SESIN DE APRENDIZAJE AREA DE COMUNICACIN

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Hno. No Zevallos 2. GRADO 3. TURNO 4. DURACIN 5. FECHA DE EJECUCIN 6. PROFESORA : 2 de Secundaria. : Tarde : 40 minutos. : 06/11/13 : a!o "o#e$% &a'ra.

II.

ASPECTO TECNICO PEDAGGICO: 1. TEMA : (&)*) +,N+-*T.)"/

Co !" #$o T%& '("%'&) : -ducaci0n #ara el 1ito ' el tra!a2o 2. COMPETENCIAS 3 3 3 III. 4istin5ue los di6erentes ti#os de ma#as conce#tuales 7denti6ica los conce#tos ' enlaces 8ue com#onen al ma#a conce#tual )nali$a la im#ortancia de ela!orar un ma#a conce#tual

SECUENCIA DID*CTICA:

MOMENTOS

COMPO+ NENTES

ESTRATEGIA METODO,GICA

APRENDIZAJE ESTRATEGIAS ESPERADO

3
9: min;

3 INICIO Expresin oral

9Sa!eres #revios con motivaci0n;

"a #ro6esora #resenta a los alumnos% a travs de unas dia#ositivas% un te1to ("as dro5as/ "ue5o esta!lece un di<lo5o% reali$ando las si5uientes #re5untas: -./0 " !" $"1o' $") '#2/#" !" !"3!o4 -./0 #$"&' #15o%!& !"' es8uemati$a =es#onde las el te1to en un "3!%&"1o' $") !"3!o4 #re5untas or5ani$ador #lanteadas 5r<6ico -C61o 5o$%7&1o' o%$" &% "'&' #$"&' " / o%2& #8&$o% 2%9:#;o4 4es#us% da a conocer el tema 8ue se tratar< durante la sesi0n (&a#a +once#tual/ "a #ro6esora e1#lica a travs de unas dia#ositivas #re#aradas #reviamente el contenido del tema a tratar: 4e6inici0n del ma#a conce#tual +onocen la 7m#ortancia de6inici0n% -scuc>a con +om#onentes com#onentes atenci0n ' &odelos de ma#a conce#tual ' #asos #ara *asos #ara construir un ma#a ela!orar un 6ormula #re5untas conce#tual ma#a *ara esto% en cada e1#licaci0n utili$a conce#tual. diversos e2em#los. )l 6inali$ar con la e1#licaci0n% se solicita 8ue los alumnos >a5an sa!er sus dudas so!re el tema. Se re#arte la >o2a de actividades de a#licaci0n% las cuales se tra!a2an en clase de manera 8ue #on5an en #r<ctica lo a#rendido. *ara esto% se da las res#ectivas indicaciones: se de2a 7denti6ica la unos : minutos #ara 8ue desarrollen im#ortancia =eali$a la los e2ercicios #or s? solos ' lue5o con la de ela!orar un tarea a'uda de la #ro6esora. ma#a domiciliaria 4es#us del desarrollo de la actividad% conce#tual la #ro6esora su5iere como tarea resolver los e2ercicios restantes. ) manera de conclusi0n% se #re5untar< @*or 8u es im#ortante construir un ma#a conce#tualA

3 3

920 min;

Comprens in de textos 9+onstrucci0n

de nuevos conocimientos ' >a!ilidades;

PROCESO

3 3

1: min

3 SALIDA Comprens in de textos

9trans6erencia de lo a#rendido a Expresin nuevas y e1#eriencias; comprens

3 3

in oral

IV.

EVA,UACIN:
CAPACIDAD -1#resi0n oral ' com#rensi0n oral INDICADORES +omunica sus conocimientos #revios. Bormula #re5untas ' conclusiones so!re lo escuc>ado. -n2uicia las ideas de los dem<s% #resentando ar5umentos convincentes 7n6iere conce#tos '/o conclusiones a #artir de lo le?do. )nali$a ' entiende el te1to le?do antes de ela!orar un ma#a conce#tual. INSTRUMENTOS

3 "ista de cote2o

+om#rensi0n lectora

3 7ntervenciones orales

*roducci0n de te1tos

-scri!e de 6orma clara. +onstru'e un ma#a conce#tual usando los conce#tos ' enlaces adecuados.

3 Ho2a de actividades

ACTITUDES

INDICADORES =es#eta las o#iniones '/o cr?ticas de sus com#aCeros. *ide la #ala!ra #ara e1#resar sus ideas &uestra inters en la a#licaci0n de la clase. =esuelve con entusiasmo sus actividades. 3

INSTRUMENTOS "istas de o!servaci0n

)ctitud ante el <rea

V. 3 3 3 3 VI.

RECURSOS *ro'ector multimedia Ho2a de actividades *i$arra *lumones REFERENCIAS:

-diciones S)NT7"")N) S.). =a$onamiento Der!al 2. "ima% 2010

>tt#://8ro.cmn.edu.m1/arc>ivos/5uiasEdeEestudios/5uia10.#d6

>tt#://ma#as.ea6it.edu.co/ridF1GH33Z4I"33I4ZJK34ZT/ma#aconce#t.#d6

,ISTA DE COTEJO PARA ,A ETAPA DE EVA,UACION DE CAPACIDADES I $#;&$o%"' )#lican conce#tos a los e2ercicios dados. +om#rue!an los resultados dados #or su #ro6esor '/o com#aCeros. Tra!a2a con e2em#los. S# No

,ISTA DE COTEJO

,ISTA DE O<SERVACIN

,ISTA DE O<SERVACIN PARA ,A ETAPA DE EVA,UACION DE ACTITUDES I $#;&$o%"' S# No

Se e1#resa en 6orma clara ' #recisa -scuc>a con atenci0n ' res#eta el turno #ara >a!lar =es#onde a las #re5untas '/o e2ercicios dados en la clase

<#=)#o2%&:7& 3 3 47S-L, +.==7+.")= N)+7,N)" (S-S7MN 4- )*=-N47Z) -/ 4- ") 7NST7T.+7MN -4.+)T7D) (S7&MN N,"7D)=/.