Es un mtodo de prueba de

igualdad de tres o ms medias

poblacionales, por medio del
anlisis de varianzas
muestrales

Como se van a comparar
varianzas, entonces se utiliza la
distribucin F
Diseo
Completamente
aleatorio
Llamado tambin ANOVA de una va
o una entrada
Se emplea una sola propiedad o
caracterstica para categorizar las
poblaciones
Unidades Experimentales : Objetos
que reciben el tratamiento
Tratamientos o factor: Es una
propiedad o caracterstica que nos
permite distinguir entre si a las distintas
poblaciones
1. Todas las poblaciones involucradas son
normales
2. Todas las poblaciones tienen la misma varianza
3. Las muestras son aleatorias simples
4. Las muestras son independientes
5. Las muestras provienen de poblaciones que
estn categorizadas de una solo forma
k
H = = = ... :
2 1 0
:
1
H
Al menos una de las medias
poblacionales es diferente a
las otras
1. Utilice algn programa estadstico ( SPSS,
Miniab, etc) o Excel para obtener los
resultados.
2. Identifique el valor de P en los resultados
3. Plantee una conclusin con base en estos
criterios:
Si el valor de P , rechace la hiptesis
nula de medias iguales y concluya que al
menos una de las medias poblacionales
es diferente a las otras
Si el valor de P> , no rechace la
hiptesis nula de medias iguales.

muestras las de dentro varianza
muestras las entre varianza
= F
Gl = c-1;n - k
F
C
RA
1 - o
RR
o
Si F > F
c
Rechazar la hiptesis Nula
2
2
p
x
s
ns
F =
Grados de Libertad:
gl del numerador = k 1
gl del denominador = k(n - 1)
( )

=
2
) ( x x total SC
Suma de cuadrados total
( )
2
) (

= x x n o tratamient SC
i
i

=
2
) 1 ( ) (
i i
s n error SC
Suma de cuadrados entre tratamientos
Suma de cuadrados del error
1
) (
) (

=
k
o tratamient SC
o tratamient CM
k n
error SC
error CM

=
) (
) (
Cuadrado Medio del Tratamiento
Cuadrado Medio del Error
Cuadrado Medio Total
1
) (
) (

=
n
total SC
total CM
) (
) (
error CM
o tratamient CM
F =
Grados de liberad:
gl del numerador = k - 1
gl del denominador = n - k
Fuente de
variacin
Suma de
cuadrados
Grados de
libertad
Cuadrado medio Valor F
Tratamiento

Error

Total
SC(tratamiento)

SC(error)

SCT

k -1

n k

n 1
CM (tratamiento)

CM(error)


CM(error)
ento) CM(tratami
= F
Paso 1: Realice una prueba t separada para cada par de muestras,
haciendo los ajustes de los siguientes pasos
Paso 2; Calcule para cada par de muestras el valor de t
Paso 3: Calcule el valor t crtico o el valor de P




Valor de P: elegir t con gl=n-k y ajuste el valor de P
multiplicndolo por el nmero de pares de muestras diferentes
posibles
Valor Crtico: ajuste el nivel de significancia dividindolo
entre el nmero de pares de muestras posibles
|
|
.
|

\
|
+

=
j i
j i
n n
error CM
x x
t
1 1
). (
Se quiere medir el efecto que tienen tres programas de
capacitacin (A, B, C) en la produccin de los empleados, se ha
tomado una muestra de 14 empleados siendo distribuidos en el
cuadro adjunto. Pruebe la aseveracin que no existe diferencia
significativa entre los tres programas de capacitacin.

PROGRAMAS
A B C
85
72
83
80
80
84
81
78
82
82
80
85
90
88
Los esfuerzos promocionales para atraer nuevos
depositantes a un banco incluyen algunos juegos y
premios en cuatro sucursales del banco.
Se decide utilizar el monto de los depsitos como
una media representativa del ingreso.
Se desea determinar si existe una diferencia en el
nivel promedio de depsito entre las cuatro
sucursales. Si se halla algunas diferencias, el banco
ofrecer una diversidad de premios promocionales.

Depsito Sucursal 1 Sucursal 2 Sucursal 3 Sucursal 4
1 5.1 1.9 3.6 1.3
2 4.9 1.9 4.2 1.5
3 5.6 2.1 4.5 0.9
4 4.8 2.4 4.8 1.0
5 3.8 2.1 3.9 1.9
6 5.1 3.1 4.1 1.5
7 4.8 2.5 5.1 2.1
El ANOVA de dos vas se utiliza cuando
existe influencia de dos factores en las
unidades experimentales.
Requiere que se haga una prueba de iteracin
entre los dos factores, para verificar si el
efecto de uno de los factores cambia en las
diferentes categoras del otro factor.
Los valores muestrales provienen de una poblacin con
una distribucin que es aproximadamente normal.
Las poblaciones tienen la misma varianza o desviacin
estndar
Las muestras son aleatorias simples
Las muestras son independientes entre si
Los valores muestrales se categorizan en dos factores
Todas las celdas tienen mismo nmero de valores
muestrales
Paso 1: Efecto de interacciones: se
debe probar la hiptesis nula de que no
existe interacciones entre los dos
factores.
Paso 2: Efectos rengln/columna:
Si rechazamos la hiptesis nula no se
debe seguir con las pruebas
adicionales.
Si no rechazamos la hiptesis nula
entonces procedemos a probar las
siguientes dos hiptesis:


c
H = = = ... :
2 1 0
:
1
H
No todas las medias de las columnas son iguales
Hiptesis con respecto a los tratamientos
r
H = = = ... :
2 1 0
:
1
H
No todas las medias de la filas o rengln son iguales
Hiptesis con respecto a los bloques
No existe efectos del factor de rengln = las
medias de la fila o rengln son iguales
No existe efectos del factor de columna= las
medias de la columnas son iguales
Suma de Cuadrados del Total
SCT = SCTR + SCE + SCBL
Donde :
SCT y SCTR se calculan de la misma manera que ANOVA de
una va
Suma de Cuadrados del Error
SCE = SCT - SCTR - SCBL
y la SCBL (Suma de cuadrados de bloques)
est dado por:
2
) (

= x x c SCBL
i i
CUADRADO MEDIO DEL TOTAL
1
=
n
SCT
CMT
CUADRADO MEDIO DEL TRATAMIENTO
1
=
c
SCTR
CMTR
CUADRADO MEDIO DEL ERROR
) 1 )( 1 (
=
c r
SCE
CME
CUADRADO MEDIO DEL BLOQUE
1
=
r
SCBL
CMBL
Donde : r es el nmero de bloques
CME
CMTR
F =
CME
CMBL
F =
Determinar si los bloques se realizaron de manera
efectiva o si loa bloques afectar a los tratamientos
Determinar la diferencia significativa entre las medias
de los tratamientos
Una empresa de contabilidad grande trata de
seleccionar un sistema de computacin integrado
a la oficina, entre los tres modelos que estn
actualmente en estudio. La seleccin final
depender de la productividad de los sistemas.
Se seleccionan aleatoriamente 5 operadores para
manejar cada sistema. Es importante tener en
cuenta que el nivel de experiencia que tienen los
empleados en el manejo de computadoras puede
afectar el resultado de la prueba.
Por tanto, existe la necesidad de justificar el
impacto de la experiencia al determinar los
meritos relativos de los sistemas de
computacin. Los niveles resultantes de
produccin medidos en unidades por hora se
muestran a continuacin
Nivel de
Experiencia
Sistemas
1 2 3
1
2
3
4
5
27
31
42
38
45
21
33
39
41
46
25
35
39
37
45
Niveles de produccin para los sistemas de
computacin
5 4 3 2 1 0
: = = = = H
:
1
H Al menos una de las medias de produccin
para cada nivel de experiencia (las filas) no
son iguales
Hiptesis con respecto a los bloques
El nivel promedio de produccin para cada
nivel de experiencia es el mismo
3 2 1 0
: = = H
:
1
H Al menos una de las medias de los sistemas
de computacin (las columnas) no son
iguales
Hiptesis con respecto a los tratamientos
La produccin promedio de los sistemas de
computacin son iguales