta cuestin. Presta atencin a que las frases tengan sentido, a que la caligrafa sea legible y trata de no cometer faltas de ortografa. Ejemplo 1: Explica en qu consiste la teora celular. Solucin.

Si miras tus apuntes deberas contestar algo as (naturalmente, no es normal que incluyas todo lo que dicen los apuntes, pero mientras ms cosas cuentes mejor): A principios del siglo XIX, Ren Dutrochet estableci que la clula era la unidad bsica de la estructura, es decir, que todos los organismos estn formados por clulas. Poco despus, Mathias Schleiden, un botnico de origen alemn, llegaba a la conclusin de que todos los tejidos vegetales estaban formados por clulas. Al ao siguiente, otro alemn, el zologo Theodor Schwann extendi las conclusiones de Schleiden hacia los animales y propuso una base celular para toda forma de vida. Finalmente, es Rudolf Virchow quien, estudiando los procesos cancerosos, llega a la siguiente conclusin: "las clulas surgen de clulas preexistentes" o como lo deca en su axioma "ommni cellula e cellula" (toda clula proviene de otra clula). La Teora Celular, tal como se la considera hoy, se resume en cuatro proposiciones: a) b) c) d) En principio, todos los organismos estn compuestos de clulas. En las clulas tienen lugar las reacciones metablicas de organismo. Las clulas provienen tan solo de otras clulas preexistentes. Las clulas contienen el material hereditario.

Si consideramos lo anterior, podemos decir que la clula es nuestra: Unidad estructural, ya que todos los seres vivos estn formados por clulas; Unidad fisiolgica, porque es la parte ms pequea con vida propia y realiza todas las funciones vitales: nutricin, relacin y reproduccin. Unidad de origen porque un organismo vivo deriva, al menos, de una clula.

Por sus aportaciones, Schwann y Schleiden son considerados los fundadores de la Teora Celular Moderna. Ejemplo 2: Clulas eucariotas y procariotas: caractersticas gnerales. Solucin: Las clulas procariotas (que significa "sin ncleo") no poseen ncleo diferenciado, es decir, el material gentico se sita de forma libre en el citoplasma (materia gelatinosa que llena el interior de la clula) al igual que las enzimas responsables de su mantenimiento y perpetuacin. Son tpicas del reino moneras (bacterias y algas cianofceas), donde todos sus constituyentes son unicelulares. Las clulas eucariotas (que significa "con ncleo") son clulas con ncleo diferenciado, es decir, el material gentico est rodeado de una membrana que lo asla de los componentes del citoplasma. Adems, poseen estructuras membranosas internas donde se realizan las funciones celulares, son los orgnulos. Forman los organismos unicelulares del reino protoctista (protozoos, algas unicelulares), y pluricelulares (hongos, animales y vegetales).

Pregunta 9 En esta pregunta se te dirn algunos rganos o aparatos para que digas su funcin, partes o alguna enfermedad. Deben ser respuestas concretas.

Ejemplo 1: Te propongo algunos tipos de preguntas. Se te pondrn como mucho cuatro. a) Ejemplo de tejido muscular liso b) Qu es la faringe? c) Por qu cavidades est formado el corazn? d) Completa: Cada uno de los pulmones se encuentra rodeado por una fina doble membrana llamada ___________. e) La inflamacin de la mucosa del estmago se denomina f) En qu partes se divide el intestino delgado? g) Completa: Un conjunto de rganos que realiza una labor conjunta, coordinada e integrada para desarrollar una funcin constituye un _____________.

Solucin: a) La pared del intestino, estmago, vejiga. b) Un hueco de unos 13 cm de largo, que es un tramo comn del aparato respiratorio y digestivo. c) Anatmicamente est formado por cuatro cavidades, dos aurculas, situadas en la parte superior, y dos ventrculos, situados en la parte inferior. d) Cada uno de los pulmones se encuentra rodeado por una fina doble membrana llamada pleura. e) Gastritis o inflamacin de la mucosa del estmago. f) Se divide en duodeno, yeyuno e leon. g) Un conjunto de rganos que realiza una labor conjunta, coordinada e integrada para desarrollar una funcin constituye un sistema.

Pregunta 10 Se te preguntarn algunas cuestiones relacionadas con los contenidos sobre informtica (pginas web, correo, etc.; que aparecen al final de la unidad 3). En este caso ms que responder de memoria se te pedir que sepas entender y relacionar lo que se te pregunta. Ejemplo 1 Imagina que tuvieras que disear una pgina web. Como te plantearas esta tarea. Puedes explicarlo sobre un ejemplo si quieres.

Solucin: Algunas de las cuestiones que deberas comentar sera En primer lugar me planteara Qu quiero contar en la pgina, y cmo lo har: el diseo inicial es quiz la parte ms importante a la hora elaborar una pgina Web Tratara de incluir alguna herramienta para informarme del nmero de visitantes y de qu han hecho en la pgina es vital para que el diseador pueda conocer si est siendo til la pgina. Intentara que mi pgina fuera accesible y analizara el nmero de enlaces a otras pginas o dentro de ella. Etc.

Ejemplo 2 Imagina que quieres utilizar una herramienta que se caracterice por poder responder a los mensajes que te dejen. Pero deseas adems poderlo hacer en cualquier momento, y no de forma inmediata. Indica una herramienta que sirva para eso y explica un poco sobre ella. Solucin:

Se tratara de utilizar una herramienta asncronas porque no ocurren en tiempo real, es decir, no se produce una comunicacin como si fuese una conversacin tal y como estamos acostumbrados. Las comunicaciones asncronas se producen cuando desde que alguien "emite" un mensaje hasta que otro lo "recibe", transcurre un tiempo indefinido, Una herramienta de este tipo sera el correo electrnico. Uno de los servicios ms tiles que ofrece la conexin en red de ordenadores es el correo electrnico. Consiste en la posibilidad de crear mensajes y enviarlos a quien deseemos, y de recibir los de otros usuarios; estos mensajes son normalmente escritos, pero pueden llevar sonidos, vdeos, en fin, archivos informticos de todo tipo, dentro del mensaje. Es muy barato de mantener para las empresas y gratuito para todos los usuarios; es muy sencillo de utilizar y enormemente eficaz, por lo que es la herramienta ms utilizada de Internet..