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O conjunto imagem da funo trigonomtrica

Esta funo muito difcil de se determinar a imagem, no formato em que se encontra.


Devemos ento "transform-la" para que fique em um formato mais fcil de calcular o
que se pede!
A transformao a seguinte:
Vamos comear com a principal jogada
desta transformao, multiplicar a
funo por . Note que estamos
multiplicando por 1(pois ) e
isto no altera o valor da funo.
Agora vamos efetuar a multiplicao:
sta parte ! um pouco complicada.
Vamos colocar o termo em
evid"ncia
Note que ! o valor do seno de #$
o
e
tam%!m do cosseno de #$
o
. Vamos
aplicar a su%stituio conveniente e
racionali&ar o termo .
Agora veja, que dentro dos colc'etes
temos uma e(presso que podemos
trocar por sen(#$
o
)(), lem%rando da
f*rmula:
sen(a-b)=sen(a)cos(b)-sen(b)cos(a)
+ronto, agora ! f,cil calcular a imagem
desta funo. A imagem de sen(#$
o
)() !
de )1 at! 1, portanto, o valor m,(imo
que f(() poder, atingir ! quando
sen(#$
o
)() for igual a 1, portanto, o valor
m,(imo de f(() ser, . - valor
m.nimo que f(() poder, atingir ! quando
sen(#$
o
)() for igual a )1, portanto, o
valor m.nimo de f(() ser, .
A imagem de f(() ser,

O segmento AB uma das cordas da circunferncia de centro C(2;2). Se
M(;) o !onto mdio de AB e se um dos !ontos de interseo da reta CM
com a circunferncia "(#;#). $uais os !ontos das e%tremidades de AB&
1
Veja o desenho que ilustra a situao acima:
Olhando para este desenho, podemos ver que o raio da circunferncia ser igual
distncia do centro (2; 2) ao ponto D(0; 0). Utilizando a frmula da distncia entre
dois pontos, temos:
Agora vamos su%stituir pelos nossos
pontos
ste ! o valor do raio da circunfer"ncia,
agora vamos colocar esta informao na
figura e /me(er mais uns pau&in'os/.
Note que a distncia do ponto C ao ponto B justamente o raio da circunferncia,
assim como a distncia do ponto C ao ponto A. Veja a figura abaixo.
Sabendo que a reta CD a mediatriz do segmento AB, portanto, est a 90
o
do
mesmo (como no desenho), e por isso conseguimos deduzir a equao da reta
AB.
Primeiro vamos olhar para a reta CD. Sabendo as coordenadas dos pontos C e D,
conseguimos deduzir que o coeficiente linear da reta CD zero, pois passa pela
origem (0; 0). Usando a frmula do coeficiente angular de uma reta, calculamos a
equao da reta CD.
Substituindo pelos nossos valores:
2
Portanto, a equao da reta CD Y=X. E como a reta AB est perpendicular CD
ter a equao da seguinte forma:
Y = -X + b
Onde "b" o coeficiente linear da equao que ainda no sabemos, mas sabemos
que esta reta ir passar pelo ponto M(1; 1), substituindo estas coordenadas na
equao, temos:
1 = -1 + b
b = 2
Pronto, a equao da reta AB Y=-X+2.
Portanto, o ponto A e o ponto B tero coordenadas do tipo
A ('
a
; (
a
) B ('
)
; (
)
)
Sabendo que Y=-X+2, temos
A ('
a
; *'
a
+2) B ('
)
; *'
)
+2)
Sabemos que ambos os pontos estaro a uma distncia de do C(2; 2). Ento
vamos utilizar a frmula da distncia entre dois pontos para podermos deduzir as
coordenadas dos pontos A e B.
Vamos elevar os dois lados da
igualdade ao quadrado para
tirarmos as ra.&es quadradas.
0'egamos em uma equao do
segundo grau. Vamos aplicar
1'as2ara e ac'ar suas ra.&es.
Aplicando 1'as2ara, ac'amos
estes pontos como ra.&es, ou
seja, como coordenadas 3 dos
pontos que esto a uma dist4ncia
de do centro. +ortanto, so
as a%sissas (coordenadas 3) dos
pontos A e 1.
Agora, para ac'ar qual a
coordenada 5 de cada um deles,
simplesmente su%stitu.mos estes
valores na equao da reta A1
que j, sa%emos: Y = - X + 2
+ortanto, os pontos A e 1 t"m as
seguintes coordenadas
3
+ronto, est, a. a soluo para este e(erc.cio6666 :)


$ue n,mero de-emos somar ao numerador e denominador da frao !ara
.ue ten/a um aumento de 2#0&
- O exerccio pede para somarmos o mesmo nmero no numerador e no
denominador da frao. Vamos chamar este nmero de "X".
Para ter um aumento de 20%, o valor deve ser multiplicado por 1,2, ou seja, deve
ser multiplicado por . Multiplicando nossa frao, teremos:
4
Portanto, o exerccio pede qual o valor "X" que devemos somar no numerador e no
denominador da frao para que ela vire
Armando a equao que resolve este problema, temos:
Esta a resposta!

) 1ma fam23ia com!osta !or seis !essoas4 o !ai5 a me e .uatro fi3/os.
6um restaurante5 essa fam23ia -ai ocu!ar uma mesa redonda. 7m .uantas
dis!osi8es diferentres essas !essoas !odem se sentar em torno da mesa
de modo .ue o !ai e a me fi.uem juntos&
Sabendo que pai e me devem ficar juntos, vamos amarrar os dois e trat-los
como se fossem um nico elemento. Veja afigura 1 abaixo:
5
Ao tratar o pai e me como um nico elemento, passamos a ter somente 5
elementos. Portanto, utilizando apermutao circular de 5 elementos, calculamos o
nmero de possibilidades desta famlia sentar-se ao redor da mesa com pai e me
juntos sendo que o pai est esquerda da me.
Permutao circular (P
c
) de 5 elementos calcula-se:
P
c
5 = (5-1)! = 4! = 4.3.2.1 = 24
Portanto, para o pai a esquerda da me, temos 24 posies diferentes. Mas o pai
pode estar a direita da me, como na figura 2, e ento teremos mais 24 posies
diferentes para contar (novamente P
c
5).
Portanto, o nmero total de disposies 48.
2) "ois meninos e trs meninas formaro uma roda dando*se as mos. "e
.uantos modos diferentes !odero formar a roda de modo .ue os dois
meninos no fi.uem juntos&
No total temos 5 elementos para dispor em crculo, ou seja, novamente
utilizaremos Permutao Circular. Mas agora a restrio diferente, os dois
meninos NO podem ficar juntos. Para esta situao, iremos calcular o nmero
total de disposies (sem restrio) e diminuir deste resultado o nmero de
disposies em que os meninos esto juntos (para calcular o nmero de
disposies deles juntos, fazemos como no exerccio 1).
O nmero total de disposies P
c
5 = (5 - 1)! = 4! = 4.3.2.1 = 24.
Agora, para calcular o nmero de disposies com os meninos juntos, devemos
amarr-los e trat-los como um nico elemento, lembrando que podemos ter duas
situaes:
6
O nmero total de disposies com os meninos juntos 2.P
c
4 (4 elementos pois
os meninos esto juntos e valem por 1). Calculando este valor:
2.P
c
4 = 2.(4-1)! = 2.3! = 2.3.2.1 = 12
Portanto, o nmero de disposies em que os meninos no esto juntos 24-
12=12.

( 19M: ) Considere*se o conjunto de todos os n,meros inteiros formados
!or e%atamente trs a3garismos iguais. ;ode*se afirmar .ue todo n
!ertencente < M m,3ti!3o de4
(A) =
(B) >
(C) ?
(") >
(7) ?>
7
Sabemos que os nmeros de trs algarismos iguais so todos mltiplos de 111:
222 = 111 x 2
333 = 111 x 3
444 = 111 x 4
...
Ao fatorar o nmero 111, encontramos:
111 = 37 x 3
Portanto, podemos rescrever os nmeros de trs algarismos iguais como sendo:
222 = 37 x 3 x 2
333 = 37 x 3 x 3
444 = 37 x 3 x 4
...
Ento, todos os nmeros mltiplos de 111 sero, obrigatriamente, mltiplos de
37.
Resposta certa, letra "E".

) O mercadin/o tem @ marcas diferentes de caf no esto.ue. "e .uantas
formas uma com!ra de A !acotes de caf !ode ser feita&
Para resolver esta questo, vamos aplicar uma "manha" bem barbadinha.Vamos
representar os 8 cafs com palitinhos:
B B B B B B B B
Agora, como temos 6 marcas diferentes de caf, vamos fazer uma suposta
disposio dos 8 cafs de forma a comprar marcas diferentes:
8
marca 1 marca 7 marca 8 marca # marca $ marca 9
| + | | + + | | | + | + | |
Note que nesta disposio, comprei 1 caf da marca 1, 2 cafs da marca 2,
nenhum caf da marca 3, 3 cafs da marca 4, 1 caf da marca 5 e 2 cafs da
marca 6. S para fixar esta "manha", vamos fazer mais uma suposta disposio da
compra dos cafs:
marca 1 marca 7 marca 8 marca # marca $ marca 9
+ | | | | | + + + | | | +
Nesta disposio eu comprei apenas 5 cafs da marca 2 e 3 cafs da marca 5, e
nenhum caf das outras marcas.
Veja que o que eu estou fazendo nada mais do que intercalar 5 sinais de soma
no meio dos 8 pauzinhos que representam os cafs, portanto, se pensarmos que
temos na verdade 13 elementos para permutar (8 cafs mais 5 sinais de soma),
podemos ver o nmero total de compras que podemos fazer.
B B B B B B B B + + + + + Estes so os elementos que queremos permutar, inclusive,
esta disposio que est a, uma possvel compra dos cafs, em que eu irei
comprar os 8 cafs da marca 1.
Agora, para calcular o nmero de permutaes destes elementos, devemos utilizar
a frmula da permutao de 13 elementos com repetio de 8 elementos e 5
elementos, que fica assim:
Vamos simplificar os fatores em comum:
Esta a resposta correta!!!

A so3uo da e.uao 2
.
C
%
D E
%
* @
%
o n,mero rea3 log
B
A.
;ortanto5 a raFo entre B e A 4
A primeira impresso que esta questo impossvel de ser resolvida, mas se
acalme, que nem as outras de exponenciais que voc conhece!
Vamos fatorar os nmeros envolvidos:
2
.
C
%
D E
%
* @
%
2
.
(?
2
)
%
D (2
2
)
%
* (2
.
?)
%
Efetuando as propriedades de potenciao, teremos:
9
2
.
(?
%
)
2
D 2
2%
* 2
% .
?
%
Para nos auxiliar, vamos substituir uma das potncias envolvidas:
?
%
D G
Substituindo:
2
.
G
2
D 2
2%
* 2
% .
G
() 2
.
G
2
+ 2
% .
G * 2
2%
D #
Temos agora uma equao do segundo grau em que os coeficientes para a
frmula de Baskhara, so aD2,)D2
%
e cD*2
2%
.
Aplicamos Baskhara:
Veja que, dentro dos parnteses, podemos extrair a raiz de 9, que 3, e de 2
2x
,
que 2
x
.
Assim, as razes da equao (1), que tem y como incgnita, so 2
x-1
e -2
x
.
Portanto, estes so os valores de y.
G D 2
%*
e
G D *2
%
S que y = 3
x
, ento:
e
3
x
= -2
x
Este um absurdo, pois no h como elevar a base 3 a um expoente que
resulte um nmero negativo.
Portanto, a resposta final , ou seja, e . E a razo
entre B e A :

10
"ado um !entHgono ABC"7 inscrito numa circunferncia de centro O5
ca3cu3e o -a3or do Ingu3o a + )5 sa)endo .ue o Ingu3o CJB igua3 a =#K.
11
Comeamos lembrando de uma propriedade de circunferncias: sempre que
temos um ngulo central (no caso BC), podemos transportar o ponto O para
sobre a circunferncia (para cima do ponto A, por exemplo) mantendo B e C no
mesmo lugar. Assim, obteremos um ngulo BC que vale metade de BC. Ou
seja:
Agora devemos nos ater ao quadriltero CDEA:
Esse quadriltero est inscrito na circunferncia, portando, respeita a propriedade
de quadrilteros inscritos: ngulos opostos so suplementares (somam 180). Ou
seja, podemos ento dizer:
12
Sendo que CDE o ngulo b:
Agora que sabemos o valor dos ngulos BAC e CAE, podemos calcular o valor de
"a", que a soma destes dois ngulos:
A soma pedida a+b, sabemos o valor de "a", vamos calcular a soma pedida:

Considere um triIngu3o ABC e os !ontos " e 7 na )ase BC5 com " entre B e
7 e 7 entre " e C.
Lrace os segmentos A" e A75 de modo .ue MBA"M D M"A7M D M7ACM DE=K.
13
Se B"D?5 "7D25 .uanto mede 7C&
Para resolver este exerccio, d uma olhada em Teorema da Bissetriz nterna e
Teorema da Bissetriz Externa.
O desenho desta situao o seguinte:
Note que AD bissetriz interna do tringulo BEA. Ou seja, podemos utilizar o
teorema da bissetriz interna neste tringulo:
()
Veja, tambm, que o tringulo mostrado acima, retngulo. Ou seja, podemos
aplicar pitgoras nele:
(2)
Substitumos a equao (1) na equao (2):
14
Racionalizando este valor:
Voltando agora, l na equao (1), substitumos este valor nela:
Agora que sabemos o valor de AB e AE podemosa aumentar nossa viso do
tringulo ABE.:
Sabemos que o
ngulo BAD = DAE =
EAC = 45, portanto,
podemos concluir
que CAF tambm
vale 45.
Com este raciocnio,
conclumos que CA
divide o ngulo
externo EAF ao meio,
ou seja, AC
a )issetriF e%terna.
Podemos, ento,
aplicar o teorema da
)issetriF e%terna.
Esta a resposta que o enunciado est pedindo!
15

Sa)endo*se .ue a e%!resso do termo gera3 de uma !rogresso geomtrica
definida !or 5 ento a soma dos 2# !rimeiros termos dessa
!rogresso 4
Quando temos uma expresso para o termo geral de uma Progresso, tanto PA
quanto PG, o que podemos fazer substituir o valor de n e achar seus termos.
Veja s:
16
Se substituirmos n por 1, iremos achar o primeiro termos, ou seja, a
1
.
Agora, substituindo o n por 2, acharemos o segundo termo, ou seja, a
2
.
Portanto, a nossa Progresso tem a seguinte cara:
Como sabemos que se trata de uma PG, a razo igual ao segundo termo
dividido pelo primeiro, ou seja:
Agora s aplicar a frmula da soma dos termos de uma PG, que a seguinte:
Vamos agora colocar nossos valores.
De repente essa alternativa tenha dentre as opes. Mas pode ser que o cara que
fez a questo tenha expandido a potnica.
Ento, devemos calcular este numerozo!
Para calcul-lo vamos aplicar uma propriedade de potenciao que facilitar. Veja
s:

17
O menor arco !ositi-o M%M5 !ara o .ua3
4
(A)
(B)
18
(C)
(D)
(E)
Aplicando as propriedades de potenciao e igualando as bases, temos:
Cortando as bases:
O menor arco que possui cosseno igual a 1/2 60
o
,ou seja, resposta certa,
letra "C

A funo f de N em N ta3 .ue5 !ara todo % N5 f(=%) D =f(%). Se f(2=) D >=5
ento f() igua3 a4
(A) =
(B) #
(C) =
(") ?
(7)
19
Sabendo que f(25)=75, podemos dizer que f(5 . 5) = 75 e agora, utilizando a regra
dada no exerccio, que diz que f(5x) = 5f(x) ento f(5 . 5) = 5.f(5) pois o nosso x
5, portanto,
Agora podemos utilizar novamente a regra dada.
Agora o nosso x 1. Utilizando a regra novamente
Resposta certa, letra "D
Sa)endo .ue o com!rimento do segmento AB da figura a)ai%o 2. $ua3 o
-a3or da Hrea /ac/urada (des!reFando*se as casas a!Os a -2rgu3a)&
1ti3iFe
20
(A) #
(B) E
(C) 2#
(") 2A
(7) =@
Vamos colocar alguns "incrementos" na figura para melhor podermos calcular:
Vamos chamar o raio do crculo de centro C2 de "R e o raio do crculo de centro
C1 de "r. Portanto, o raio do crculo maior (de centro C) ser (2R + 2r)/2 = R + r
Utilizando a frmula da rea de um crculo, vamos achar a rea da crcunferncia
de centro C e raio = R + r
Area(C) = (Rr)!
Area(C) = (R! 2Rr r!)
"rea(C) = R! 2 Rr r!
Agora vamos achar a rea do crculo de centro C1:
"rea(C1) = r!
E a rea do crculo de centro C2:
"rea(C2) = R!
Portanto, a rea hachurada ser a rea do crculo externo menos as reas dos
dois crculos internos, ou seja
21
Area(#ac#ura$a) = R! 2 Rr r! - R!- r!
Area(#ac#ura$a) = 2 Rr
Agora devemos olhar para o tringulo CEA.
Se o ponto C o centro do crculo externo, o segmento CF mede R + r. Como o
segmento EF vale 2r, ento o segmento CE vale (R + r) - 2r, que resulta CE=R - r.
O segmento CA o raio do crculo externo, ento vale R + r, e o segmento AE
metade do segmento AB, ento vale 6. Com isso temos o tringulo retngulo ACE.
Aplicando Baskhara temos:
(R r)! = (R % r)! &!
R! 2Rr r! = R! - 2Rr r! '&
4Rr = '&
Rr = (
Agora, substituindo este valor na frmula da rea(hachurada), temos:
Area(#ac#ura$a) = 2 Rr
Area(#ac#ura$a) = 2 (
Area(#ac#ura$a) =1)*(22+7)
Area(#ac#ura$a) = 5& (,e-pre.a/$o a- ca-a- $ecimai-) Re-po-ta certa0 letra 121
Se sen e P for !ertencente ao EK $uadrante5 o -a3or da
e%!resso serH4
(A) 2A
(B) *2E
(C) *2@
(") 2>
(7) 2=
Utilizando a equivalncia fundamental da trigonometria, -e/!(3) co-!(3) = 1
Podemos calcular o valor de cos P:
22
Sabendo que P est no quarto quadrante, ento o co-seno positivo e vale 3/5.
Sabendo que

temos que tan P = - 4/3
Agora iremos utilizar as seguintes frmulas:
os(2x) = os!(x) - sen!(x)
sen(2x) = 2sen(x)os(x)
podemos fazer uma transformao nestas frmulas e utilz-las da seguinte
maneira:
()
(2)
estas transformaes so vlidas, pois a frmula diz que o seno do dobro de um
arco igual duas vezes o seno deste arco vezes o co-seno deste arco. Vamos
tomar nosso arco como sendo x/2, portanto o dobro deste arco ser x. O mesmo
vale para o co-seno.
Na equao (2) vamos isolar o valor de e substituir o valor de cos x que j
sabemos:
Veja que a raiz trouxe duas opoes, ou + ou , qual iremos utilizar? Como o ngulo
do quarto quadrante, a metade deste ngulo ser do segundo quadrante,
portanto ter seno positivo, vale o +.
Agora que j sabemos este valor, vamos substitu-lo na equao ()
Para calcular melhor esta equao, vamos elevar os dois lados da equao ao
quadrado. O valor de sen x j sabemos, podemos substitu-lo.
D para cortar o 16 com o 4
Para facilitar os clculos daqui para frente, vamos chamar o , ou seja:
Aplicando Bhaskara, achamos como razes:
23
Y'=4/5
Y''=-1/5
Como , ou seja, um nmero elevado ao quadrado, no pode ter
como resposta um valor negativo, portanto, o nico valor que Y pode admitir 4/5:
Como d/2 est no segundo quadrante, seu cosseno ser negativo, portanto, vale a
raiz negativa.
Pronto, achamos o valor de
Agora s nos falta achar o valor de , utilizaremos a frmula:
Pronto, j temos todas as informaes pedidas, agora s substituir na frmula
pedida.
Resposta correta, letra "C
Seja ; um !onto no interior do triIngu3o ABC ta3 .ue
Q;ACD#R5Q;CAD2#R5Q;ABD?#R e QABCDE#R.
1sando a Sei dos Senos5 determine5 em graus5 o Ingu3o QB;C.
Comeamos fazendo o desenho da situao, com todas informaes do
enunciado:
24
Bom, o enunciado diz que devemos utilizar a lei dos senos. A primeira dvida :
em qual tringulo utilizar?
Note que ABC um tringulo issceles, com base AB. Vemos, ento, a primeira
relao, .
J que temos esta realao, vamos aplicar a lei dos senos nos tringulos BPC e
APC, chamaremos . Comeamos com APC:
Sabemos que , portanto:
()
Antes de continuarmos, vejamos uma relao entre ngulos. Como a soma dos
ngulos do tringulo ABC 180, podemos concluir que o ngulo BCP vale 80.
Consequentemente, temos o ngulo PBC valendo .
Agora, aplicamos a lei dos senos no tringulo BPC.
Sabemos que aD) e podemos substituir a equao ():
Abrimos a subtrao no seno desta equao utilizando a
frmula :
25
Aplicamos ento a relao com a=10.

Seja C a circunferncia . Considere em C a corda AB
cujo !onto mdio M(2;2). O com!rimento de AB igua3 a4
(A)
(B)
(C)
(")
(7)
26
Analisando a equao da circunferncia, vemos que as coordenadas do centro
so (10 '). Lembrando que para calcular o X do centro pega-se o coeficiente da
equao que contm "X e divide-se por (-2), no caso o coeficiente %2, ao dividir
por (%2) resulta 1. Para calcular a coordenada Y do centro, pega-se o coeficiente
do termo que possui "Y" na equao e divide-se por (%2) tambm, no caso o nosso
coeficiente de "Y" %&, ao dividir por (%2) resulta '.
Utilizando a frmula do raio de uma circunferncia, conclumos que o raio desta
circunferncia ser:

Onde Xc a coordenada X do centro, Yc a coordenada Y do centro, e F o
termo independente da equao da circunferncia. Substituindo pelos valores,
temos:

O ponto (2,2) o ponto mdio de uma corda AB desta circunferncia, vamos
calcular a distncia deste ponto at o centro da circunferncia.
A frmula da distncia entre dois pontos (x
1
, y
1
) e (x
2
, y
2
) :
Queremos saber a distncia entre (2, 2) e (1, 3), substituindo os valores, temos:
Pronto, temos informaes suficientes para resolver o problema, veja o desenho
abaixo:
27
A distncia AB que pedida, nada mais do que o dobro da medida PB, que
podemos calcular utilizando Pitgoras no trinculo PCB, veja que o segmento CB
vale pois exatamente o raio da circunferncia. Aplicando Pitgoras, temos:
Como o exerccio pede o valor de AB que o dobro deste valor, a resposta .
Sa)endo .ue a funo ta3 .ue !ara .ua3.uer % e G !ertencentes
ao seu dom2nio f(%+G)Df(%)+f(G) e f(?) D 5 !odemos afirmar .ue4
(A) f(E) D ?+ f()
(B) f(E) D f(?) +
(C) f(E) D f(?) . ()
(") f(E) D ? . f()
(7) f(E) D + T?
Olhando para as respostas, vemos que o que o exerccio quer na verdade, o
valor de f(4).
28
dado o valor de f(3), podemos dizer que f(3)=f(2+1) e utilizando a regra dada,
que f(%+G) D f(%) + f(G)podemos escrever f(21)=f(2)f(1), portanto:
f(')= 1
f(21)=1
f(2)f(1) = 1
E ainda podemos dizer que f(2)=f(1+1), e utilizando a regra, temos:
O que o exerccio quer o valor de f(4), podemos escrever f(4) como sendo f(3+1)
e utilizando a regra dada no exerccio, temos
f(4)=f(3+1)=f(3)+f(1)
Sabemos o valor de f(3) , pois dado no exerccio f(3)=1 e o valor de f(1) j
calculamos, portanto:
Reposta certa, letra "E
6a figura a)ai%o5 AB D =cm5 AC D ?cm e o raio do c2rcu3o maior mede Ecm.
Ca3cu3e a medida do raio do c2rcu3o menor.
29
Primeiramente, fazemos uma diviso no tringulo ABC e trabalharemos com dois
tringulos distintos.
Os tringulos so AMC e ABM.
Note que c1 o c4rculo circu/-crito ao tringulo ABM e c2 o c4rculo
circu/-crito ao tringulo AMC.
Lembramos que a lei dos senos :
LE DOS SENOS
Onde R indica o raio do crculo circunscrito
remos utilizar a parte do raio do crculo circunscrito.
No tringulo AMC aplicamos a lei dos senos em relao ao ngulo (180-d):
S que, na trigonometria, existe a relao . Portanto:
Agora que sabemos o -e/o $e 5 podemos aplicar a lei dos senos no tringulo BAM
tambm:
Substituindo o seno de -e/o $e 5:
30

A e.uao da circunferncia .ue tem como diImetro a corda comum <s
circunferncias %U+GU*A%D# e %U+GU*AGD# 4
(A) %U + GU * E% * EG D #
(B) %U + GU * EG + E D #
(C) %U + GU + E% + EG D #
(") %U + GU * E% + E D #
(7) %U + GU + E% * EG D #
A corda comum duas circunferncias o segmento formado pelos dois pontos
de interseco destas circunferncias, no desenho abaixo o segmento azul.
31
Portanto, devemos achar os pontos de interseco das duas circunferncias dadas
e calcular o comprimento deste segmento para saber o valor do dimetro da nova
circunferncia que pedida.
Para calcular os pontos de interseco, devemos resolver o sistema formado pelas
duas equaes. Veja a seguir:
Agora, para resolver este sistema, iremos proceder da seguinte maneira. Vamos
isolar x+y na primeira equao e substituir na segunda.
Agora, substituindo este valor na segunda equao, temos:
Portanto, acabamos de descobrir que 3=y, ento vamos substituir na primeira
equao do sistema o valor de x. Ento:
Chegamos em uma equao do segundo grau. Para resov-la devemos aplicar
Bhaskara. Suas razes so:
Estes so os valores de y dos pontos de interseco das duas circunferncias,
mas como sabemos que x=y (atravs da equao calculada anteriormente) os
pontos de interseco das circunferncias so:
Usando a frmula da distncia de dois pontos, vamos calcular o comprimento do
dimetro da circunferncia nova
Portanto o raio da circunferncia ser metade deste valor (pois este o valor do
dimetro), portanto, . Agora s devemos achar as coordenadas do
centro da nova circunferncia. remos utilizar a frmula do ponto mdio, que :
32
Onde a coordenada X do ponto mdio e a coordenada Y do ponto
mdio
Colocando agora nossos valores, temos
Portanto, o centro da circunferncia (2, 2)
Ento a equao desta circunferncia ser:
Resposta certa, letra A
(VLA * CC=) ;ara cada n 65 temos .ue4
igua3 a
(A) (*)
n .
2
2n
(B) 2
2n
(C) (*)
n .
2
n
(") (*)
n+ .
2
2n
(7) (*)
n+ .
2
n
A primeira coisa a fazer, visualizar os 1's que esto nas pontas como sendo
tambm combinaes:
33
Agora temos que utilzar a imaginao. O que que ns conhecemos que utiliza
soma de combinaes? sto mesmo, BinWmio de 6eXton. Devemos encontrar um
binmio que se encaixe com a soma envolvida.
Vamos conjecturar um pouco. :e a soma pedida fosse:
N*s poder.amos encai(ar no %in;mio (1+1)
4n
e a resposta seria 2
4n
.
:e a soma pedida fosse:
N*s poder.amos encai(ar no %in;mio (1-1)
4n
e a resposta seria 0
4n
= 0.
O problema desta questo que os denominadores envolvidos na soma so s os
PARES. Nos exemplos acima os denominadores eram todos os naturais at 4n.
Esta situao nos faz pensar um pouco mais alm dos REAS. Veja o seguinte
desenvolvimento utilizando COMPLEXOS NO REAS:
Este desenvolvimento a charada para esta questo.
Vamos colocar os valores das potncias de i que aparecem multiplicando cada
nmero binomial:
i
0
= 1
i
1
= i
i
2
= -1
i
3
= -i
i
4
= 1
i
5
= i
34
i
6
= -1
i
7
= -i
i
8
= 1
i
9
= i
i
10
= -1
i
11
= -i
Veja que as potncias seguem de acordo com a seqncia 5 i5 *5 *i. Substituindo
no desenvolvimento de (+i)
En
.
Vamos separar as parcelas reais das imaginrias:
()
Agora que vem a grande sacada deste exerccio. Vamos guardar esta como sendo
a equao (1), e trabalhar somente com (+i)
En
.
Podemos rescrever esta expresso da seguinte forma:
(+i)
En
D Y(+i)
2
Z
2n
(+i)
En
D Y
2
+ 2
.

.
i + i
2
Z
2n
(+i)
En
D Y + 2i * Z
2n
(+i)
En
D ( 2i )
2n
(+i)
En
D Y( 2i )
2
Z
n
(+i)
En
D (*E)
n
(2)
Vamos substituir o valor da expresso (2) na ():
Note que temos uma igualdade entre dois complexos. Lembre-se, dois complexos
sero iguais quando as partes reais forem iguais e as partes imaginrias forem
iguais tambm.
35
O nmero complexo da esquerda REAL, ou seja, a parte imaginria ZERO.
Sendo assim, o nmero complexo da direita tambm tem a parte imaginria NULA.
Com este raciocnio, podemos escrever:
Que exatamente o que o enunciado est pedindo :-)
Portanto, a resposta final (*E)
n
, como no tem nas alternativas, vamos proceder
mais um pouco:
(*E)
n
Y(*)
.
EZ
n
(*)
n .
E
n
(*)
n .
2
2n
Que o que temos na alternativa "A".

(VM7 * CC@) "etermine o termo mH%imo do desen-o3-imento da e%!resso4
Esta questo consiste em nada mais nada menos que uma aplicao de regras.
Qualquer questo que venha a pedir o maior valor do desenvolvimento de um
binmio de Newton pode ser resolvida assim.
A primeira coisa a fazer lembrar a frmula de um termo qualquer do
desenvolvimento do binmio genrico (A + B)
n
:
36
Onde (famoso nmero binomial), "A" e "B" so os
termos do binmio e "n" o expoente do binmio.
Agora vem a manha secreta. Sabendo a frmula do L
!+
, vamos encontrar a
frmula para o L
!
. Para isso s substituir o ! por !*.
TchTchTchTch... Dividimos as duas frmulas, L
!+
/L
!
:
Vamos substituir o nmero binomial pela sua frmula e desenvolver os clculos:
Conserva-se a frao de cima e multiplica-se pela de baixo:
Vamos agrupar os termos semelhantes:
D para "cortar" o n!, dividir os termos com base B e A e desenvolver um fator das
fatoriais ![ e (n*!+)[:
Agora d para simplificar os ltimos fatoriais, e teremos:
Esta "frmula" acima nos dir qual o maior termo do desenvolvimento da questo.
Note que L
!+
o termo posicionado imediatamente depois do L
!
.
Esta frmula nos d a relao existente entre um termo qualquer e seu sucessor.
Se tivermos L
!+
igual L
!
multiplicado por um nmero MAOR que 1, ento
podemos garantir que L
!+
> L
!
.
Portanto, para L
!+
ser maior que L
!
, devemos ter:
37
Enquanto isto acontecer, o prximo termo sempre maior que o anterior.
Vamos voltar ao nosso exerccio. Substituindo os valores do binmio do enunciado
na desigualdade acima, teremos:
Ou seja, enquanto p for menor que 16,5, o termo seguinte ser maior que o termo
anterior.
Como "p" natural, o ltimo "p" a satisfazer esta equao o p=1&, que nos
afirma que .
Sendo assim, o maior termo do desenvolvimento do binmio dado no enunciado
o DCMO STMO TERMO

("#$) "emonstrar .ue isOsce3es o triIngu3o ABC cujos Ingu3os A e B
-erificam a e.uao
Para tal demonstrao, devemos restruturar a equao. Veja a seguir:
Veja que no houve modificao numrica, apenas uma mudana esttica para
podermos utilizar algumas ferramentas. O co-seno ao cubo foi separado em uma
multiplicao de um linear por um quadrado e multiplicamos os dois lados da
igualdade, duas vezes, por 2. Vamos nos atentar para os fatores grifados abaixo:
38
Aplicando a frmula de prostafrese nos fatores grifados acima, teremos:
PROSTAFRESE I
sen( + !) + sen( - !) = 2
"
sen()
"
#$s(!)
A demonstrao ! simples. Aplique a f*rmula do seno da soma de
arcos e verifique a e(presso :))
Agora vamos aplicar a frmula do co-seno do arco duplo nos dois co-senos ao
quadrado que sobraram e trocar o :
%O-SE&O 'O AR%O '(P)O
#$s(2) = #$s
2
() - sen
2
()
+odemos su%stituir o sen
7
(3) por (1)cos
7
(3))
#$s(2) = #$s
2
() - (1 - #$s
2
())
#$s(2) = 2#$s
2
() - 1
2#$s
2
() = #$s(2) + 1
Efetuando as multiplicaes:
D para cortar a parcela senY(A+B)T2Z e colocar em evidncia os fatores que
possuem senY(A+B)T2Z e senY(A*B)T2Z.
Podemos aplicar, novamente, as frmulas de prostafrese na soma e na subtrao
de co-senos acima.
39

;NOSLA9\N7S7 VV
Podemos cortar os fatores 2 que esto multiplicando todas as parcelas. Mas
de-emos ter uma ateno redo)rada neste momento. Note que h tambm um
fator senY(A*B)T2Z que tambm est presente em todas as parcelas. Mas este ns
no podemos cortar, pois poderamos estar cometendo o erro de dividir por ZERO,
que algo que no existe. Portanto, vamos apenas colocar este fatore em
evidncia.
Esta a equao que vai finalizar o problema. Veja que temos uma multiplicao
de dois fatores resultando ZERO. sto s ir ocorrer quando, necessariamente, um
dos fatores for ZERO. Vamos igualar o primeiro a ZERO.
%omo que&'amos demonst&a&. J que o exerccio no pede para provar a
unicidade desta soluo, podemos dar como terminada a resoluo. Se voc
quiser, iguale tambm o segundo fator a zero e veja o que acontece.

40
"etermine o resto da di-iso de
!or 2##E
A primeira coisa a fazer visualizar o formato das parcelas que esto sendo
somadas. Cada parcela do tipo com k variando de 1 at 200.
Para confirmar esta afirmao, vamos substituir "k" por alguns valores:
41
Veja que os valores conferem com os dados no enunciado. Sendo assim,
podemos escrever a soma do enunciado como sendo um somatrio:
Se conseguirmos descobrir o valor numrico deste somatrio, ser fcil descobrir o
resto da diviso dele por 2004.
Para facilitar a resoluo, vamos trabalhar somente com a
expresso , pois se conseguirmos simplific-la, o nosso trabalho
ser muito mais rpido.
A partir de agora devemos saber uma propriedade:
A e(presso
pode ser simplificada para nos au(iliar na resoluo.
desenvolvendo um fator de
colocando 26 em evid"ncia
finali&ando
-u seja, a e(presso (*+1)+ - *+ pode ser rescrita como:
(1)
sta ser, a nossa equival"ncia (1)
Voltando expresso , vamos efetuar a multiplicao:
Note que os dois termos grifados em verde na ltima linha podem ser substituidos
pela equivalncia (1):
42
Efetuando as multiplicaes (propriedade distributiva):
Novamente, o termo grifado acima pode ser substituido pela equivalncia (1):
Somando os termos comuns (grifados acima):
Podemos colocar o termo em evidncia:
Note que a mesma coisa que 4
Agora encontramos uma forma mais simples de expressar o nosso somatrio
inicial:
Agora fica barbadinha! s a gente substituir alguns valores de k, ver qual
propriedade que acontence e achar o valor do somatrio:
* = 1 3+ - 1+
* = 2 4+ - 2+
* = 3 5+ - 3+
* = 4 6+ - 4+
* = 5 7+ - 5+
""" """"""""" """
* = 197 199+ - 197+
* = 198 200+ - 198+
* = 199 201+ - 199+
* = 200 202+ - 200+
Veja que teremos vrias parcelas sendo anuladas:
43
Siga a lgica dos cortes. Os termos @[, >[, *C>[ e *CA[ sero tambm anulados
pelas parcelas que no escrevemos na tabela. Os nicos que iro sobrar so os
termos *[, *2[, 2#[ e 2#2[. Sendo assim, podemos concluir:
Agora podemos rescrever o enunciado como sendo:
"Determine o resto da diviso de (201! + 202! - 3) por 2004"
Fatorando o nmero 2004 temos:
Ou seja, qualquer nmero que tiver em sua fatorao o E o ? e o @> ser divisvel
por 2004. Veja que o 201! e o 202! possuem tais fatores em seu desenvolvimento,
tornando-os divisveis por 2004. Ao somar dois nmeros divisveis por 2004, o
resultado um nmero divisvel por 2004. Sendo assim, (2#[ + 2#2[) divisvel
por 2004.
Com este falatrio todo, podemos concluir que (2#[ + 2#2[ * ?) trs unidades
menor que um nmero divisvel por 2004. Ou seja, faltam 3 unidades para ele se
tornar um divisvel por 2004. Sendo assim, o resto ser:
&esto = 2(() - * = 2((1

44
Uma alga cresce de modo que a cada dia ela cobre a superfcie de rea
igual ao dobro da coberta no dia anterior. Se esta alga cobre a superfcie
de um lago em 00 dias! assinale a alternativa correspondente ao n"mero
de dias necessrios! para que duas algas da mesma esp#cie da anterior
cubram a superfcie do mesmo lago.
$%& '0 dias.
$(& 2' dias.
$)& *+ dias.
$D& ** dias.
$,& 4- dias.
Vamos analisar cada um dos casos. No primeiro momento temos uma alga
crescendo de acordo com uma P.G. de razo 2 (dobrando). dito que esta alga ir
demorar 1 dias para cobrir o lago! portanto! o cent"simo termo da P.G. ser
e#atamente o taman$o do lago (% que cada termo da P.G. " o espa&o coberto pela
alga e no cent"simo dia ela cobrir todo lago).
'omo no " mencionado quanto ela cobriu no primeiro dia! (amos c$amar de a1.
)endo assim*
45
Guardamos esta in+orma&o.
No segundo momento " perguntado quantos dias duas algas (iguais) iro cobrir o
lago.
,inda podemos dizer que temos uma P.G.. Ve%a a representa&o gr+ica de um
peda&o do lago abai#o*
Note que as duas algas! no primeiro dia! cobriram 2 espa&os (o equi(alente a 2a1)!
no segundo dia! - espa&os! e assim por diante. .u se%a! mesmo com duas algas!
continuamos com uma P.G. de razo dois. Portanto! no /ltimo dia (que ainda no
sabemos! (amos c$amar de 0n1"simo0 dia) ela ir cobrir toda a e#tenso do lago.
,plicando a +2rmula do termo geral*
3sta ser a rea coberta pelas duas algas no n1"simo dia. 4ueremos saber quando
ela ir cobrir o lago inteiro! ou se%a! quando ela ir cobrir que " o (alor da
rea total do lago. Portanto! igualando*
Podemos cortar os +atores a
1:
'ortando as bases*
n . **
5esposta correta! letra 060.

46
+e quantos modos se ,ode oloa& numa tabela *x* duas let&as A, duas
let&as B e duas let&as %, uma em ada asa, de modo que n-o .a/a duas
let&as 0gua0s na mesma oluna1
Para entender esta resoluo, voc deve ter lido a seguinte resoluo: TABELA
2X3 - ANLSE COMBNATRA
Esta questo deve ser separada em trs situaes distintas ( claro que sempre
respeitando a regra do enunciado). A primeira situao aquela em que iremos
colocar 2 letras em cada coluna. A segunda situao aquela que ter uma coluna
com trs letras, uma com duas letras e outra com uma letra. E a terceira situao
ser aquela que ter duas colunas com trs letras.
- 23"#$"3A S"45A678 (2 let&as em ada oluna)9
J sabemos da resoluo anterior que na tabela abaixo teremos 48 situaes
distintas respeitando o enunciado:
Em cima desta tabela, iremos adicionar mais uma linha:
47
Na parte cinza da tabela acima, sabemos que h 48 maneiras de agrupar tais
letras. Ao adicionar uma linha, poderemos reagrupar cada coluna de trs maneiras
diferentes. Veja por exemplo, se na primeira coluna tivssemos as letras A e B, ao
adicionarmos a nova linha, poderamos reagrupar das seguintes maneiras:
A segunda e a terceira coluna tambm podero ser reagrupadas de trs maneiras
distintas ao adicionarmos uma linha. Sendo assim, para cada um dos 48 modos
possveis da tabela cinza, poderemos construir 3x3x3 = 27 tabelas diferentes.
Portanto, para a primeira situao existem 48 x 27 = 2C@ ta)e3as.
- S$:5;+A S"45A678 (uma oluna om * let&as, uma om 2 let&as e uma
om 1 let&a)9
A coluna que ter 3 letras com certeza ser composta por uma letra "A", uma letra
"B" e uma letra "C" (pois se h um "A" na coluna no pode haver outro, idem para
o "B" e "C"), ento uma possvel construo para esta situao seria:
Este 1M exemplo de tabela da segunda situao. Mas em cima dele
encontraremos a quantidade total.
Veja que a primeira coluna pode ser totalmente embaralhada, ou seja, pode ser
ABC (como est na figura), mas tambm pode ser ACB, CBA, CAB, ... O nmero
total de "anagramas" (por que no? anagramas) ser P
3
= 3
.
2
.
1 = 6 (permutao
48
de trs elementos). Mas ao mesmo tempo que podemos "embaralhar" a primeira
coluna, as letras A, B e C da segunda e da terceira coluna podem trocar de lugar
entre elas, ou seja, novamente P
3
= 6.
E ao mesmo tempo as duas letras da segunda coluna poderiam estar em trs
posies diferentes:
Veja tambm que a letra da terceira coluna poderia estar em trs posies
diferentes tambm:
49
E, por ltimo (mas no menos importante), as trs colunas podem permutar-se
entre s. ;
?
D @.
Com todas estas modificaes teremos o nmero total de tabelas criadas para o
segundo caso:
+
8
"
+
8
"
8
"
8
"
+
8
= 1944
permutar os
elementos da
primeira coluna
permutao dos
outros tr"s
elementos
posi<es
poss.veis para
a segunda
coluna
posi<es
poss.veis para
a terceira
coluna
permutao das
tr"s colunas
entre s.
Ou seja, a segunda situao nos d 1944 tabelas.
- 4$3%$"3A S"45A678 (duas olunas om * let&as)9
Uma possvel arrumao para esta situao seria:
50
+
8
"
+
8
"
8 = 108
permutar os elementos da
primeira coluna
permutar os elementos da
segunda coluna
posi<es poss.veis para a
coluna em %ranco
Portanto, o total de tabelas de acordo com o enunciado ser a soma das tabelas
encontradas nas trs situaes:
2C@ + CEE + #A D ??EA

( VM7 * 2##2 )
(a) 7ncontre as condi8es a .ue de-em satisfaFer os coeficientes de um
!o3inWmio ;(%) de .uarto grau !ara .ue ;(%) D ;(*%).
()) Considere o !o3inWmio ;(%) D @%
E
* ?2%
?
* =@%
2
+ >2% + >>. "etermine todas
as suas ra2Fes sa)endo*se .ue o mesmo satisfaF < condio do item acima.
3esolu<-o 0tem (a)
Sendo P(x) do quarto grau, podemos escrever:
51
Onde "a", "b", "c", "d" e "e" so os coeficientes do polinmio. Sendo assim,
podemos escrever P(1 - x):
Resolvendo as potncias:
Efetuando as multiplicaes e arrumando os termos:
Para termos , os coeficientes dos termos de mesmo grau dos dois
polinmios devem ser iguais. Portanto:
%$e,i#ien-es .e /
3
"
)#a ) % = %
)#a = 7%
0 = -21
(23i4ei31 3e5167$ en-3e $s #$e,i#ien-es)

%$e,i#ien-es .e /
2
"
9a > 8% > c = c
9a = )8%
% = )7a
(Es-1 3e5167$ n7$ n$s -3$8/e n1.1 .e n$9$)

%$e,i#ien-es .e /"
)#a ) 8% ) 7c ) d = d
41 + 30 + 2# = -2.
(se:8n.1 3e5167$ en-3e $s #$e,i#ien-es)

Te34$s in.e2en.en-es"
52
a > % > c > d > e = e
1 + 0 + # + . = 0
(-e3#ei31 3e5167$ en-3e $s #$e,i#ien-es)
Portanto, uma possvel resposta para o item (a) seria:
) D *2a
Ea + ?) + 2c D *2d
a + ) + c + d D #
Como o coeficiente "e" no aparece em nenhuma condio, pode ser qualquer
valor.
P.S.: Foi dito "uma possvel resposta", pois se voc combinar tais equaes (isolar
valores e substituir), poder achar relaes equivalentes mas com aparncia
diferente.
3esolu<-o 0tem (b): ;(%) D @%
E
* ?2%
?
* =@%
2
+ >2% + >>
Vamos dizer que P(x) possui razes "r" e "w". Portanto, 2(&)=( e 2(=)=(.
Como o enunciado nos diz que 6(3)=6(1-3), temos que 6(r)=6(1-r),
sendo 6(r)=7 conclumos que 2(1-&)=(.
Ento (1-r) tambm raiz de P(x).
Pelo mesmo raciocnio temos 2(1-=)=(. Ento (1-8) tambm raiz de P(x).
31;<es .e P(/)
3 1-3 = 1- =
Agora o nosso objetivo na questo descobrir o valor de "r" e "w", pois da
saberemos o valor numrico de cada raiz (que o que est sendo pedido).
Utilizando as "Relaes de Girard" para o produto das razes e para a soma dos
produtos das razes trs a trs, teremos:
P3$.8-$ .1s 31;<es
fetuando as multiplica<es:
53
0olocando em evid"ncia /r/ nos dois primeiros termos e /r
7
/ nos dois ?ltimos:
0olocando em evid"ncia o termo (= - =
2
)>
(1)

S$41 .$s 23$.8-$s .1s 31;<es -3?s 1 -3?s
fetuando as /contin'as/:
0ortando os termos semel'antes:
(2)

Com as equaes () e (2) teremos o seguinte sistema:
()
(2)
Se desenvolvermos este sistema do jeito usual (isolar e substituir),
retrocederemos, iremos voltar para o polinmio P(x), ponto inicial de nossa
trajetria. Para contornar esta dificuldade, vamos fazer uma jogada de MESTRE
agora. Criaremos duas incgnitas auxiliares:
(3)

e
(4)

Com estas novas incgnitas, podemos rescrever o sistema anterior:
()
(2)
54
E agora passamos a ter um simples sistema de soma e produto que pode ser
resolvido da maneira que voc bem entender. Bom, se voc chegou at este
ponto, a resoluo deste sistema no lhe mistrio. Resolvendo acharemos:
Agora, utilizando estes valores na equao (?) e (E):
(3)

4r - 4r
2
= -11
Er
2
* Er * D #
Aplicando Bhaskara, teremos:
Neste ponto voc deve estar se
perguntando: "Qual valor de r irei usar?".
Podes usar qualquer um. Se voc
escolher o primeiro, ento o segundo
ser o (1-r), e vice-versa. Portanto, estes
dois valores so razes de P(x).
(4)

4w - 4w
2
= -7
EX
2
* EX * > D #
Aplicando Bhaskara, teremos:
dem ao quadro ao lado, estes dois
valores so razes de P(x).
As respostas para o item "b" so os valores do quadro acima :-)

( VM7 * 2### )
Considere .uatro n,meros inteiros a, b, e d. ;ro-e .ue o !roduto4
55
di-is2-e3 !or 2 .
Vamos dizer que o produto pedido vale "P", ou seja:
2 = (a-b)
.
(-a)
.
(d-a)
.
(d-)
.
(d-b)
.
(-b)
Utilizaremos as seguintes propriedades:
(1) &@4e3$ PAR 4en$s n@4e3$ PARA 3es85-1 PAR"
(2) &@4e3$ PAR 4en$s n@4e3$ BCPARA 3es85-1 BCPAR"
(3) &@4e3$ BCPAR 4en$s n@4e3$ PARA 3es85-1 BCPAR"
(4) &@4e3$ BCPAR 4en$s n@4e3$ BCPARA 3es85-1 PAR"
Devemos tambm lembrar que cada nmero par pode ser escrito como 2
.
], onde
k um nmero inteiro qualquer. Portanto, se tivermos dois nmeros
pares, 2
.
] e 2
.
]^, o produto entre eles ser:
Sendo assim, podemos garantir que um nmero PAR multiplicado por outro
nmero PAR, -empre -er9 $i:i-4:el por 4.
Sabendo que os nmeros a0 ;0 c e $ so inteiros, conclumos que cada um deles
poder ser ou PAR ou MPAR. Sendo assim, poderemos ter as seguintes
situaes:
;NVM7VNA SVL1A_`O
a ;AN
A !ro!riedade () nos diF .ue M;M terH @ fatores ;AN7S5
garantindo a di-isi)i3idade !or E.
) ;AN
c ;AN
d ;AN

S7:16"A SVL1A_`O
a aM;AN
A !ro!riedade () nos diF .ue (d*c)5 (d*)) e (c*)) sero fatores
;AN7S5 garantindo a di-isi)i3idade !or E.
) ;AN
c ;AN
d ;AN
Obs. Este mesmo raciocnio nos garante a divisibilidade por 4 para as situaes:
a=par, b=mpar, c=par, d=par
a=par, b=par, c=mpar, d=par
a=par, b=par, c=par, d=mpar
56

L7NC7VNA SVL1A_`O
a aM;AN
A !ro!riedade () nos diF .ue (d*c) ;AN e a !ro!riedade (E)
nos diF .ue (a*)) tam)m ;AN5 garantindo a di-isi)i3idade !or
E.
) aM;AN
c ;AN
d ;AN
Obs. Este mesmo raciocnio nos garante a divisibilidade por 4 para as situaes:
a=mpar, b=par, c=mpar, d=par
a=mpar, b=par, c=par, d=mpar
a=par, b=mpar, c=mpar, d=par
a=par, b=mpar, c=par, d=mpar
a=par, b=par, c=mpar, d=mpar

$1ANLA SVL1A_`O
a aM;AN
A !ro!riedade (E) nos diF .ue (a*)) e (c*a) so fatores ;AN7S5
garantindo a di-isi)i3idade !or E.
) aM;AN
c aM;AN
d ;AN
Obs. Este mesmo raciocnio nos garante a divisibilidade por 4 para as situaes:
a=mpar, b=par, c=mpar, d=mpar
a=mpar, b=mpar, c=par, d=mpar
a=mpar, b=mpar, c=mpar, d=par

$1V6LA SVL1A_`O
a aM;AN
A !ro!riedade (E) nos diF .ue M;M terH @ fatores ;AN7S5
garantindo a di-isi)i3idade !or E.
) aM;AN
c aM;AN
d aM;AN
Sendo assim, em qualquer situao teremos "P" divisvel por 4.
Mas, para "P" ser divisvel por 12, deve ser, ao mesmo tempo, divisvel por 4 e por
3. Sendo assim, falta garantirmos um fator divisvel por 3 em "P".
Podemos dizer que qualquer nmero inteiro pode ter uma das trs representaes
abaixo:
(I) (II) (III)
3* 3D + 1 3= + 2
4@5-i25$ .e -3?s 3es-$ 1 1$ .i9i.i3 2$3 3es-$ 2 1$ .i9i.i3 2$3
57
-3?s -3?s
Todos os nmeros inteiros existentes possui representao igual a uma das trs
classes mostradas acima. Quando efetuamos a subtrao de dois nmeros de
mesma classe com certeza teremos um mltiplo de trs:
3k - 3k' = ?
.
(] * ]^)
3q + 1 - (3q' + 1) = 3q - 3q' + 1 - 1 = ?
.
(. * .^)
3w + 2 - (3w' + 2) = 3w - 3w' + 2 - 2 = ?
.
(X * X^)
Como temos quatro nmeros e apenas trs classes, com certeza dois deles iro
pertencer mesma classe, nos trazendo um fator mltiplo de 3, garantindo a
divisibilidade por 3.
Portanto, conclumos que, sendo "P" divisvel por E e !or ? ao mesmo tem!o,
com certeza divisvel por 12 :-)

+e quantos modos se ,ode oloa& numa tabela *x* duas let&as A, duas
let&as B e duas let&as %, uma em ada asa, de modo que n-o .a/a duas
let&as 0gua0s na mesma oluna1
Para entender esta resoluo, voc deve ter lido a seguinte resoluo: TABELA
2X3 - ANLSE COMBNATRA
58
Esta questo deve ser separada em trs situaes distintas ( claro que sempre
respeitando a regra do enunciado). A primeira situao aquela em que iremos
colocar 2 letras em cada coluna. A segunda situao aquela que ter uma coluna
com trs letras, uma com duas letras e outra com uma letra. E a terceira situao
ser aquela que ter duas colunas com trs letras.
- 23"#$"3A S"45A678 (2 let&as em ada oluna)9
J sabemos da resoluo anterior que na tabela abaixo teremos 48 situaes
distintas respeitando o enunciado:
Em cima desta tabela, iremos adicionar mais uma linha:
Na parte cinza da tabela acima, sabemos que h 48 maneiras de agrupar tais
letras. Ao adicionar uma linha, poderemos reagrupar cada coluna de trs maneiras
diferentes. Veja por exemplo, se na primeira coluna tivssemos as letras A e B, ao
adicionarmos a nova linha, poderamos reagrupar das seguintes maneiras:
A segunda e a terceira coluna tambm podero ser reagrupadas de trs maneiras
distintas ao adicionarmos uma linha. Sendo assim, para cada um dos 48 modos
possveis da tabela cinza, poderemos construir 3x3x3 = 27 tabelas diferentes.
Portanto, para a primeira situao existem 48 x 27 = 2C@ ta)e3as.
- S$:5;+A S"45A678 (uma oluna om * let&as, uma om 2 let&as e uma
om 1 let&a)9
A coluna que ter 3 letras com certeza ser composta por uma letra "A", uma letra
"B" e uma letra "C" (pois se h um "A" na coluna no pode haver outro, idem para
o "B" e "C"), ento uma possvel construo para esta situao seria:
59
Este 1M exemplo de tabela da segunda situao. Mas em cima dele
encontraremos a quantidade total.
Veja que a primeira coluna pode ser totalmente embaralhada, ou seja, pode ser
ABC (como est na figura), mas tambm pode ser ACB, CBA, CAB, ... O nmero
total de "anagramas" (por que no? anagramas) ser P
3
= 3
.
2
.
1 = 6 (permutao
de trs elementos). Mas ao mesmo tempo que podemos "embaralhar" a primeira
coluna, as letras A, B e C da segunda e da terceira coluna podem trocar de lugar
entre elas, ou seja, novamente P
3
= 6.
E ao mesmo tempo as duas letras da segunda coluna poderiam estar em trs
posies diferentes:
Veja tambm que a letra da terceira coluna poderia estar em trs posies
diferentes tambm:
E, por ltimo (mas no menos importante), as trs colunas podem permutar-se
entre s. ;
?
D @.
60
Com todas estas modificaes teremos o nmero total de tabelas criadas para o
segundo caso:
+
8
"
+
8
"
8
"
8
"
+
8
= 1944
permutar os
elementos da
primeira coluna
permutao dos
outros tr"s
elementos
posi<es
poss.veis para
a segunda
coluna
posi<es
poss.veis para
a terceira
coluna
permutao das
tr"s colunas
entre s.
Ou seja, a segunda situao nos d 1944 tabelas.
- 4$3%$"3A S"45A678 (duas olunas om * let&as)9
Uma possvel arrumao para esta situao seria:
+
8
"
+
8
"
8 = 108
permutar os elementos da
primeira coluna
permutar os elementos da
segunda coluna
posi<es poss.veis para a
coluna em %ranco
Portanto, o total de tabelas de acordo com o enunciado ser a soma das tabelas
encontradas nas trs situaes:
2C@ + CEE + #A D ??EA

Sa)endo*se .ue a e%!resso do termo gera3 de uma !rogresso geomtrica
definida !or 5 ento a soma dos 2# !rimeiros termos dessa
!rogresso 4
61
Quando temos uma expresso para o termo geral de uma Progresso, tanto PA
quanto PG, o que podemos fazer substituir o valor de n e achar seus termos.
Veja s:
Se substituirmos n por 1, iremos achar o primeiro termos, ou seja, a
1
.
Agora, substituindo o n por 2, acharemos o segundo termo, ou seja, a
2
.
Portanto, a nossa Progresso tem a seguinte cara:
Como sabemos que se trata de uma PG, a razo igual ao segundo termo
dividido pelo primeiro, ou seja:
Agora s aplicar a frmula da soma dos termos de uma PG, que a seguinte:
Vamos agora colocar nossos valores.
De repente essa alternativa tenha dentre as opes. Mas pode ser que o cara que
fez a questo tenha expandido a potnica.
Ento, devemos calcular este numerozo!
Para calcul-lo vamos aplicar uma propriedade de potenciao que facilitar. Veja
s:
62

$uantas so as !a3a-ras de E 3etras5 formadas a!enas !or -ogais5 .ue tm
e%atamente duas 3etras iguais&
(A) @#
(B) 2#
(C) A#
(") 2E#
(7) ?@#
63
Vamos traar quatro "casinhas" que iro comportar as letras da palavra que
queremos formar:
bb bb bb bb
Temos disponveis as cinco vogais para colocar nestas quatro casinhas,
obedecendo apenas uma regra: devemos ter apenas um par de letras iguais e as
restantes todas distintas.
Vamos escolher duas casas que possuiro as letras repetidas. Para este primeiro
passo, podem ser quaisquer duas.
EE EE
1
E
E
1
E
E
Sendo assim, podemos colocar qualquer uma das 5 vogais na primeira casa (que
ir repetir na segunda). Na terceira casa, podemos colocar qualquer uma das
vogais, menos aquela que j colocamos na primeira casa, ou seja, temos 4
possibilidades. J na ltima casa (a quarta), das 5 letras disponveis, s
poderemos utilizar 3 delas, pois duas j foram colocadas nas primeiras casas e
no podemos repetir neste momento!
Sendo assim, podemos escrever da seguinte forma:
EE EE
1
E
E
1
E
E
$ # 8
Utilizando o principio fundamental da contagem (PFC), teremos, para este caso de
repetio nas duas primeiras casa:
=
.
E
.
? D @# !a3a-ras
Mas este o nmero de palavras apenas quando a repetio for nas duas
primeiras casa. Temos tambm as seguintes possibilidades de repetio das
vogais:
E
E
1
EE EE
1EE
+ode ser nas casas centrais
EE
1
E
E
1
EE
1EE
+ode ser na primeira e na terceira
EE
1
E
E
1
E
E
1
EE
...
64
Cada possibilidade de colocar as repetidas, ir nos gerar 60 novas palavras. Mas
quantas possibilidades diferentes de se colocar as vogais repetidas podemos
criar?
Aplicando anlise combinatria fica fcil. Teremos COMBNAO de 4 elementos
(todas as casas) tomados 2 2 (casas repetidas). sto ser:
Portanto, teremos 6 situaes em que sero geradas 60 palavras, ou seja, teremos
6
.
60 = 360 palavras!!
Resposta correta, letra "E".

65
$uais as coordenadas dos !ontos de interseco da !arH)o3a > = x
2
- *x +
) com a reta > = x + 1&
(A) (5 *2) e (?5 E)
(B) (*5 2) e (*?5 E)
(C) (5 2) e (*?5 *E)
(") (*5 *2) e (?5 E)
(7) (5 2) e (?5 E)
Ao tentar calcular os pontos de interseco dos grficos destas duas equaes,
estamos na verdade calculando os valores de "x" e "y" que satisfazem
simultaneamente as duas equaes. Ou seja, para isso devemos apenas resolver
o sistema formado pelas duas equaes.
() > = x
2
- *x + )
(2) > = x + 1
Como as duas equaes esto igualadas a "y", podemos igualar uma a outra:
x
2
- *x + ) = x + 1
x
2
- *x -x + ) - 1 = (
x
2
- )x + * = (
Aplicando a frmula de Bhaskara, temos as razes:
%^ D ? e %^^ D
Estas so as coordenadas "x" dos pontos de interseco. Para acharmos os
valores de "y" correspondentes, iremos substitui-los na equao (2):
/F = 3 /FF = 1
(2) G = 3 + 1 = 4 (2) G = 1 + 1 = 2
Portanto, os pontos de interseo so (?5 E) e (5 2). ndicados exatamente na
alternativa "E".

66
Se e 5 ento
(A)
(B)
(C)
(")
(7)
Primeiramente iremos trabalhar com o "x". Veja, que 169 = 13
2
e 27 = 3
3
.
Portanto:
Vamos aplicar a propriedade de logaritmos no expoente 2 e colocar o log na base
3:
Aplicando a propriedade de logaritmos tambm no expoente 3 do denominador:
Sabemos que 3og
?
? vale 1, e 3og
?
? o valor de y que o enunciado nos deu,
portanto:
Que nos remete direto para a alternativa "D".

( 19N6 ) Se A5 B e C so conjuntos tais .ue
67
5 ento5 igua3 a4
(A) E#
(B) =#
(C) @#
(") >#
(7) A#
A simbologia n(A) D # nos diz que o conjunto "A" possui 10 elementos.
Este exerccio fica barbadinha quando fazemos os diagramas Venn-Euler de tais
conjuntos. Como temos trs conjuntos, e existe a interseco entre eles, o
desenho que iremos trabalhar ser o seguinte:
Vamos ver a primeira informao do exerccio, . O conjunto
"A" j sabemos qual , agora, o conjunto , como seria?
Portanto, ao subtrairmos de dentro do conjunto "A" todo este verde que est
acima, teremos o seguinte conjunto:
68
Como diz a informao, , neste espao rosa, temos 15
elementos.
A segunda informao:
A terceira informao:
At o momento, temos a seguinte configurao:
69
Note que a soma destes elementos = + 2# + ?= D >#.
A quarta informao:
Esta informao nos diz que a soma de TODOS elementos presentes no desenho
vale 120.
Como na informao anterior, tnhamos 70 elementos presentes nas "bordas" do
diagrama, e no total temos 120 elementos, conclumos que o centro deste
diagrama, ter 50 elementos.
O que o exerccio pede , que justamente a unio
das trs interseces:
70
;ortanto5 como jH -imos antes5 a res!osta =#.

71
A figura a)ai%o re!resenta um raio emitido de um !onto A. Nef3etido !e3os
es!e3/os !3anos e 25 nessa ordem5 e ca!tado !or um rece!tor no !onto B.
Os es!e3/os ref3etores tm = m de com!rimento5 so !ara3e3os e a distIncia
entre e3es de 25A m. Lodos os Ingu3os entre o raio e os es!e3/os tm a
mesma medida P.
A3m disso5 o !onto A estH situado numa !arede !er!endicu3ar aos es!e3/os
ref3etores e a uma a3tura. do es!e3/o .
Se c a medida do menor Ingu3o entre a !arede e o raio5 "7L7NMV67 a
e%!resso de . em funo de c.
Para agilizar os nossos clculos, vamos dar nomes aos pontos envolvidos no
desenho:
Veja, que o tringulo 9AB retngulo em A, portanto, os ngulos 0 e d so
complementares (somados resultam 90
o
).
O ngulo M7" tambm reto, e como C7" vale d, conclumos que o
ngulo M7C s pode ser 0.
72
Veja, que o segmento AC vale 5 metros. Vamos dizer que o segmento AB vale
"X", portanto, o segmento BC ir valer =*'. Como o tringulo BC7
issceles, MC ir valer a metade de BC, ou seja, (= * %)T2.
0om todos estes dados, podemos ver que
os tri4ngulos FAH e CE% so
semel'antes (pois possuem os mesmos
4ngulos internos). :endo o
segmento CE igual @ dist4ncia entre os
espel'os, podemos fa&er uma semel'ana
de tri4ngulos. A base do MEC est para a
base FAB assim como a altura
do MEC est para a altura do FAB:
Efetuando os clculos:
Vamos substituir o 2,8 pelo seu valor fracionrio, ou seja, que, simplificando,
vale .
Passando o 2 para o outro lado multiplicando e o 5 tambm, temos:
Colocando o "x" em evidncia do lado direito da igualdade:
73
solando o "x":
Pronto. Agora, pegando o tringulo 9AB com suas medidas indicadas:
Podemos calcular o valor da TANGENTE do ngulo 0. Lembrando, que tangente
se calcula atravs de CAL7LO O;OSLO di-idido !or CAL7LO A"dAC76L7,
temos:
Efetuando a diviso das fraes:
Agora podemos "cortar" o fator "h" que est em cima e em baixo da frao:
Podemos "passar" o (28+5h) para o lado esquerdo multiplicando:
Efetuando a diviso entre as fraes:
74
Este o valor de "h" em funo do ngulo c.

75
/ual o valor de "0" na equa1o2
Para trabal$ar com logaritmos! " sempre mais +cil termos as bases en(ol(idas
igualadas. Vamos trans+ormar todas bases nabase 2*
)abendo que log2 4 . 2! (amos substituir*
7irando o 88'! que (ale 2
.
log2 -
'omo e+etuamos o 88' dos dois lados da equa&o! podemos cort1lo e colocar o
termo em e(id9ncia no numerador*
Para +acilitar os clculos! (amos (oltar o 2 como sendo e somar as
parcelas .
,plicando a propriedade de logaritmos no termo e no *
Podemos trans+ormar a soma de logaritmos em uma multiplica&o*
Vamos passar o para o outro lado di(idindo*
76
,gora! como os dois log:s do lado direito esto na mesma base! podemos re(erter o
processo de troca de base e utilizar a base 1;*
<solando o 0#0*
===3sta " a resposta +inal>>>

77
Ca3cu3e as coordenadas do )aricentro de um triangu3o ABC5 sa)endo .ue A"
uma de suas medianas e .ue A(*=; A) e "(; *).
Para saber o que mediana, clique aqui.
preciso saber, tambm, o que baricentro, clique aqui.
Ento, o baricentro deste tringulo est, com certeza, em cima do segmento AD
(que uma mediana). Vamos desenhar os pontos no plano cartesiano.
O segmento verde na figura acima a mediana AD do tringulo ABC.
Sabendo a propriedade do baricentro, que divide a mediana em dois segmentos de
proporo 2 para 1, na geometria analtica temos uma outra propriedade.
Podemos dizer que a mediana AD ser dividida em trs partes, sendo que a
primeira diviso mais prxima do ponto D ser o Baricentro. Veja a figura abaixo:
Ao dividir o segmento AD em trs partes, estamos tambm dividindo a distncia
das coordenadas X dos dois pontos. Ou seja, o ponto A possui coordenada X igual
a -5 e o ponto D possui coordenada X igual a 1, portanto, a distncia horizontal
entre eles 6, ao dividir em trs partes, temos a distncia de 2 unidades em cada
diviso. Este raciocnio nos prova que a coordenada X do baricentro -1, pois est
a uma distncia horizontal de 2 unidades do ponto "D".
A mesma coisa ir acontecer com a distncia vertical (distncia entre as
coordenadas Y de cada ponto). A distncia vertical 9, ao dividir em 3 partes,
78
temos 3 unidades de distncia em cada diviso. sto nos faz deduzir que a
coordenada Y do Baricentro 2.
)aricentro D (*5 2)

79
% sombra de uma pessoa que tem !+0 m de altura mede 30 cm. 4o
momento! a seu lado! a sombra pro5etada de um poste mede 2 m. Se! mais
tarde! a sombra do poste diminui '0 cm! a sombra da pessoa passou a
medir2
$%& -0 cm
$(& 4' cm
$)& '0 cm
$D& +0 cm
$,& *0 cm
Vamos ilustrar a situa&o do enunciado antes das sombras diminuirem*
'omo a altura do sol " a mesma para ambas as sombras! os dois tri?ngulos
ret?ngulos com $ipotenusas (erdes! da +igura! so )383@A,N73).
Vamos aplicar a semel$an&a com base e altura. Balando! seria assim* a base do
pequeno est para a base do grande assim como a altura do pequeno est para a
altura do grande. 8atematicamente seria*
1!C1
1D1
11!;1
2 $
'alculando! temos*
!C . $ D 1!; . 2
!C . $ D E!C
$ D1 E!C
80
!C
$ D C
,tra("s deste clculo! descobrimos o (alor da altura do poste! que no ir se
modi+icar no segundo momento (quando as sombras diminuem).
Portanto! no segundo momento! a ilustru&o "*
'om esta ilustra&o conseguimos solucionar o problema. No(amente com uma
semel$an&a de tri?ngulos! iremos calcular o (alor de 0#0 (que " o taman$o da
sombra da pessoa no segundo momento).
, base do tri?ngulo pequeno est para a base do grande assim como a altura do
pequeno est para a altura do grande. 8atematicamente*
%lternativa correta! letra "(".

81
(;SAC6 * 2##) O)ser-e a figura a)ai%o .ue re!resenta trs semi*
circunferncias de centros M5 6 e ;5 tangentes duas a duas5 res!ecti-amente5
nos !ontos A5 B e C.
Os segmentos MM^5 66^5 BB^ e ;;^ so !er!endicu3ares < reta r.
Se a medida do segmento BB^ @ cm5 a Hrea do triIngu3o M^6^;^5 em cm
2
5
igua3 a
(A) C
(B) #
(C) 2
(") A
(7) ?@
Vamos chamar o raio do crculo maior (centro N) de R
1
, o raio do crculo menor
(centro P) de R
3
e o raio do crculo mdio (centro M) de R
2
.
Primeiramente, vamos desenhar o tringulo que o exerccio est pedindo a rea
(com o contorno verde logo abaixo):
Agora que j temos a visualizao do que o exerccios est querendo, devemos
visualizar algumas propriedades deste desenho.
Vamos comear com aquela que, se voc a viu, tem muita chance de fazer a
resoluo correta (digo correta me referindo a mais rpida, pois este exerccio
possui outras solues mais demoradas).
A propriedade vista no desenho abaixo:
82
Os pontos A, M' e N' so colineares. Assim como tambm os pontos C, P' e N'.
Podemos provar que so colineares vendo que o ngulo MAM' vale 45 pois
AM=MM' (formando assim um tringulo retngulo issceles), e o ngulo NAN'
tambm vale 45 pois AN=NN'. Como os ngulos MAM' e NAN' so iguais, os
pontos A, M' e N' so colineares. O mesmo raciocnio pode ser usado para provar
que os pontos C, P' e N' so colineares tambm.
E o tringulo ACN' um tringulo inscrito em circunferncia passando pelo centro
da mesma, ou seja, retngulo em N'.
Podemos ento calcular a rea do tringulo N'M'P' fazendo a metade do produto
de M'N' por N'P'.
Veja que o segmento AN' a hipotenusa do tringulo ANN', que retngulo
issceles com catetos medindo R
2
. Portanto, o segmento AN' mede , voc
encontra este valor por pitgoras no tringulo.
Com este mesmo raciocnio, encontramos os comprimentos:
Assim, d pra deduzir agora os comprimentos dos catetos do tringulo M'N'P.
E agora calcular a rea pedida:
()
Guardamos esta expresso e vamos tentar encontrar o valor de cada fator dela.
83
Note que o dimetro do crculo maior igual soma dos dimetros dos crculos
internos, ous eja:
2R
1
= 2R
2
+ 2R
3
R
1
= R
2
+ R
3
(2) N

* N
2
D N
?
Substitumos a equao (2) na equao (1):
(?) erea D N
?
(N

* N
?
)
Agora o ltimo clculo.
Olhando para o tringulo retngulo NBB' em vermelho na figura abaixo:
Note que os seus lados possuem os seguintes comprimentos: NB' = R
1
, NB = R
1
-
2R
3
e B'B=6. Podemos aplicar Pitgoras:
(R
1
) = (R
1
- 2R
3
) + 6
(R
1
) = (R
1
) - 4R
1
R
3
+ 4(R
3
) + 36
4R
1
R
3
- 4(R
3
) = 36
R
1
R
3
- (R
3
) = 9
(E) N
?
(N

* N
?
) D C
Veja que a expresso (4) exatamente a mesma coisa que a expresso (3). Ou
seja, substituindo (4) em (3):
erea D C

84
"ado um um !ara3e3e!2!edo reto cuja )ase um !ara3e3ogramo de 3ados
consecuti-os A dm e 2 dm. Sendo ?#K o angu3o entre os 3ados5 e a a3tura @
dm do !ara!e3e!i!edo5 .ua3 sua Hrea tota3&
Em um exerccio de geometria, o melhor que temos a fazer no incio desenhar a
situao. Lembrando que 1 dm equivale a 10 cm, vamos transformar todas
medidas para cm.
O exerccio pede a rea total (A
t
). A rea de tudo constituida pela soma da rea
dos lados mais a rea do cho mais a rea do teto. Como a rea do cho e a rea
do teto so iguais, vamos chamar de A
b
(rea da base), e a rea do lado
chamada de rea Lateral (A
L
). Portanto, temos a seguinte equao:
A
t
D A
S
+ 2A
)
A rea lateral constituida de 4 retngulos. Dois na frente e atrs e dois nos lados.
Veja as figuras abaixo:
Os .$is 3e-In:85$s .$s 51.$s Os .$is 3e-In:85$sA .1 ,3en-e e .e -3Js"
Os retngulos dos lados possuem base 80 cm e altura 60 cm, os retngulos da
frente e de trs possuem base 120 cm e altura 60 cm. Lembrando que a rea de
um retngulo base
.
altu&a, a A
L
pode ser escrita como:
ret4ngulos dos lados ret4ngulos frente e tr,s
A
A
= BC
"
9C > BC
"
9C 1>1 17C
"
9C > 17C
"
9C
85
A
L
= 24000 cm
2
Agora, para calcular o valor da rea total, devemos saber o valor da rea da base.
A base, pelo que diz o enunciado, da seguinte forma:
A rea deste paralelogramo deve ser calculada pela frmula da trigonometria, lado
vezes lado vezes o seno do ngulo entre eles. Ou seja:
A
b
= 80
.
120
.
sen(30
o
)
A
%
= BC
"
17C
"
1
111
7
A
b
= 4800 cm
2
O clculo da rea total pode ser concludo agora:
A
t
D A
S
+ 2A
)
A
t
= 24000 + 2
.
4800
A
t
= 24000 + 9600
A
t
= 33600 cm
2

( 19N:S ) 1m comerciante com!ra uma cai%a de -in/o estrangeiro !or
Nf.###5## e -ende !e3o mesmo !reo5 de!ois de retirar E garrafas e
86
aumentar o !reo da d,Fia em Nf##5##. 7nto5 o n,mero origina3 de
garrafas de -in/o na cai%a 4
(A) E2
(B) ??
(C) ?#
(") 2E
(7) A
A primeira coisa que devemos fazer em um exerccio deste tipo reconhecer quais
so as grandezas envolvidas no problema. Neste caso temos o nmero de
garrafas de vinho e o preo da dzia de vinhos (note que no o preo unitrio
que est em jogo, e sim o preo da dzia):
n = n?me&o de ga&&afas de @0n.o
2 = ,&e<o da +AB"A de ga&&afas
Pense comigo. Se o preo da dzia de ovos 24 centavos, como voc faria para
calcular o valor do preo unitrio?? (lembre-se que uma dzia de ovos 12 ovos).
sso mesmo, cada ovo custaria 2 centavos, pois .
A mesma coisa iremos fazer com a dzia de garrafas. Se uma dzia custa P, cada
garrafa ir custar .
Como compramos "n" garrafas, o preo ser calculado atravs da multiplicao do
nmero de garrafas pelo preo unitrio, ou seja:
Vamos "passar" o 12 que est dividindo para o outro lado multiplicando
()
Guardamos esta como sendo a equao ().
Vamos pensar agora na segunda frase que o exerccio nos d: M-ende !e3o
mesmo !reo5 de!ois de retirar E garrafas e aumentar o !reo da d,Fia em
Nf##5##M
Ou seja, agora temos, ao invs de "n" garrafas, (n-4) garrafas. E o preo da dzia
agora vale (P + 100) ao invs de P.
Se o valor da dzia (P+100) o novo preo unitrio (P+100)/12. Sabendo que a
venda tambm foi por R$1000,00, podemos escrever:
Vamos "passar" o 12 que est dividindo para o outro lado multiplicando:
87
(n - 4).(P + 100) = 12000
(2) n.; + ##n * E; * E## D 2###
Juntando agora () e (2), temos um sistema de equaes:
() n.; D 2###
(2) n.; + ##n * E; * E## D 2###
Vamos substituir, na equao (2), o valor de n.p que temos da equao ().
2### + ##n * E; * E## D 2###
##n * E; * E## D #
Podemos agora dividir os dois lados da equao por 4 e isolar P:
2=n * ; * ## D #
; D 2=n * ##
Vamos agora substituir o valor de P na equao ().
n.(2=n * ##) D 2###
2=n
2
* ##n * 2### D #
Dividindo os dois lados da equao por 25, temos:
n
2
* En * EA# D #
Aplicando Bhaskara nesta equao, temos os seguintes valores:
n^ D 2E
n'' = - 20
Como sabemos que "n" o nmero de garrafas, no pode ser negativo. Portanto,
a resposta 24!!

/ual o perodo da fun1o trigonom#trica
88
)2 " possF(el! com os con$ecimentos do ensino m"dio! calcular o perFodo de
+un&Ges trigonom"tricas que possuam somente uma +un&o trigonom"trica
en(ol(ida! por e#emplo* sen(#H-)! 2cos(I#)! etc. Neste e#ercFcio temos duas
+un&Ges %untas (o que " um empecil$o).
Para resol(er! de(emos modi+icar a equa&o (aplicando algumas propriedades
trigonom"tricas) at" termos apenas uma +un&o trigonom"trica en(ol(ida.
<nicialmente! (amos substituir o co1seno en(ol(ido por sua +un&o )3N.
equi(alente.
,gora! utilizaremos a +2rmula que trans+orma a soma de )3N.) em multiplica&o.
,plicando a +2rmula! temos*
3+etuando algumas 0contin$as0*
7irando o 88' na +ra&o do co1seno e anulando as parcelas (erdes do seno*
89
3+etuando as somas! subtra&Ges e as di(isGes*
@embrando que sen(-I
o
)DJ2J2H2 e simpli+icando a +ra&o do co1seno*
)impli+icando a +ra&o da esquerda*
,gora sim! esta +un&o n2s sabemos calcular o perFodo. @embrando que a +un&o
+(#) D cos(#) tem perFodo igual a 2K! e seu perFodo s2 " modi+icado quando
multiplicamos ou di(idimos o argumento da +un&o.
'omo neste caso n2s di(idimos o 0L0 por E! seu perFodo ser 2K multiplicado por E!
ou se%a*
6,789D9 D, ":" . 3;

90
1ma d2-ida no -a3or de Nf E2##5## de-e ser !aga em 2E !resta8es mensais
em !rogresso aritmtica (;.A). A!Os o !agamento de A !resta8es5 /H um
sa3do de-edor de Nf =C#5##. $ua3 o -a3or da !rimeira !restao&
Nesta situao no estamos lidando com JUROS nas prestaes, pois o exerccio
no menciona nada a este respeito. Portanto, iremos analisar as 24 prestaes
como sendo os 4200 reais distribuidos sem alterar o montante final, de acordo com
a P.A.
Como o total da dvida de R$4200,00, podemos dizer que a soma das 24
parcelas (cada parcela um elemento da P.A.) resulta 4200. Portanto, utilizando
os smbolos de PA temos:
S
24
= 4200
Aplicando a frmula da soma dos termos de uma P.A., temos:
Aplicando a frmula do termo geral de uma PA no termo a
24
:
4200 = (a
1
+ a
1
+ 23.R).12
Sendo que "R" a razo da PA desta questo. Efetuando algumas operaes:
?=# D 2.a

+ 2?.N ()
Vamos chamar esta equao de () e guard-la.
Analisando a outra frase do enunciado: MA!Os o !agamento de A !restaoes5
/H um sa3do de-edor de Nf =C#5##M, podemos concluir que em 18 prestaes
pagamos 4200-1590, ou seja, 18 prestaes j liquidaram 2610 reais da dvida.
Portanto, podemos dizer que:
S
18
= 2610
Substituindo pela frmula da soma:
91
Substituindo o a
18
pela frmula do termo geral:
(2)
Esta a equao (2). Juntando () e (2), temos o sistema de equaes:
()
(2)
Efetuando a subtrao () - (2):
Agora, substituindo o valor de R na equao ():
Ento, a primeira parcela ser de Nf@#5##.

Sendo g !ertencente ao conjunto dos n,meros Com!3e%os5 ta3 .ue 5
.uais -a3ores g !ode assumir&
92
Para responder esta questo, devemos lembrar que um nmero complexo sempre
pode ser representado por sua forma trigonomtrica:
onde o mdulo do nmero complexo Z e o argumento do mesmo.
E tambm, uma potncia de um nmero complexo dado pela frmula de Moivre:
E, por ltimo, o conjugado do complexo Z. Ou seja, se
teremos .
Portanto, a igualdade dada no enunciado pode ser rescrita como:

Atravs desta igualdade, conclumos que s ser igual a
()
e
(2)
Da igualdade () conclumos que o mdulo de Z s poder ser 0 ou 1.
J a igualdade (2) (que iremos descobrir o argumento de Z), no to direto de se
achar o resultado. Devemos efetuar alguns clculos.
Note que temos uma igualdade de dois nmeros complexos. Para eles serem
iguais, a parte real de um deve ser igual parte real de outro e a parte imaginria
de um deve ser igual parte imaginria do outro. Sendo assim, temos:
(?)
(E)
Lembrando que , vamos resolver a equao (?):
Passando o termo da direita para a esquerda:
Atravs da equivalncia fundamental da trigonometria:
93
EK(ILA)M&%IA F(&'ACE&TA)
Podemos substituir o valor de :
Efetuando algumas continhas:
Colocando o termo em evidncia:
Esta equao s ir resultar zero quando um dos fatores for ZERO, ou seja:
ou
E, lembrando da frmula , podemos resolver a
equao (E).
Substituindo o termo pela equivalncia fundamental da trigonometria:
Efetuando os clculos:
Colocando o termo em evidncia, temos:
94
Ou seja, esta equao s ira resultar ZERO, quando um dos fatores for ZERO.
Veja o clculo:
Depois de todos estes clculos a primeira concluso foi: o mdulo ser 0 ou 1. O
nico nmero que possui mdulo igual a 0 o prprio 0. Esta a nossa primeira
resposta. J o mdulo 1 no nos diz nada.
Quando o mdulo for 1, o argumento deve ser algum dos achados nos clculos
acima:
ou ou ou
Vamos visualizar tais nmeros no plano complexo.
Portanto, as respostas que o exerccio quer so:
Z = 0 ou
Z = 1 ou
Z = -1 ou
Z = i ou
Z = -i

95
6a e%!resso a)ai%o5
com #Q%Q2h .ua3(is) o(s) -a3or(es) de M%M&
96
Para iniciar a questo, vamos fazer uma coisa comum em questes de
trigonometria que envolvam as funes trigonomtricas elevadas ao cubo. Vamos
"separar" os valores que estiverem ao cubo em uma multiplicao de dois valores.
Veja abaixo:
Separando:
Agora, lembrando da equivalncia fundamental da trigonometria:
EK(ILA)M&%IA F(&'ACE&TA)
Efetuando a substituio destas equivalncias na equao do exerccio:
Efetuando algumas multiplicaes:
Note, que, os termos grifados na equao acima, possuem o fator [sen(x)
.
cos(x)]
em comum, ou seja, podemos coloc-lo em evidncia. Para isso, vamos
reorganizar as parcelas:
E agora, colocando em evidncia o fator [sen(x)
.
cos(x)], temos:
Note, que, na parte esquerda da equao, podemos dizer que temos duas
parcelas (indicadas abaixo com cores diferentes):
97
Estas duas parcelas possuem o fator em comum, ou seja,
podemos coloc-lo em evidncia:
Veja, agora, que o fator pode ser cortado de ambos os lados da
igualdade.
Neste momento devemos ter um cuidado imenso. Ao cortar dos dois lados da
igualdade, estamos, na verdade, dividindo os dois lados pelo mesmo valor, ou
seja, por . Como sabemos, no existe diviso por ZERO, portanto,
devemos garantir que ser um nmero diferente de ZERO, para
poder prosseguir com o clculo.
Para esta desigualdade, temos apenas as solues:
e
Portanto, a partir deste momento, estamos sabendo que estes valores no iro
aparecer no nosso clculo (pois para podermos prosseguir, tivemos que anular os
fatores, e para isso garantimos que o x ser diferente destes valores).
Note, que, isto no quer dizer que eles no podero ser respostas. Para
afirmarmos isto, devemos testar cada um destes valores na equao original para
confirmar se eles sero ou no vlidos! Deixamos este teste para o final. Voltanto
equao em que paramos:
Podemos, agora, "cortar" o fator dos dois lados da igualdade:
"Passando" o 4 para o outro lado dividindo:
Passando o 1 para o outro lado diminuindo:
Note, que, na expresso do lado esquerdo da igualdade, podemos multiplicar e
dividir por 2. Veja abaixo:
98
Simplificando, e, sabendo que , temos:
Os ngulos entre 0 e 2 que possuem seno igual a , so 30
o
e 150
o
. Portanto:
ou
Agora, devemos testar os valores que ficaram pendentes (x = 45
o
e x = 225
o
). Para
testar, devemos substituir o "x" da equao original por 45
o
e po 225
o
.
/ = 45
$
fetuando os c,lculos, temos:
C=C
-2, ! verdade. +ortanto, ( = #$
o
! uma resposta6
0 . 22'
o
fetuando os c,lculos, temos:
C=C
-2, ! verdade. +ortanto, ( = 77$
o
tam%!m ! uma resposta6
As respostas para este problema, so:
% D =
o
% D >=
o
% D E=
o
% D 22=
o
99

(19N:S) A e%!resso
igua3 a
100
(A)
(B)
(C)
(")
(7)
Bom, esta questo envolve somente conceitos bsicos de diviso de fraes. O
que torna ela uma questo de vestibular, a necessidade de organizao. Se voc
"ratear" em algum pedacinho das contas, a resposta j ser alterada. Ento,
ATENO nos clculos!! :)
Comeamos olhando para a frao maior. Para efetuarmos a diviso, devemos ter
UMA frao em cima (numerador) e UMA frao em baixo (denominador). Para tal,
devemos efetuar MMC na subtrao e na soma das fraes envolvidas. Vamos
comear na parte de cima!
A subtrao presente no numerador da frao maior possui incgnitas nos
denominadores das fraes envolvidas. Portanto, para este caso, o MMC ser a
multiplicao dos dois valores, ou seja, (1-x)
.
(1+x).
Efetuando as operaes do MMC:
Pronto, no numerador da frao maior j temos apenas uma frao. Devemos
fazer o mesmo com o denominador!!
O principal problema desta questo est no MMC da soma de fraes no
denominador acima. Se voc utilizar como MMC (1-x).(x-1), poder at chegar ao
resultado final, mas com muitas complicaes no meio do caminho.
Devemos rescrever os valores envolvidos nos denominadores das fraes da
soma para tentar achar um MMC melhor de se trabalhar.
Os denominadores so:
101
'en$4in1.$3 1 'en$4in1.$3 2
Veja, que, o denominador 2 pode ser escrito como o produto da soma pela
diferena.
'en$4in1.$3 1 'en$4in1.$3 2
E o denominador 1 podemos colocar o sinal negativo em evidncia.
'en$4in1.$3 1 'en$4in1.$3 2
Veja, que, ao efetuar os clculos nestes novos valores, voltamos aos valores
originais, portanto, podemos utilizar estes ao invs dos primeiros.
Agora, como o (x-1) um fator comum a ambos os valores, e aparece somente
uma vez em cada um deles, dever aparecer somente uma vez tambm no MMC
dos dois. Ou seja, o MMC que procuramos -(x-1)
.
(x+1).
Voltando ao clculo e efetuando as contas do MMC:
Agora sim, como temos apenas uma frao em cima e uma frao em baixo,
podemos efetuar a diviso das fraes (conserva-se a de cima e multiplica-se pelo
inverso da de baixo).
Vamos efetuar os clculos das multiplicaes e quadrados envolvidos:
Efetuando mais alguns clculos:
Note, que, temos o fator (1-x) que podemos cortar em cima e em baixo da
multiplicao, e tambm algumas parcelas se anulam. Efetuando os clculos,
temos:
102
E a resposta final, :
Alternativa correta, letra "E".

( A9A ) 6a figura a)ai%o5 ABC" um .uadrado5 79" um triIngu3o
e.ui3Htero e C"7 so co3ineares. Sa)endo .ue CBD97D u.c.5 .ua3 a Hrea
do triIngu3o ":i&
103
8"#" = (ni.1.es .e %$423i4en-$
8"1" = (ni.1.es .e N3e1
Primeiramente, vamos analisar algumas propriedades do desenho que sero
importantes para a resoluo.
A primeira propriedade, que vista de cara, so os valores de comprimento das
arestas. Como ABCD um quadrado e EFD um tringulo equiltero, podemos
colocar o valor em, praticamente, todas as arestas da figura. Veja o desenho
abaixo.
Veja, que, o ponto D divide o segmento CE em dois segmentos de mesmo
comprimento, portanto, o ponto mdio.
Prolongando o segmento BA e traando uma paralela a BC passando por E temos
um retngulo que pode nos auxiliar a "pegar" outra propriedade bem interessante.
Veja a figura abaixo:
Note, que, o segmento BE a diagonal do retngulo BPEC. Como D o ponto
mdio de CE, e o segmento DA paralelo BC, o ponto G ser o ponto mdio da
104
diagonal do retngulo, portanto, ser o ponto mdio do segmento AD. Sendo
assim, o comprimento de GD ser a metade de DA, ou seja, .
O tringulo GDE retngulo, portanto, j sabemos o valor de sua base e de sua
altura. Com isso, podemos calcular o valor da rea, ou seja, chamando esta rea
de A
GDE
, temos.
Calculando:
A
:"7
D u.a.
Guardaremos este valor para uso futuro.
Sabemos que o ngulo interno de um
tringulo equiltero 60
o
, portanto, o
ngulo HDE ir valer 60
o
. Colocando na
figura, vemos que o ngulo GDH s
poder valer 30
o
para completar os
90
o
do ngulo GDE. Veja o desenho ao
lado:
Pronto, j temos todas informaes necessrias para calcularmos a rea desejada.
Para facilitar a visualizao, vamos trabalhar somente com o tringulo GDE da
figura original, pois o restante j no ser mais til.
Note, que, o lado DH foi chamado de "X".
105
Relembrando a frmula de trigonometria da rea de um tringulo, poderemos
calcular a rea do tringulo hachurado assim que calcularmos o valor de "X". Para
isso, vamos observar as reas dos tringulos GDH e DHE por esta frmula.
Observe, que, a soma destas duas reas ir resultar, exatamente, a rea do
tringulo GDE (que calculamos anteriormente, A
:"7
D u.a.). Portanto, falando
matematicamente, podemos escrever:
Substituindo os valores:
Lembrando:
Podemos substituir:
O denominador 2 comum s duas fraes. Sendo assim, podemos escrever:
"Passando" o 2, que est dividindo o lado direito, multiplicando para o lado
esquerdo e efetuando as multiplicaes do numerador da frao maior, temos:
Novamente, o 2 denominador comum, podemos escrever:
"Passando" o 2 que est dividindo para o outro lado multiplicando:
106
Do lado direito da equao, podemos colocar o fator " " em evidncia:
Vamos isolar o valor "X":
Agora, com o valor de "X" em mos, calcularemos a rea do tringulo hachurado
pela frmula da trigonometria (vista anteriormente):
O fator pode ser anulado e sen(30
o
)=1/2:
Efetuando a multiplicao:
Efetuando a diviso das fraes:
Calculando:
107
Simplificando:
Racionalizando:
Efetuando os clculos, temos:
1fa5 esta a res!osta fina3[[ 4)
Agora tente -oc4
(A9A * CCA) 6a figura a)ai%o o !er2metro do triIngu3o e.ui3Htero ABC >2
cm. M o !onto mdio de AB e C7D@ cm. 7nto5 a medida do segmento C65
em cm5 um stimo de4
(A) 48"
(H) 49"
(%) 50"
(') 51"

6o sistema de e.ua8es a)ai%o5 .ua3 o -a3or de x e >&
Em uma primeira vista, este sistema parece ser difcil pois o "x" est no expoente e
o "y" no. sto no uma coisa muito comum de acontecer em questes de
vestibulares, por isso o espanto inicial!!!
Mas, veja bem!! Na segunda equao iremos isolar o valor de "y":
108
Agora, com este valor em mos, vamos substituir na primeira equao:
Efetuando a diviso:
Agora, vamos passar todos os valores para base 2:
Pela propriedade de mutiplicao de potncias de mesma base, temos:
Cortanto as bases:
Agora, para calcular o valor de "y", vamos substituir este valor de x na primeira
equao do enunciado:

109
( VM7 * 2## ) Sejam MaM e M)M n,meros reais !ositi-os e diferentes de .
"ado o sitema a)ai%o4
determine os -a3ores de M%M e MGM.
Esta questo consiste, basicamente, em "transformar" este sistema de equaes -
que, aparentemente, so difceis - em um sitema com equaes "mais bonitinhas".
Vamos comear trabalhando na segunda equao:
110
Note que, no lado esquerdo da igualdade podemos aplicar a propriedade de
logaritmos e "passar" o 2 que est multiplicando, como expoente do logaritmando:
Do lado direito, podemos modificar a aparncia das bases dos logaritmos.
Efetuando a modificao:
Podemos agora, aplicar uma propriedade de logaritmos e "passar" o expoente da
base dividindo o sistema de logaritmo que a possui:
Efetuando as divises:
Vamos modificar a ordem da multplicao do lado direito:
Agora, podemos "cortar", do lado direito, a base "b" com o logaritmando "b".
O "-2" que est multiplicando o logaritmo pode passar como expoente do
logaritmando:
Como h uma igualdade de dois logaritmos de mesma base, podemos igualar os
logaritmandos (vulgarmente falamos "cortar" os logaritmos):
111
Note, que dito no enunciado que "x" e "y" so nmeros POSTVOS. Portanto,
podemos cancelar os quadrados dos dois lados e escrever:
Esta ser a nossa primeira "equao bonitinha", chamamos de equao ().
Vamos voltar ao sistema do enunciado e trabalhar na primeira equao:
Podemos substituir o valor de 1/y que temos da equao () e substituir a raiz
quadrada pela sua representao em forma de potncia:
Aplicando uma propriedade de potenciao, podemos escrever:
Assim, "cortando" as bases, conclumos que:
Lembrando, de (), que:
O valor de "y" ser:
Portanto:
G D 2

112
( VM7 * 2## ) "etermine todos os n,meros inteiros m e n!ara os .uais o
!o3inWmio di-is2-e3 !or .
A diviso que o exerccio quer que exista :
Para que esta diviso seja exata, o polinmio de cima
deve,OBNV:ALONVAM76L7, possuir LO"AS as razes do polinmio de baixo.
Raiz de um polinmio o valor de "x" que, quando substituido na equao, resulta
zero. Portanto, a raiz do polinmio de baixo :
x + a = 0
% D *a
113
Sendo assim, o polinmio de cima deve ter uma raiz igual a (-a). Como sabemos,
ao substituir o valor de % do polinmio por sua raiz, o resultado zero.
Substituindo:
2(-a)
m
+ a
3n .
(-a)
m-3n
- a
m
= 0
Para facilitar os clculos, vamos substituir o (-a) por (-1)
.
a
2
.
[(-1)
.
a]
m
+ a
3n .
[(-1)
.
a]
m-3n
- a
m
= 0
Aplicando a propriedade de potenciao que diz: (w
.
y)
b
= w
b .
y
b
, temos:
2
.
(-1)
m .
a
m
+ a
3n .
(-1)
m-3n .
a
m-*n
- a
m
= 0
No termo em itlico da equao acima, vamos utilizar a seguinte propriedade de
potenciao:
Aplicando a propriedade no termo em itlico:
7
"
()1)
m "
a
m
> a
3n
" ()1)
m)8n "

a
m
) a
m
= C
a
3n
Note, que, podemos cortar os termos a
3n
(em negrito na equao acima) da
segunda parcela:
2
.
(-1)
m .
a
m
+ (-1)
m-3n .
a
m
- a
m
= 0
Vamos passar a parcela -a
m
para o outro lado da igualdade:
2
.
(-1)
m .
a
m
+ (-1)
m-3n .
a
m
= a
m
Do lado esquerdo da igualdade, podemos colocar o termo a
m
em evidncia:
a
m .
[2
.
(-1)
m
+ (-1)
m-3n
] = a
m
Agora podemos cortar o termo a
m
dos dois lados da igualdade:
2
.
(*)
m
+ (*)
m*?n
= 1
Note que do lado esquerdo da igualdade (em cinza + verde), as nicas
combinaes que poderemos ter so:
2 +
2 *
-2 +
-2 *
114
Pois os termos (-1) elevados a qualquer expoente iro resultar somente 1 ou -1.
Veja que, destes, o nico que ir resultar 1 (como a nossa ltima equao est
mandando) a segunda combinao ( 2 * ). Sendo assim, podemos escrever:
() 2
.
(*)
m
= 2
(2) (*)
m*?n
= -1
Vamos desenvolver a equao ():
2
.
(-1)
m
= 2
(-1)
m
= 1
Ou seja, isto s ir acontecer quando o "m" for um nmero PAR.
Desenvolvendo a equao (2):
(-1)
m-3n
= -1
sto s ir acontecer quando "m-3n" for um nmero mpar. Como "m" j sabemos
que PAR, para "m-3n" resultar mpar, "3n" deve ser mpar tambm (pois um
nmero par subtrado de um nmero mpar resulta um nmero mpar). Para "3n"
ser um nmero mpar, devemos ter "n" tambm MPAR (pois um nmero mpar, no
caso 3, multiplicado por um nmero mpar, resulta um nmero mpar).
Ento, a resposta final :
MmM de-e ser .ua3.uer n,mero ;AN e MnM de-e ser .ua3.uer n,mero aM;AN.

O .u2ntu!3o do su!3emento do com!3emento de um Ingu3o igua3 ao tri!3o
do re!3emento do seu su!3emento. O Ingu3o 4
Dngulos 0-E+AENFAG: so aqueles que, somados, resultam
HC
o
.
(.: 8C
o
e 9C
o
(8C>9C=HC) ou
1I
o
e I8
o
(1I>I8=HC) ou
1C
o
e BC
o
(1C>BC=HC) ...
Dngulos :J+AENFAG: so aqueles que, somados, resultam
1BC
o
.
(.: 8C
o
e 1$C
o
(8C>1$C=1BC) ou
H1
o
e BH
o
(H1>BH=1BC) ou
1C
o
e 1IC
o
(1C>1IC=1BC) ...
Dngulos G+AENFAG: so aqueles que, somados, resultam
89C
o
.
(.: 8C
o
e 88C
o
(8C>88C=89C) ou
8CC
o
e 9C
o
(8CC>9C=89C) ou
111
o
e 7#H
o
(111>7#H=89C) ...
115
Bom, vamos chamar o ngulo que est na questo de "X". Portanto:
Com!3emento de M'M D C# * '
Su!3emento do Com!3emento de M'M D A# * ( C# * ' ) D C# + '
Su!3emento de M'M D A# * '
Ne!3emento do Su!3emento de M'M D ?@# * ( A# * ' ) D A# + '
Analisando a frase dada no enunciado, temos a seguinte expresso matemtica:
Efetuando as multiplicaes:

Misturando 2 3itros de um %aro!e A com ? 3itros de um %aro!e B5 o)tm*se
um %aro!e de Nf E5## o 3itro. Agora5 se misturar ? 3itros do %aro!e A com 2
3itros do %aro!e B5 o)tm*se um !roduto de Nf ?5## o 3itro. $ua3 o !reo da
cada %aro!e&
Vamos dizer que o xarope A custa "A" reais o litro e o xarope B custa "B" reais o
litro.
Na primeira frase, pegamos 2 litros do xarope A (portanto, gastamos 2A reais) e 3
litros do xarope B (portanto, gastamos mais 3B reais), resultando um gasto total de
2A+3B reais para esta mistura que possui 5 litros. Como o litro custa R$4,00
podemos concluir que o custo total desta mistura ser 534 = R<27077.
Matematicamente falando, temos a seguinte equao:
(1) 2A+*B=2(
Na segunda frase, com 3 litros do xarope A (gasto de 3A reais) mais 2 litros do
xarope B (gasto de 2B reais) temos uma mistura de 5 litros que ir custar 3A+2B
reais. Como o litro custa R$3,00 podemos concluir que ir custar 53'=R<15077 a
mistura toda. Matematicamente falando, temos a segunda equao:
(2) *A + 2B = 15
116
Com estas duas equaes, temos o seguinte sistema:
(1) 2A+*B=2(
(2) *A + 2B = 15
Para resolver, vamos multiplicar a equao () por -3 e a equao (2) por 2.
2A+*B=2( x(-*)
*A + 2B = 15 x(2)
-CA - DB = -C(
CA + )B = *(
Somando as duas equaes, temos:
-5B=-30
B = 6
Agora, vamos substituir este valor na equao ():
(1) 2A+*B=2(
2A + 3.6 = 20
2A + 18 = 20
2A = 20 - 18
2A = 2
A = 1
A resposta final :
Xarope A custa Nf 5## o litro e o
Xarope B custa Nf @5## o litro

117
$ua3 o -a3or de M%M na e.uao
Em uma primeira visualizao, esta questo parece muito assustadora. Para
resolv-la, devemos fazer uso de uma ttica bem legal, que podemos chamar de
"Ttica recursiva", fazendo com que fique barbadinha de achar o resultado.
Vamos ler a parte esquerda da equao da seguinte forma: "Raiz de x mais raiz de
x mais raiz de x..., infinitas vezes". E elevar ao quadrado os dois lados da equao:
Esta operao ir "cancelar" a primeira raiz quadrada do lado esquerdo:
Podemos dizer que esta equao "equivalente" primeira, pois apenas
elevamos ao quadrado os dois lados da igualdade.
Tambm podemos, ler esta nova equao da seguinte forma: x mais "raiz de x
mais raiz de x mais raiz de x mais raiz de x... infinitas vezes" igual a dezesseis.
Note que do lado esquerdo da igualdade temos as infinitas razes que apareciam
na equao do enunciado. E nele dizia que estas razes valem 4. Portanto,
podemos substituir e ter a seguinte equao:
118

1m feirante se!arou um n,mero inteiro de d,Fias de mangas e de mam8es e
o)ser-ou .ue !ara cada mamo /a-ia trs mangas.
9eF 3otes com seis mangas e 3otes com .uatro mam8es.
jendeu cada 3ote !or Nf#5=#5 arrecadando Nf?=5## na -enda de todos os
3otes.
O n,mero de mam8es .ue e3e -endeu foi&
Estamos lidando com quantidade de mames e de mangas. Por isso, vamos
arbitrar incgnitas para cada um destes valores:
N?mero de Eam<es C
N?mero de Eangas O
A frase "para cada mamo havia trs mangas", nos indica que:
- quando tivermos 1 mamo teremos 3 mangas;
- quando tivermos 2 mames teremos 6 mangas;
- quando tivermos 3 mames teremos 9 mangas;
- e assim sucessivamente...
Note que o nmero de mangas sempre o triplo do nmero de mames.
Matematicamente falando, temos a seguinte equao:
() : D ?M
Guardamos esta equao como sendo a equao ().
119
Parnteses
Ao pensar nesta equao, podemos ficar tentados a usar a intuio e escrever C
= 3OA j, que a frase "para cada mamo havia trs mangas", nos leva,
ordenadamente, a este erro.
Eas, se voc" fi&er uma simples su%stituio de valores, ver, que est, errada. Na
equao C = 3O quando K=1 (uma manga), teremos E=8
"
1 ou E = 8 (tr"s
mam<es) ) que est, errado ) j, que est, di&endo que 'averia "3 mames (=3)
para cada manga (!=")", contrariando o enunciado.
A segunda frase indica que o proprietrio das frutas organizou-as em lotes com um
nmero fixo de elementos. As mangas em lotes de 6 e os mames em lotes de 4.
O nmero de lotes para cada fruta, iremos descobrir atravs da diviso do nmero
total de frutas pelo nmero de fruta em cada lote:
N?mero de lotes de Eam<es
N?mero de lotes de Eangas
Sabendo que cada lote foi vendido por R$ 0,50, o valor recebido pela venda de
todos os lotes de cada fruta foi o nmero de lotes multiplicado pelo valor de cada
lote:
Valor rece%ido pela venda dos lotes de Eam<es
Valor rece%ido pela venda dos lotes de Eangas
A soma destes dois valores deve resultar no valor total recebido pelo vendedor
(R$135,00). Ou seja:
Para facilitar os clculos, vamos transformar o #5= na frao .
Efetuando os clculos:
Tirando o MMC (que vale 24):
Cortando o MMC:
120
(2) ?M + 2: D ?2E#
Esta a nossa equao (2).
Juntando as duas equaes, temos o seguinte sistema:
() : D ?M
(2) ?M + 2: D ?2E#
Substituindo o valor de 3M da equao () na equao (2), temos:
G + 2G = 3240
3G = 3240
G = 3240/3
: D #A#
Substituindo o valor de G na equao (), temos:
1080 = 3M
M = 1080/3
M D ?@#
Como o exerccio pede somente o nmero de mames, a resposta 360!! Adorei
esta questo :-)

121
O m2nimo m,3ti!3o comum (MMC) dos trs -a3ores a3g)ricos 2AB5 ?AC5 C"5
-a3e4
(A) @BC";
(B) ABC";
(C) @A
2
BC
2
";
(") @ABC".
Dizer que um nmero "X" mltiplo de um nmero "Y" a mesma coisa que dizer,
que, ao dividir "X" por "Y" teremos resto zero, ou seja, a diviso exata.
23emplo:
30 mltiplo de 6, pois, 30 / 6 = 5;
63 mltiplo de 9, pois, 63 / 9 = 7...
Mnimo mltiplo comum entre trs valores um nmero que multiplo de TODOS
os trs, ou seja, que divide exatamente todos eles.
Vamos por partes. Para ser divisvel por 2AB o nmero deve, no mnimo, ser igual
a 2AB (como queremos o MNMO multiplo comum).
Agora, devemos acrescentar algum fator neste nmero (2AB), que o torne multiplo
(divisvel) por 3AC. O fator "A" j temos, devemos acrescentar o 3 e o "C", ficando,
nosso nmero, da seguinte forma:
2AB?C5 ou seja5
@ABC
122
Este nmero que temos at agora, mltiplo de 2AB e 3AC, pois:
A diviso ! e(ata
A diviso ! e(ata
A diviso &PO ! e(ata
Para tornar o nmero divisvel por CD, devemos incluir um fator "D" nele. Ou seja,
o MMC que procuramos
CAB%+
Resposta certa, letra "D".

(BA6NVS1S * 2##) O .uadrado de Hrea A(%) estH inscrito em um .uadrado de
3ado =5 conforme indica a figura a)ai%o.
O -a3or m2nimo de A(%)
(A) @52=
(B) >5##
(C) A5??
(") 25=#
(7) 2=5##
Os valores que esto em jogo nesta situao, so: "x" e "5". Portanto, devemos
expressar o valor do lado do quadrado cinza utilizando apenas os valores x e 5.
Vamos dar uma olhada no tringulo retngulo verde da figura abaixo:
123
A hipotenusa deste tringulo o lado do quadrado cinza. Aplicando pitgoras
neste tringulo, temos:
Desenvolvendo a expresso dos parnteses:
Note que a rea A(x) do quadrado cinza justamente lado
2
, portanto, podemos
substituir:
Veja que esta uma equao do segundo grau (o grfico uma parbola),
mostrada no desenho abaixo:
124
O valor mnimo (pedido pelo exerccio) da rea do quadrado, ser exatamente o
valor da coordenada Y do vrtice desta parbola (Y
v
).
Lembrando da frmula do Y
v
.
Onde
O Y
v
ser:
(
-
D 25=
Nes!osta correta5 3etra M"M.

125
A 3etra .ue ocu!a a AC2
o
!osio na se.uncia F5 %5 -5 G5 X5 F5 %5 -5 G5 X5 F5 %5
-5 G5 X5 F5 %5 -5 G5 X...
Esta seqncia definida por uma lei bem simples, os elementos repetem-se
ordenadamente de acordo com o grupo Z, X, V, Y, W, de cinco em cinco.
1 OR(PO Q L ! R
2 OR(POS Q L ! R
3 OR(POS Q L ! R
4 OR(POS Q L ! R
Para descobrir qual elemento est em qual posio, devemos descobrir quantos
grupos so formados antes daquele elemento.
Por exemplo, para chegar at o 18
o
elemento, passamos por 3 grupos de 5 (3x5 =
15) e excedemos mais 3 elementos, ou seja, o 18
o
elemento ser igual ao
3
o
elemento (V).
O 1892
o
elemento ultrapassou 378 grupos de 5 e excedeu 2 elementos.
Verificamos isto com a diviso abaixo:
Com isto, conclumos que o 1892
o
elemento ser igual ao segundo elemento, ou
seja, "X".

126
$<%)=,4>?,@+0& %s equa1Aes
e possuem uma raiB comum2
$%& somente se C . @
$(& somente se C . -
$)& somente se C . 4
$D& qualquer que se5a C D 0
$,& n.d.a.
<niciaremos calculando as raFzes do polinMmio do segundo
grau ! atra("s da +2rmula de N$asOara.
.s coe+icientes! para utilizar N$asOara! so*
a . C
b . @
c . @ $C E &
Vamos come&ar calculando o (alor do discriminante (P).
.u! arrumando as parcelas*
Note! que podemos escre(er este (alor de P como um produto not(el*
127
,gora! aplicando N$asOara para descobrir as raFzes do polinMmio do segundo grau*
Podemos cortar a raiz quadrada com o e#poente 2*
'alculando as raFzes separadamente*
Portanto! estas so as raFzes do polinMmio do segundo grau.
@embrando que! raiz " o (alor de #! que! quando substituido no polinMmio! resulta
Q35..
3nto! se o e#ercFcio diz que os dois polinMmios t9m uma raiz comum! um destes
dois (alores! quando substituidos no polinMmio do terceiro grau! resultar Q35..
Vamos substituir #: no polinMmio do terceiro grau.
Vamos passar o termo (OR1) para o outro lado da igualdade
Vamos ele(ar os termos que possuem e#poentes.
Podemos cortar o +ator 0O0 que est na primeira +ra&o S esquerda*
128
7irando o 88'! que (ale OT*
'ortando o 88'*
Note que podemos colocar o termo (1RO) em e(id9ncia no lado esquerdo da
igualdade*
3 agora podemos cort1lo %unto com o (OR1) do lado direito (pois 1 R O D O R 1).
Note! que c$egamos em uma (erdade matemtica! ou se%a! no interessa qual o
(alor de 0O0! os dois polinMmios % t9m uma raiz comum! que (ale*
Obs.: Na resposta no precisamos indicar "qualquer que se5a C D 0"! pois C D
0 % +oi dito no enunciado. )endo assim! a resposta 060 est correta! mas no
precisa(a ser assim! poderia ser "qualquer que seja k".

129
( (nH ) &1 ,i:831 1$ 51.$A $s sS5i.$s .e 4es4$ ,$341-$ D8e es-7$ s$03e $s 231-$s
.1s 0151n61s -?4 41ss1s i:81is" &1s 0151n61s A e HA $s 231-$s es-7$ e4 84 4es4$
n;9e5A enD81n-$A n1 0151n61 %A iss$ n7$ $#$33e" P131 es-1 0151n61A #15#85e $
2e3#en-e815 .$ e/#ess$ .e 41ss1 -$-15 .$s sS5i.$s D8e es-7$ n$ 231-$ .e n;9e5 41is
01i/$ 3e51-i914en-e T 41ss1 -$-15 .$s sS5i.$s D8e es-7$ n$ 231-$ .e n;9e5 41is 15-$"
'es23e<eA #1s$ e/is-1A 1 213-e ,31#i$nJ3i1 .$ 915$3 #15#851.$"
Vamos comear "dando nomes aos bois". Veja que em todas balanas esto
envolvidos apenas trs tipos de slidos: cili/$ro-, co/e- e e-fera-. Ento,
arbitraremos as incgnitas para os pesos destes slidos:
ci3indro D C
esfera D 7
cone D 6
Na %alana A, por estar equili%rada, os dois pratos possuem
o mesmo peso. +ortanto, cinco esferas t"m o mesmo peso de
dois cilindros mais um cone. Eatematicamente falando
5E = 2% + & (1)
0'amamos de equao (1) e a guardamos.
Na %alana 1, tam%!m equili%rada, podemos verificar a
seguinte equao:
% + 2E = 3& (2)
, na %alana 0 temos a seguinte configurao.
231-$ .1 esD8e3.1 231-$ .1 .i3ei-1
8 cilindros $ esferas mais 7 cones
80 $ > 7N
130
Note, que, podemos utilizar o valor de 5N que est idicado na equao () e
substituir tal valor no prato da direita da balana C.
prato da esquerda prato da direita
80 5E > 7N
80 2% + & >7N
80 70 > 8N
Podemos agora, utilizando o valor de 3N que est indicado na equao (2) ,
substituir este no prato da direita. Novamente.
prato da esquerda prato da direita
80 70 > 3&
80 70 > % + 2E
80 80 > 7
Esta configurao nos muito til, pois sabemos que o prato da direita o mais
pesado. Portanto, estar mais baixo.
Vamos guard-la por uns minutinhos e voltar s primeiras equaes.
=7 D 2C + 6 ()
C + 27 D ?6 (2)
Devemos, agora, fazer com que a configurao atual da balana C tenha apenas
uma incgnita. Com um "golpe de mestre", isolamos N na equao ().
6 D =7 * 2C
Agora, substituimos este valor na equao (2):
C + 27 D ?.(=7 * 2C)
C + 27 D =7 * @C
C + @C D =7 * 27
>C D ?7
solando E.
Com este valor em mos, podemos voltar configurao da balana C e substitu-
lo nela.
prato da esquerda prato da direita
80 80 > 7
131
80
Efetuando os clculos no prato da direita:
prato da esquerda prato da direita
80
3%
Agora est tudo legal. Temos os contedos dos dois pratos expressos com a
mesma incgnita. Assim podemos calcular quanto (em porcentagem) vale o
excesso de uma para outra em relao de nvel mais alto.
Lembra que o prato da direita est mais pesado, portanto, estar em um nvel mais
baixo. Ento, o prato que est em um nvel mais alto o da esquerda.
Note que "excesso" nada mais do que a diferena que existe entre os dois, ou
seja, o valor que encontramos sutraindo um do outro:
O exerccio pede quanto vale este excesso em relao ao prato mais alto, ou seja,
ao da esquerda. Sabendo que no prato da esquerda temos 3 C, efetuamos a
seguinte regrinha de trs.
Calculando (lembrando que 100% = 1):
Podemos cortar os fatores "C" dos dois lados da igualdade e isolar X:
Efetuando a diviso:
X = 0,35897435
X = 35,89 %
Como o exerccio diz para desprezar a parte fracionria, a resposta final :
' k ?= 0
132
$Un( @ *++& %ssinale as afirma1Aes verdadeiras.
%& Se sen x
.
cos x F 0 ! ento sen ( + 2x) G 0H
(& % cotg x e0iste se! e somente se! a cossec x e0isteH
)& Se 0 G 0 G ; e Isen xI.J2! ento 0 . ;J3H
D& Sabendo que os grficos abai0o representam as
fun1Aes sen(x) e cos(x)! ento os pontos assinalados correpondem aos
valores de 0 tais que tg (x) . 0
,& ,0iste um "nico valor de 0 entre 0 e ;J2 tal que
sec
2
(x) @ tg
2
(x) @ . 0
K& 9 perodo da fun1o cos(2x)
# menor do que o perodo da fun1o cos(x).
L& 4o triMngulo retMngulo de Nipotenusa 000 m e um cateto igual a -'0
m! o Mngulo O oposto a este cateto # menor do que -0
o
.
P& cos(/2 rad) G cos (1 rad)
%K?7<%Q?R% % @ R,7D%D,?7%
$a& Se sen x
.
cos x F 0 ! ento sen ( + 2x) G 0H
. enunciado nos diz sen x
.
cos x F 0! (amos pegar esta senten&a e multiplicar
por 2 dos dois lados da desigualdade*
2
.
sen x
.
cos x F 2
.
0 ou
2
.
sen x
.
cos x F 0
Note que do lado esquerdo da desigualdade temos o (alor de sen(2x)!
substituindo*
sen (2x) F 0
Guarde que sen (2x) " um (alor positi(o. . e#ercFcio diz que se isso +or (erdade
ento sen ( + 2x) < 0 . ,plicando a +2rmula do seno da soma de dois arcos!
temos*
sen ( + 2x) < 0
sen()
.
cos(2x) + sen(2x)
.
cos() < 0
@embrando que sen() D e cos() = -1! temos
133
- sen(2x) < 0
Note que na primeira senten&a descobrimos que sen (2x) " um (alor positi(o!
portanto! com o sinal negati(o na +rente se torna negati(o. Bazendo com que a
a+irmati(a 0,0 se%a V356,63<5,.
%K?7<%Q?R% ( @ R,7D%D,?7%
$b& % cotg x e0iste se! e somente se! a cossec x e0isteH
@embre que co1tangente " o in(erso da tangente*
Portanto! como no e#iste di(iso por zero! a co1tangente s2 no ir e#istir quando
a tangente +or ! ou se%a! no ir e#istir em
o
! 1;
o
! EC
o
!...
, co1secante de um arco " o in(erso do seno deste arco*
Portanto! pelo mesmo moti(o! no ir e#istir quando sen(#) +or nulo! ou se%a! no
ir e#istir para # D
o
! 1;
o
! EC
o
!...
7ornando a a+irmati(a (erdadeira.
%K?7<%Q?R% ) @ K%SS%
$c& Se 0 G 0 G ; e Isen xI.J2! ento 0 . ;J3H
3sta a+irmati(a " um pega1rato! note que se substituirmos o (alor de x que +oi
dado $0 . ;J3&! poderemos dizer que est correta (pois Isen ;J3I.J2!
realmente). . que est errado " dizer que s2 " (erdade se # +or KHC! pois tamb"m
" (erdade para IKHC e muitos outros.
%K?7<%Q?R% D @ K%SS%
$d& Sabendo que os grficos abai0o representam as
fun1Aes sen(x) e cos(x)! ento os pontos assinalados correpondem aos
valores de 0 tais que tg (x) . 0
.s pontos assinalados na +igura correspondem aos arcos em que o (alor do seno "
igual ao (alor do co1seno. 3stes arcos so -I
o
! 22I
o
e todos os seus equi(alentes.
.u se%a*
tg$4'
o
& .
tg$22'
o
& .
134
7ornando a a+irmati(a +alsa.
%K?7<%Q?R% , @ K%SS%
$e& ,0iste um "nico valor de 0 entre 0 e ;J2 tal que sec
2
(x) @ tg
2
(x) @ . 0
Utilizando a equi(al9ncia da trigonometria! que " (lida para qualquer (alor de "0"*
sec
2
(x) = tg
2
(x) + 1
Vamos substituir na equa&o dada*
sec
2
(x) - tg
2
(x) - 1 = 0
tg
2
(x) + 1 - tg
2
(x) - 1 = 0
0=0
'om esta resposta concluFmos que! para qualquer (alor real de #! teremos a
equa&o dada como sendo (erdadeira. Portanto! a a+irmati(a " +alsa! % que diz que
e#iste apenas um (alor de #.
%K?7<%Q?R% K @ R,7D%D,?7%
$ f & 9 perodo da fun1o cos(2x) # menor do que o perodo da
fun1o cos(x).
, +un&o cos(2x) possui perFodo K! e a +un&o cos(x) possui perFodo 2K.
%K?7<%Q?R% L @ R,7D%D,?7%
$g& 4o triMngulo retMngulo de Nipotenusa 000 m e um cateto igual a -'0
m! o Mngulo O oposto a este cateto # menor do que -0
o
.
Ve%a o desen$o do tri?ngulo abai#o*
,plicando a +2rmula do seno! temos*
)endo um ?ngulo interno de um tri?ngulo ret?ngulo! s2 pode ser pertencente ao
primeiro quadrante. . seno de E
o
(ale !I! ou se%a! se V possui um (alor de seno
menor do que !I e est no primeiro quadrante! com certeza ser menor do que
E
o
.
135
%K?7<%Q?R% P @ R,7D%D,?7%
$N& cos(/2 rad) G cos (1 rad)
)abemos que cos(KH2) D e tamb"m sabemos que 1 radiano encontra1se no
primeiro quadrante! portanto! " um (alor positi(o. . zero " menor do que qualquer
(alor positi(o! por isso a a+irmati(a " correta.

136
(MACl76gV7 * >E) A circunferncia de raio a tangente <s duas
semicircunferncias menores e < semicircunferncia maior.
Se 5 ento a igua3 a4
(A)
(B)
(C)
(")
(7)
primeira vista, este exerccio parece um pouco difcil. Voc ver, que, com
alguns pequenos artifcios, ele se torna uma simples aplicao do Teorema de
Pitgoras.
Vamos comear traando alguns segmentos que iro nos auxiliar na resoluo:
Os segmentos amarelo e vermelho, juntos, tm o comprimento igual a R.
Veja que o segmento amarelo vale a, portanto, o segmento vermelho vale (R - a).
Como as duas semicircunferncias menores so tangentes entre s, o ngulo que
o segmento vermelho forma com a base MP 90
o
. Estas so as primeiras
informaes que devemos guardar.
Veja, tambm, que o raio da semicircunferncia com dimetro MN vale (metade
do raio da semicircunferncia maior).
Continuando a traar:
137
O trao verde a juno do raio da
semicircunferncia menor com o raio da
circunferncia do desenho. Por isso seu
valor o que est na figura.
O trao azul exatamente o raio da
semicircunferncia menor.
Agora sim. Devemos apenas aplicar o
Teorema de Pitgoras.
Efetuando as operaes:
Agora podemos cortar as parcelas comuns dos dois lados da igualdade.
Resposta certa, letra "D".

138
"i-idir o n,mero =># em trs !artes5 de ta3 forma .ue a !rimeira esteja !ara a
segunda como E estH !ara = e a segunda esteja !ara a terceira como @ estH
!ara 2. 6estas condi8es5 a terceira !arte -a3e&
remos dividir o nmero 570 em trs partes, como no sabemos se elas sero
iguais ou no, vamos dar um nome para cada uma delas. Diremos que a primeira
parte "X", a segunda parte "Y" e a terceira "Z".
A primeira coisa que podemos ver que a soma destas trs partes ir resultar no
inteiro, ou seja:
(1)
Guardamos esta equao como sendo a equao ().
Analisando o resto do enunciado, temos: Ma !rimeira esteja !ara a segunda
como E estH !ara =M.Matematicamente falando, temos a seguinte razo:
Efetuando alguns clculos, temos:
(2)
Guardamos esta equao como sendo a equao (2).
A ltima frase, "a segunda esteja !ara a terceira como @ estH !ara 2",
matematicamente falando:
Simplificando a frao:
Efetuando alguns clculos:
(*)
Com as trs equaes, temos o seguinte sistema:
(1)
(2)
(*)
O exerccio pede o valor da terceira parte, ou seja, de "Z".
139
solando o valor de "X" na primeira equao, temos:
Substituindo este valor na segunda equao:
solando o valor de "Y":
Agora, para finalizar os clculos, substituimos este valor na equao 3.
Vamos "levar" o 9 multiplicando para o outro lado da equao:

140
Se o nK da min/a casa m,3ti!3o de ?5 trata*se de um n,mero com!reendido
entre =# e =C inc3usi-e. Se o nK da min/a casa no for m,3ti!3o de E5 ento
trata*se de um nK com!rendido entre @# e @C5 inc3usi-e. Se o nK da min/a casa
no for m,3ti!3o de @5 ento trata*se de um n,mero com!reendido entre ># e
>C5 inc3usi-e. $ua3 o nK da min/a casa&
K81n.$ .i<e4$s en-3e 50 e 59A I&%)(SILEA es-14$s n$s
3e,e3in.$ 1 -$.$s n@4e3$s .$ in-e3915$ I&%)(I&'O $ 50
e $ 59"
O exerccio impe 3 condies para a descoberta do nmero da casa:
Condio 1: Se o nK da min/a casa m,3ti!3o de ?5 trata*se de um n,mero
com!reendido entre =# e =C5 inc3usi-e.
sto significa que, se o nmero da casa estiver fora deste intervalo s poder ser
um nmero NO mltiplo de 3. Por exemplo, o nmero 72 no pode ser, pois
mltiplo de 3 e no pertence ao intervalo.
Condio 2: Se o nK da min/a casa no for m,3ti!3o de E5 ento trata*se de um
nK com!rendido entre @# e @C5 inc3usi-e.
Esta condio diz que, se o nmero da casa FOR mltiplo de 4 dever,
obrigatoriamente, ser um nmero FORA do intervalo de 60 69, inclusive. Por
exemplo, pode ser 56, pois mltiplo de 4 e est fora do intervalo.
Condio 3: Se o nK da min/a casa no for m,3ti!3o de @5 ento trata*se de um
n,mero com!reendido entre ># e >C5 inc3usi-e.
A ltima condio diz que, se o nmero da casa NO for mltiplo de 6 dever,
obrigatoriamente, estar no intervalo entre 70 e 79, inclusive. Por exemplo, o
nmero 73 no multiplo de 6 e est no intervalo.
Agora vamos montar uma tabela mostrando cada nmero que est na jogada
quais regras este obedece:

C@5-i25$
.e 3
C@5-i25$
.e 4
C@5-i25$
.e 6
%$n.i67$
1
%$n.i67$
2
%$n.i67$
3
50 &PO &PO &PO
51 / OU &PO &PO
52 / &PO OU &PO
53 &PO &PO &PO
54 / / OU &PO OU
55 &PO &PO &PO
56 / &PO OU &PO
57 / OU &PO &PO
58 &PO &PO &PO
141
59 &PO &PO &PO
60 / / / &PO &PO OU
61 OU OU &PO
62 OU OU &PO
63 / &PO OU &PO
64 / OU &PO &PO
65 OU OU &PO
66 / / &PO OU OU
67 OU OU &PO
68 / OU &PO &PO
69 / &PO OU &PO
70 OU &PO OU
71 OU &PO OU
72 / / / &PO OU &PO
73 OU &PO OU
74 OU &PO OU
75 / &PO &PO OU
76 / OU OU OU
77 OU &PO OU
78 / / &PO &PO &PO
79 OU &PO OU
Veja um exemplo para entender a tabela acima. O nmero 71 recebeu OK para
primeira condio, pois um nmero fora do intervalo de 50 59 e NO mltiplo
de 3 (a condio 1 diz que se FOR mltiplo de 3 deve, obrigatoriamente, estar
entre 50 e 59).
O 71 recebeu "no" para a segunda condio, pois um nmero que NO
multiplo de 4, portanto, deveria estar entre 60 e 69 (como diz a condio 2). O
mesmo recebeu OK para condio 3, pois NO multiplo de 6 e pertence ao
intervalo de 70 79 (como diz a condio 3).
Note que o nmero 76 o nico que obedeceu as trs regras, portanto, a
resposta. No mltiplo de 3 (ento no precisa estar entre 50 e 59, inclusive),
mltiplo de 4 (ento pode ser um nmero fora do intervalo da condio 2), e /o
mltiplo de 6 (obedecendo assim, a terceira condio).

142
( ITA - 88 ) &84 -3iIn:85$ AH%A 3e-In:85$ e4 AA .e 9V3-i#es
H(1A1) e %(3A-2)A
$ #1-e-$ D8e #$n-V4 $ 2$n-$ H V 21315e5$ T 3e-1 .e eD8167$
3/ - 4G + 2 = 0"
En-7$A 1 3e-1 D8e #$n-V4 $ #1-e-$ A% V .1.1 2$3>
(A) 4/ + 3G - 6 = 0
(H) 4/ + 3G - 3 = 0
(%) 3/ - 4G + 1 = 0
(') 2/ + 5G = 0
(E) 4/ - 3G + 6 = 0
Veja a ilustrao das informa<es disponi%ili&adas no enunciado:
0omo ! dito que o lado A1 ! paralelo @ reta vermel'a e o 4ngulo reto est, presente no
v!rtice A, o desen'o mais indicado para esta situao seria:
-nde a figura amarela ! o tri4ngulo ret4ngulo de que o e(erc.cio se refere.
:a%emos as coordenadas dos pontos 1 e 0 e como no sa%emos as do ponto A, vamos
di&er que A((, L).
143
Mnicialmente, vamos transformar a equao geral da reta vermel'a no formato redu&ido
(apenas isolar /L/).
Assim podemos concluir que o coeficiente angular da reta vermel'a vale 8N#. +ortanto,
por paralelismo, o coeficiente angular da reta A1 (paralela @ vermel'a) tam%!m ser,
8N#. Ae%rando da f*rmula do coeficiente angular /a/ de uma reta definida por dois
pontos:
+odemos utili&ar esta f*rmula para a reta A1.
fetuando as opera<es:
(1)
Kuardamos esta como sendo a equao (1).
0omo o v!rtice /A/ possui um 4ngulo reto, notamos claramente que a reta A0 ser,
perpendicular @ reta A1. Aem%rando que, no perpendicularismo, os coeficientes
angulares so inversos (1Na) e opostos (troca de sinal), podemos concluir que o
coeficiente angular /m/ da reta A0 !:
Jtili&ando, novamente, a f*rmula do coeficiente angular para a reta A0, teremos: A(#$
%) &(3$ -')
fetuando as opera<es:
3(( -' - % ) = -)(( 3 - # )
- * - 3% = - "' + )#
144
- * + "' = )# + 3%
(2) )# + 3% = *
Com a- $ua- e=ua>e- em mo-0 po$emo- formar um -i-tema e calcular o :alor
$e 3 e $e y.
(1) 4y - '3 = 1
(2) 43 'y = &
?amo- i-olar o :alor $e y /a e=uao (1)@
Agora po$emo- -u;-tituir e-te :alor /a e=uao (2)@
Aira/$o BBC@
6o$emo- cortar o- $e/omi/a$ore- e efetuar o re-to $a- opera>e-@
Agora0 para $e-co;rir o :alor $e y iremo- ape/a- -u;-tituir o :alor $e 3 /a
e=uao (2)@
Com i--o -a;emo- a- coor$e/a$a- $o po/to 1A1.
C e3erc4cio pe$e a e=uao $a reta AC@
D9 temo- o :alor $o coeficie/te a/gular $a reta AC (c#amamo- $e 1m1). Como
-a;emo-0 =ual=uer reta ter9 -ua e=uao re$u.i$a /o formato@
G = 4/ + 0
C/$e 1m1 E o coeficie/te a/gular0 /e-te ca-o :ale m=-4+'. 6orta/to@
145
6ara $e-co;rir o 1;10 :amo- -u;-tituir o po/to C /a e=uao (poi-0 com certe.a0 E
um po/to $a reta AC)@
6orta/to0 a e=uao $a reta /o formato re$u.i$o E@
Fote =ue0 /a- re-po-ta- to$a- e=ua>e- e-to /o formato geral0 porta/to0 :amo-
tra/-formar. Aira/$o BBC@
Re-po-ta certa0 letra 1A1.

6a figura a)ai%o so a!resentados4 um .uadrado de 3ado u.c. e E arcos de
circunferncias todos com centro nos -rtices dos .uadrados e com raio
146
igua3 ao 3ado do .uadrado. Com estas informa8es5 .ua3 o -a3or da Hrea
/ac/urada&
Primeiro devemos fazer alguns "riscos" para nos auxiliar na montagem da
resoluo.
Veja a figura abaixo:
Note que o risco vermelho adicionado figura tem comprimento exatamente igual
ao raio da circunferncia destacada, ou seja, vale 1. Agora vamos fazer outro
"risco" nesta figura:
Note, novamente, que o novo risco vermelho da figura acima tem comprimento
igual ao raio da circunferncia destacada, ou seja, tambm 1. Com isso, temos o
seguinte tringulo equiltero destacado:
147
O lado deste tringulo vale 1 (mesma medida do lado do quadrado). Portanto,
utilizando a frmula da rea de um tringulo equiltero, podemos concluir que a
rea deste tringulo ser:
Como sabemos, os ngulos internos de um tringulo equiltero valem todos 60
o
.
Portanto, podemos destacar o seguinte setor circular no desenho:
Vamos chamar este de setor1.
Sabemos que o raio deste arco 1 (mesmo lado do quadrado). Portanto, como
60
o
equivalem a 1/6 da circunferncia completa, a rea deste setor ser 1/6 rea
completa do crculo. A rea completa do crculo :
A = .R
A = .1
A =
Portanto, a rea do setor1 ser
Agora, de posse destes valores, podemos descobrir a rea do pedao destacado
na figura abaixo:
148
Esta rea ser igual rea do setor1 menos a rea do tringulo equiltero. Vamos
chamar esta rea de A1, ou seja:
Guardamos este valor e vamos para um prximo passo. Sabemos que o ngulo
interno de um quadrado vale 90
o
. Portanto:
O setor circular destacado de amarelo na figura acima tem 30
o
. Se 30
o
equivalem a
1/12 de 360
o
(circunferncia completa), sua rea tambm ser. Ou seja, chamando
de setor2, temos:
Veja s, se pegarmos este valor e diminuirmos A1, teremos um pedao bem
interessante para trabalharmos.
149
Tirando o MMC e calculando:
Guardamos este valor e vamos agora calcular a seguinte rea (essa mais fcil).
Note que esta rea nada mais do que um setor de 90
o
do crculo de rai 1. Como
90
o
equivalem a 1/4 da circunferncia completa, sua rea tambm ser 1/4 da rea
total. Ou seja, como a rea total vale , A3 ir valer:
Veja o desenho abaixo:
Se o lado do quadrado vale 1, sua rea tambm vale 1. Portanto, a rea cinza
marcada na figura acima ser:
A
cinza
= 1 - A3 - A2
150
Tirando MMC e calculando:
Veja, a rea solicitada no exerccio uma rea formada por 4 partes de A
cinza
:
Ento sua rea ser 4 vezes a A
cinza
:
Esta a resposta!

151
( CO6SANL * C>= ) O !onto 8 o centro do c2rcu3o A%B+e e%tremidade das
semicircunferncias 8A e 8B da figura. A reta .ue contm 8 e di-ide a
regio /ac/urada em duas !artes de mesma Hrea faF com 8A um Ingu3o de4
(A) ?@
o
(B) E=
o
(C) =2
o
?#^
(") @#
o
(7) >=
o
Traduzindo o que o exerccio pede, teremos um segmento na parte cinza que ir
dividi-lo em duas partes de mesma rea. Como na figura abaixo (o segmento mais
grosso):
O exerccio pede justamente o valor do ngulo d. Vamos dizer que o raio do crculo
vale "R".
Para tal clculo, devemos ter em mente a frmula da rea de um setor circular d
qualquer (vamos chamar de "As", rea do setor). Lembre-se que esta frmula
nada mais do que uma regrinha de trs, como mostrado no quadro abaixo:
calculando:
Sempre lembrando que o d deve ser em radianos.
Com esta frmula em mente, voltamos a pensar no enunciado.
152
Vamos c'amar a ,rea cin&a acima do
segmento divisor de A
1
e a ,rea cin&a
a%ai(o do segmento divisor de A
7
.
Olhando para A
1
, podemos dizer que este ser a soma da rea de um semicrculo
(no desenho abaixo pintado de vermelho) com a rea de um setor circular (no
desenho abaixo pintado de verde).
Olhando para o desenho, vemos que o semicrculo possui dimetro igual "R",
portanto, seu raio ir valer R/2 e sua rea - se fosse um crculo completo - seria
(R/2)
2
. Ou seja, como temos metade de um crculo, teremos metade da rea,
metade de (R/2)
2
:
E utilizando a frmula demonstrada no incio do problema, vamos calcular a rea
do setor verde:
Como sabemos que A
1
ser a soma destas duas reas, temos:
(1)
Guardamos esta equao como equao ().
Devemos agora achar A
2
.
Olhando para A
2
podemos dizer que ser a rea de um setor circular (180
o
- d) -
marcado de amarelo na figura abaixo - menos a rea de um semicrculo igual ao
anterior - marcado de azul na figura abaixo. Veja as figuras:
153
A rea do setor (As2) iremos calcular pela frmula. Mas, lembrando que o arco
deve ser dado em radianos, A#
o
vira h rad.
E a rea do semicrculo j conhecida:
E A
2
ser As2 - A
aEul
, portanto:
(2)
Esta a equao (2) da rea A
2
. Como o exerccio diz que A
1
deve ser igual a A
2
,
vamos igualar as equaes () e (2).
Podemos colocar o termo R
2
/2 em evidncia dos dois lados da igualdade:
Podemos cortar o termo R
2
/2 que est presente dos dois lados:
Vamos passar o que d para o lado esquerdo da equao e o que no d para o
lado direito:
Portanto:
154
Este o valor em radianos, para transformar em graus devemos somente
substituir o por 180
o
.
P D E=
o
Resposta certa, letra "B". Trabalhoso, no? :-)

155
( VM7 * CC? ) Neso3-a a e.uao4
sen(x) - os (x) = sen (2x) - os (2x) - 1
Para resolver esta questo, devemos lembrar as frmulas do seno e co-seno de
arcos duplos (dobro de um arco) e a equivalncia fundamental da trigonometria.
Veja abaixo:
Sen$ .e 84 13#$ .825$ sen('#) = 'sen(#)cos(#)
%$-sen$ .e 84 13#$ .825$ cos('#) = cos
'
(#) - sen
'
(#)
ED8i915?n#i1 F8n.14en-15 sen
'
(#) + cos
'
(#) = "
Agora, com estas frmulas em mos, podemos substituir na equao do
enunciado:
sen(x) - cos (x) = 2sen(x)cos(x) - [cos
2
(x) - sen
2
(x)] - 1
sen(x) - cos (x) = 2sen(x)cos(x) - cos
2
(x) + sen
2
(x) - 1
Vamos substituir o "1" do lado direito da equao pela "Equivalncia fundamental":
sen(x) - cos (x) = 2sen(x)cos(x) - cos
2
(x) + sen
2
(x) - [sen
2
(x) + cos
2
(x)]
sen(x) - cos (x) = 2sen(x)cos(x) - cos
2
(x) + sen
2
(x) - sen
2
(x) - cos
2
(x)
Podemos cancelar os termos sen
2
(x) do lado direito:
sen(x) - cos (x) = 2sen(x)cos(x) - cos
2
(x) - cos
2
(x)
sen(x) - cos (x) = 2sen(x)cos(x) - 2cos
2
(x)
Podemos colocar o termo 2cos(x) em evidncia do lado direito da equao:
sen(x) - cos (x) = 2cos(x)[sen(x) - cos(x)]
Agora podemos passar dividindo o termo entre colchetes para o lado esquerdo:
Note, que, esta diviso s ir existir se o denominador for diferente de ZERO.
Portanto, para podermos prosseguir com a resoluo, devemos garantir que:
sen(x) - cos (x) = 0
sen(x) = cos (x)
Para isso, devemos ter:
x = 45
o
e x = 225
o
pois estes so os valores, entre 0
o
e 360
o
que possuem o seno igual ao co-seno.
156
ATE&WPO
Oevo lem%rar que, estes valores no estaro presentes mais na poss.vel
resposta do nosso c,lculo, a partir de agora (pois para prosseguir
tivemos que garantir que sen(())cos (()PC), mas no quer di&er que no
podero ser respostas da questo. +ara afirmarmos se eles so, ou no,
respostas da questo, devemos testar cada valor e ver se ac'amos uma
igualdade. Oei(aremos este teste para o final da questo.
Continuando, efetuando a diviso em que paramos:
1 = 2cos(x)
Portanto:
E isso ir ocorrer quando x for igual a 60
o
ou 300
o
. Ou seja, transformando em
radianos:
ou
Estes foram os valores encontrados no nosso clculo. Agora iremos testar os
valores x = 45
o
e x = 225
o
para saber se eles iro entrar na resposta final, ou no.
Para testar, devemos simplesmente substituir o valor de x pelo valor a ser testado
na equao original sen(x) - os (x) = sen (2x) - os (2x) - 1.
/ = 45
$
sen(),
o
) - cos (),
o
) = sen ('(),
o
) - cos ('(),
o
) - "
sen(),
o
) - cos (),
o
) = sen (-.
o
) - cos (-.
o
) - "
-u seja:
C=C
Que ! uma verdade matem,tica, portanto, ( = #$
o
! uma resposta v,lida
para a questo.
/ = 225
$
sen('',
o
) - cos ('',
o
) = sen ('('',
o
) - cos ('('',
o
) - "
sen('',
o
) - cos ('',
o
) = sen (),.
o
) - cos (),.
o
) - "
157
-u seja:
C=C
Que ! uma verdade matem,tica, portanto, ( = 77$
o
tam%!m ! uma
resposta v,lida para a questo.
Mas no devemos nos esquecer que os arcos que so formado por estes MAS
um nmero inteiro de voltas, possuem os mesmos valores de co-seno. Por
exemplo, o arco 60
o
e o arco 420
o
(360
o
+60
o
) possuem o mesmo valor de co-seno
pois o segundo o primeiro mais uma volta. Representamos este nmero de
voltas por 2k. Portanto, a resposta correta seria:
ou
ou
1
Estas so as respostas corretas! :-)

158
Se =0 das !eas !roduFidas !or uma mH.uina so defeituosas5 .ua3 a
!ro)a)i3idade de .ue5 em #= !eas esco3/idas a3eatoriamente4
(A) /aja # defeituosas&
(B) menos de ? defeituosas&
No enunciado tiramos a informao de que a probabilidade de termos UMA pea
defeituosa 5%, portanto, a probabilidade de termos uma pea boa 95%.
Na letra "A" pede-se a probabilidade de, ao tirarmos 5 peas, todas as cinco sejam
boas (zero defeituosas). Para isso devemos multiplicar as probabilidades.
(95%)x(95%)x(95%)x(95%)x(95%)
Transformando em decimais:
0,95 x 0,95 x 0,95 x 0,95 x 0,95 = 0,7737 = 77,37%
Esta a resposta do item "A".
No item "B", pede-se a probabilidade de ter menos de 3 defeituosas, portanto,
devemos calcular 3 situaes:
- 0 defeituosas;
- 1 defeituosa e
- 2 defeituosas.
E no final somar estas probabilidades.
Para 0 defeituosas j sabemos, vale aproximadamente 77,37%.
Para calcular a probabilidade de termos UMA defeituosa, devemos considerar que
teremos tambm 4 boas. Sendo 5% a probabilidade de ser defeituosa e 95% a
probabilidade de ser boa, portanto:
5% x 95% 95% x 95% x 95%
Este valor ainda no est correto, pois pode ser que a defeituosa seja a primeira, a
segunda, a ltima. Por isso devemos multiplicar este valor pela combinao de 5
elementos tomados 1 1, isto vale 5. Ento, o valor exato seria (j em decimais):
0,05 x 0,95 x 0,95 x 0,95 x 0,95 x 5 = 0,2036 = 20,36%
Ainda falta calculor a probabilidade de termos 2 defeituosas. Utilizando o mesmo
raciocnio teremos:
5X 5X 95X 95X 95X %
5A2
+rimeira
defeituosa
:egunda
defeituosa
+rimeira
%oa
:egunda
%oa
Ferceira
%oa
0om%inao
de $, 7 @ 7
159
Efetuando a multiplicao:
0,05 x 0,05 x 0,95 x 0,95 x 0,95 x 10 = 0,0214 = 2,14%
Com estes cculos chegamos a seguinte concluso:
Pe61s P3$010i5i.1.e
) C defeituosas II,8IR
) 1 defeituosa 7C,89R
) 7 defeituosas 7,1#R
S$41 T$-15 99A87X
Esta a resposta do item "B". :-)

160
( VLA * AC ) O !roduto dos n,meros com!3e%os 5 .ue tm mOdu3o
igua3 a e se encontram so)re a reta contida no !3ano
com!3e%o5 igua3 a4
(A)
(B)
(C)
(")
(7) 6.".A

Se G = 3 yi e y = 23 - 1, podemos substituir o valor de y da segunda equao na
primeira:
B = x + (2x - 1)0
Como dito que o mdulo do nmero Z , devemos utilizar a frmula do
mdulo dos complexos. Lembrando:
sen.$ Q = 1 + 0i
Aplicando a frmula, temos:

Elevando ao quadrado ambos os lados
Vamos agora calcular o quadrado dos termos dos parnteses:
2 D %
2
+ E%
2
* E% +
%
2
+ E%
2
* E% + D 2
=%
2
* E% + *2 D #
=%
2
* E% * D #
161
Chegamos em uma equao do segundo grau, aplicando Bhaskara achamos as
razes:
Estes so os valores de x, agora vamos substituir na equao da reta para achar
seus respectivos y:
y' = 2x' - 1
y' = 2.1 - 1
y' = 1
Portanto, os nmeros complexos que obedecem ao enunciados so:
Como o exerccio pede a multiplicao destes nmeros, vamos multiplicar:
Resposta certa, 3etra MAM

Nodrigo com!rou um a!artamento e o re-endeu5 em seguida5 com 3ucro de
A0 do !reo de -enda. 7ste 3ucro5 aumentado de Nf >##5## igua3 a C0 do
!reo da com!ra. $ua3 o 3ucro o)tido !or Nodrigo nesta com!ra&
162
(A) Nf #.###5##
(B) Nf E.###5##
(C) Nf A.###5##
(") Nf 2#.###5##
(7) Nf ?2.###5##
Nesta, e em qualquer outra transao comercial, utilizamos dois valores, o valor de
compra (iremos chamar de "C") e o valor de venda (iremos chamar de "V").
Se o exerccio diz que houve lucro na transao, ento sabemos que, com certeza,
o valor de venda serMAVON do que o valor de compra (para haver lucro). Se este
lucro foi sobre a venda, dizemos que a venda vale 100%. Para haver um lucro de
8% (um aumento de 8%), a compra ir valer 92% (pois 92% + 8% = 100%).
Armando a regra de trs:
Calculando temos:
Simplificando
Vamos guardar esta equao e pensar no resto do enunciado. Ele nos diz que o
lucro somado de R$ 700 vale 9% da compra.
Sabemos que o lucro nada mais do que a diferena existente entre o preo de
venda e o preo de compra, ou seja:
Sucro D j * C
Portanto, somando com R$ 700 resulta 9% da compra.
Tirando MMC do lado direito
163
Vamos passar o 100 multiplicando para o lado esquerdo:
##j + >#### D #C
.
C
Esta a nossa segunda equao, formando agora um sistema de duas incgnitas
e duas equaes:
2=
.
C D 2?
.
j
##j + >#### D #C
.
C
Vamos isolar o valor de C na primeira equao:
E agora substituir este valor na segunda equao:
Vamos passar o 25 multiplicando para o outro lado:
Efetuando as multiplicaes:
j D Nf 2=#.###5##
Este o preo de venda. Agora para saber o preo de compra, vamos substituir na
primeira equao do sisteminha:
Substituindo:
C D Nf 2?#.###5##
Este o preo de compra, portanto, como o exerccio pede o valor do lucro,
devemos calcular a diferena (V - C):
Lucro = 250000 - 230000
164
Lucro = R$ 20.000,00
Um bom lucro para uma transao comercial. Resposta, letra "D".
( C7S:NA6NVO * C ) 1ma fo3/a .uadrada de !a!e3 ABC" do)rada de modo
.ue o -rtice C coincide com o !onto M mdio de AB. Se o 3ado de ABC" 5
o com!rimento de B; 4
(A) #5?##
(B) #5?2=
165
(C) #5?>=
(") #5E=#
(7) #5=##
Como o exerccio pede o valor de BP, vamos chamar este valor de "x". Para
melhorar os clculos, marcaremos o ponto P e o comprimento "x" na folha ainda
no dobrada. Veja a figura abaixo:
Sabemos que o lado vale 1, portanto, o comprimento de CP ir valer (1 - x) e o
comprimento de MB ir valer a metade do lado (pois o ponto mdio), ou seja,
valer 1/2. Marcando na figura, teremos:
Agora, quando dobrarmos, devemos manter estes valores. Veja a figura:
No tringulo retngulo MBP podemos aplicar pitgoras e achar o valor de "x":
Calculando o produto notvel da esquerda e o quadrado da direita:
Aplicando MMC na direita:
Passando o -2 dividindo para o lado direito:
Efetuando a diviso:
% D #5?>=
Nes!osta correta5 3etra MCM.

166
( VM7 * 2## ) Considere a figura a)ai%o5 onde ABDA"D5 BCD%5 ACDG5 "7DF e
A7DX. Os Ingu3os "mA BCA e B9A so retos.
a) "etermine o com!rimento de A9 e B9 em funo de %5 G5 F e X
)) "etermine a tangente do Ingu3o P em funo de %5 G5 F e X
167
Para resolver o item "a", devemos visualizar o tringulo abaixo:
Note que as medidas pedidas so os catetos do tringulo vermelho. Para achar
estes valores, vamos aplicar as frmulas do seno e do cosseno do ngulo ( + 0):
168
Aplicando a frmula do seno da soma de dois ngulos e do cosseno da soma de
dois ngulos, temos:
()
(2)
Agora, para saber os valores dos cossenos e senos necessrios, vamos olhar para
outros tringulos:
Pelo tringulo acima laranja acima, podemos visualizar os valores das funes
trigonomtricas do ngulo :
Agora, olhando para o tringulo verde abaixo:
169
Podemos calcular as funes trigonomtricas do ngulo 0 :
Agora, sabendo todos os valores necessrios, podemos voltar para as
equaes () e (2) e substituir:
()

Estas so as respostas para o item "a" do exerccio.
O item "b" agora fica fcil, olhando o tringulo vermelho da primeira figura, vemos
que:
170
Substituindo pelos valores encontrados no item "a":
Esta a resposta para o item "b".

171
H 18 anos Hlio tinha 3 vezes a idade do filho, agora tem 2 vezes essa idade.
Qual a idade do filho e de Hlio?
Vamos dizer que Hlio possui X anos, e seu filho possui Y anos.
Vamos analisar a primeira frase.
Se hoje eu tenho 20 anos, h 18 anos atrs eu tinha 20-18, ou seja, tinha 2 anos.
Se Hlio tem hoje X anos, h 18 anos atrs ele tinha X-18 anos, e seu filho tinha
Y-18 anos.
dito na primeira frase que a idade de Hlio era 3 vezes a idade do filho nesta
poca, portanto:
H - 1) = ' . (I - 1))
Esta a nossa primeira equao.
Agora vamos analisar a segunda frase. Diz que hoje a idade de Hlio 2 vezes a
idade do filho, portato:
H = 2 . I
Agora sabemos o valor de X, vamos substituir este valor na primeira equao.
Veja:
2I - 1) = '.(I - 1))
2I - 1) = 'I - 54
54 - 1) = 'I - 2I
I = '&
Veja que acabamos de descobrir a idade do filho de Hlio, portanto, Hlio ter 2
vezes esta idade, ou seja, 72.
Hlio tem 72 anos e seu filho tem 36.

Se (%
o
5G
o
) uma so3uo rea3 do sistema4
172
7nto %
o
+ G
o
igua3 a4
(A)
(B)
(C)
(")
(7)
Vamos mostrar duas maneiras diferentes de resolver esta questo.

a
Maneira * (NH!ida5 !ouco cH3cu3o5 mas intuiti-a)

(1)
(2)
Veja que a equao (2) o produto da soma pela diferena, portanto, fatorando:
Olhando para esta multiplicao, vemos os fatores iguais aos logaritmandos da
equao (1). Para encurtar o clculo desta questo, vamos tentar alguns valores
para (3-2y) e para (32y).
Para o produto de dois fatores resultar 4, existem infinitas respostas, mas as mais
bvias so as inteiras, ou seja:
Se dissermos que (3-2y)=2 e (32y)=2, isso no poder ocorrer, pois ao substituir
na equao (1), teramos:
173
Absurdo, portanto 2 x 2 no podemos ter. Se tentarmos (3-2y) = 1 e (32y) = 4,
teremos:
Ok, chegamos em uma verdade, portanto, descobrimos que
(3-2y) = 1 e
(32y) = 4
Estes valores satisfazem a equao (1) e a equao (2), portanto, podemos utiliz-
los.
Agora temos um novo sistema bem mais fcil de resolver:
(1)
(7)
Somando as duas equaes, temos:
Substituindo este valor em (1), temos:
Como o exerccio pede a soma destes valores, temos:
(5/2) + (3/4) = 13/4
Resposta "D"
2
a
Maneira * ("emorada5 muito cH3cu3o)

174
(1)
(2)
Fatorando a equao (2):
(1)
(2)
Vamos isolar o valor (x-2y) na equao (2):
(1)
(2)
Agora vamos substituir este valor na equao (1):
Vamos aplicar
propriedades de logaritmo
na diviso
Getirar os colc'etes
+ara um mel'or c,lculo,
vamos colocar todos os
logaritmos na %ase 7
Firando o EE0 e
efetuando as somas de
fra<es

No lado esquerdo, vamos
colocar log
7
((>7L) em
evid"ncia. No lado direito
vamos aplicar
propriedades de logaritmo
Vamos su%stituir o /1/
por log
7
7
Aplicando propriedades
de logaritmos.


+odemos /voltar/ com a
propriedade de mudana
de %ases
175
:a%emos que
log
9
(89) = 7


:e (>7L = #, pela
equao (2) temos que ()
7L = 1. 0om isso temos
um novo sistemin'a como
na primeira maneira de
resolver.
(1)
(7)
Assim (=$N7 e L=8N#

6a estre3a de cinco !ontas a)ai%o5 .ua3 o -a3or da soma dos Ingu3os
n5 m5 o5 J5 p&
176
Para este clculo, vamos antes olhar para alguns tringulos especiais no desenho:
Veja que, a soma dos ngulos dos tringulos marcados na figura ser 5 x 180
o
, ou
seja, ser 900
o
. Mas esta soma no somente dos ngulos pedidos, temos
algumas "sujeirinhas" que devem ser retiradas deste valor. As "sujeirinhas" esto
marcadas em vermelho na figura abaixo:
Se descobrirmos o valor da soma destes ngulos (marcados em vermelho),
podemos pegar o 900
o
e subtrair este valor que teremos o resultado pedido no
exerccio.
Ento o nosso objetivo se tornou outro. Devemos agora achar a soma dos ngulos
vermelhos.
Para isso, vamos utilizar um artifcio simples. Veja a figura abaixo:
177
SMKJGA MMM
Note que cada circunferncia marcada na figura formada por dois ngulos (dois
verdes e dois vermelhos). Sendo que em cada circunferncia os verdes so iguais
entre si e os vermelhos so iguais entre si (ngulos opostos pelo vrtice). Temos
cinco circunferncias, cada uma com 360
o
, portanto, todas juntas somam 5 x
360
o
, ou seja, 1800
o
.
Os ngulos vermelhos somados o valor que queremos saber. Note que, os
ngulos verdes "internos" estrela so os ngulos internos de um pentgono,
como sugerido na figura abaixo:
Pela frmula da soma dos ngulos internos de um polgono de "n" lados:
Temos que a soma destes ngulos verdes (ngulos do pentgono, polgono de 5
lados):
A soma de todos ngulos verdes internos da estrela 540
o
. Como os verdes
externos da estrela so repeties dos internos, sua soma dever ser igual.
Portanto, todos os ngulos verdes da figura totalizam 2 x 540
o
, ou seja, 1080
o
.

178
0omo todas circunfer"ncias juntas
possuem 1BCC
o
e os verdes totali&am
1CBC
o
, conclu.mos que os vermel'os
sero 1BCC
o
) 1CBC
o
, ou seja, I7C
o
.
SMKJGA MMM
Voltando ao clculo do incio, quando queramos descobrir o valor da soma
vermelha, conclumos que a soma pedida no exerccio :
C##
o
* >2#
o
D A#
o
A soma pedida 180
o
.
BA;%8 +$ F5$S4G$S
(JKgica - 6ropor>e-)
( OBM 1999 - 1
a
FASE NVEL ) Dona Zizi comprou 2 balas para cada aluno de uma
5
a
srie. Mas como os meninos andavam meio barulhentos, ela resolveu redistribuir
essas balas, dando 5 para cada menina e apenas 1 para cada menino. Podemos
concluir que na 5
a
srie
179
(A) 20% so meninos
(B) 30% so meninas
(C) 75% so meninos
(D) 50% so meninas
(E) 66,6...% so meninos
Vamos atribuir variveis aos valores necessrios.
Digamos que "H" o nmero total de meninos na sala;
"M" o nmero total de meninas na sala e;
"B" o nmero total de balas que a Dona Zizi possui.
No primeiro momento Dona Zizi distribui duas balas para cada menina e duas balas
para cada menino, portanto, podemos escrever a equao (1):
(1) 2H + 2M = B
No segundo momento do exerccio, Dona Zizi distribuiu 5 balas para cada meninas e 1
bala para cada menino. Com o mesmo raciocnio, podemos escrever a equao (2):
(2) 5M + H = B
Como as duas equaes esto igualadas ao mesmo valor, podemos substituir e ficar
com uma equao assim:
2H + 2M = 5M + H
Calculando:
2H - H = 5M - 2M
(3) H = 3M
Como estamos em um sala de aula que existem apenas meninos e meninas, sabemos
que a soma de meninos e meninas equivalem a 100%. Portanto:
(4) H + M = 100%
Agora, substituindo a equao (3) na equao (4) teremos:
3M + M = 100%
4M = 100%
M = 25%
Portanto, se as mulheres equivalem a 25% dos alunos da quinta srie, substituindo na
equao (4) teremos:
25% + H = 100%
H = 100 % - 25%
H = 75%
Resposta correta, letra "C".

( 19BA ) Considere a ;.A. de raFo MrM 5 dada !or (3ogE 5 3og2 5 3og?@ 5 ... ).
Sendo a
22
D ]5 determine
180
Lembrando que a razo de uma P.A. pode ser determinada pela subtrao do
segundo pelo primeiro termo, temos:
Aplicando a propriedade de logaritmos:
Pela frmula do termo geral de uma P.A., temos:
Novamente propriedades de logaritmo:
O exerccio pede ento, substituindo, temos:
Aplicando as propriedades de logaritmo no expoente:
Agora podemos cortar a base 10 (outra propriedade de logaritmos):
Efetuando a diviso das potncias de 3:
$sta H a &es,osta ,a&a este exe&'0o.

181
9 valor de # igual a2
'omo s2 temos uma e#presso! e queremos saber o seu (alor! de(emos criar uma
igualdade. 'omo na equa&o abai#o*
182
,gora +ica +cil! o que queremos saber " o (alor de L. Vamos ele(ar os dois lados
da igualdade ao quadrado*
,gora temos que decidir quais das respostas " a correta! ou tamb"m se as duas
esto corretas.
Ve%a que na equa&o original ! o primeiro termo da subtra&o
" menor do que o segundo! +azendo com que o resultado com certeza se%a
negati(o. , resposta certa " .

(19;N) Se 2
%
+ 2
*%
D ?5 o -a3or de A
%
+ A
*%
4
Para resolver este problema, vamos aplicar uma pequena manha.
Lembrando que:
183
Vamos elevar os dois lados da equao dada ao cubo, para tentar achar o valor do
que pedido:
Aplicando a regrinha do cubo
Efetuando as operaes com as potncias pra retirar os parnteses
Mais operaes com as multiplicaes de potncias de mesma base.
Mais operaes com as multiplicaes de potncias de mesma base.
No termo da direita, vamos colocar o (-3) em evidncia
Note que dentro do parnteses temos justamente a expresso que foi dada no
enunciado do exerccio, que vale 3. Substituindo:
Esta a RESPOSTA FNAL

7m um triIngu3o ABC5 igua3 a4
(A)
(B)
184
(C)
(")
(7) 6NA
, D semi!er2metro 3 D raio do c2rcu3o circunscrito
Sendo um tringulo temos: A+B+C=180. Dividindo por 2 podemos ter:
solando
Assim podemos dizer que .
Substituindo este valor na equao do enunciado e desenvolvendo um pouquinho:
Agora vamos multiplicar e dividir a expresso por :
Efetuando as divises pertinentes no qociente acima:
Agora devemos utilizar as frmulas que relacionam os arcos metades aos arcos
inteiros, que so:
Substituindo estas frmulas na expresso encontrada:
Efetuando a soma de fraes e a multiplicao, ficamos com:
185
Os termos grifados acima so exatamente as parcelas do desenvolvimento
de sen(A+B). Mas, por ser um tringulo A+BDA#R*C e,
assim, sen(A+B)Dsen(A#R*C)Dsen(C). Substituindo:
Agora, utilizando a Lei-dos-Senos podemos substituir os senos por:
Onde a, b e c so os lados do tringulo e R o raio do crculo circunscrito.
Substituindo estes valores na ltima expresso encontrada:

(OBM CCC *
a
9ase 62-e3 ? ) "ois irmos /erdaram o terreno AB% com a
forma de um triIngu3o retIngu3o em A5 e com o cateto AB de AEm de
com!rimento. 73es reso3-eram di-idir o terreno em duas !artes de mesma
Hrea5 !or um muro #; !ara3e3o a A% como mostra a figura a)ai%o. Assina3e a
o!o .ue contm o -a3or mais a!ro%imado do segmento B#.
186
(A) ==m
(B) =>m
(C) =Cm
(") @m
(7) @?m

Veja que os tringulos ABC e MBN so semelhantes, portanto, podemos dizer que
a razo de suas alturas (ao quadrado) igual razo de suas reas.
Vamos dizer que o tringulo ABC tem rea "A", se a parede MN dividiu em duas
partes de reas iguais, a rea do tringulo MBN valer A/2 (metade da rea total).
A razo dita anteriormente fica assim:
Calculando, temos:
Podemos cortar os fatores "A" dos dois lados da equao:
Calculando:
Racionalizando, temos:
Lembrando que vale aproximadamente 1,4:
187
BM D E2
.
5E
BM D =A5A
Resposta certa, letra "C"

Se os n"meros -3! a! b so as raBes da equa1o !
ento o valor de #
$%& @3
$(& @2
$)& @
188
$D& 2
$,& 3
Para este e#ercFcio! de(emos saber que a soma de 7.6,) raFzes de um polinMmio "
)38P53 dada pela +2rmula*
.nde 0b0 " o coe+iciente do termo de grau uma unidade menor do que o grau do
polinMmio (no nosso caso bDI)! e 0a0 " o coe+iciente do termo de maior grau (no
nosso caso " aD1).
Portanto! a soma de todas as raFzes do polinMmio do e#ercFcio ser*
. e#ercFcio diz que as raFzes so 1E! a! b. ,cabamos de descobrir que a soma
destas tr9s raFzes " 1I! ento*
@- E a E b . @'
a E b . @' E-
a E b . @2
5esposta correta! 0N0
% soma de duas raBes da equa1o # 4. 9 valor de m #!
ento! igual a2
$%& 3
$(& 2
$)& +
$D& 24
$,& -0
)endo um polinMmio do E
o
grau! sabemos que este ter e#atamente tr9s raFzes.
Podemos dizer que ela so T! :! >.
. e#ercFcio diz que a soma de duas " -! ou se%a*
T E : . 4
Vamos utilizar a +2rmula da soma das raFzes de um polinMmio. 8as antes de(emos
lembrar que o termo 0b0 deste polinMmio " zero! pois " o coe+iciente do termo #
2
e
na equa&o no temos #
2
. 3nto*
189
3sta " a soma das tr9s raFzes! ou se%a*
T E : E > . 0
Utilizando o (alor da soma W R X! temos*
4 E > . 0
> . @4
Portanto! sabendo que uma das raFzes do polinMmio " 1-! podemos substituir o 0#0
do polinMmio por 1- e igualar a zero (pois as raFzes de um polinMmio so os (alores
de 0#0 que resultam zero>). )ubstituindo*
$@4&
-
@0.$@4&Em.0
@34 E40 Em . 0
@24 E m . 0
m . 24
5esposta certa! letra 060.

FATEC) Progresses
por 5oaoguilNerme Y 4ua 11 )et! 21E 1I*EZ (5 exibi!es)
190
Se S = , ento:
a) S = + n-2
b) S = - n-2
c) S = + n+2
d) S = - n-2
e) S = - n
(IME - 1973) Trigonometria
Num tringulo obtusngulo, o ngulo obtuso mede . Determine o valor de de
modo que os ngulos agudos seam ra!"es da equa#o:
191
Substituindo as rea!es "amos ter#
$nde a%ui &' a(are)em as duas ra*+es da e%ua!,o na -orma -atorada#
$u se&a. um dos /nguos agudos 0 1 2ogo o outro /nguo s3 (ode ser 1
2ogo.
Abra!o1
(Simuado ESPCE4) Progress,o 5eom0tri)a
192
$ soma da s%rie in&inita %.
a)
b)
c)
d)
e)
'emos uma ($-() *($ no numerador e () no denominador). + truque % multi,licar a
soma ,ela ra"o da () e de,ois subtrair:
(C6) Poin7mios
193
Sendo e n-meros inteiros, o grau do ,olin.mio que re,resenta o quociente
/ :
a) ,rimeiro grau
b) se0to grau
c) quarto grau
d) oitavo grau
e) segundo grau
+l1, 2enrique.
Sea , ,
e
'eremos:
Sea o grau de um ,olin.mio , ento queremos:
Sabemos que o grau de uma ra"o entre ,olin.mios % a di&eren#a dos graus deles:
+ grau de um ,roduto % a soma entre os graus e o grau de uma soma entre
,olin.mios % m10imo entre os graus:
(ortanto:
194
3s,ero ter audado, abra#o.

(ITA-8999) Ine%ua!es
195
Sendo 4 um intervalo de n-meros reais com e0tremidades em a e b, com a5b, o
n:mero rea b-a 0 );amado de )om(rimento de I. 6onsidere a
inequa#o: .
$ soma dos com,rimentos dos intervalos nos quais ela % verdadeira % igual a:
a)789
b)782
c):87
d);;8<
e):8<
(rimeiro temos que &atorar :
6oloque as ra!"es sobre o ei0o:
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
=ogo, a soma dos com,rimentos dos intervalos so: .
(IME - 19<9) Sistemas
196
>esolva o sistema:
at% o momento eu s? ten@o a solu#o , mas
segundo o Aol&ram ainda &alta *;<,9) e *9,;<) .. se algu%m ,uder me indicar o que eu
t. &a"endo de errado e se o que eu &i" at% agora est1 certo eu agrade#o muito *:
Bamos c@amar um tal que . 3levando os lados a e a ,
res,ectivamente temos
e
substituindo isso na ,rimeira equa#o do sistema:
vendo que u=; % rai" desse ,olin.mio, ,odemos &ator1-lo:
Daqui tiramos que
elevando os dois lados a se0ta ,otCncia teremos
/ isso. $gora vocC sabe o que &a"er.
(ITA-199=) Matri+
197
por ?na+ Y )eg 12 ,go! 21E 1[*IE ("5 exibi!es)
Sea e considere as matri"es reais 202,
.
+ ,roduto $D ser1 in"ers*"e se, e somente se:
a)
b)
c)
d)
e)
$'. Ina1
A )ondi!,o ne)ess'ria e su-i)iente (ara %ue uma matri+ se&a in"ers*"e 0 %ue
seu determinante se&a di-erente de +ero1 Portanto#
Pea (ro(riedade de >inet#
Muti(i)ando (or .
?i"idindo (or .
A)onte)e %ue se um (roduto n,o 0 nuo. ent,o seus -atores tamb0m n,o ser,o
198
Se temos dois n:meros n,o nuos. ent,o seu (roduto tamb0m n,o ser'.
(ortanto#
Es(ero ter a&udado. abra!o1
(EF$MM - 891@) Trigonometria
199
por 5rneliodias Y )eg 1Z ,go! 21E 21*[ (#5 exibi!es)
Sea tal que . 3nto, o ,roduto e a
soma de todos os ,oss!veis valores de so,
a,ro0imadamente,
(ortanto, e .
(EF$MM - 891@) 5eometria Pana
por 5rneliodias Y )eg 1Z ,go! 21E 21*11 ($5 exibi!es)
A diferena entre o comprimento e a
largura de um retngulo de . e a !ua
"rea menor ou igual a # ent$o o %alor
de # em # !er"&
200
$'1
Como ent,o 2ogo. a sou!,o 0

(Eementos da Matem'ti)a) 5eometria Pana
por 5rneliodias Y 7er 1E ,go! 21E 21*2[ (151 exibi!es)
Na &igura, determine o raio da circun&erCncia menor
em &un#o do raio do quadrante.
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
201
+l1 rneliodias,
'ra#ando as retas com,lementares temos que % a @i,otenusa de um
tringulo retngulo.
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
+ tringulo % is?sceles e retngulo ento . =ogo, a medida
de , ,ois o tringulo % retngulo em .
$tente-se ao tringulo em vermel@o e c@amando de o raio deseado:
$,licando o teorema dos cossenos:
202
+DS.: 'ente ,rovar que o ,onto D *centro do c!rculo menor) ,ertence E reta que
,assa ,elos ,ontos $ e D, ,ois no consegui ,rovar isso, a,esar de ser verdade.
(Co0gio 6a"a - 1991) Aadi)ia!,o1
por 5rneliodias Y 7er 2[ ,go! 21E 21*E[ ($% exibi!es)
+ valor de %:
Ae# (Co0gio 6a"a - 1991) Aadi)ia!,o1
por rflbboU Y 7er 2[ ,go! 21E 22*-E
e
203
e
Eu a);o %ue o (robema -oi digitado erradoB Se a eC(ress,o -osse#
o resutado seria
AFA - 8993) Fun!,o
por Kernando66 Y )e# 1Z \ul! 21E 1C*1Z (&' exibi!es)
6om rela#o E &un#o real de&inida ,or % correto a&irmar que:
o dom!nio de %
204
Ae# (AFA - 8993) Fun!,o
por 5rneliodias Y )e# 1Z \ul! 21E 1Z*EC
+l1, Fernando((.
Sea e , deve-se im,or que:
$gora, ,odemos sim,li&icar a ra"o. Gulti,licando-a ,or . 'eremos:
=embrando que a soma de &ra#Hes se d1 ,or teremos:
6omo &oi dito que , ento . =ogo ,odemos multi,licar a ra"o ,or ,
onde resultar1 em:
Fotarando:
Sendo , ,odemos multi,licar ,or :
205
+nde .
=ogo, o dom!nio da &un#o ser1:
Seus "eros sero ou
Fa"endo o estudo dos sinais, teremos:
(ortanto, a res,osta % letra d.
3s,ero ter audado, abra#o.
EPCAA - 8911) Aritm0ti)a
por led Y 4ui 1; \ul! 21E 22*1- ("0 exibi!es)
$ I$venida 3uclidianaJ, retil!nea, tem ;KL m de com,rimento e L,M dam de largura em toda a
sua e0tenso. (ara as&alt1- la, so necess1rios 7NL Og de as&alto. (retende-se as&altar a
I$venida (itag?ricaJ, tamb%m retil!nea, cua largura % ;LL cm maior que a largura da
I$venida 3uclidianaJ, onde ser1 necess1rio utili"ar K7L Og do mesmo as&alto *mesma
es,essura). Se o com,rimento da I$venida (itag?ricaJ % 0 dm, ento, a soma dos algarismos
de 0 % igual a
a) 22
b) 27
206
c) 29
d) 2M
$venida 3uclidiana:
com,rimento: ;KLm
largura: L,Mdam = Mm
as&alto utili"ado: 7NLOg
avenida ,itag?rica:
com,rimento: 0
largura: M + ; = <m *;LLcm = ;m)
as&alto utili"ado: K7LOg
ento:
a quantidade de as&alto utili"ado em cada na avenida euclidiana:
como % utili"ado o mesmo as&alto e es,essura na ,itag?rica a da usada na euclidiana, ento:

logo: a soma dos algarismos de 0:
(EPCAA - 8918) 5eometria Pana - Drea do Po*gono
por led Y 4ua 2- \ul! 21E 21*I- ($# exibi!es)
$ &igura abai0o re,resenta um oct?gono regular tal que
207
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
$ 1rea desse ,ol!gono, em e igual a:

3ditado pela /ltima (ez por %SD7?4 em 4ui 2I \ul! 21E 1E*E1! no total de 2 (ez
7aBo2 (nserir )ex*
led

Progresso pr2#imo nF(el*
-.-V

8ensagens no total* 24
72picos criados* *
5egistro* )eg C 8ai! 21E 21*EE
]ltima (isita* )e# C )et! 21E 22*21
V
o
208
l
t
a r a o t o p o
<mprimir apenas esta mensagem
Ae# (EPCAA - 8918) 5eometria Pana - Drea do Po*gono
por roberto Y 4ua 2- \ul! 21E 2E*E-
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
$gora que ac@amos o P0P ,odemos calcular a 1rea do oct?gono que % &ormada ,or dois
tra,%"ios *$D26) e um retngulo *26D))Q
Daqui ,ra &rente, sem novidadesQ
(Co0gio 6a"a - 8991) Dreas
por led Y 4ui 2I \ul! 21E 22*2 ($% exibi!es)
$s diagonais e de um @e01gono regular
interce,tam-se &ormando outro @e01gono , con&orme a &igura abai0o. Rual a
ra"o entre as 1reas do maior e a do menor @e01gonoS
209
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
3ditado pela /ltima (ez por tNeblacCmamba em 4ui 2I \ul! 21E 2E*EE! num total de 1 (ezes
7aBo2 +rrumar latex e t,tulo
led

Progresso pr2#imo nF(el*
-.-V

8ensagens no total* 24
72picos criados* *
5egistro* )eg C 8ai! 21E 21*EE
210
]ltima (isita* )e# C )et! 21E 22*21
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (Co0gio 6a"a - 8991) Dreas
por (irnebaum Y )e# 2C \ul! 21E 1*IE
+l1 =ed,
+bserve que as diagonais do @e01gono maior corres,ondem ao lado de de um trungulo
equil1tero inscrito *=B7).
Bea tamb%m que o lado do @e0agono menor % a ter#a ,arte do lado desse tringulo.
T sabido que a ra"o entre as 1reas de ,ol!gonos semel@antes % igual ao quadrado da ra"o de
semel@an#a dos lados @om?logos.
3nto calcule o quadrado da ra"o entre os lados e ter1 a ra"o ,edida.
(IME - 1973) Trigonometria
por 5rneliodias Y )e# Z ,go! 21E 22*-; (150 exibi!es)
Num tringulo obtusngulo, o ngulo obtuso mede . Determine o valor de de modo que
os ngulos agudos seam ra!"es da equa#o:
No ten@o o gabarito.
+brigado ,ela aten#o.
0,n^one _$o $as ne(er made a mistaOe $as ne(er tried an^t$ing ne_.0 (,lbert 3instein)
211
5rneliodias

Progresso pr2#imo nF(el*
2.'V

8ensagens no total* 4W*
72picos criados* **
5egistro* )b 1C \un! 212 1;*1I
]ltima (isita* 7er 1 )et! 21E 2E*EI
@ocaliza&o* Nel"m 1 P,
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (IME - 1973) Trigonometria
por tNeblacCmamba Y )b 1 ,go! 21E 1E*1C
Substituindo as rela#Hes vamos ter:
Sea os ngulos agudos do tringulos tal que .
Subtraindo:
212
Gani,ula#Hes:
=ogo,
Note que ento ,odemos sim,li&icar:
=ogo,
>acionali"ando...
$bra#os.
0. g9nio " +eito de 1` inspira&o e ZZ` de transpira&o0.
1 7$omas ,l(a 3dson
213
tNeblacCmamba

Progresso pr2#imo nF(el*
2+.*V

8ensagens no total* -22-
72picos criados* 40
5egistro* 7er 2E ,go! 211 1C*-E
]ltima (isita* 4ua 11 )et! 21E 12*IE
@ocaliza&o* )o Paulo 1 )P
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (IME - 1973) Trigonometria
por 5rneliodias Y )b 1 ,go! 21E 1[*-[
'@eblacOmamba,
Nesta ,assagem,
Gani,ula#Hes:
214
No seria, res,ectivamente, igual a

$bra#o. +brigado ,ela auda.
(EsP)eC) Fun!,o1
por (runo)KS Y 6om 2; \ul! 21E E*1 (%% exibi!es)
6onsidere as &un#Hes reais , de dom!nio , e , de dom!nio . +s
valores m10imo e m!nimo que o quociente ,ode assumir so:
a)
b)
c)
d)
e)
-------------------
$lgu%m ,oderia me audar a resolver essa questo. (ois, estou tendo uma di&iculdade enorme
em resolve-la.
+ que eu no entendo % que tanto a &un#o F*0) quanto a g*0) na min@a viso o dom!nio dela
,ertence aos reais, ,ara qualquer valor que eu substituir, mas a questo restringe a esse
intervalo , no caso de &*0). 3 em g*0) a esse .
Devo &a"er a intersec#o entre os dom!nios dados S
$bra#o Q
215
(runo)KS

Progresso pr2#imo nF(el*
4V

8ensagens no total* 234
72picos criados* W3
5egistro* )e# E1 8ai! 21E 1Z*-;
]ltima (isita* 4ua 11 )et! 21E 1I*E1
V
o
l
t
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Ae# (EsP)eC) Fun!,o1
por ttbr*3 Y 6om 2; \ul! 21E 12*Z
,ara que o quociente ten@a valor m10imo: &*0) U g*V).
sendo que o &*0) tem que ser o maior valor e o g*V) o menor valor
,ara que o quociente ten@a valor m!nimo: &*0) 5 g*V).
sendo que o &*0) tem que ser o menor valor e o g*V) o maior valor
,resumo que sea isso.
216
(ITA-19<1) Fun!,o
por rflbboU Y )eg I ,go! 21E 1Z*2[ (121 exibi!es)
Sea uma &un#o no-nula que satis&a" ,ara todo e , a
rela#o . Se &or de&inida ,or
W , ento:
a) % ,eri?dica com ,er!odo .
b) (ara W temos .
)) Se , ento .
d) Se , ento ' % ,er!odo de &.
)abarito:
teCto o)uto#
rflbboU

Progresso pr2#imo nF(el*
W0V

8ensagens no total* -'
217
72picos criados* '
5egistro* 4ui 2C \ul! 212 1;*[
]ltima (isita* 4ua 11 )et! 21E 1*2E
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (ITA-19<1) Fun!,o
por 5rneliodias Y 7er C ,go! 21E 2*12
+l1, r&lbboV.
+l@emos ,ara , sea , teremos:
3ssa % a -nica a&irma#o que ,odemos ter em rela#o a . (or isso, as letras a e b esto
erradas. Na ,rimeira, ,ara cada valor de , obteremos um ,er!odo ,ara e na letra b,
no temos .
Na letra ), , o que negaria a @i,?tese dele.
Na -ltima, se , ento
Semel@ante a essa situa#o, temos que , logo ,odemos di"er que % ,er!odo
da &un#o.
3s,ero ter audado, abra#o.
218
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(Simuado IME) Trigonometria
por 5rneliodias Y )e# Z ,go! 21E 22*2[ (&' exibi!es)
3liminando todas as &un#Hes trigom%tricas de , determine a rela#o entre as vari1veis e ,
sabendo que
No ,ossuo o gabarito.
+brigado ,ela aten#o.
0,n^one _$o $as ne(er made a mistaOe $as ne(er tried an^t$ing ne_.0 (,lbert 3instein)
219
5rneliodias

Progresso pr2#imo nF(el*
2.'V

8ensagens no total* 4W*
72picos criados* **
5egistro* )b 1C \un! 212 1;*1I
]ltima (isita* 7er 1 )et! 21E 2E*EI
@ocaliza&o* Nel"m 1 P,
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (Simuado IME) Trigonometria
por tNeblacCmamba Y )b 1 ,go! 21E 12*2-
+l1 rneliodias,
Na segunda equa#o vamos &a"er a &atora#o 1 usada aqui no &?rum algumas ve"es:
B1lido ,ara
Na ,rimeira equa#o &a"endo as trans&orma#Hes:
220
e tamb%m
Sabendo que:
temos que:
$bra#os.
(EsP)eC) 2ogaritmo
por (runo)KS Y 6om 2; \ul! 21E -*2I (52 exibi!es)
6onsiderando e , o n-mero real , solu#o da
equa#o , ,ertence ao intervalo.
a)
b)
221
c)
d)
e)
-----------
'entei resolver essa questo dessa &orma aqui, mas no obtive a res,osta.
$t% ai estou certo S
(ois, se estiver no sei ,rosseguir... 6omo resolvo S
Xsei alguma ,ro,riedade de &orma inadequada S
Nessa ,arte ,osso resolve-la utili"ando a ,ro,riedade do logaritmo, que di" que o
logaritmando tem que ser maior que "ero S Se der ,ara resolver assim, no consegui...
$grade#o desde 1 ,ela aten#o.
$bra#o Q
(runo)KS

Progresso pr2#imo nF(el*
4V
222

8ensagens no total* 234
72picos criados* W3
5egistro* )e# E1 8ai! 21E 1Z*-;
]ltima (isita* 4ua 11 )et! 21E 1I*E1
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (EsP)eC) 2ogaritmo
por ttbr*3 Y 6om 2; \ul! 21E 11*E1
obs:
(AFA - 891@) 2ogaritmos
por 5rneliodias Y 6om 2; \ul! 21E 1[*IC (&& exibi!es)
(esquisas reali"adas veri&icaram que, no ,laneta 'erra, no in!cio do ano de 2L;7, a ,o,ula#o
de ,1ssaros da es,%cie era do"e ve"es a ,o,ula#o de ,1ssaros da es,%cie . Sabe-se que
a ,o,ula#o de ,1ssaros da es,%cie cresce a uma ta0a de ao ano, enquanto que a
223
,o,ula#o de ,1ssaros da es,%cie cresce a uma ta0a de ao ano. 6om bases nesses
dados, % correto a&irmar que, essas duas ,o,ula#Hes de ,1ssaros sero iguais
6onsidere:
a) no ;Y semestre do ano de 2L79.
b) no 2Y semestre do ano de 2L79.
c) no ;Y semestre do ano de 2L7M.
d) no 2Y semestre do ano de 2L7M.
+brigado ,ela aten#o.
0,n^one _$o $as ne(er made a mistaOe $as ne(er tried an^t$ing ne_.0 (,lbert 3instein)
5rneliodias

Progresso pr2#imo nF(el*
2.'V

8ensagens no total* 4W*
72picos criados* **
5egistro* )b 1C \un! 212 1;*1I
]ltima (isita* 7er 1 )et! 21E 2E*EI
@ocaliza&o* Nel"m 1 P,
V
o
l
t
a r a o t o p o
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224
Ae# (AFA - 891@) 2ogaritmos
por tNeblacCmamba Y 6om 2; \ul! 21E 1;*1-
$ ,o,ula#o cresce semel@ante a uros com,ostos:
:
. 2etra >
$bra#o.
(AFA - 891@) 5eometria Pana
225
por 5rneliodias Y 6om 2; \ul! 21E 1[*-[ ($2 exibi!es)
Na &igura abai0o, os trCs c!rculos tCm centro sobre a reta e os dois de maior raio tCm
centro sobre a circun&erCncia de menor raio.
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
$ e0,resso que &ornece o valor da 1rea sombreada %
+brigado ,ela aten#o.
0,n^one _$o $as ne(er made a mistaOe $as ne(er tried an^t$ing ne_.0 (,lbert 3instein)
226
5rneliodias

Progresso pr2#imo nF(el*
2.'V

8ensagens no total* 4W*
72picos criados* **
5egistro* )b 1C \un! 212 1;*1I
]ltima (isita* 7er 1 )et! 21E 2E*EI
@ocaliza&o* Nel"m 1 P,
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (AFA - 891@) 5eometria Pana
por (irnebaum Y 6om 2; \ul! 21E 2*C
227
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
+bserve que, quando somamos as 1reas dos dois c!rculos maiores, as 1reas dos segmentos
circulares de ;2LY so contadas duas ve"es.
=ogo, a 1rea ,edida % igual a 1rea dos dois c!rculos maiores menos a 1rea de dois segmentos
de ;2LY menos a 1rea do c!rculo menor.
$lternativa D
(EsSA) 2ogaritmo1
por (runo)KS Y )eg 2Z \ul! 21E E*-E ('' exibi!es)
228
$umentando-se um n-mero C em :M unidades, seu logaritmo na base 9 aumenta em 2
unidades. (ode-se a&irmar que C % um n-mero.
a) m-lti,lo de 7.
b) maior que 9.
c) divisor de N.
d) menor que ;.
e) irracional.
-----------------------
$lgu%m ,oderia me audar nessa questo. (ois, no consigo resolve-la.
No consegui inter,reta-la da &orma correta.
$grade#o desde 1 ,ela aten#o.
$bra#o Q
(runo)KS

Progresso pr2#imo nF(el*
4V

8ensagens no total* 234
72picos criados* W3
5egistro* )e# E1 8ai! 21E 1Z*-;
]ltima (isita* 4ua 11 )et! 21E 1I*E1
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (EsSA) 2ogaritmo1
229
por poti Y )eg 2Z \ul! 21E -*2-
(ela ,rimeira equa#o:
Na segunda:
Substituindo a ,rimeira:
2etra >
$bra#oQ
(E()ar-8999) Drea
por led Y 6om 2; \ul! 21E 21*E; (5& exibi!es)
230
Na &igura, + % o centro do c!rculo de raio r, $' % tangente ao
c!rculo e G' % ,er,endicular a $'. 3nto, a 1rea
@ac@urada %
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
a)
b)
c)
d)
231
led

Progresso pr2#imo nF(el*
-.-V

8ensagens no total* 24
72picos criados* *
5egistro* )eg C 8ai! 21E 21*EE
]ltima (isita* )e# C )et! 21E 22*21
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (E()ar-8999) Drea
por (irnebaum Y 6om 2; \ul! 21E 22*EI
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
Bea que a &igura &ormada % um tra,%"io retngulo .
232
Bea que a 1rea ,edida *a"ul) % igual a 1rea do tra,%"io menos a 1rea do setor
circular Zraio e ngulo <LY * )[.
$lternativa $
Db
(Co0gio 6a"a - 8991) Sistema de E%ua!es
por led Y )eg 2Z \ul! 21E 2E*C ("% exibi!es)
Garta com,rou ,etecas, bolas e bonecas, ,agando ,or cada unidade, res,ectivamente, >\
;,LL, >\ ;L,LL e >\ 2L,LL. )asto >\ 22L,LL em um total de ;L; unidades desses brinquedos.
Ruantas ,etecas ela com,rouS
$) KM
D) K7
6) K2
D) K;
3) KL
233
3ditado pela /ltima (ez por %SD7?4 em 7er E \ul! 21E 11*[! num total de 1 (ezes
7aBo2 +rrumar ),tulo
led

Progresso pr2#imo nF(el*
-.-V

8ensagens no total* 24
72picos criados* *
5egistro* )eg C 8ai! 21E 21*EE
]ltima (isita* )e# C )et! 21E 22*21
V
o
l
t
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Ae# (Co0gio 6a"a - 8991) Sistema de E%ua!es
por gustavo0d Y 7er E \ul! 21E 1Z*1;
Seam 0, V e " as quantidades de ,etecas, bolas e bonecas res,ectivamente.
Do enunciado:
Fa"endo *;) - *2):

6omo 0 e V so n-meros naturais, % &1cil notar que V = K , " = 2 % a -nica solu#o. Dessa
234
&orma, temos que a quantidade de ,etecas ,ode ser ac@ada ,or *2):
E()ar-899E) Dreas
por led Y 4ui 1 ,go! 21E 1E*2; (&# exibi!es)
Na &igura abai0o, GN(R % um quadrado de lado m, a base
D6 do tringulo $D6 mede a. $ soma das 1reas dos
tringulos NRD e G(6 %
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
a) m*a+m)
b) 2m*a]m)
c) m*2a]m)
d) m82*a+m)
235
led

Progresso pr2#imo nF(el*
-.-V

8ensagens no total* 24
72picos criados* *
5egistro* )eg C 8ai! 21E 21*EE
]ltima (isita* )e# C )et! 21E 22*21
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (E()ar-899E) Dreas
por (irnebaum Y 4ui 1 ,go! 21E 1[*EC
236
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
$lterna
tiva D
Db
(AFA - 8993) Fun!,o
por Kernando66 Y )e# 1Z \ul! 21E 1C*1Z (&0 exibi!es)
6om rela#o E &un#o real de&inida ,or % correto a&irmar que:
o dom!nio de %
237
5abarito
3ditado pela /ltima (ez por %SD7?4 em )e# 1Z \ul! 21E 1[*-1! num total de 1 (ezes
7aBo2 +rrumar )itulo
Kernando66

Progresso pr2#imo nF(el*
'0V

8ensagens no total* '
72picos criados* 2
5egistro* )b 2 Be(! 21E 1E*-2
]ltima (isita* 7er E )et! 21E 1-*I;
V
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (AFA - 8993) Fun!,o
por 5rneliodias Y )e# 1Z \ul! 21E 1Z*EC
+l1, Fernando((.
Sea e , deve-se im,or que:
$gora, ,odemos sim,li&icar a ra"o. Gulti,licando-a ,or . 'eremos:
238
=embrando que a soma de &ra#Hes se d1 ,or teremos:
6omo &oi dito que , ento . =ogo ,odemos multi,licar a ra"o ,or ,
onde resultar1 em:
Fotarando:
Sendo , ,odemos multi,licar ,or :
+nde .
=ogo, o dom!nio da &un#o ser1:
Seus "eros sero ou
Fa"endo o estudo dos sinais, teremos:
(ortanto, a res,osta % letra d.
239
3s,ero ter audado, abra#o.
(ITA - 1998) 5eometria Pana
por rflbboU Y 7er 1C \ul! 21E 1Z*- (112 exibi!es)
Num tringulo $D6, retngulo em , temos . $s bissetri"es destes ngulos se
encontram num ,onto D. Se o segmento de reta DD mede , ento a @i,otenusa mede:
5abarito#
3ditado pela /ltima (ez por 5rneliodias em 4ua 1[ \ul! 21E 1C*E;! no total de E (ez
7aBo2 -om.lementar /.oiler0 )ex e t,tulo*
rflbboU

Progresso pr2#imo nF(el*
W0V

8ensagens no total* -'
72picos criados* '
5egistro* 4ui 2C \ul! 212 1;*[
]ltima (isita* 4ua 11 )et! 21E 1*2E
V
o
240
l
t
a r a o t o p o
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Ae# (ITA - 1998) 5eometria Pana
por 5edi Y 4ui 1; \ul! 21E 1[*E
Cl!"e na #age# $ara %x&-la na tela.
,ela rela#o de ngulos e senos e cossenos determinamos os lados do tringulos e c@egamos
que a @i,otenusa %
241
(roblema 2K;
(ITA-8991) Se . e 0 um argumento de de .
ent,o 0 igua a#
242
a)
b)
))
d)
e)
"X melNor lan1ar@se Y luta em busca do triunfo!mesmo e0pondo@se ao insucesso!do que
ficar na fila dos pobres de esprito!que nem goBam muito nem sofrem muito!por viverem
nessa penumbra cinBenta de no conNecer vitZria e nem derrota" K. 7oosevelt
felps

6rogresso prZ0imo nvel2
Z.I`

8ensagens no total* +-+
72picos criados* -20
5egistro* /ui 0+ DeB! 20 +22'
]ltima (isita* /ua Set! 20- 0222
R
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# II Maratona de Matem'ti)a IMEFITA
por tNeblacCmamba Y 6om Z )et! 212 1[*IZ
Solu#o do (roblema 2K;
243
Portanto.
Com isso temos. 1 =etra 6
------------------------
(roblema 2K2
(AFA - 899<) Se&a a regi,o do (ano dada (or
$ "oume do s3ido gerado (ea rota!,o de de em torno da reta 0. em
unidade de "oume. igua a#
"9 g[nio # feito de V inspira1o e **V de transpira1o".
@ QNomas %lva ,dson
244
tNeblacCmamba

6rogresso prZ0imo nvel2
2Z`

8ensagens no total* -22'
72picos criados* 40
5egistro* Qer 2- %go! 20 324-
]ltima (isita* /ua Set! 20- 22'-
@ocaliza&o* So 6aulo @ S6
R
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# II Maratona de Matem'ti)a IMEFITA
por Kilipe)aceres Y 4ua 12 )et! 212 2E*2
Solu#o do (roblema 2K2
Ca)uando a interse)!,o das retas en)ontramos os seguintes (ontos
Podemos "er %ue A e C tem a mesma ab)issas1 Sendo a base do tri/nguo. temos %ue
a atura "ae
Agora 0 s3 utii+armos o Teorema de Pa((us-5udin.
.
245
$nde
0 o /nguo de rota!,o. neste )ado "ae
dist/n)ia do eiCo de rota!,o ao )entro de massa1
$ )entro do tri/nguo "ae.
2ogo o "aor de d 0
Portanto.
1 =etra $
------------------------------------------------------------
(roblema 2K7
(EF$MM - 8999) s,o (ontos )onse)uti"os no sentido anti-;or'rio de uma
)ir)un-erGn)ia de raio 1 $ menor ar)o tem )om(rimento igua a 1 Tomando-se
)omo unidade a medida do /nguo agudo . %ua 0 o "aor do seno de
Kilipe)aceres
246

6rogresso prZ0imo nvel2
ZE.[`

8ensagens no total* 24+
72picos criados* '-
5egistro* Seg 3 4ov! 200* 2024W
]ltima (isita* /ui 0' Set! 20- 002W

R
o
l
t
a r a o t o p o
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Ae# II Maratona de Matem'ti)a IMEFITA
por tNeblacCmamba Y )e# 1- )et! 212 2*2-
Solu#o do (roblema 2K7
Sendo (/nguo ins)rito do ar)o ). o /nguo )entra 1
1
Hue 0 &ustamente igua a 1
Isando radi)a du(o# 1
1
Portanto -i)amos )om a =etra 31
247
$>S1# 1 Itii+ei 1
-----------------------
(roblema 2K9
(AFA - 1999) 6uma urna temos boas (retas e boas bran)as1 ?e %uantas maneiras
(odemos tirar boas da urna. das %uais s,o bran)as J
"9 g[nio # feito de V inspira1o e **V de transpira1o".
@ QNomas %lva ,dson
tNeblacCmamba

6rogresso prZ0imo nvel2
2Z`

8ensagens no total* -22'
72picos criados* 40
5egistro* Qer 2- %go! 20 324-
]ltima (isita* /ua Set! 20- 22'-
@ocaliza&o* So 6aulo @ S6
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a r a o t o p o
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Ae# II Maratona de Matem'ti)a IMEFITA
por felps Y )b 1I )et! 212 11*2C
248
Solu#o do (roblema 2K9
Temos (ara es)o;er as boas bran)as#
Temos (ara es)o;er as boas (retas#
Muti(i)ando#
=etra 61
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(roblema 2KM
(ITA-8991) Sabendo %ue 0 de a soma dos )oe-i)ientes do (oin7mio em e . obtido
(eo desen"o"imento do bin7mio . temos %ue o n:mero de arran&os sem
re(eti!,o de eementos. tomados a . 0#
a)
b)
))
d)
e)
"X melNor lan1ar@se Y luta em busca do triunfo!mesmo e0pondo@se ao insucesso!do que
ficar na fila dos pobres de esprito!que nem goBam muito nem sofrem muito!por viverem
nessa penumbra cinBenta de no conNecer vitZria e nem derrota" K. 7oosevelt
felps

6rogresso prZ0imo nvel2
Z.I`
249

8ensagens no total* +-+
72picos criados* -20
5egistro* /ui 0+ DeB! 20 +22'
]ltima (isita* /ua Set! 20- 0222
R
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a r a o t o p o
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Ae# II Maratona de Matem'ti)a IMEFITA
por %le0ander \ Dom 3 Set! 202 '24W
Solu#o do (roblema 2KM
$ (robema di+ %ue a soma dos )oe-i)ientes 0 198@1 Podemos usar o teorema das in;as#


Fa+endo o Arran&o 8 a 8 de 191
=etra D.
---------------------------------------------------------------------
(roblema 2K<
(ITA - 199E) Se&a 1
Hua )on&unto abaiCo 0 ta %ue sua interse)!,o )om A d' o (r3(rio AJ
a)
b)
250
))
d)
d)
...?]ve seen tNings Uou people ^ouldn]t believe. %ttacC sNips on fire off tNe sNoulder of
9rion. ? ^atcNed )@beams glitter in tNe darC near tNe QannNauser gate. %ll tNose
moments ^ill be lost in time... liCe tears in rain... Qime to die.
%le0ander

6rogresso prZ0imo nvel2
-C`

'ensagens no total: 2-
()$cos crados: 2+
*egstro: Qer 03 <ar! 202 023
+lt#a ,sta: /ui 22 %go! 20- '2'*
R
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a r a o t o p o
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Ae# II Maratona de Matem'ti)a IMEFITA
por Kilipe)aceres \ /ui 20 Set! 202 +20W
Solu#o do (roblema 2K<
Fa)imente (odemos "er %ue (ara teremos seno do ti(o %ue 0 sem(re
+ero. o mesmo a)onte)e (ara . %uanto maior o "aor de menor ser' a -ra!,o1
Agora "amos )auar os eCtremos.
Para temos.
Para temos.
251
Para temos.
Para temos.
2ogo. os "aores de est,o no seguinte inter"ao.
Como %ueremos %ue a interse)!,o de um )on&unto )om A resute no (r3(rio A. isso
im(i)a %ue A de"e estar )ontido no )on&unto1 Sendo assim a aternati"a )orreta 0 a =etra
61
--------------------------------------------------------------
(roblema 2K:
(AFA - 8998) Se o (oin7mio 0 di"is*"e (or .
sendo e . ent,o. o)orrer' ne)essariamente
a)m (ar e n *m(ar
b)m *m(ar e n (ar
))m *m(ar e n *m(ar
d)m (ar e n (ar
Kilipe)aceres

6rogresso prZ0imo nvel2
ZE.[`

'ensagens no total: 24+
()$cos crados: '-
252
*egstro: Seg 3 4ov! 200* 2024W
+lt#a ,sta: /ui 0' Set! 20- 002W

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Ae# II Maratona de Matem'ti)a IMEFITA
por felps \ Se0 2 Set! 202 '20*
Solu#o do (roblema 2K:
?o enun)iado tiramos %ue
Para a iguadade ser "erdadeira de"emos ter tanto %uanto (ar1 =etra D
------------------------------------------------------------------------------------------
(roblema 2KN
(ITA-8991) $ )on&unto de todos os "aores de (ara os %uais
a -un!,o est' de-inida e 0 n,o negati"a (ara
todo rea 0#
a)
b)
))
d)
e)
,ditado pela "ltima veB por Kilipe)aceres em /ui 04 9ut! 202 2222'! no total de 2 veB
*a-.o: %rrumar solu1o do problema 2++
"X melNor lan1ar@se Y luta em busca do triunfo!mesmo e0pondo@se ao insucesso!do que
ficar na fila dos pobres de esprito!que nem goBam muito nem sofrem muito!por viverem
nessa penumbra cinBenta de no conNecer vitZria e nem derrota" K. 7oosevelt
253
felps

6rogresso prZ0imo nvel2
Z.I`

'ensagens no total: +-+
()$cos crados: -20
*egstro: /ui 0+ DeB! 20 +22'
+lt#a ,sta: /ua Set! 20- 0222
R
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Ae# II Maratona de Matem'ti)a IMEFITA
por 5Nonim \ Se0 2 Set! 202 2024
Solu#o do ,roblema 2KN
Para %ue -(C) se&a sem(re maior %ue +ero. duas )ondi!es de"em ser atendidas#
4) . (ortanto K
44) . (ortanto
?esen"o"endo#
I)
II)
Pea interse!,o entre os "aores obtidos. )on)ui-se %ue 1
$lternativa D.
254
--------------------------------------------------------------------------------
(roblema 2KK
(ITA - 8998) - ?ada a -un!,o %uadr'ti)a .
temos %ue#
a) a e%ua!,o -(C)L9 n,o (ossui ra*+es reais1
b) a e%ua!,o -(C)L9 (ossui duas ra*+es reais distintas e o gr'-i)o de - (ossui )on)a"idade
(ara )ima1
c) a e%ua!,o -(C)L9 (ossui duas ra*+es reais iguais e o gr'-i)o de - (ossui )on)a"idade (ara
baiCo1
d) o "aor m'Cimo de - 0 1
e) o "aor m'Cimo de - 0 1
",ppur si muove" @ Lalileo Lalilei em 3--! depois de ser for1ado a renegar a ideia
Nelioc[ntrica perante o tribunal da ?nquisi1o.
5Nonim

6rogresso prZ0imo nvel2
CZ`

'ensagens no total: 2*
()$cos crados: 44
*egstro: /ua 22 %go! 202 *2-+
+lt#a ,sta: Qer - %go! 20- 3240
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Ae# II Maratona de Matem'ti)a IMEFITA
por 5rneliodias \ Sb 22 Set! 202 2-2+
255
Solu#o do ,roblema 2KK
Anai+ando o da -un!,o#
Sua am(itude m'Cima#
$lternativa d
-------------------------------------------------------------------------
Ruesto 7LL
(Es)oa 6a"a - 8999) Ao es)re"ermos
onde e s,o )onstantes reais. (odemos a-irmar
%ue "ae#
'e& (( )aratona de )atem"tica ()*+(,A
)en!agempor poti - .om 23 et# 2012 19&30
/33696 e0i1i2e!3
olu$o do 4ro1lema 300
256
5atora$o de 064 7 1 8 /062 7 9!:rt;2<0 7 13
/062 = 9!:rt;2<0 7 13
>a !oma da! fra2e! parciai!# ficou&
9frac;062<;06471<89frac;A07?<;/062 7
9!:rt;2<0 7 13<79frac;@07.<;/062 = 9!:rt;2<0
7 13<
9frac;062<;06471<89frac;/A0 7 ?3/062 =
9!:rt;2<0 7 13 7 /@0 7 .3/062 7 9!:rt;2<0 7
13<;064 7 1<
062 8 /A0 7 ?3/062 = 9!:rt;2<0 7 13 7 /@0 7 .3
/062 7 9!:rt;2<0 7 13
062 8 ? 7 A0 =9!:rt;2<?0 = 9!:rt;2<A062 7
?062 7 A063 7 . 7 @0 7 9!:rt;2<.0 7
9!:rt;2<@062 7 .062 7 @063
4or compara$o&
91egin;ca!e!<0 8 A 7 @ 99 1 8 =9!:rt;2<A 7 ? 7
9!:rt;2<@ 7 . 99 0 8 A = 9!:rt;2<? 7 @ 7
9!:rt;2<. 99 0 8 ? 7 .9end;ca!e!<
'e!ol%endo& 91o0ed;? 8 0# 9 . 8 0# 9 A 8
=9frac;1<;29!:rt;2<<# 9 @ 8 9frac;1<
;29!:rt;2<<<
A62 7 @62 8 9frac;1<;8< 7 9frac;1<;8< 8
91o0ed;9frac;1<;4<<
Aetra @
=================================
4ro1lema 301
257
/()*=76+773 .etermine todo! o! arco! 0 tai!
:ue tg/303 8 tg/203 7 tg/03.
te0to oculto&

BnlineA%atar de u!u"rio
poti
)aCe!tD

4rogre!!o prE0imo nF%el&
75.3G

)en!agen! no total& 2179
,Epico! criado!& 504
'egi!tro& Hua 19 )ai# 2010 19&27
Iltima %i!ita& Hua 11 et# 2013 15&46
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(mprimir apena! e!ta men!agem
'e& (( )aratona de )atem"tica ()*+(,A
)en!agempor Kama - ,er 25 et# 2012 23&08
olu$o do 4ro1lema 301
tg/20703 8 tg/2037tg/03
9frac;tg/037tg/203<;17tg/203.tg/03< 8 tg/203
7tg/03
Ltg/037tg/203M9cdotL=tg/03.tg/203M80
tg/038=tg/203 logo tg/0389frac;=2tg/03<;1=
tg6;2</03< ent$o tg/039cdot/3=tg6;2<03 8 0
258
4ara tg/03N 08O9pi e para 3=tg6;2<
/03809#9#9rigPtarroQ9#9#tg6;2<
/03839#9#9rigPtarroQ9#9#tg/0389pm 9!:rt;3<9
9#9#9rigPtarroQ9#9# 089frac;O9pi<;3<
4ara =tg/03.tg/20380 temo!
tg/20380N089frac;O9pi<;2<9 =RS 9 9ne0i!t!
(mpo!!F%el
4ara tg/03809 =R9 08O9pi
'e!po!ta & 089frac;O9pi<;3<
========================================
4ro1lema 302
/(,A=2011+20123 @on!idere a matriT :uadrada
A em :ue o! termo! dadiagonal principal !$o
1#170U1# 170U2#...#170Un e todo! o! outro!
termo! !$o iguai! a 1. a1e=!e :ue /0U1#
0U2# ...# 0Un3 uma progre!!$o geomtrica
cuCo primeiro termo 9frac;1<;2< e a raT$o
4.
.etermine a ordem da matriT A para :ue o !eu
determinante !eCa igual a 256.

'andom a%atar
Kama
iniciante

4rogre!!o prE0imo nF%el&
11.1G

259
)en!agen! no total& 2
'egi!tro& eg 24 et# 2012 12&52
Iltima %i!ita& eg 15 But# 2012 10&43
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'e& (( )aratona de )atem"tica ()*+(,A
)en!agempor >at - Hua 26 et# 2012 05&16
olu$o do 4ro1lema 302
A matriT A tem ordem /n 7 13.
Aplicando a 'egra de @PiE# todo! o! termo!
e0ceto o! termo! da diagonal principal !er$o
nulo!. *nt$o o determinante de A !er" o
produto! do! termo! da diagonal.
9det A 8 19cdot 0U;1<9cdot 0U;2<9cdot
0U;3<9cdot9cdot9cdot 0U;n<
19cdot 0U;1<9cdot 0U;2<9cdot 0U;3<9cdot
9cdot 9cdot 0U;n< 8 256
)a! 0U;1<9cdot 0U;2<9cdot 0U;3<9cdot 9cdot
9cdot 0U;n< o produto do! termo! de uma
4V. *nt$o 0U;1<9cdot 0U;2<9cdot 0U;3<9cdot
9cdot 9cdot 0U;n<8aU;1<6;n<9cdot
:6;9frac;n/n=13<;2<<
4elo enunciado# aU;1<89frac12 e : 8 4. *nt$o
9left/9frac;1<;2<9rigPt36;n<9cdot
46;9frac;n/n=13<;2<< 8
2569#9#9#9tPerefore9#9#9#26;n6;2< =
2n<826;8<9#9#9#9tPerefore9#9#9#n6;2< = 2n = 8
80
260
n 8 4 ou n 8 =2 W8 >$o con%m
*nt$o a ordem da matriT n71 8 4 7 1 8 5
A ordem da matriT A 5.
=======================================
4ro1lema 303
/(,A=2011+20123.etermine o! %alore! reia! de
0# de modo :ue !en/203 = 9!:rt;3<co!/203 !eCa
m"0imo.
te0to oculto&
*ditado pela Xltima %eT por caCu em Hui 04
But# 2012 22&27# no total de 4 %eT
'aT$o& Arrumar ,eS
A%atar de u!u"rio
>at
!Ynior

4rogre!!o prE0imo nF%el&
46.7G

)en!agen! no total& 34
,Epico! criado!& 19
'egi!tro& e0 21 et# 2012 16&44
Iltima %i!ita& ,er 18 Zun# 2013 10&46
AocaliTa$o& $o Zo! do! @ampo! = 4
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'e& (( )aratona de )atem"tica ()*+(,A
)en!agempor ga1riel1pf - Hua 26 et# 2012
20&10
olu$o do 4ro1lema 303
261
!en/203=9!:rt;3<co!/203
29leftL9frac;1<;2<!en/203=9frac;9!:rt;3<<
;2<co!/2039rigPtM
29leftL!en/203co!9left/9frac;9pi<;3<9rigPt3=
!en9left/9frac;9pi<;3<9rigPt3co!/2039rigPtM
9 9 2!en9left/20=9frac;9pi<;3<9rigPt3
4ara :ue e!!e e:ua$o tenPa %alor m"0imo#
de%emo! ter :ue =1 9le: !en/9alpPa 3 9le: 71.
!en9left/20=9frac;9pi<;3<9rigPt381 9 9rigPtarroQ
9 20=9frac;9pi<;3<89frac;9pi<;2<7O9pi 9
9rigPtarroQ 9 089frac;59pi<;12<7O9pi# 9 O 9in
9matP11;[<
============================================
4ro1lema 304
/(,A 2011+20123 .eT cart2e! e!t$o numerado!
de 1 a 10. .epoi! de em1aralPado!# !$o
formado! doi! conCunto! de 5 cart2e! cada.
.etermine a pro1a1ilidade de :ue o! nXmero!
9 e 10 apaream num me!mo conCunto.
*ditado pela Xltima %eT por ga1riel1pf em Hui
27 et# 2012 01&44# no total de 2 %eT
'andom a%atar
ga1riel1pf
Jeterano

4rogre!!o prE0imo nF%el&
54G

)en!agen! no total& 304
262
,Epico! criado!& 7
'egi!tro& Hui 28 Zun# 2012 01&42
Iltima %i!ita& ,er 10 et# 2013 19&45
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(mprimir apena! e!ta men!agem
'e& (( )aratona de )atem"tica ()*+(,A
)en!agempor poti - Hui 27 et# 2012 00&18
olu$o do 4ro1lema 304
>Xmero de maneira! para formar 2 grupo!
com 5 cart2e!& 9frac;@U56;10<<;2\< 8 126
>Xmero de maneira! para 9 e 10 e!tarem no
me!mo grupo& @U368 8 56
56 po!!i1ilidade! dentro do e!pao de 126#
1a!ta di%idir um pelo outro.
'e!po!ta& 91o0ed;4+9<
]@olo:ue !empre o ga1arito :uando !e tratar
de :ue!t2e! a1erta!]
============================
4ro1lema 305
/()* = 20113 eCa f/038a9cdot !en0719cdot
9!:rtL3M;0<74# onde a e 1 !$o con!tante! reai!
diferente! de Tero. a1endo :ue f/logU;10<9#
/logU39#103385# o %alor de f/logU;10<9#
/logU;10<9#333 &
a39#599139#399c39#099d39#=399e39#=5
BnlineA%atar de u!u"rio
poti
)aCe!tD
263

4rogre!!o prE0imo nF%el&
75.3G

)en!agen! no total& 2179
,Epico! criado!& 504
'egi!tro& Hua 19 )ai# 2010 19&27
Iltima %i!ita& Hua 11 et# 2013 15&46
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(mprimir apena! e!ta men!agem
'e& (( )aratona de )atem"tica ()*+(,A
)en!agempor tPe1lacOmam1a - "1 29 et#
2012 09&18
olu$o do 4ro1lema 305
eCa g/038f/03=48a 9cdot !en0719cdot 9!:rtL3M
;0<
g/=9alpPa38a9cdot !en/=9alpPa3719cddot
9!:rtL3M;=9alpPa<8=/a9cdot !en9alpPa719cdot
9!:rtL3M;9alpPa<38=g/9alpPa3. Bu !eCa# g/03
uma fun$o Fmpar \
4or outro lado faamo!&
O8logU;10<9#/logU;3<9#103.
logU;10<9#/logU;10<9#338logU;10<9#
L/logU;3<9#1036;=1<M8=O
f/O385
g/O374859#9#9AeftrigPtarroQ
9#9#g/O3819#9#9tPerefore9#9#g/=O38=1 /g/03
Fmpar3.
f/=O38g/=O374
264
f/=O38=1749#9#9AeftrigPtarroQ 9#9#91o0ed;f/=
O383<. Aetra ?
=============================
4ro1lema 306
/A5A = 20063 ^m 1al$o !o1re%oa certa cidade a
uma altura de 7509#9te0t;m< em rela$o ao
!olo# na PoriTontal. .e!te 1al$o a%i!tam=!e
ponto! lumino!o! A# ? e @# conforme a figura
a1ai0o. B %alor da tg9alpPa igual a&
afa2006.png
@li:ue na imagem para fi0"=la na tela.
a39#9frac;7<;3<
139#9frac;9<;8<
c39#9frac;3<;2<
d39#9frac;1<;3<
_B gYnio feito de 1G in!pira$o e 99G de
tran!pira$o_.
= ,Poma! Al%a *d!on
BnlineA%atar de u!u"rio
tPe1lacOmam1a
)a!ter
)oderador

4rogre!!o prE0imo nF%el&
29G

)en!agen! no total& 3225
,Epico! criado!& 410
'egi!tro& ,er 23 Ago# 2011 16&43
Iltima %i!ita& Hua 11 et# 2013 12&53
AocaliTa$o& $o 4aulo = 4
265
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(mprimir apena! e!ta men!agem
'e& (( )aratona de )atem"tica ()*+(,A
)en!agempor CPonim - "1 29 et# 2012
15&05
olu$o do pro1lema 306
tg/9alpPa791eta389frac;tg9alpPa7tg91eta<;1=
tg/9alpPa3tg/91eta3<89frac;1750<
;750<89frac;tg9alpPa79frac;250<;750<<;1=
tg9alpPa9cdot9frac;250<;750<<9rigPtarroQ
tg9alpPa89frac;9<;8<
Alternati%a ?
==============================================================
4ro1lema 307
/A5A = 20003 e 1826;=06270712<# ent$o o
nXmero de !olu2e! inteira! :ue !ati!faT a
ine:ua$o logU19#9frac;5<;7<WlogU19#9frac;3<
;4< &
a39#499139#599c39#699d39#7
*ditado pela Xltima %eT por tPe1lacOmam1a
em Hui 04 But# 2012 22&28# no total de 6 %eT
'aT$o& ,rocar :ue!t$o C" e0i!tente no fErum
_*ppur !i muo%e_ = Valileo Valilei em 1633#
depoi! de !er forado a renegar a ideia
PeliocYntrica perante o tri1unal da (n:ui!i$o.
A%atar de u!u"rio
CPonim
*lite

4rogre!!o prE0imo nF%el&
69G

)en!agen! no total& 219
266
,Epico! criado!& 44
'egi!tro& Hua 22 Ago# 2012 19&38
Iltima %i!ita& ,er 13 Ago# 2013 16&40
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(mprimir apena! e!ta men!agem
'e& (( )aratona de )atem"tica ()*+(,A
)en!agempor caCu - e0 05 But# 2012 15&39
olu$o do 4ro1lema 307
Huando temo! uma ine:ua$o logaritmica de
me!ma 1a!e 1# podemo! _cortar_ a! 1a!e! e#
!e 0W1W1# in%ertemo! a de!iguladade.
>a de!igualdade apre!entada#
logU19left/9frac;5<
;7<9rigPt3WlogU19left/9frac;3<;4<9rigPt3# ao
_cortar_ a! 1a!e!# %emo! :ue a de!igualdade
n$o pode !e in%erter# poi! 9frac;5<
;7<W9frac;3<;4<.
endo a!!im# de%emo! ter 1R1# para n$o
in%ertermo! a de!igualdade ao _cortar_ a!
1a!e!&
1R1
26;=06270712<R1
26;=06270712<R260
9cancel;2<6;=06270712<R9cancel;2<60
=06270712R0
267
A! raFTe! !$o& 08=4 e 083. Bu !eCa# o inter%alo
!olu$o da ine:ua$o acima /com conca%idade
para 1ai0o3&
91o0ed;=4W0W3<
A!!im# a :uantidade de !olu2e! inteira!
ne!te inter%alo 6# :ue corre!ponde ao!
nXmero! 9;=3#9#9#=2#9#9#=1#9#9#0#9#9#1#9#9#2#9#9#39<
'e!po!ta final# letra @.
====================================================
4ro1lema 308
/(,A 2006+20073 o1re a e:ua$o na %ari"%el
real 0N
```0=1`=3`=2`80
podemo! afirmar :ue
A3 ela n$o admite !olu$o real.
?3 a !oma de toda! a! !ua! !olu2e! 6&
@3 ela admite apena! !olu2e! po!iti%a!.
.3 a !oma de toda! a! !olu2e! 4&
*3 ela admite apena! dua! !olu2e! reai!
te0to oculto&
_A 1eleTa de !er um eterno aprendiT..._
A%atar de u!u"rio
caCu
^ltimate
ite Admin

4rogre!!o prE0imo nF%el&
268
64.3G

)en!agen! no total& 1057
,Epico! criado!& 8
'egi!tro& Hui 19 But# 2006 16&03
Iltima %i!ita& Hua 11 et# 2013 14&38
AocaliTa$o& 'io de Zaneiro
Joltar ao topo
(mprimir apena! e!ta men!agem
'e& (( )aratona de )atem"tica ()*+(,A
)en!agempor Crneliodia! - e0 05 But# 2012
16&22
olu$o do pro1lema 308
```0=1`=3`=2`809#9#9#9AeftrigPtarroQ9#9#``0=1`=3`=
2809#9#9#9AeftrigPtarroQ9#9#9#``0=1`=3`
829#9#9#9AeftrigPtarroQ9#9#9#9999`0=1`=
3829#9#9#9#ou9#9#9#9#`0=1`=38=
29#9#9#9AeftrigPtarroQ9#9#9#`0=1`859#9#9#9#ou9#9#9#9#`0=
1`819#9#9#9AeftrigPtarroQ9#9#9#99990=
1859#9#9#9#ou9#9#9#9#0=18=59#9#9#9#ou9#9#9#9#0=
1819#9#9#9#ou9#9#9#9#0=18=
19#9#9#9AeftrigPtarroQ9#9#9#999991o0ed;0869#9#9#9#ou
9#9#9#9#08=49#9#9#9#ou9#9#9#9#0829#9#9#9#ou9#9#9#9#080<
'e!po!ta& d
=====================================================
4ro1lema 309
/(,A3 B! Tero! da fun$o 4/0383066=
80657306472063 !$o&
a3 todo! inteiro!.
269
13 2 imagin"rio! puro! e 4 reai!.
c3 todo! racionai!.
d3 4 racionai! e 2 irracionai!.
e3 n. r. a.
te0to oculto&
_AnDone QPo Pa! ne%er made a mi!taOe Pa!
ne%er tried anDtPing neQ._ /Al1ert *in!tein3
A%atar de u!u"rio
Crneliodia!
)aCe!tD
)oderador

4rogre!!o prE0imo nF%el&
21.5G

)en!agen! no total& 1479
,Epico! criado!& 199
'egi!tro& "1 16 Zun# 2012 18&15
Iltima %i!ita& ,er 10 et# 2013 23&35
AocaliTa$o& ?elm = 4A
Joltar ao topo
(mprimir apena! e!ta men!agem
'e& (( )aratona de )atem"tica ()*+(,A
)en!agempor felp! - e0 05 But# 2012 20&10
olu$o do 4ro1lema 309
@omo n$o P" termo independente# pode=!e
deduTir :ue e!!a fun$o tYm raFTe! igual a 0#
na %erdade# 3 raFTe! 0. .i%idindo a fun$o por
063 temo! :ue&
4/0383063=806273072
270
omando todo! o! coeficiente! da fun$o
temo! :ue&
Uc 8 3 = 8 7 3 7 2
Uc 8 0# ou !eCa# 1 uma da! raFTe!.
.i%idindo o polinamio por /0=13&
4/0383062=50=2
4or 1Pa!Oara&
0 89frac;5 9pm 9!:rt;25 = 4 9cdot 3 9cdot /=23<<
;6<
0 89frac;5 9pm 1<;6<
0b 8 1
0bb 8 9frac;2<;3<.
@om i!!o# concluFmo! :ue toda! a! raFTe! !$o
racionai!.
Aetra @.
================================================================
=========================================
4ro1lema 310
/(,A=20013 B polinamio com coeficiente! reai!
4/03 8 065 7 aU4064 7 aU3063 7 aU2062 7
aU10 7 aU0 tem dua! raFTe! di!tinta!# cada
uma dela! com multiplicidade 2# e dua! de
!ua! raFTe! !$o 2 e i. *nt$o# a !oma do!
coeficiente! igual a&
a3 =4
13 =6
c3 =1
d3 1
271
e3 4
272