La perspectiva sociolingstica Podramos definir la sociolingstica como el estudio de aquellos fenmenos lingsticos que tienen relacin con factores

sociales (gnero o sexo, edad, status social o poder adquisitivo, nivel de instruccin,...); lo que se ha llamado el contexto externo en el que ocurren los hechos lingsticos. Definicin amplia que abarca las preocupaciones tanto de la sociolingstica como de la sociologa del lenguaje. La sociologa es una disciplina independiente, que se desarrolla en EUA y Canad a partir de los aos 60, que estudia la lengua en su contexto social, que intenta explicar la variabilidad lingstica. Labov se ha opuesto al uso del trmino sociolingstica, ya que implica la posibilidad de referirse a la lingstica sin referirse a lo social. Si la lengua es un sistema de comunicacin social, la dicotoma lingsticasociolingstica no parece justificable. La mantenemos, sin embargo, para establecer una diferenciacin entre estudios lingsticos, basados esencialmente en datos tomados de la lengua escrita; y estudios sociolingsticos, basados esencialmente en datos obtenidos a travs de grabaciones de interacciones orales, espontneas, dirigidas o semidirigidas. La perspectiva sociolingstica se opone, a las posiciones tericas que mantienen que el objeto de estudio de la lingstica es la lengua aislada de su contexto social, que a travs del estudio del habla el sociolingista puede descubrir, describir y hacer predicciones sobre el sistema lingstico que subyace en el habla. El propsito de la gramtica generativa es la descripcin de la competencia lingstica del hablanteoyente ideal, la sociolingstica se ubica en el plano de la actuacin lingstica, ya que considera que las lenguas se organizan para cumplir una funcin comunicativa y social. El estudio de la lengua como fenmeno social lleva a rechazar el concepto de homogeneidad de los estructuralistas (Saussure, Bloomfield, Chomsky)y hablar de un sistema lingstico heterogneo, pero estructurado. Adems el sociolingista adopta un marco de estudio pancrnico que incluye el tiempo (histrico, real o aparente.) La metodologa sociolingista no acepta las intuiciones de los hablantes como originadoras de datos (juicios de aceptabilidad o gramaticalidad) Sociolingstica y sociologa del lenguaje Joshua Fishman establece que la sociologa del lenguaje se preocupa de la interaccin entre el uso de una lengua y la organizacin social del comportamiento humano. Las preocupaciones de la sociologa del lenguaje interesan y son compartidas por el sistema educacional y el sistema poltico: cuestiones relacionadas con la educacin bilinge y el reconocimiento de una o ms lenguas oficiales en un pas o regin. Fishman establece una diferencia entre sociologa descriptiva y sociologa dinmica. La sociologa descriptiva busca responder la pregunta quin habla (o escribe)?, qu lengua, a quin, cundo, y con qu finalidad? 1964 Goffman arguy que la situacin incorpora los factores sociales (edad, sexo, regin de origen, el nivel de escolaridad...)

El conocimiento que tienen los hablantes de lo que constituye uso apropiado de la lengua en una situacin determinada es lo que Fishman denomina competencia comunicativa sociolingstica, concepto idntico al de Hymes. La tarea de la sociologa del lenguaje es la identificacin de las caractersticas segn las cuales se pueden agrupar o clasificar las situaciones sociales en conjuntos que tengan correlativos nicos y especficos de conducta lingstica. Cada conjunto de situaciones sociales constituye un dominio de conducta sociolingstica: la familia, la calle, los lugares de diversin, el trabajo, la escuela... Tambin se han considerado diferentes dominios de conducta sociolingstica los varios niveles de formalidad del intercambio lingstico: formal, informal, e ntimo. La sociologa dinmica de la lengua se preocupa de los cambios que experimenta el repertorio lingstico de la comunidad, cambios que ocurren en forma rpida y masiva en situaciones de lenguas en contacto La diferencia entre sociolingstica y sociologa del lenguaje se deriva de la importancia relativa que se asigna al hecho social y lingstico; la sociolingstica estudia fenmenos lingsticos (fonolgicos, sintcticos) en su contexto social, haciendo aportes a la lingstica; la sociologa del lenguaje estudia los fenmenos sociales que tienen relacin con el uso de la lengua. Los estudios de sociologa lingstica que investigan las relaciones entre la sociedad y el uso de las lenguas, se ha denominado macrolingstica, que se opone al de microlingstica, que se refiere al tipo de estudios que analizan la lengua misma en relacin a las situaciones sociales en que se usa. Dentro del rtulo amplio de sociolingstica se incluyen estudios de etnografa de la comunicacin y de etnometodologa. Ambas comparten la explicacin del conocimiento que los individuos tienen de su propia cultura. La etnometodologa procede al estudio de la conversacin, cmo interpretan los participantes lo dicho por su o sus interlocutores. Para descubrir el significado real de lo que se dice, el etnometodlogo incorpora a su anlisis un estudio de las acciones que acompaan al habla, la conducta total de los participantes y su conocimiento del trasfondo sociocultural compartido por los participantes La etnometodologa se aleja de la sociolingstica en que su centro de inters se ubica en el descubrimiento de las normas sociales que son parte del acto de comunicacin que rigen nuestra percepcin de los hechos; la sociolingstica se concentra en el estudio normas lingsticas que son parte del acto de comunicacin. El enfoque etnogrfico dice que el habla tiene una forma que va ms all de la gramtica; los miembros de una comunidad comparten tanto normas lingsticas como normas sociales que regulan las diferentes formas de hablar. Mientras el etnometodlogo busca descubrir el significado de una interaccin lingstica a travs del conocimiento que adquieren al participar en y observar directamente la comunidad en estudio. La sociolingstica, la etnografa y la etnometodologa comparten un postulado bsico: todo anlisis debe comenzar con los detalles del habla. Sociolingstica y dialectologa La dialectologa es una disciplina con una larga tradicin. Con respecto la sociolingstica, se han considerado hasta como sinnimas: estudian la lengua hablada, el uso lingstico y establecen las relaciones que se dan entre ciertos rasgos lingsticos y ciertos grupos de individuos. La dialectologa como la sociolingstica reconoce la heterogeneidad lingstica, que se refleja en la existencia de conceptos como diasistema, la coexistencia de sistemas en la lengua: diatopa ( dimensin geogrfica o espacial), diastrata (correlacionada con factores socioculturales), diafasa (segn la situacin u ocasin del hablar, variaciones de modalidad expresiva o de estilo). 2

La preocupacin bsica de la dialectologa es establecer las fronteras geogrficas de ciertos usos lingsticos (se centra en sectores rurales) y la de la sociolingstica es la identificacin de procesos de cambio lingstico enmarca y por establecer las fronteras sociales de ciertos usos lingsticos ( se centra en sectores urbanos) La sociolingstica ha comprobado la validez de la relatividad lingstica en los continuos dialectales: un dialecto A no se diferencia de un dialecto B por la presencia o ausencia de los rasgos X, Y y Z, sino ms bien porque estos rasgos se dan con mayor o menor frecuencia en uno u otro dialecto. El objeto de estudio de la dialectologa don los diversos dialectos de una lengua. Se evita usar el concepto de dialecto, que tiene connotaciones peyorativas en el uso popular forma rstica o inferir de habla y se utiliza el trmino neutral variedad lingstica. Variedades dialectales, las manifestaciones lingsticas de un nmero de caractersticas ms o menos estables asociadas con diferentes grupos a travs del tiempo y el espacio social y geogrfico. Estas variedades dialectales son continuos que se entrecruzan entre s, de tal manera que una variedad diatpico dada incluye variedades diastrticas, estndares y no estndares, idiolectos ... Se dice que son dialectos de una misma lengua aquellas variedades que permiten la intercomprensin, mientras que dos o ms variedades constituiran lenguas diferentes si son ininteligibles entre s. Nadie habla el castellano, o el francs; lo que se habla es una variedad o dialecto determinado. Por ejemplo el dialecto de Buenos Aires. Ahora bien, existe la tendencia a identificar la variedad estndar con la lengua histrica o comn; es un error ya que los diversos dialectos poseen una variedad estndar propia que en cada regin o pas corresponde al ideal normativo que se ensea en las escuelas, al habla de los grupos sociales de mayor prestigio, a la variedad que se escribe en documentos oficiales, en diarios, peridicos y otras publicaciones consideradas de buena calidad Real Academia de la Lengua. No hay un dialecto o acento ms correcto que otro, la correccin es una nocin social. Las actitudes subjetivas subyacen a ciertas normas sociales. Por esto que para ciertos individuos la adopcin de un dialecto y acento estndares es til por razones socioeconmicas se convierten en hablantes bidialectales, es decir, aprenden el dialecto estndar, pero mantienen a la vez el vernculo para comunicarse con los miembros de su grupo de origen. El castellano hablado y el escrito no es una dicotonoma sino un continuo. Las descripciones de las diferentes variedades seran de gran utilidad en un nmero de campos, verbigracia en el desarrollo de programas de lectura y escritura, en crtica literaria, en retrica, en la evaluacin de lo que constituye un hablar correcto o apropiado en contextos determinados, en la enseanza de lenguas extranjeras, en traduccin e interpretacin, en lingstica comparada etc. La sociolingstica se ha construido sobre algunos pilares tericos y empricos de la dialectologa. Por otra parte, la dialectologa se podra beneficiar incorporando algunos principios y tcnicas propios de la sociolingstica: la grabacin de conversaciones espontneas, la utilizacin de mtodos cuantitativos de anlisis; el reconocimiento de la homogeneidad lingstica es un mito; la actitud objetiva y abierta hacia variedades no estndares y/o diferentes de las del investigador; la consideracin de las actitudes subjetivas hacia las diversas variantes dialectales; las tcnicas para la obtencin e identificacin de diferentes estilos de lengua y el reconocimiento de que todo individuo es capaz de comunicarse en ms de un estilo, de los cuales el vernculo es el ms difcil de obtener por el investigador. MTODOS DE ESTUDIO SOCIOLINGSTICO 1.Observacin de la comunidad e Hiptesis de trabajo 3

2.Seleccin de hablantes Tcnicas de muestreo Al azar: el investigador asigna un n a cada individuo y luego selecciona aquellos cuyo n aparezca en una tabla especial de n para muestreo al zar (las tablas que existen han sido preparadas por especialistas en estadstica) o simplemente uno de cada X nmero de individuos hasta completar el n de individuos q se necesitan. Metodologa de Survey Muestreo intencionado o predeterminado: se establecen las categoras sociales y el n total de individuos q se desea incluir en el estudio. El investigador elige al azar los hablantes necesarios para llenar cada subgrupo en forma numricamente equilibrada. El n ptimo de individuos es difcil de determinar. La identificacin de las correlaciones sociolingsticas requiere la existencia previa de un estudio socilogo que establezca los estratos sociales de dicha comunidad (mtodo objetivo) o bien que el investigador sea miembro de la tal comunidad y tenga conocimiento de los factores sociales que pueden determinar la variabilidad lingstica ( mtodo subjetivo) Los socilogos delimitan los estratos sociales a partir de ciertos factores socioeconmicos: nivel de ingresos, ocupacin, educacin, vivienda y barrio. Una vez que cada individuo es evaluados segn unos valores se divide la poblacin en estratos. Bentivoglio (2 niveles), D'Introno (3 niveles), Labov (4 niveles: C.M.A, C.M.B, C. Obrera, C. Baja) Trudgill (5 niveles: C.M.A, C.M.B, C.O.Alta, C. Obrera media, COB) Los hablantes seleccionados pueden constituir un grupo social compacto ya sea porque viven en la misma manzana o vecindario, ya sea porque tienen un dominio comn (escuela...) 3. Recoleccin de datos La conversacin grabada: Grabacin de la conversacin ms o menos 1 hora entrevista sociolingstica, cuyo fin es obtener una muestra de habla, la ms cercana al habla verncula espontnea de la vida diaria ( la Paradoja del observador: grabacin secreta). Evitar la identificacin de la entrevista como tal porque ocasionar una habla formal lejana al habla coloquial. Elaboracin de una serie de recursos que hagan olvidar al hablante que es grabado y aleje su atencin de los rasgos formales de su habla. El contacto inicial con los hablantes Los participantes en la conversacin: El investigador puede ser miembro o extrao a la comunidad de estudio. Mientras ms similares sean las caractersticas del investigador y hablante mayores posibilidades de obtener una habla espontnea y natural. Segn el nmero de participantes se distingue entre :

 Conversacin individual: la responsabilidad de estimular recae totalmente en el investigador. Ventajas: se obtiene toda la cantidad de habla del individuo que se quiere, tpicos que propician variables lingsticas determinadas y facilita la transcripcin de la grabacin. Conversacin en grupo: favorece el uso del habla espontnea. Desventajas: sobreposicin de voces que dificultan la transcripcin, difcil dirigir la atencin hacia tpicos determinados, la conversacin puede ser monopolizada sin obtenerse muestras equilibradas de todos los participantes La conversacin: tres tipos Conversacin libre: el investigador no ejerce ningn control ni sobre los temas, ni sobre el dilogo, ni sobre el n de participantes Conversacin dirigida: sigue un orden y un contenido planificado. Persigue obtener la mayor cantidad de datos tiles en el menor tiempo posible. Modelos: Fontanella:La situacin del informante, gustos del informante, la travesura, susto ms grande; Labov agrega: lectura de un texto, lectura de listas de palabras, lectura de pares mnimos. Cedergren: conversacin sobre temas de inters universal o general ( fiestas, costumbres, enfermedades, accidentes), preguntas sobre cuestiones lingsticas, lectura de un texto, y formulario biogrfico. Conversacin semidirigida: conversacin libre durante el desarrollo de la cual el investigador introduce tpicos favorables a la aparicin de determinadas variables lingsticas mdulos temticos. Modelos: acercamiento al hablante y grabacin: iniciacin a partir de temas universales y neutros, posteriormente introduccin del tpico de la vivienda siempre has vivido en la misma casa? Descripcin casa, personas= conversacin libre. Se le pide una direccin y finalmente los datos biogrficos. Otras tcnicas de recoleccin de datos: Respuesta breve y annima Pruebas formales: Repeticin Tareas de completacin y transformacin Preguntas directas: Juicios de gramaticalidad y aceptabilidad Preguntas indirectas : Estudios de actitud apareamiento disfrazado: Preparacin texto Grabacin texto Cuestionario 3. Anlisis de los datos Sociolgicos El anlisis involucra 5 tareas: identificacin de las variables, la definicin de los contextos, la codificacin, la cuantificacin y la interpretacin de los resultados. Dos variables: r y l; contexto : posicin final de slaba y palabra La codificacin: relacin de los casos que contengan la variable en posicin final de slaba o palabra que pueden tener una + o frecuencia de correlacin con las variables independientes. Variantes de las variables (dependientes) Variante r vibrante simple 5

 variante muy relajada variante relajada, sorda Variante l variante lateral muy relajada variante lateral alveolar continua Variables independientes: clase de palabra, contexto posterior, posicin, sexo, nivel socioeconmico A Clase de palabra: porque, por, infinitivo, otros B Contexto posterior; pausa, vocal, l, C Posicin: interior de palabra, final de palabra D Sexo: hombre / mujer E Nivel socioeconmico: bajo, medio, alto Ej.: Parti esta maana (dicho por una mujer de clase media) La cuantificacin: Si las correlaciones entre las variables independientes y dependientes son significativas. Se utilizan unos programas especiales: la tabulacin cruzada, conocido como PECS Paquete Estadstico para las Ciencias Sociales y VARBRUL La tabulacin cruzada es un programa que calcula la frecuencia de las variantes dependientes segn cada una de las variables independientes, da el valor chi que permite establecer si la relacin entre 2 variables es sistemtica y significativa. La relacin de probabilidad de error es de 5 casos en 100(p<,05) El programa VARBRUL asigna valores probabilsticos que predicen la probabilidad de ocurrencia de las variantes. Modificado y perfeccionado por Cedergren y Sankoff. Convierte las frecuencias reales de ocurrencia de una variante X segn una serie de factores ( V. Independientes) en probabilidades tericas y asigna a cada factor un ndice probabilstico que refleja el efecto que este factor tiene sobre la probabilidad de ocurrencia de variante X. Si el valor de un factor Pi es 0,5 no tendr efecto alguno sobre la ocurrencia de la variante; si los valores sobrepasan 0,5 tendrn un efecto positivo y los inferiores 0,5 un efecto negativo.