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Nome: GUIÃO DE LEITURA Ano letivo / Data: / /   Ano: Turma: Nº:

Nome:

GUIÃO DE LEITURA

Ano letivo

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Data:

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Ano:

Turma:

Nº:

/ Data: / /   Ano: Turma: Nº: C C a a p p í í

CCaappííttuulloo II AAss FFlloorreess

“Era uma vez um jardim

A s s F F l l o o r r e e s s “Era
A s s F F l l o o r r e e s s “Era

1-

No início do primeiro capítulo, o narrador descreve-nos o jardim.

 

1.1-

Que adjectivo o narrador usa para caracterizar o referido jardim?

1.2-

Indica os vários espaços que existem neste jardim.

1.3-

Qual era o local que os gladíolos consideravam o mais chique do jardim. Justifica.

2-

Caracteriza a voz do buxo.

 

3-

Que flor usa as expressões abaixo, à direita, para caracterizar as outras flores?

Que flor usa as expressões abaixo, à direita, para caracterizar as outras flores?

3.1- Tendo em conta a opinião dessa flor, liga com uma seta as características do lado direito às flores apresentadas à direita.

4-

5-

6-

7-

sentimentais e fora de moda

cheiram a dentista

esquisitas e irritantes

raras e muito bem vestidas

selvagens

exibicionistas

não eram flores, eram ervas cheias de picos

cravos flores de muguet flores da urze girassóis orquídeas papoilas rosas tulipas



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       As flores de estufa saem pouco? Porquê? Quais as

As flores de estufa saem pouco? Porquê?

Quais as flores preferidas dos gladíolos? Justifica.

Quais as flores preferidas dos gladíolos? Justifica. Indica a razão por que os gladíolos não gostam

Indica a razão por que os gladíolos não gostam da flor de muguet.

Traça o retrato psicológico dos gladíolos.

CCaappííttuulloo IIII OO GGllaaddííoolloo

1- Assinala com um X as opções correctas, conforme te parecerem verdadeiras (V) ou falsas(F).

1. Nasceu o mais mundano de todos os gladíolos do jardim.

2. O gladíolo mais mundano de todos foi colhido.

3. A dona da casa disse que os gladíolos faziam falta ao jardim.

4. O Gladíolo trepou sozinho para os ramos do Carvalho.

5. O Carvalho não se importa com festas.

6. A primeira mulher que veio à varanda era uma espécie de tulipa.

7. O homem que veio à varanda era uma espécie de malmequer.

8. O snobe é uma pessoa que convive muito pouco.

9. O snobe voltou à varanda com duas mulheres.

9. O snobe voltou à varanda com duas mulheres. 1.1- Corrige as opções assinaladas como falsas

1.1- Corrige as opções assinaladas como falsas no quadro acima.

2- O Gladíolo foi visitar as amigas. 2.1- O Gladíolo revela ser hipócrita. Porquê?

3- Ao ver a festa, o Carvalho faz comparações entre as pessoas e as flores. Preenche o quadro seguinte com essas comparações.

Pessoas

Flores

Homem novo

Mulher de cabelo preto

Estrangeira vestida de lilás

Estrangeira vestida de preto

4- Pode concluir-se que o Gladíolo é um snobe. Porquê?

5- -Ah! disse o Gladíolo - , tenho uma ideia! (

5.1- Onde e quando pretendia realizá-la?

)

Vou dar uma festa!”

5.2- O Carvalho não se entusiasmou com a ideia. Porquê?

6- Por que razão o Gladíolo procurou o Rapaz de Bronze?

7- Que mudança se dá no Rapaz de Bronze do dia para a noite?

8- Centra a tua atenção no diálogo entre as duas personagens.

8.1- Por que razão o Rapaz de Bronze, de início, não concorda que se faça uma festa?

8.2- Que argumentos apresenta o Gladíolo para o convencer?

8.3- O Gladíolo é comparado à Dona da Casa.

a) Transcreve a frase em que se faz esta comparação.

b) Que comportamentos da Dona da Casa são criticados?

8.4- O Rapaz acaba por concordar com a festa.

a) O que o faz mudar de opinião?

b) Como reage o Gladíolo?

c) O que se propõe fazer, logo a seguir?

com a festa. a) O que o faz mudar de opinião? b) Como reage o Gladíolo?

Outras actividades

1- “O Gladíolo ficou encarregado de mandar recado à Tulipa, ao Cravo e à Rosa.”

1.1- Lê a informação seguinte e os exemplos de recados apresentados.

O recado:

- é uma mensagem curta:

- é manuscrito;

- é dirigido a alguém em particular;

- deve ser assinado.

Meninos, Fui às compras. Tomem o pequeno- almoço e arrumem os vossos quartos. Beijinhos.

Mãe, Vou para casa da avó e janto lá. Beijinhos. Catarina

CCaappííttuulloo IIIIII FFlloorriinnddaa

1- Preenche os espaços em branco, de acordo com as indicações que se seguem.

Horizontais:

1. A filha do jardineiro; a Glicínia espera receber um. 2.O rapaz diz que é uma flor bem diferente do tojo. 3.O rapaz é de 4.O grande dinamizador da festa. 5.É da Comissão Organizadora (perdeu uma das pétalas). 6.É da Comissão Organizadora.

Verticais:

1. Existe um no local da festa (invertido).

2. Os

tambores fazem parte da orquestra(invertido

e singular). 3. Vai haver uma fila deles à volta do lago (singular).

4. É da Comissão Organizadora. 5. Flor de estufa. 6. Acabada a reunião, as flores dançam ao 7. Foram três as que levaram o recado à Comissão Organizadora.

8. Adjectivo que melhor caracteriza o Gladíolo; esta, tal como o tojo, também é uma flor.

9. É da Comissão Organizadora.

10. Os

11. Este não apareceu para transportar o Gladíolo.

12. Estas são da orquestra.

paus são da orquestra.

12. Estas são da orquestra. – paus são da orquestra. 2- Como se sentia o Gladíolo

2- Como se sentia o Gladíolo em relação à preparação da festa? Justifica a tua resposta com frases do texto.

3- Naquela noite a Comissão Organizadora da festa reuniu-se.

3.1- Completa o esquema abaixo referindo os problemas tratados nessa reunião e as soluções encontradas.

1º problema

2º problema

 

3º problema

4º problema

2º problema   3º problema 4º problema   Soluções encontradas        
2º problema   3º problema 4º problema   Soluções encontradas        
2º problema   3º problema 4º problema   Soluções encontradas        
2º problema   3º problema 4º problema   Soluções encontradas        
2º problema   3º problema 4º problema   Soluções encontradas        
2º problema   3º problema 4º problema   Soluções encontradas        
2º problema   3º problema 4º problema   Soluções encontradas        
2º problema   3º problema 4º problema   Soluções encontradas        
 

Soluções encontradas

 
       
       

4- Para a ornamentação da clareira faltava ainda colocar algo na jarra de pedra.

4.1- Qual foi a decisão tomada?

4.2- Quem fez essa proposta?

4.3- Por que razão todos concordaram com a solução encontrada?

5- Faz a descrição física de Florinda utilizando a comparação como recurso de estilo.

Outras actividades

1- Tudo é uma festa!

1.1- Lê o seguinte quadro informativo.

Programa de festa

O programa apresenta, de forma ordenada, os acontecimentos que irão ter lugar durante uma festa. Na elaboração de um programa deverás indicar: - o nome da festa

- o local

- o dia

- o horário dos aconteci- mentos

1.1.1- Completa este programa de festa, elaborado pelo Rapaz de Bronze para a Dona da Casa.

Programa da Festa Dia de de h Recepção aos convidados 19h30 20h 21h30 Danças Representação
Programa da Festa
Dia
de
de
h
Recepção aos convidados
19h30
20h
21h30
Danças
Representação
Hora prevista para encer-
ramento da festa

1.2- Observa o seguinte modelo de convite.

1.2- Observa o seguinte modelo de convite. 1.2.1- Todas as flores receberam por borbolefax ou pela

1.2.1- Todas as flores receberam por borbolefax ou pela net-brisa um convite para a festa. Completa, na figura seguinte, o texto desse convite.

por borbolefax ou pela net-brisa um convite para a festa. Completa, na figura seguinte, o texto

CCaappííttuulloo IIVV AA FFeessttaa

1- Completa este texto:

Noite escura,

a conduziu à presença do Ela achou estranho ver o que a noite é o

e das

foi acordada por um

a andar e a falar, mas este explicou-lhe

, das

das coisas, isto é, das

Já a festa tinha começado. A

 

,

composta por rouxinóis,

,

rãs,

,

moscardos,

e cucos,

tinha começado a actuar e as

,

umas atrás das outras, iam chegando.

 

,

sentada na

de pedra, admirava, feliz,

a dança das flores:

“Primeiro as flores formavam uma grande desfazia-se e transformava-se em

estava era o centro da roda e da estrela. Mas logo a e lenta, se dividia em muitas formando uma nova figura: umas transformavam-se em

em

Depois a E o lugar onde

girando, leve

Depois a cada estrela ia

, outras

, outras em figuras mais complicadas.”

Estavam todos felizes. Só o

andava à preocupado, pois a

ainda não tinha chegado. Mas todos sabiam que ela chegava sempre

2- Qual a mensagem transmitida pelo rouxinol?

3- Florinda encontrou o Rapaz de Bronze.

3.1- Por que razão se surpreendeu ao vê-lo?

3.2- Que explicação ele lhe dá?

4- A menina pediu-lhe para ir ver a festa.

4.1- Para onde se dirigiram?

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4.2- Onde a colocou o rapaz? Explica porquê.

5- “A noite é fantástica e diferente!”

5.1- O Gladíolo e Florinda cumprimentam-se. O que é que cada um aprecia no outro?

6- Chega uma enorme variedade de flores à festa, dando-se início às danças. Que sentimento exprime a menina perante o que vê?

7- Começou uma nova dança mas houve alguém que não dançou. Identifica essa personagem.

7.1- Porque razão tomou esta decisão?

8- “No fim da terceira dança, a Tulipa chegou.”

8.1- Faz a descrição desta flor.

a Tulipa chegou.” 8.1- Faz a descrição desta flor. 9- A Tulipa não queria dançar, porém

9- A Tulipa não queria dançar, porém não resistiu ao convite do Nardo. Porquê?

10-

Não é só preocupação o que sente o Gladíolo ao ver a Tulipa a dançar com o Nardo. Que sentimentos o animam, na tua opinião?

11-

Quando é que todos souberam que a festa tinha acabado?

12-

Florinda adormeceu. Como chegou ela a casa?

13-

Na escola, Florinda contou às amigas a festa das flores.

13.1- Como reagiram as amigas à sua história?

13.2- E tu acreditas que de noite podem acontecer coisas maravilhosas e diferentes? Dá a tua opinião sobre tudo o que aconteceu.

“Passaram muitos anos. (…) E, no ano em que Florinda fez quinze anos…”

14- Como fica Florinda a saber que a festa não tinha sido um sonho?

E, no ano em que Florinda fez quinze anos…” 14- Como fica Florinda a saber que

Análise Global da Obra

Análise Global da Obra 1- As frases que se seguem correspondem a algumas das principais acções

1- As frases que se seguem correspondem a algumas das principais acções de “O Rapaz de Bronze”, mas encontram-se desordenadas. Ordena-as.

de Bronze ”, mas encontram -se desordenadas. Ordena-as. f) O canto do galo anuncia o fim
de Bronze ”, mas encontram -se desordenadas. Ordena-as. f) O canto do galo anuncia o fim
de Bronze ”, mas encontram -se desordenadas. Ordena-as. f) O canto do galo anuncia o fim

f) O canto do galo anuncia o fim da festa.

Ordena-as. f) O canto do galo anuncia o fim da festa. g) O Rapaz de Bronze

g) O Rapaz de Bronze coloca Florinda na jarra.

h) As flores organizam a festa.

i) O Gladíolo decide fazer uma festa.

organizam a festa. i) O Gladíolo decide fazer uma festa. j) A festa é divulgada. a)
organizam a festa. i) O Gladíolo decide fazer uma festa. j) A festa é divulgada. a)
organizam a festa. i) O Gladíolo decide fazer uma festa. j) A festa é divulgada. a)

j) A festa é divulgada.

Gladíolo decide fazer uma festa. j) A festa é divulgada. a) O rouxinol acorda Florinda e

a) O rouxinol acorda Florinda e convida-a para a festa.

b) O Rapaz de Bronze leva Florinda a casa.

c) Realiza-se a festa das flores.

d) Florinda conta às amigas a festa das flores.

e) O Gladíolo pede autorização ao Rapaz de Bronze para fazer a festa.

k) Alguns anos depois, Florinda reencontrou o Rapaz de Bronze e recordam a festa.

l) O Gladíolo observa a festa da Dona da Casa.

a festa. l) O Gladíolo observa a festa da Dona da Casa. 2- “Como o mundo
a festa. l) O Gladíolo observa a festa da Dona da Casa. 2- “Como o mundo

2- “Como o mundo é maravilhoso! – disse Florinda. E deu a mão ao Rapaz de Bronze e foram os dois através do jardim.” 2.1- Imagina outro final para esta história.

3- Assinala as afirmações que são Verdadeiras e as que são Falsas colocando uma cruz no quadrado correspondente.

O conto diz-nos…

1. … as coisas não têm vida.

2. devemos acreditar no fantástico.

3. devemos acreditar apenas no que vemos.

4. a imaginação é coisas de crianças.