Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa 'tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Naira Record Binns C.E.B.G Republica de Nicaragua Entre la calle ta y !ta" avenida # y E en Bocas $%sla&

( (.)*+, Cuenta con )!+ estudiantes y + educadores

CONOCEMOS Y CONSERVEMOS NUESTRA CULTURA

Resumen de la unidad

Nuestras costumbres, tradiciones, gustos y forma de ser forman parte de nuestra identidad. Es necesario que recuperemos esa parte de nuestra cultura que nos distingue de otros pases. Los estudiantes participaran de un conversatorio sobre los diferentes trajes tpicos de Panam, realizarn en el sal n de clase la confecci n de un lbum sobre los mismos, luego practicaran en varios talleres los pasos bsicos para poder llegar a la presentaci n coreogrfica de una pieza tpica como lo es la denesa, demostrando as !abilidades y destrezas artsticas relacionada con el baile folcl rico.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Espaol, Expresiones Artsticas,

Ao y nivel
Segundo grado de primaria

Tiempo necesario apro imado

9 periodos de clase de ! "in#tos$

!undamentos de la unidad Contenidos

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Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Folclor panameo Concepto de folclor Caractersticas del folclor. Vestuarios tpicos panameos. Algunos bailes Tpicos panameos.

Conversatorio con una persona invitada para conversar sobre folclor. Presentacin de un video con un baile tpico. Prctica de los pasos bsicos para ejecutar una pie a tpica. Presentacin del baile una pie a tpica con el vestuario adecuado.

Valora las manifestaciones culturales de su comunidad! costumbres" folclor" fiestas patronales # fec$as patriticas mediante la
participacin de actividades folclricas" poesas" cantos" bailes" desfiles" vestidos" dramati aciones.

%espeto al ejecutar los bailes folclricos" dan as" juegos

# rondas" llevando los diferentes ritmos" contrastes # normas establecidas.

Atencin # respeto a la informacin recibida sobre el folclor.

"#$etivos del aprendi%a$e

Valora las representaciones culturales de la comunidad mediante su participacin en eventos para real ar el amor a la cultura panamea" tomando en cuenta nuestras costumbres # tradiciones. Objetivos Especficos! %econoce el concepto de folclor # algunos elementos &ue lo conforman. Practica # presenta la coreografa del baile tpico. Valora los bailes tpico como parte de nuestra cultura
Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

C%"o de"ostra"os lo &#e so"os' (C%"o de)e"os conser*ar n#estra +olclor' (C#,l es la i"portancia de conser*ar n#estro +olclor' (C%"o se )aila la denesa' 34u5 34u5 34u5 34u5 es 6olclor7 caracter8sticas tiene el 6olclor7 vestido t8pico paname9o conoces7 otro baile t8pico conoces7

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

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Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

Antes del conversatorio Lluvia de ideas Preguntas exploratoria

Lista de cotejo para la investigacin Lista de cotejo para el conversatorio Lista de cotejo para la confeccionar un lbum sobre los trajes tpicos femeninos. Lista de cotejo para observacin del video. Lista de cotejo para realizar el taller practico de los pasos

Rubricas para la coreogra68a

Resumen de evaluaciones

En este proyecto a los alumnos y alumnas se les va a evaluar la investigaci n realizada y a su vez un lbum ilustrado con los diferentes trajes tpico paname"o# participaran de un conversatorio, d nde respondern preguntas sobre el tema del folclor# luego participan de preguntas e$ploratoria sobre el video que observaron y tambi%n realizaran practicas de los pasos bsicos del baile tpico paname"o y regional para culminar este proyecto debe realizar una presentaci n coreogrfica as demostrar sus !abilidades y destreza que aprendieron para obtener una evaluaci n sumativa. tener un puntaje y al culminar el proyecto %l debe tener una evaluaci n sumativa Antes Lluvias de ideas y preguntas exploratorias: para determinar cunto sabe sobre los trajes tpicos paname"os y sobre la m&sica folcl rica. Durante: Lista de cotejo para la investigacin, verificar que se siga todos los criterios establecidos. Lista de coteje para el conversatorio, verificar el progreso del alumnos con respecto al contenido tratado. Lista de cotejo para la confeccin del lbum sobre los trajes tpicos
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paname o, identificar los diferentes trajes tpicos paname o. Lista de cotejo para la observacin del video, conocer los pasos bsicos para ejecutar el baile. Lista de cotejo para reali!ar las practicas de los pasos bsicos del baile, verificar el dominio de los pasos para reali!ar el baile de la denesa "inal: #ubricas para la coreografa revisar los es&uemas de presentacin de los estudiantes # promover realimentacin # correcciones para su coreografa.
Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

El estudiante trae consigo varias !abilidades para desarrollar las actividades como el investigar conceptos, tambi%n como la de colorear, recortar y luego pagar para !acer su lbum con las figuras sobre los vestidos tpicos paname"os. Posteriormente formarse por grupos para realizar los diferentes talleres de prcticas de los pasos que deben aprenderse para realizar su presentaci n. Por &ltimo con la ayuda de los compa"eros adquirirn las !abilidades y destreza necesarias para poder realizar su presentaci n coreogrfica del baile de la denesa como baile nacional.
Procedimientos

'ctividad N() *nvestigaci n +,u% es el folclor y cules son sus caractersticas .esponde preguntas e$ploratorias sobre el folclor *nvestigan en el libro de te$to el concepto de folclor 'notan los investigado en su cuaderno Enumeran algunas caractersticas del folclor /omentan su investigaci n con los compa"eros y compa"eras Presentan lo investigado en su cuaderno. 'ctividad N(0 /onversatorio +/ules son los pasos bsicos para el baile tpico Leen informaci n sobre los pasos bsicos para el baile tpico Participan de la e$plicaci n 1emuestran la diferencia entre los pasos e$plicados 'ctividad N(2 /onfecci n de 3lbum +/ules son los vestidos tpicos paname"os .esponden preguntas de sondeo sobre los vestidos tpicos paname"os. Lectura sobre los diferentes vestidos tpicos /onversan sobre el tema ledo /olorean los vestidos tpicos femeninos y masculinos paname"os. 'ctividad N( 4 5bservaci n de un video +/ules son los pasos para ejecutar el baile de la denesa - .++, Corporacin %ntel. /odos los derec0os reservados. 12gina

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5bservan el video del baile de la denesa /omentan el video 'notan los pasos que el observo que se ejecutaban en el video 'ctividad N(6 7aller prctico 8 tres clases de 49 minutos: +/ mo se baila una pieza tpica paname"a 5rganizaran en grupos para prctica. Presentan atenci n a las indicaciones dada por la instructora. Practican los pasos para bailar la denesa Participan con respeto y disciplina Practica los pasos bsicos para ejecutar un baile tpico paname"o.video de la denesa 'ctividad N( ; Presenta coreografa +/ mo se ejecuta la coreografa del baile tpico de la denesa .ecuerdo los pasos practicados 5rganizaci n por pareja de baile Escuc!an las indicaciones dadas por la maestra Ejecutan su coreografa practicada con anticipaci n
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o )ispano*parlantes

Actualmente hay cuatro nios con necesidades especiales diagnosticadas y tres con necesidades especiales que no han sido diagnosticados. Ho hay Hay dos estudiantes y se les asigna de apoyo para ayudar a los compaeros

Estudiante talentoso

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are $e:uipo necesario& C2mara Computadora$s& C2mara digital Reproductor de #;# Conexin a %nternet Tecnologa , .o/t-are $necesario& #isco l2ser %mpresora <istema de proyeccin Esc2ner /elevisor ;CR C2mara de v8deo E:uipo de v8deo con6erencia 'tro

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Base de datos=Ho>a de c2lculo #iagramador de publicaciones 1rograma de correo electrnico Enciclopedia en C#?R'@

Editor de im2genes Buscador Aeb @ultimedia

#esarrollo de p2ginas Beb 1rocesador de texto 'tro

+ateriales impresos

Expresiones Artstica- Artes .l,sticas, Teatro, /an0a 1 M2sicas .ro+$ Yessenia Y$ .3re0 1 .ro+$ Ricardo /$ Mac4a1 /$ Ediesco. Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc.

.uministros

/1 con m&sica, grabadora, computadora, multimedia Se tomo el video de esta direccin www,youtube.com/watch?v=ZXmQTvcCn ! 'nvitada especial maestra! (ilian )ro*n.

Recursos de Internet

"tros Recursos

(ista de Cotejo para trabajo de investigacin Aspectos a +valuar Trae contenido acorde al tema Anoto la bibliografa &ue utilice Contesto todas las preguntas asignadas Anot las correcciones del trabajo ,o ./0 /0 -i 1/0 2/0 2/0 2/0

('-TA 3+ C4T+54 PA%A (A PA%T'C'PAC'6, 3+( A(78,4 9C4,V+%-AT4%'4:

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,ombre del alumno

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Participacin Activa

+scuc$a Atentamente la +;positora

%espeta la opinin de los dems

Anibal Abrego 4 ias )a<er 5uan )e<er

si

no

si

no

si

no

-enaida 3o*ner +lmer +llington (eidilin =oo<er 3a#ana (pe >eila 8iranda +d*in 8ojica 'delis 8orales 8a iel ,egrete ,elson Palacio Adalberto Pealo a ?ilberto Pineda @aribet$ Pineda >iana Pin n (uis Porta -$anice Po*ell +milio -nc$e ?abriel -nc$e %o&ue -mit$ =ilario -antiago Aordalis -ivala Aeni %omero

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Aristides Trotman - .++, Corporacin %ntel. /odos los derec0os reservados. 5ulianette Terrero Aanet$ Valencia

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('-TA 3+ C4T+54 PA%A C4,F+CC'6, 3+( B()78 ) C )ien % C %egular 8 DD 8ejorar

,ombre del alumno Coloreo correctamente el dibujo %ecorto correctamente la figura Pego la figura con buena distancia +scribe el nombre del vestido

)
Anibal Abrego 4 ias )a<er

8 )

8 )

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5uan )e<er -enaida 3o*ner +lmer +llington (eidilin =oo<er 3a#ana (pe >eila 8iranda +d*in 8ojica 'delis 8orales 8a iel ,egrete ,elson Palacio Adalberto Pealo a ?ilberto Pineda @aribet$ Pineda >iana Pin n (uis Porta -$anice Po*ell +milio -nc$e
?abriel -nc$e

%o&ue -mit$
=ilario -antiago

Aordalis -ivala Aeni %omero

Aristides Trotman 5ulianette Terrero Aanet$ Valencia

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('-TA 3+ C4T+54 PA%A 4)-+%VAC'6, 3+ V'3+4

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,ombre del Alumno

4bservo el video con atencin

%esponde preguntas sobre lo observado

8enciona pasos observado en el baile por medio del video

si
Anibal Abrego 4 ias )a<er 5uan )e<er -enaida 3o*ner +lmer +llington (eidilin =oo<er 3a#ana (pe >eila 8iranda +d*in 8ojica 'delis 8orales 8a iel ,egrete ,elson Palacio Adalberto Pealo a ?ilberto Pineda @aribet$ Pineda >iana Pin n (uis Porta -$anice Po*ell +milio -nc$e ?abriel -nc$e %o&ue -mit$ =ilario -antiago Aordalis -ivala

no

si

no

si

no

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Aeni %omero - .++, Corporacin %ntel. /odos los derec0os reservados. Aristides Trotman 5ulianette Terrero Aanet$ Valencia

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(ista de cotejo ,ombre del alumno )ien

Anibal Abrego 4 ias )a<er 5uan )e<er
-enaida 3o*ner

P%BCT'CA 3+ (4- PA-4 )B-'C4- 3+( TEP'C4 -eguidilla Venia Cada

@apateo %egul ar

8as )ien %egular 8s )ien %egular )ien %egular prctica prctica

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+lmer +llington (eidilin =oo<er

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3a#ana (pe >eila 8iranda +d*in 8ojica 'delis 8orales 8a iel ,egrete ,elson Palacio
Adalberto Pealo a

?ilberto Pineda @aribet$ Pineda >iana Pin n (uis Porta -$anice Po*ell +milio -nc$e
?abriel -nc$e

%o&ue -mit$
=ilario -antiago

Aordalis -ivala Aeni %omero Arstides Trotman 5ulianette Terrero Aanet$ Valencia

%7)%'CA PA%A +VA(7A% +( )A'(+

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Ponderacin Criterio
Expresin corporal !rmona corporal rtmica. "oreografa presentacin

/
Muestra autenticidad originalidad. Muestra armona corporal rtmica. Muestra correcta figura coreogrfica. Muestra en todo momento orden disciplina.

F
Muestra algo de autenticad originalidad. Muestra algo de armona rtmica. Muestra pocas figuras coreogrficas. Muestra en algunos momentos orden disciplina.

G
Muestro poca autenticidad originalidad. Muestra poca armona rtmica. Muestra pocas figuras corogrficas. Muestra poco orden disciplina.

T4TA(

HI

.J

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