Escuela: Profesor: Grado y grupo (s): Eje temtico: Bloque: Competencias que se favorece: Aprendizajes esperados: Contenidos temticos:

Direccin de Educacin secundaria Subdireccin de Educacin Secundaria Tcnica Sector 03 Xalapa GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Secuencia Didctica Ciclo escolar: Fecha: Mdulos 3 de 45 minutos: Espacio geogrfico y mapas 1

2011-2012

Palabras clave:

Interpreta informacin geogrfica en mapas, grficos e imgenes para reconocer las componentes del espacio geogrfico, sus categoras de anlisis (lugar, medio, paisaje, regin y territorio) y representaciones convencionales. Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos que conforman el espacio geogrfico Caractersticas del espacio geogrfico. Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico. Diversidad del espacio geogrfico. Espacio geogrfico, categoras de anlisis lugar, medio, paisaje, regin y territorio.

INDICADORES DE DESEMPEO DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR

Conceptos: Habilidades: Actitudes:

Diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico. (lugar, medio, paisaje, regin y territorio)

Valorar la diversidad espacial a partir de Analizar y Representar los componentes naturales, sociales, componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico a travs de sus categoras de anlisis.

INDICADORES DE EVALUACIN DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR POR EL 100% DE LOS ALUMNOS Conceptos: Habilidades: Actitudes: Qu conceptos deben Qu deben saber hacer para cumplir con el Sobre qu es importante que se opine y adquirir para cubrir el aprendizaje esperado? reflexione en las temticas tratadas para el aprendizaje esperado? - Identificar, distinguir, describir, y logro del aprendizaje esperado? representar el espacio geogrfico. - Sobre la diversidad de los componentes - Diversidad - Reconocer las distintas categoras de del espacio geogrfico y sus relaciones en - Componentes naturales, anlisis. diversos contextos; as como la sociales, culturales, pertenencia a un determinado espacio econmicos y polticos geogrfico. - Espacio Geogrfico. - Categoras de anlisis

Relacin con otras Asignaturas

Tiempo

Recursos didcticos

Indicadores de Evaluacin Inicio: Referentes A manera de lluvia de ideas solicite a sus alumnos que hagan un recorrido previos mental de su localidad y que elabore una lista de todos los elementos o (diagnstico) Modalidad de trabajo: Secuencia didctica

componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos que observaron, orintelos para que lleguen al entendimiento que en todo momento y en todo lugar estn presentes los componentes del espacio geogrfico . Libro de texto, videos fotografas, otros. Desarrollo Con lo aprendido en primaria oriente a su grupo para que entre todos lleguen a la comprensin del espacio geogrfico como objeto de estudio de la geografa, despus pregnteles a sus alumnos lo siguiente por qu el espacio geogrfico es dinmico y est en constante cambio o transformacin? Oriente a su grupo para que lleguen a la respuesta: como el resultado de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos y como la representacin de una realidad socialmente construida; solicteles que a manera de anlisis - reflexin anoten en su cuaderno cmo ha cambiado o se ha transformado el espacio geogrfico donde viven, puede ser desde su colonia o comunidad, hasta su ciudad o municipio, subrayen todos los componentes del espacio geogrfico que anotaron en su anlisis.

Lista de elementos del espacio geogrfico.

Posteriormente organice a su grupo en equipos y pdales que junten las listas que realizaron de manera individual al inicio de la secuencia y en base a eso realicen una clasificacin de los componentes del espacio en Describir su naturales, sociales y econmicos hallados. constante cambio y transformacin Con los componentes del espacio geogrfico que identificaron en el inicio como resultado pregnteles por qu es importante conocer estos componentes? Cmo y de las relaciones quin .los utiliza? y para qu? Por ltimo solicteles que justifiquen Por entre sus qu son considerados componentes del espacio geogrfico? componentes.

Desarrollo de actividades (procesos) Identificar - El espacio geogrfico como objeto de estudio de la geografa. Distinguir los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico

Cierre (Actividad integradora) Con los mismos equipos conformados anteriormente solicteles que investiguen los diferentes componentes del espacio geogrficos en diversas regiones del territorio nacional como por ejemplo: la pennsula de Yucatn, la zona de la Huasteca, el Bajo, la sierra norte de Puebla, la pennsula de Baja California etc. Y que distingan caractersticas de dichas regiones, sus alumnos debern exponerlo y discutirlo en plenaria.

Representar los componentes del espacio geogrfico y valorar su importancia de en el contexto en que se vive y en otros. INTEGRACIN de Evaluacin : - Coevaluacin,

Productos:

- Autoevaluacin Heteroevaluacin Lista de componentes naturales, sociales y econmicos del espacio geogrfico. Investigacin de componentes del espacio de algunas de algunas regiones del territorio nacional. ( Collage, Power Point, Texto, Cuadro comparativo, mapa mental, otro)

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

FIRMA DEL MAESTRO ___________________________________________

Vo. Bo. COORDINADOR(A) DE LA ESCUELA ________________________________________________

Escuela: Profesor: Grado y grupo (s): Eje temtico: Bloque: Competencias que se favorece: Aprendizajes esperados: Contenidos temticos: Palabras clave:

Direccin de Educacin secundaria Subdireccin de Educacin Secundaria Tcnica Sector 03 Xalapa GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Secuencia Didctica Ciclo escolar: Fecha: Mdulos de minutos:

2011-2012

INDICADORES DE DESEMPEO DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR

Conceptos: Habilidades: Actitudes:

INDICADORES DE EVALUACIN DE LOS COMPONENTES DE LA COMPTENCIA A DESARROLLAR POR EL 100% DE LOS ALUMNOS Conceptos: Habilidades: Actitudes: Qu conceptos deben Qu deben saber hacer para cumplir con el Sobre qu es importante que se opine y adquirir para cubrir el aprendizaje esperado? reflexione en las temticas tratadas para el aprendizaje esperado? logro del aprendizaje esperado?

Relacin con otras Asignaturas

Tiempo

Recursos didcticos

Modalidad de trabajo: Inicio:

Secuencia didctica

Indicadores de Evaluacin Referentes previos (diagnstico) Desarrollo de actividades (procesos)

Desarrollo

Cierre (Actividad integradora)

INTEGRACIN de Evaluacin : - Coevaluacin, - AutoevaluacinHeteroevaluacin

Productos: Observaciones previas: Observaciones posteriores:

FIRMA DEL MAESTRO ___________________________________________

Vo. Bo. COORDINADOR(A) DE LA ESCUELA ________________________________________________