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R.

CRUZ MACHADO REALIDADE Repensar um espao de uma academia como a Escola de Msica e Belas Artes do Paran (carinhosamente apelidada de Belas) encaminha a pensar o atual estado do ensino, arte e arquitetura em Curitiba. O ensino de arte, distanciado das relaes sociais que viabilizam a criao e execuo da arte de vanguarda, se engloba em sua prpria atmosfera, exercendo pouco ou nenhum contato com o grande pblico, este que desacompanhou a linha de pensamento da produo acadmica de vanguarda, bem como o interesse comercial. A arte em Curitiba um reflexo dessa disparidade. Cabe ao poder pblico incentivar e colaborar para a promoo cultural de apresentaes musicais e exposies de arte contempornea, atravs de projetos em parceria com o setor privado. Essa simples leitura preliminar leva a pensar a realidade de uma escola com 65 anos de existncia, surgida da necessidade e vontade de artistas e da burguesia desejosa de novos espaos de arte e msica na prpria cidade de Curitiba, que hoje encontra-se sucateada, dividida em edifcios imprprios para o uso de uma escola de arte, enquanto sua antiga sede se encontra abandonada, por no suportar a demanda e segurana provenientes do seu uso. Propor um novo edifcio para a belas se traduz em pensar como o espao da escola de arte pode influir no cenrio atual de uma academia tradicional na cidade, no mercado e na produo artstica contempornea. CENTRALIDADE O interesse inicial era manter o antigo edifcio da Escola com uma nova interveno arquitetnica que se apropriasse de outros terrenos adjacentes e que desenvolvesse um novo campus, porm, pela massificao e consolidao do entorno da antiga sede, bem como a condio da primeira sede, a proposta visa busca por um novo lugar para a escola, encaixando-se em novos possveis padres de ensino de arte na contemporaneidade. Esse desprendimento da antiga sede viabiliza a doao do imvel Prefeitura municipal (o que atende a um interesse real da instituio) e a busca por novos terrenos na regio central. Apesar da situao precria, adaptada e provisria, a belas manteve sua centralidade em Curitiba, que poderia representar uma aproximao da escola com a circulao de pessoas e o mercado artstico da cidade, usando dos espaos culturais presentes no centro como espaos profusores da produo acadmica. Portanto, para a escolha de um novo lugar para a escola, buscou-se essa relao de centralidade e aproximao com o pblico, bem como uma maior relao entre o mercado de arte e a produo de vanguarda. O novo lugar de implantao da nova sede deve ser uma resposta s condies urbanas existentes, das quais a escola pode tirar proveito e ao mesmo tempo oferecer novas experincias urbanas e aproximao ao grande pblico. O edifcio passa a ser encarado como um dispositivo para uma relao simbitica com o lugar. Mapeando-se as reas dos principais espaos de arte na regio central da cidade (galerias, espaos de apresentao e culturais), percebe-se um grande hiato na transio dos bairros batel e centro, ambos caracterizados pelo contraste entre os espaos particulares -de mercado- da arte e pelos espaos pblicos de arte-vanguarda. A escola de arte pode ser considerada um espao de conexo, discusso e interpretao destas duas esferas artsticas, portanto, o local da nova academia dever representar essa relao. A regio resultante deste mapeamento localiza-se na juno de trs ruas dentro do anel virio central. Sendo estas as ruas Cruz Machado, Visconde de Ncar e Dr. Carlos de Carvalho. Nesta rea, optou-se pela escolha da juno de dois terrenos de esquina com maior testada para a Rua Visconde de Ncar. Mapa de proximidade dos centros difusores da arte no centro da cidade. - Em vermelho, ao centro, a localizao do projeto. - Em amarelo, todos os equipamentos pblicos de exposio e apresentao. - Em Rosa, os espaos privados de profuso/ galerias, bares e espaos de shows. O projeto mostra-se ocupando uma grande lacuna de transio na regio central.

Mapa de area construida ao redor do terreno

IMPLANTAO 1:500

trabalho final de graduao | gabriel zem schneider | orient. artur ortega | arquitetura e urbanismo | ufpr | 2013 | escola de msica e belas artes do paran - belas

1.8

CORTE LONGITUDINAL PERSPECTIVADO A EMBAP Atualmente a Belas se encontra dividida em trs edifcios alugados no centro de Curitiba, sendo que sua antiga sede permanece desocupada pela falta de segurana e capacidade atual escala da academia. A escola possui hoje cerca de mil alunos divididos em cursos de artes visuais e msica, juntos em uma instituio, mas separados fisicamente. Alm dessa situao, a escola no possui espaos adequados para o ensino de arte e msica, bem como praticamente nenhum espao de apresentao ou exposio. PROPOSTA E CONCEITUALIZAO As principais condicionantes para desenvolvimento do partido arquitetnico adotado foram as necessidades individuais de cada curso, somadas ao interesse pelo contato de toda comunidade acadmica no decorrer das rotinas. Para tanto, divide-se os cursos de artes e msica em dois grandes edifcios unidos em um grande embasamento comum aos dois cursos, possibilitando o contato visual em suas atividades fechadas, como nos perodos extraclasse, fora de seus respectivos blocos. Esses blocos separados informam que h duas atividades e atmosferas possveis, por mais que a identidade dos dois blocos se assemelhe. Porm, o envelopamento dos dois edifcios une os volumes em um nico edifcio e instituio, representando a unidade de dois departamentos em uma grande academia, servindo tanto de anteparo difusor de luz direta do Sol para as atividades de artes, quanto de maior isolamento entre o ambiente acstico interno e externo nas atividades musicais. FORMA A ideia de duas coisas diferentes unidas em um grande envelope de vidro deve ser explorada e tomada como um conceito norteador para todas as decises projetuais. Isso representa um grande contraste entre o ambiente externo e interno, mostrando-se como um grande bloco vtreo externamente, ao contrrio do ambiente interno, com seus dois blocos separados. A casca/envelope adquire uma identidade tectnica, reflexiva, racional e simples, mostrando-se como uma grande caixa branca, austera e indeformvel. As tuas torres acadmicas e embasamento se mostram como uma grande edificao estereotmica de concreto, mais deformvel, compositiva e expressiva.

2.8
-6.50

2.7
-7.50

2.2
-5.50

1. SERVIO 1.1. I.S. FEMININO 1.2. ANTECMARA 1.3. ESCADA DE EMERGNCIA 1.4. HALL ELEVADORES 1.5. I.S. MASCULINO 1.6. VENTILAO MECNICA 1.7. CASA DE MQUINAS 1.8. RESERVATRIO INFERIOR 1.9. REA DE DESCARGA / MANOBRAS 1.10. RAMPA DE VECULOS DE SERVIO 1.11. DOCAS DE DESCARGA 1.12. I.S. GALERIA 1.13. D.M.L. 1.14. I.S. P.N.E. 1.15. DEPSITO GALERIA 2. AUDITRIO 2.1. FOYER 2.2. ANTECMARA 2.3. SALA DE CONTROLE 2.4. CHAPELARIA 2.5. DEPSITO DE MOBILIRIO 2.6. PLATIA 515 LUGARES 2.7. PALCO 2.8. DEPSITO CENRIOS 2.9. VESTIRIO FEMININO 2.10. CAMARIM FEMININO 2.11. CAMARIM MASCULINO 2.12. VESTIRIO MASCULINO 2.13. CAMARIM INDIVIDUAL 2.14. D.M.L. 3. GALERIA 3.1. ESCRITRIO 3.2. GALERIA ESCURA 3.1

2.9 2.6 2.13

2.10

2.12

2.11

2.14

1.10

1.6 a 2.2 2.3 2.4 2.2 2.5 1.7

-5.00

1.3 1.4 1.2

1.13 1.12 1.14 1.15

1.9

1.11

b
-4.00

2.1 A

1.8

3.2 A

1.5 c 1.1 1.2


-4.00

1.3

1.4

B PLANTA BAIXA PAV. -1 1:200

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2.8

CIRCULAO INTERNA TORRE DE ARTES

ELEVAO FRONTAL R. VISC. DE NCAR 1:750

ELEVAO LATERAL AL. DR. CARLOS DE CARVALHO 1:750

1.1. ACESSO 1.2. VAZIO FOYER 1.3. PROJEO VAZIO DE CIRCULAO 1.4. PRAA DAS ESCULTURAS 1.5. CAF 1.6. COZINHA 1.7. GALERIA CLARA 1.8. HALL ELEVADORES 1.9. ANTECMARA 1.10. ESCADA DE EMERGNCIA 1.11. RAMPA DE VECULOS DE SERVIO

1.4

1.11

1.5 a 1.1 1.6

1.8 1.9 1.10 1.9

1.1
+-0.00

1.2

1.3 1.7

A 1.1 1.1 c 1.9 1.9 1.8 1.10

B PLANTA BAIXA PAV. TRREO 1:200

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3.8

+43.50 +41.50 +39.00

+35.00

+31.00

+27.00

+23.00

+19.00

+15.00

+11.00

+5.00

+-0.00

-4.00

CORTE LONGITUDINAL AA 1:200 Esse contraste desejvel define ainda melhor o conceito geral do projeto, bem como uma nova identidade para a escola. ESTRUTURA A estrutura principal do edifcio se baseia no sistema de lajes nervuradas apoiadas em pilares de concreto, do subsolo ao pavimento da cobertura. Ao todo existem 7 linhas de pilares por 3 colunas, totalizando-se 21 pilares com vos quadrados de 10x10 m e 1,80 m em balano em ambos os lados. A fachada metlica se ancora nas lajes de concreto atravs de braos metlicos em perfis I compostos, que sustentam a estrutura que prende o vidro serigrafado da fachada. Este, por sua vez, se inclina atravs de chapas metlicas dobradas soldadas estrutura principal da fachada para permitir a circulao de ar na poro da torre de artes, j na poro da torre de msica, este se parafusa adjacente estrutura, permitindo maior isolamento. O espao entra a fachada de vidro e a fachada de concreto interna totaliza 1,10 m. Entre cada um destes braos, h uma passarela de circulao para manuteno da fachada, realizada por pas sarelas metlicas perfuradas ou slidas (novamente na regio da torre de msica, permitindo a maior compartimentao entre os pavimentos, evitando, assim, a criao de armadilhas acsticas). PROGRAMA O programa da escola se divide em um total de 10 pavimentos, sendo um subsolo, que contm as reas tcnicas, auditrio, parte da galeria de arte e salas de manuteno. O trreo possui uma caracterstica porosa, sendo que os principais acessos acontecem ao redor da projeo de todo o edifcio, permitindo a criao de uma grande Praa da Escola de Msica e belas Artes do Paran. Nele se localizam o acesso pblico da galeria de Arte, Caf e o grande hall para o foyer do auditrio. A implantao paralela maior testada do terreno possibilitou a criao de uma praa recuada em relao Rua Visconde de Ncar, servindo como outra rea de contato com a cidade e recepo, bem como exposies

Preparao do Terreno - demolio dos edifcios existentes. 1

Definio do subsolo e principais acessos e trajetos possveis atravs do lote. 2 B 3

Pilares principais em concreto.

Ncleos estruturais de Circulao e Shafts de reas Molhadas. 5 C 6 7

Lajes nervuradas do primeiro pavimento cobertura.

Fachada interna com aberturas das Torres dos cursos de arte e msica.

1. SERVIOS 1.1. HALL ELEVADORES 1.2. ANTECMARA 1.3. ESCADA DE EMERGNCIA 2. BIBLIOTECA 2.1. HALL PBLICO 2.2. GUARDA-VOLUMES 2.3. CONTROLE ENTRADA E SADA 2.4. REA DE ESTUDOS 2.5. CIRCULAO VERTICAL INTERNA 2.6. ACERVO 2.7. ESCRITRIO 2.8. SALA DE ESTUDOS 2.9. I.S. MASCULINO 2.10. I.S. FEMININO 2.11. SERVIDOR 3. ADMINISTRAO 3.1. SECRETARIA E ADMIN. GERAL 3.2. CIRCULAO FUNCIONRIOS 3.3. SALA DE REUNIES 3.4. ALMOXARIFADO E SERVIDOR 3.5. ESTAR 3.6. COPA 3.7. I.S. MASCULINO 3.8. I.S. FEMININO 3.9. COMPRAS / FINANCEIRO 3.10. PATRIMNIO / RH 3.11. JURDICO / RH 3.12. DIRETORIA 3.13. VESTIBULAR 3.14. GRADUAO 3.15. PS-GRADUAO 4. INFORMAES / SEGURANA 5. PAPELARIA / XEROX 6. VAZIO DE CIRCULAO

a 3.12 3.13 3.2 3.14 3.15 4


+5.00

1.1 5

1.2

1.3

2.9

2.10 2.11

3.11

2.1 3.10 b 3.9 A 3.6 3.4 2.2 3.3 3.1 6 2.3

2.4

2.5

2.6 A

3.7 3.5 3.8

1.3

1.2

1.1

2.7

2.8

2.8

2.8

2.8

2.8

2.8

2.8

2.8

PLANTA BAIXA PAV. +1 1:200

B B

C C

a 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1


+11.00

1.7

1.6

1.5

1.4

1.2 1.3 1.1

2.1 2.1 b 2.1 A 2.1

2.1 2.1

2.2

3.1 3.1 4.2 4.1 3.1 3.2 3.1

3.1 3.1

1. SERVIOS 1.1. I.S.P.N.E. 1.2. DEPSITO & MANUTENO 1.3. I.S. MASCULINO OU FEMININO 1.4. ESCADA DE EMERGNCIA 1.5. ANTECMARA 1.6. HALL ELEVADORES 1.7. DEPSITO E MANUTENO 2. TORRE DE MSICA 2.1. GABINETE DE PROFESSORES 2.2. HALL & CIRCULAO 2.3. PROJEO VAZIO DE CIRCULAO 3. TORRE DE ARTES VISUAIS 3.1. GABINETE DE PROFESSORES 3.2. HALL & CIRCULAO 3.3. PROJEO VAZIO DE CIRCULAO 4. COMUM 4.1. PRAA - PTIO 4.2. VAZIO CIRCULAO

2.1 2.1

2.3

3.1 3.1 A

1.1 1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

3.1

3.1

3.1

3.1

3.1

3.1

3.1

PLANTA BAIXA PAV. +2 1:200

trabalho final de graduao | gabriel zem schneider | orient. artur ortega | arquitetura e urbanismo | ufpr | 2013 | escola de msica e belas artes do paran - belas

4.8

+43.50 +41.50 +39.00

+43.50 +41.50 +39.00

+35.00

+35.00

+31.00

+31.00

+27.00

+27.00

+23.00

+23.00

+19.00

+19.00

+15.00

+15.00

+11.00

+11.00

+5.00

+5.00

+-0.00

+-0.00

-4.00

-4.00

CORTE TRANSVERSAL BB 1:200 de instalaes de arte temporrias ou permanentes e apresentaes musicais ao ar livre. O primeiro pavimento abriga a administrao da escola e a biblioteca, conectando-se praa elevada no segundo pavimento que se distribui aos pavimentos de artes e msica. A torre de msica se setoriza em sete nveis, iniciando no pavimento +2, que abriga os gabinetes de professores, seguido pelo pav. +3 e +4, abrigando salas de aula tericas, o pav. +5 abriga o estdio de gravao, salas de ensaio e a sala octagonal de sonologia. Os pavimentos +6, +7 e +8 abrigam inteiramente salas de ensaios de grupos de cmara, percusso, metais e salas individuais de estudo de instrumento. A torre de artes se setoriza em sete nveis, de maneira

CORTE TRANSVERSAL CC 1:200 semelhante torre de msica at o pavimento +4, que abriga laboratrios de prticas artsticas, desenho tcnico e artstico e de medio qumica (disciplinas de restauro). Os outros quatro pavimentos abrigam respectivamente, as salas de aula da rea de novas mdias (vdeo, foto, computao), escultura, gravura e pintura.
PAVIMENTO -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL REA 2661,20 1478,50 1618,41 1618,41 1109,04 1109,04 1109,04 1109,04 1109,04 1109,04 14030,76 A. COMPUTVEL 0,00 1104,92 1410,27 1414,97 900,90 900,90 900,90 900,90 900,90 900,90 9335,56

Circulao de escadas fixas internas s torres.

Estrutura Metlica do Envelope externo.

Estrutura metlica da Cobertura formada por trs trelias longitudinais e quinze transversais. 3 4 5 C

Colocao da fachada de Vidro.

Instalao da cobertura de policarbonato.

Finalizao do edifcio.

2 B

1.7

1.6

1.5

1.4

1.2 1.3 1.1

2.1

2.1

2.1

2.1 1. SERVIOS 1.1. I.S.P.N.E. 1.2. DEPSITO & MANUTENO 1.3. I.S. MASCULINO OU FEMININO 1.4. ESCADA DE EMERGNCIA 1.5. ANTECMARA 1.6. HALL ELEVADORES 1.7. DEPSITO E MANUTENO A 3.1 3.1 3.1 3.1 2. TORRE DE MSICA 2.1. SALA DE AULA TERICA 2.2. HALL & CIRCULAO 2.3. VAZIO DE CIRCULAO 3. TORRE DE ARTES VISUAIS 3.1. SALA DE AULA TERICA 3.2. HALL & CIRCULAO 3.3. VAZIO DE CIRCULAO

3.3
+15.00

3.2 3.1

b
+15.00

2.1 2.2 A 2.3

1.1 1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

PLANTA BAIXA PAV. +3 1:200

B 1 2 B 3 4 5

C 6 C 7

1.7

1.6

1.5

1.4

1.2 1.3 1.1

2.1

2.1

2.1

2.1

1. SERVIOS 1.1. I.S.P.N.E. 1.2. DEPSITO & MANUTENO 1.3. I.S. MASCULINO OU FEMININO 1.4. ESCADA DE EMERGNCIA 1.5. ANTECMARA 1.6. HALL ELEVADORES 1.7. DEPSITO E MANUTENO 2. TORRE DE MSICA 2.1. SALA DE AULA TERICA 2.2. HALL & CIRCULAO 2.3. VAZIO DE CIRCULAO 3. TORRE DE ARTES VISUAIS 3.1. DESENHO ARTSTICO 3.2. DESENHO TCNICO 3.3. LABORATRIO DE PRTICAS ARTSTICAS 1 3.4. LABORATRIO DE PRTICAS ARTSTICAS 2 3.5. LABORATRIO DE MEDIO QUMICA 3.6. HALL & CIRCULAO 3.7. VAZIO DE CIRCULAO

3.7
+19.00

3.6

3.5

b 2.1 2.2 A 2.3 3.1 3.4 A

1.1 1.2

1.3

1.4

1.5

3.2 1.6 1.7

3.3

PLANTA BAIXA PAV. +4 1:200

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5.8

SALA DE PRTICA INDIVIDUAL

FACHADA INTERNA

ATELIER DE PINTURA

2 B

5 C

a 2.2 2.3

1.7 2.4

1.6

1.5

1.4

1.2 1.3 1.1

1. SERVIOS 1.1. I.S.P.N.E. 1.2. DEPSITO & MANUTENO 1.3. I.S. MASCULINO OU FEMININO 1.4. ESCADA DE EMERGNCIA 1.5. ANTECMARA 1.6. HALL ELEVADORES 1.7. DEPSITO E MANUTENO 2. TORRE DE MSICA 2.1. ENSAIO DE GRUPO DE CMARA 2.2. LABORATRIO DE SONOLOGIA 2.3. ESTDIO A - SALA DE CONTROLE E GRAVAO 2.4. ESTDIO B - PERFORMANCE 2.5. HALL & CIRCULAO 2.6. VAZIO DE CIRCULAO A 3. TORRE DE ARTES VISUAIS 3.1. LABORATRIO DE COMPUTAO GRFICA 3.2. ESTDIO DE VDEO 3.3. SALA DE VDEO 3.4. ESTDIO FOTOGRFICO 3.5. REVELAO FOTOGRFICA 3.6. HALL & CIRCULAO 3.7. VAZIO DE CIRCULAO

3.2 3.7 b 2.1 2.5


+23.00

3.6

3.3

2.1

2.6 3.4 3.1

1.1 1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

3.5

PLANTA BAIXA PAV. +5 1:200

B B

C C

a 2.1 2.1 2.1 2.1

1.7

1.6

1.5

1.4

1.2 1.3 1.1

+27.00

2.2 b 2.1

2.1

3.6 3.5
+27.00

1. SERVIOS 1.1. I.S.P.N.E. 1.2. DEPSITO & MANUTENO 1.3. I.S. MASCULINO OU FEMININO 1.4. ESCADA DE EMERGNCIA 1.5. ANTECMARA 1.6. HALL ELEVADORES 1.7. DEPSITO E MANUTENO 2. TORRE DE MSICA 2.1. ENSAIO DE GRUPO DE CMARA 2.2. HALL & CIRCULAO 2.3. VAZIO DE CIRCULAO A 3. TORRE DE ARTES VISUAIS 3.1. ATELIER DE ESCULTURA - CERMICA 3.2. FORNOS PARA CERMICA 3.3. MEDIO QUMICA 3.4. LABORATRIO DE ESCULTURA ROBTICA 3.5. HALL & CIRCULAO 3.6. VAZIO CIRCULAO

3.4

2.1

2.3

3.1 c 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 3.2

3.3

PLANTA BAIXA PAV. +6 1:200

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6.8

Quadro metlico com fechamento vazado para ventilao Tesoura metlica de suporte da cobertura com chapas de Policarbonato Rufo e Calha de ao galvanizado. Perfis metlicos de ao de seo C para fixao da cobertura. Trelia metlica em Ao composta por tubos de seo circular e perfis de seo I. h = 1,75 m Braos metlicos rotulados contraventados para atirantamento da fachada, soldados estrutura pricipal da cobertura. Perfil metlico de apoio das vigas principais da cobertura. Seo H 25x25 cm. Chapa de ligao ao-concreto parafusada ao pilar de concreto e ao perfil metlico da cobertura Platibanda de Concreto armado l = 15 cm Parafusos de fixao do suporte do vidro ao brao metlico parafusado laje nervurada

Vidro Laminado Serigrafado com microcrculos reflexivos e = 30 mm

Passarela de manuteno em chapa dobrada de alumnio l = 35 cm

Perfil metlico de ao para fixao do vidro de proteo solar Seo retangular 10x15 cm

Paredes de concreto aparente l = 15 cm

Piso e Contrapiso h = 7 cm Laje nervurada de concreto h = 50 cm Esquadria metlica com abertura guilhotina pr-moldada em quadro metlico chumbado estrutura de concreto. Vidros Duplos no caso da Torre de Msica. Pilar de Concreto Armado Seo Circular. d = 60 cm Brao metlico de ao de seo I composta para ligao e sustentao da fachada de vidro. l = 90 cm

SEO CONSTRUTIVA 1:50

RUA VISC. DE NCAR x R. CRUZ MACHADO


Interno Externo

2 B

5 C

a 2.1

2.1

2.1

2.1

2.1

2.1

2.1

2.1

1.7 2.1

1.6

1.5

1.4

1.2 1.3 1.1

1. SERVIOS 1.1. I.S.P.N.E. 1.2. DEPSITO & MANUTENO 1.3. I.S. MASCULINO OU FEMININO 1.4. ESCADA DE EMERGNCIA 1.5. ANTECMARA 1.6. HALL ELEVADORES 1.7. DEPSITO E MANUTENO 2. TORRE DE MSICA 2.1. ENSAIO INDIVIDUAL 2.2. HALL & CIRCULAO 2.3. VAZIO DE CIRCULAO 3. TORRE DE ARTES VISUAIS 3.1. LABORATRIO DE RESDUOS SLIDOS 3.2. ATELIER PAPILOGRAVURA 3.3. ATELIER DE GRAVURA - METAIS 3.4. ATELIER XILOGRAVURA - LINLEO 3.5. HALL & CIRCULAO 3.6. VAZIO DE CIRCULAO

2.1 2.1 b 2.1 2.1 A 2.1

2.1 2.2 2.1 2.1 2.1 2.1


+31.00

2.1 2.1 3.6 3.5 3.4

2.3 3.1 3.2 3.3 A

1.1 1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

PLANTA BAIXA PAV. +7 1:200

B B

C C

a 2.3

2.3

2.3

2.3

2.4

2.4 2.4

1.7

1.6

1.5

1.4

1.2 1.3 1.1

1. SERVIOS 1.1. I.S.P.N.E. 1.2. DEPSITO & MANUTENO 1.3. I.S. MASCULINO OU FEMININO 1.4. ESCADA DE EMERGNCIA 1.5. ANTECMARA 1.6. HALL ELEVADORES 1.7. DEPSITO E MANUTENO 2. TORRE DE MSICA 2.1. ENSAIO PERCUSSO 2.2. ENSAIO METAIS 2.3. ENSAIO INDIVIDUAL METAIS 2.4. ENSAIO INDIVIDUAL PERCUSSO 2.5. HALL & CIRCULAO 2.6. VAZIO DE CIRCULAO A 3. TORRE DE ARTES VISUAIS 3.1. PINTURA A PISTOLA 1 3.2. PINTURA A PISTOLA 2 3.3. LABORATRIO DE COR 3.4. ATELIER DE PINTURA SUJO 3.5. ATELIER DE PINTURA LIMPO 3.6. HALL & CIRCULAO 3.7. VAZIO DE CIRCULAO

+35.00

2.4
+35.00

2.2 b

2.5 2.4

3.7

3.6

3.1

3.2

3.3 2.1 A 3.5 3.4 2.6

1.1 1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

PLANTA BAIXA PAV. +8 1:200

trabalho final de graduao | gabriel zem schneider | orient. artur ortega | arquitetura e urbanismo | ufpr | 2013 | escola de msica e belas artes do paran - belas

7.8

trabalho final de graduao | gabriel zem schneider | orient. artur ortega | arquitetura e urbanismo | ufpr | 2013 | escola de msica e belas artes do paran - belas

8.8

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