O Problema do Pecado

Gnesis 3 Visuais: Faa dois retngulos de 6 cm x 8 cm; um retngulos de 35 cm x 5 cm; um quadrado de 6 cm. O quadrado deve ter cor diferente dos retngulos que forma por sua vez um quadrado. li!o pode ser preparada para o flanel"grafo# desen$ada na lousa ou feita como instrumento de testemun$o para os meninos e meninas usarem. Lio: %oc& sa'e por que (eus o criou) (eus ama voc& e quer que voc& tam'*m O ame. (eus fez o primeiro $omem# d!o# pelo mesmo motivo. (eus colocou d!o no +ardim do ,den. -sta pea pode lem'rar.nos do primeiro $omem. /0oloque uma pea retangular representando d!o1
.

2o comeo (eus e d!o eram muito amigos. -les podem ter passeado e conversado 3untos todos os dias. -sta pea vai nos fazer lem'rar de (eus. /0oloque a pea retangular representando (eus1.
.

0erto dia# entretanto# aconteceu uma coisa terr4vel. d!o deso'edeceu a (eus. (eso'edecer a (eus * pecado. /-xplique o pecado 5s crianas em termos com os quais possam identificar6se.1 d!o $avia pecado. -le estava com medo porque o seu pecado o separou de (eus. -ste quadrado nos lem'ra o pecado. (eus diz a 74'lia8 9:as as vossas iniq;idades fazem separa!o entre v"s e o vosso (eus; e os vossos pecados enco'rem o seu rosto de v"s# para que vos n!o oua< /=saias 5>.?1. /@epare as figuras# inserindo o quadrado que representa o pecado1
.

0ada pessoa nascida depois de d!o veio ao mundo com o mesmo pro'lema. 74'lia diz8 9Aodos pecaram< /Bomanos 3.?31. =sto significa que voc& e eu estamos separados de (eus pelo nosso pecado. 74'lia tam'*m diz que o pecado deve ser castigado /Bomanos 6.?31. O pecado * um grande pro'lema. / ponte a pea que representa o pecado1 O Fil$o perfeito de (eus# o @en$or +esus# veio ao mundo para resolver este pro'lema para voc& e para mim. (eus ama tanto voc& que enviou @eu Fil$o para morrer na cruz e rece'er o castigo pelo pecado. (escreva como o @en$or +esus sofreu por causa de nosso pecado. (eus ofereceu uma solu!o para o seu pro'lema do pecado por meio do sangue do @en$or +esus /C +o!o C.D1 %oc& cr& que * pecador) Euer ter seus pecados perdoados) (eve ent!o acreditar que +esus morreu por voc&. 0reia que +esus voltou 5 vida e pode perdoar os seus pecados. (iga a deus que quer rece'er +esus como seu @alvador e ter o perd!o de seu pecados. -le virF em voc& e perdoarF os pecados que cometeu. /0oloque a se!o da cruz no centro.1 Euando voc& rece'e o @en$or +esus# passa a ser amigo de (eus e mem'ro da sua fam4liaG %oc& serF @eu fil$o para sempre /+o!o C.C?1. /0onvide as crianas a rece'erem o @en$or +esus como @alvador se 3F n!o tiverem feito isso. (& a elas um fol$eto so're a @alva!o ou so're o 0rescimento . por exemplo8 9O 0*u... 0omo =r HF<# 9Os Irimeiros Iassos<# 9Iassos para o 0rescimento<1.

Como ser uma Pessoa de Grande Valor

Provrbios 31.1-31

Deixe Deus Brilhar Atravs de Voc

Deixe Deus Brilhar Atra !s de Voc Pre"arao: BeJna os seguintes itens; uma vela apagada# cu3a c$ama irF 'ril$ar atrav*s da cera ou de um recipiente# um f"sforo para acender a vela# e uma fol$a de papel escura para colocar ao redor da vela e esconder a sua luz.
/:ostre 5s crianas a vela apagada1

-sta vela * como voc& e eu. ntes de rece'er o @en$or +esus como @alvador# voc& n!o tem a vida de (eus em seu interior /+o!o 8.C?1. +esus# a Huz do :undo# quer viver em seu cora!o. -le ent!o 9ilumina< a sua vida. 9Lu#< de (eus 'ril$a no seu carFter. Aer carFter * mostra pelas suas aKes que voc& gosta do que * certo aos ol$os de (eus. 74'lia diz que n!o podemos ser pessoas de carFter por nossos pr"prios esforos . devemos permitir que (eus forme o carFter em n"s /Bomanos D.C8#?L6?51. Ialavra de (eus tam'*m diz que as pessoas de carFter s!o poucas# mas t&m muito valor . t&m tanto valor quanto as pedras preciosas# como ru'is /Iv. 3C.CM1. %oc& * uma pessoa de excelente carFter) Os outros v&em a vida de +esus 'ril$ando em voc& quando estF 'rincando ou quando sua m!e o c$ama para fazer algum servio)
/0oloque uma fol$a de papel escuro ao redor da vela acesa1.

:esmo que +esus viva dentro de voc&# o pecado pode impedir que os outros ve3am a 9 Lu#< do seu carFter piedoso. O pecado * como este papel escuro; ele esconde a luz da vela. :ateus 5.C6 diz8 9 ssim 'ril$e tam'*m a vosso Iai que estF nos c*us<. /Betire o papel escuro1 %oc& pode permitir que o carFter perfeito do @en$or se revele /9'ril$e<1 na sua vida mostre a 'ondade de 0risto pela maneira como fala e vive# outros pensar!o 'em de (eus. /9ir!o glorificF6lo<1

$uais so al%umas das marcas do car&ter "iedoso' Irov*r'ios 3C fala de uma m!e que compreendeu o valor do carFter digno. m!e do rei Hemuel queria que o fil$o mostrasse excel&ncia de carFter# ou virtude /vv. C.>1# queria tam'*m que ele encontrasse uma esposa de 'om carFter /vv. CM63C1. Iara ensinar o fil$o# ela descreveu uma mul$er virtuosa# algu*m que era verdadeiro exemplo do que (eus quer que se3amos. -stas s!o algumas coisas que podemos aprender das palavras dela. (aa o melhor )ue "uder cada dia* mul$er de Irov*r'ios 3C levantava cedo para aproveitar ao mFximo o seu dia /v. C51. -la sa'ia que a vida * um dom do (eus 0riador. -ntendeu ser responsFvel por tudo que -le l$e dera8 seu corpo /v. CD1# seus dias /v.C51# seus queridos /vv. CC#?D1. Hem're6se# o seu dia * um presente de (eus desde o momento em que sua m!e o c$ama para levantar6se da cama. %oc& estF usando o seu dia para -le) +e,a um trabalhador dis"osto e ale%re* -m'ora tivesse empregadas# essa mul$er n!o era preguiosa. -la o'servava para ver o que tin$a de ser feito e fazia tudo com alegria /v.C51. @a'ia que (eus determinara o tra'al$o para dar alegria e satisfa!o 5s pessoas. %oc& o'edece rapidamente aos seus pais quando eles l$e pedem para fazer alguma coisa) %oc& a3uda em casa sem que se3a o'rigado /colocar o lixo na rua# arrumar a mesa)1. @e3a um tra'al$ador disposto. FicarF surpreso com a alegria que vai sentir. +ir a Outros* -ssa mul$er piedosa era desprendida8 passava tempo com outros. Fazia as compras da fam4lia com cuidado /v.CL1; supervisionava a cozin$a /v.C51. @e preocupava em que a fam4lia estivesse aquecida e se vestisse 'em /vv.?C#??1. o cuidar deles# ela estava mostrando um carFter semel$ante ao de (eus. -m'ora (eus se3a Aodo6poderoso# -le dF continuidade de si mesmo a n"s8 nos vigia para satisfazer nossas menores necessidade. %oc& procura meios de a3udar outros /'rincando com um irm!o ou irm! menor# lavando a loua1 ou passa seu tempo s" para si mesmo /vendo televis!o# 3ogando

videogames1) (ale sem"re com bondade* mul$er virtuosa n!o s" fazia coisas 'oas# como tam'*m sempre falava 'ondosamente /vv.C?#?61. O verdadeiro carFter piedoso inclui 'ondade nas palavra e atos. s suas palavras mostram 'ondade) Ialavras 'ondosas ir!o a3udar voc& a construir relacionamentos familiares cordiais e fortes8 amizades sinceras /Aiago 31. Ganhe a con-iana de outros "or ser res"ons& el* O marido da mul$er virtuosa sa'ia que podia ter confiana nela. -la nunca desperdiava os 'ens e o din$eiro da fam4lia; pelo contrFrio# tra'al$ava para aumentF6lo /v.CC1. Euando voc& mostra responsa'ilidade# usando sa'iamente seus recursos e tra'al$ando arduamente todos os dias# os outros ir!o confiar em voc& e voc& vai sentir6se mais livre. Descubra as habilidades )ue Deus lhe deu. desen ol a e use/as com Criati idade* mul$er de Irov*r'ios 3C sa'ia quais eram os seus talentos e os desenvolveu. -la a'riu um neg"cio familiar. 0omeando com a l! em estado natural# ela a transformava em fio e depois em tecido# fazendo 'onitas roupas /vv. C3#C>#??#?L1. preendeu a arte de comprar e vender mercadorias /v.?L1 e terras /v.C61. seguir# usou o din$eiro gan$o para comear um pro3eto agr4cola /v.C61. (eus dF a cada um de n"s $a'ilidades especiais. %oc& reflete o carFter de (eus quando usa seus talentos para algo ou faz alguma coisa criativa. %oc& gosta de pintar ou tra'al$ar com madeira) @a'e tocar algum instrumento) Nosta de computadores) (escu'ra os seus talentos e faa uso deles para (eus. D aos necessitados* -m'ora ocupada# a mul$er virtuosa notava as pessoas necessitadas e estendia as m!os para elas /v.?M1 -la sa'ia que (eus a a'enoara para poder compartil$ar /Irov*r'ios CC.?L;?C.?6O:ateus 6.C>6331. %oc& con$ece algu*m necessitado) 0omo pode compartil$ar com eles o que (eus l$e deu) 0nclua Deus em todas as "artes do seu dia* -ssa mul$er podia tra'al$ar tanto e ser t!o 'ondosa e generosa dia ap"s dia porque temia o @en$or /v.3M1. Aemer o @en$or significa compreender que (eus estF conosco o tempo inteiro# significa viver cada dia# mostrando reverencia por -le que o perdoe quando agir mal /C +o!o C.>1 e que o a3ude a 'ril$ar com seu maravil$oso carFter /:ateus 5.C61. /Becapitule os pontos da li!o# deixando
que os alunos digam como podem mostrar o carFter de (eus1.

O Car&ter Piedoso 1ra# 2ecom"ensas* O carFter piedoso dessa mul$er a tornou uma pessoa de grande valor. @ua fam4lia# amigos# l4deres da comunidade /os 3uizes1 notavam como ela vivia e falava 'em dela /vv. ?863C1. s pessoas a amavam e respeitavam pelo que tin$a no 4ntimo /v.3M1. @ua fam4lia e (eus eram $onrados pelo seu estilo de vida /v.?31. mul$er virtuosa tin$a um futuro 'ril$ante. Iodia esperar cada aman$! 66 e a eternidade . com alegria /v.?51 pois sentia6se confiante e segura para estar diante de (eus. Voc est& se 1ornando uma Pessoa de Grande Valor' Iara viver piedosamente# voc& precisar ter +esus# a luz do :undo# vivendo em seu cora!o /+o!o C.C?1. @e ainda n!o o rece'eu# porque n!o fazer $o3e) @e voc& con$ece +esus como seu @alvador# pergunte a si mesmo8 -stou permitindo que (eus 7ril$e atrav*s de mim)
/Becapitule :ateus 5.C6; deixe os alunos dizerem como podem mostrar excel&ncia de carFter. Faa depois com que orem especificamente so're um comportamento piedoso que eles querem que (eus os a3ude a mostrar1.

As Crianas A"rendem sobre os An,os

Os An,os so seres criados ntes de d!o e -va serem criados# (eus fez mil$Kes de an3os. / pocalipse 5.CC6 Fala8 9:il$Kes de mil$Kes e mil$ares de mil$ares<1 -le fez essas criaturas celestiais maravil$osas e fortes para amar# adorar# louvar# o'edecer e servir a -le /@almo CL8.?O Pe'reus C?.??O pocalipse 5.CC1. Os an3os s!o superiores aos $omens em poder e intelig&ncia /? @amuel CL. CD6?MO ? Iedro ?.CC1# mas n!o s!o todo6poderoso ou oniscientes /@almo CM3.?MO ? Aessalonicenses C.D1. -les estavam presentes para re3u'ilar6

se quando (eus criou o mundo /+o 38.L6D1. L3ci-er e os An,os Ca4dos / 2uma ocasi!o# HJcifer# um an3o importante# se re'elou contra (eus e se tornou @atanFs /=sa4as CL.C?6C5O -zequiel ?8.C?6C61. :uitos an3os /Aalvez um tero . pocalipse C?.L1 seguiram @atanFs e foram expulsos do 0*u / pocalipse C?.D6>1. Os que n!o seguiram HJcifer s!o agora c$amados de an3os santos. Os An,os +antos / O imenso ex*rcito de an3os n!o6ca4dos# ou santos# * con$ecido pela sua rever&ncia e o'edi&ncia 5 vontade de (eus. -les se alegram e louvam o nome de (eus /@almo CM3.?C; CL8.C6?1. Qm grande nJmero deles permanece diante do trono de (eus# prontos para cumprir todas as @uas ordens /C Beis ??.C>1 Arcan,os / (eus nos conta o nome de dois de seus principais an3os. :iguel# que * o encarregado de cuidar de =srael /(aniel CM.C3# ?C;C?.CO +udas >O pocalipse C?.D1. outro mensageiro Na'riel# que comunica as mensagens especiais de (eus a seus servos /(aniel 8.C6;>.?CO Hucas C.C>#?61 Os An,os tem Asas' / lguns an3os# quando vis4veis# possuem asas. N&nesis 3.?L fala de an3os especiais c$amados queru'ins# enviados por (eus para guardar o camin$o da Frvore da vida. :uito mais tarde# quando (eus deu as ilustraKes para a constru!o do ta'ernFculo# -le ordenou que dois queru'ins de ouro fossem colocados so're o propiciat"rio# um de frente para o outro. 0om asas estendidas so're o mesmo /Rxodo ?5.CD6?M1. =saias 6.C6? fala de @erafins /Rxodos ?5.?MO =saias 6.? O -zequiel C. 5661. :as talvez# a maioria dos an3os n!o ten$a asas# pois# n!o apareciam freq;entemente como seres com asas# mas como $omens. Os An,os tem Cor"o' / Os an3os s!o seres espirituais; n!o podemos v&6los. Ior*m# (eus pode dar6l$es corpos temporFrios e faz&6los parecer $omens. 'ra!o viu tr&s $omens /N&nesis C8.C# ?# C6# ??; C>.CO Pe'reus C3.?1. +osu* viu um soldado /+osu* 5.C36 C51. Os pais de @ans!o viram um $omem /+u4zes C3. 86CC1. -lizeu e seu servo viram um ex*rcito inteiro com cavalos e carrosG /?Beis 6.C56CD1. n3os apareciam# algumas vezes# como $omens comuns. Outras vezes eles 'ril$avam# luminosos e 'elos# como os que as mul$eres viram no tJmulo de +esus /:ateus ?8.?# 3O Hucas ?L.L1. Os an3os estavam cercados de luzes 'ril$antes quando o nascimento de +esus foi anunciado /Hucas ?.>1. O an3o que apareceu a Iedro na pris!o estava tam'*m rodeado por uma luz. / tos C?.D1 Como os An,os +er em a Deus' / Os an3os s!o os mensageiros de (eus. -les# Fs vezes# mostravam 5s pessoas as respostas de (eus aos pro'lemas /N&nesis ??.CC# C?O tos CM.31# contavam os planos especiais de (eus /+u4zes C3.3O :ateus C.?M# ?CO Hucas C.CC6C3# ?81# advertiam do perigo /N&nesis C>.C6CDO :ateus ?.C3# CL1# e revelavam o camin$o de (eus /N&nesis ?L.DO tos 8.?61. Os an3os s!o tam'*m os auxiliares de (eus para consolar @eu povo nos momentos de necessidade e tristeza. -m N&nesis ?8.CC6C3# (eus permitiu que +ac" visse an3os# seus auxiliares# su'indo e descendo do 0*u# ao prometer a +ac" seu cuidado constante. Qm an3o a'riu os ol$os de gar para ver um poo de Fgua /N&nesis ?C.CD6C>1; um an3o levou alimento ao exausto -lias /CBeis C>.?6D1. (eus enviou an3os para salvar o @eu povo do perigo. n3os fec$aram a 'oca dos leKes para n!o atacarem (aniel /(aniel 6.?C# ??1# e li'ertaram Iedro da pris!o / tos C?.D6CM1. n3os tam'*m cuidaram do mendigo HFzaro na sua morte /Hucas C6.??1 (eus envia an3os para cumprir os @eus 3u4zos. Qm an3o matou um ex*rcito de C85 mil em uma noiteG /=saias 3D.361. Euando Perodes se re'elou contra (eus# um an3o o feriu e ele morreu / tos C?.?C6?31. O Hivro de pocalipse afirma que os an3os participar!o dos 3u4zos finais de (eus so're a terra / pocalipse 8.>1 Os An,os Vi%iam os Crentes' / :uitas vezes# quando os an3os de (eus apareceram ao @eu povo# as suas primeiras palavras foram 92!o Aemais<. (eus nos ama e quer que confiemos no @eu cuidado# e n!o ten$amos medo. Os an3os s!o uma maravil$osa demonstra!o da provis!o amorosa de (eus para n"s. :esmo# atualmente# eles protegem e a3udam os que pertencem ao @en$or /Pe'reus C.C36CLO @almo 3L.D; >.CC1. , poss4vel que todos os que 3F nasceram de novo ten$am um an3o de prote!o /Pe'reus C.CL1. palavra de (eus diz que as crianas t&m an3os que est!o sempre na presena de (eus /:ateus C8.CM1 Como os An,os se Com"aram 5s Pessoas' O quadro a'aixo indica as semel$anas e diferenas entre os an3os e as pessoas8

A67O+ Os an3os s!o mais poderosos do que os $omens# mas n!o s!o todo6poderosos. Os an3os n!o experimentam a salva!o# porque nunca pecaram; +esus n!o morreu pelos an3os# mas eles est!o interessados na salva!o /C Iedro C.C?1 Os an3os adoram a (eus /Pe'reus C.61 Os an3os podem aparecer e desaparecer num instante# eles# aparentemente# via3am# 5s vezes# entre a terra e o 0*u. 74'lia nunca indica que os an3os podem morrer ou serem mortos.

P8++OA+ Os fil$os de (eus s!o muitas vezes protegidos por an3os. Os crentes ser!o um dia exaltados acima dos an3os. Aodos pecaram e precisam de salva!o. O @en$or +esus morreu para pagar pelos nossos pecados /Bomanos 3.?31. (evemos adorar a (eus e n!o aos an3os /0olossenses ?.C81 2ossos corpos $umanos est!o limitados ao tempo e ao espao. 2ossos corpos podem morrer# mas se confiamos no @en$or +esus# iremos estar com -le. Bece'emos corpos novos e perfeitos# que viver!o para sempre. 2!o seremos an3os. (e fato# iremos 3ulgar os an3os. /C 0orintios 6.31.

74'lia menciona os an3os ?L8 vezes. -les s!o reais e desempen$am parte vital no plano de (eus para o mundo. :as os an3os 3amais devem ser o nosso foco; (eus quer que sempre ol$emos para -le.

http://www.centroevangelisticoebg.org/estudos_anteriores.htm
Con ersando com Deus
Adorao 9 Con-isso / A%radecimento / +3"lica -stas palavras podem ser usadas para ensinar 5s crianas quatro aspectos de ora!o. 0omece dizendo 5 criana que... Orar * conversar com (eus# seu Iai 0elestial. o ler a 74'lia# a carta de amor de (eus para voc&# * -le quem fala. :as# (eus quer que voc& tam'*m converse com -le. (amos a'aixo quatro assuntos para voc& conversar com (eus. Adorao dora!o * o grande amor e respeito que voc& tem por (eus. -le merece sua afei!o porque * santo /perfeito so' todos os aspectos e foi -le Euem fez as coisas . inclusive voc& . salmo >5.C661. %oc& adora a deus ao se alegrar com tudo que -le * e ao dizer a -le como * maravil$oso. %oc& pode dizer8< (eus# o @en$or * o 0riador maravil$oso. -u O amo por ser Aodo6poderoso. 9-u O amo por ser perfeito<. Iasse algum tempo adorando a (eus. Con-isso segunda palavra vai a3udar voc& a lem'rar6se de confessar o seu pecado a (eus. @e permanecer no pecado e n!o falar so're ele com (eus# -le n!o vai ouvir a sua ora!o /@almo 66.C81. 0onfessar * mencionar o seu pecado e recon$ecer que agiu mal /C +o!o C.>1. (iga a (eus8 90onfesso que agi errado quando /cite o pecado1. -le promete perdoF6 lo quando voc& confessar o seu pecado. @empre que perce'er que agiu erradamente# converse com (eus so're isso. A%radecimento gradea e diga a (eus que aprecia o que possui# quem voc& * e o que ele l$e deu /Filipenses L.61 . (iga8) 9O'rigado# (eus por min$a Fam4lia. O'rigado pelo alimento que como. O'rigado por me fazer como sou. -# acima de tudo# o'rigado por enviar +esus para pagar pelo meu pecado na cruz<. gradecer a (eus deve ser parte importante do seu tempo com -le. +3"lica

2!o deixe de incluir a sJplica quando conversar com deus. @Jplica pedir de maneira $umilde. (eus quer que voc& conversar com -le so're as necessidades de outras pessoas /-f*sios 6.C81. Ore pela sua fam4lia e amigos quando estiverem doentes ou sofrendo. Ore para que seus amigos n!o salvos aceitem +esus com @alvador e se tornem mem'ros da fam4lia de (eus. @eus amigos salvos precisam que voc& pea a (eus para a3udF6los a viver para -le todos os dias. (eus quer tam'*m que voc& apresente a -le as suas necessidades e dese3os. / +o!o C5.D 1 $uando ti er o seu momento de ocional com Deus cada dia. leia a B4blia. "ermitindo )ue deus -ale com oc* Pense de"ois nas "ala ras adorao. con-isso. a%radecimento e s3"lica "ara lembrar/se do )ue con ersa com 8le*

8nsinando as Crianas a Permanecerem em Cristo

7oo :;*:/:<

O 2amo Cortado
Pre"arao8 Eue're um ramo de uma Frvore frut4fera. /-sta li!o foi preparada para falar de uma laran3eira# mas pode usar qualquer Frvore. :udando as descriKes1 @e poss4vel# escol$a um ramo com fol$as. 2!o faz mal se as fol$as murc$arem. Heve o ramo a classe numa sacola de compras. Aen$o uma coisa nesta sacola. , muito interessante. , fria e fresca. , redonda e amarela. , gostosa quando sa'oreada sozin$a e fica ainda mais gostosa se for usada num 'olo. %oc&s sa'em o que *) /deixem as crianas tentarem acertar1 , isso mesmo# * uma laran3a. /Aire o ramo murc$o da sacola.1 Ol$e# n!o * exatamente uma laran3a ainda# mas vai ser. 0ortei este ramo da laran3eira e vou deixF6lo aqui em nossa sala para o'servarmos uma linda laran3a crescer nele. 2!o vai demorar muito para podermos apan$ar uma laran3a madura e sa'orear. 2em posso esperar. /as crianas podem levantar a o'3e!o de que o ramo n!o vai produzir fruto. @e n!o fizerem isso# arran3e antecipadamente um assistente para fazer esta afirma!o.1 Pavia laran3as neste ramo o ano passado. Ior que n!o vai $aver este ano) %oc&s est!o querendo dizer que ele tem de estar preso 5 Frvore para produzir fruto) -nt!o# para que serve este ramo) @e n!o vai nunca produzir fruto# ac$o que posso 3ogF6lo fora. /+ogue o ramo na lata de lixo1 7esus nos 8nsina +obre a Videira e os 2amos -m +o!o C5# +esus diz8<-u sou a videira# v"s /os salvos1 os ramos. Euem permanece em mim# e eu# nele# esse dF muito fruto; porque sem mim nada podeis fazer< /v.51 +esus quer dizer que -le * a fonte da vida e do vigor para o salvo. 2o v.C -le diz.../ve3a +o!o C5.C1. (eus Iai * o agricultor . a Iessoa que cuida da planta o lavrador. :uitos ramos crescem na videira# representando os salvos O A%ricultor $uer (ruto O que o agricultor quer dos ramos mais que tudo * o seu fruto. @eu tra'al$o * fazer todo o poss4vel para a planta# a fim de ter 'om fruto dos ramos. 0omo um agricultor# (eus quer que @eus fil$os produzam fruto. 2!o laran3as ou p&ras. (eus procura tr&s tipos diferentes de 9frutos<8 Qm tipo de fruto que (eus quer s!o boas obras /-f*sios ?.CM1. %oc& pode pensar em maneiras de tra'al$ar para o @en$or) /O'edecer aos pais# a3udar um vizin$o# e assim por diante1. -le espera que @eus fil$os O sirvam porque O amam. O que voc& estF fazendo para o @en$or)

Outro tipo de fruto que (eus quer ver * uma boa atitude. O 9fruto do -sp4rito< * descrito em NFlatas 5.??#?3 /Heia1. Os outros v&em sinais dessas qualidades na sua vida) Qm dia muito especial de fruto que (eus quer de @eus fil$os * %anhar almas "ara Cristo. O ramo da laran3eira vai produzir laran3as quando a seiva /a vida1 da laran3eira passar por ele por interm*dio dela. O salvo que compartil$a as 'oas novas do -vangel$o vai produzir outros salvos quando a ida do @en$or passar por ele. %oc& estF compartil$ando a Ialavra de (eus com outros# para que eles con$eam o @en$or) / tos C.8O ? 0orintios 5.?M1 Como Podemos Produ#ir -ruto' @" $F um meio para os salvos produzirem fruto. +esus diz que temos de 9permanecer< nS-le. O que significa permanecer em +esus) /escreva palavras6c$aves na lousa ou cartaz enquanto discutem as mesmas1 @ignifica em primeiro lugar que voc& deve C282 8= 78+>+ como seu @alvador do pecado / tos C6.3C1. %oc& deve querer OB8D8C82 AO+ +8>+ =A6DA=861O+ porque O ama /+o!o C5.CM1. 0omo salvo# voc& deve CO6(8++A2 O+ +8>+ P8CADO+ para que ainda fique entre voc& e -le /@almo 66.C8O C +o!o C.>1. %oc& deve B>+CA2 A A7>DA D8L8 dia a dia# em todas as circunstncias# confiando nS-le para guiF6lo e tra'al$ar por seu interm*dio para produzir fruto / Irov*r'ios 3.5#61. 2em todo salvo faz todas essas coisas. lguns que afirmam ser crist!os nunca aceitaram verdadeiramente a +esus como seu @alvador# mas n!o o'edecem aos seus mandamentos; n!o est!o dispostos a desistir de certos pecados. -sses<ramos< produzir!o fruto um dia) +esus diz8 <0omo n!o pode o ramo produzir fruto de si mesmo# se n!o permanecer na videira assim# nem v"s o podeis dar# se n!o permanecerdes em mim< /+o!o C5.L1. -stes crist!os s!o como o ramo da laran3eira que 3ogamos fora. 2!o est!o produzindo fruto. n!o ser que permitam que o @en$or viva neles# n!o poder!o produzir o'ras dignas diante de (eus /C 0or4ntios 3.C51. +esus diz8 9@em mim nada podeis fazer< /+o!o C5.5#61. Como o A%ricultor Cuida dos ramos' O que o agricultor faz com o ramos que permanecem na videira e produzem fruto) +esus disse8 9Aodo o que dF fruto# limpa# para que produza mais fruto ainda< +o!o C5.?'1. (eus Iai# nosso agricultor# nos ama muito; -le quer apenas o que for a'solutamente mel$or para n"s. 2!o quer que apenas produzamos pouco fruto# ou mesmo algum fruto . mas quer que produzamos 9muito< fruto. -nt!o -le faz ent!o uma poda cuidadosa em nossa vida . talvez precisemos deixar de enganar ou mentir. Euando mais pecados permitirmos que (eus 9corte< de nossas vidas# tanto mais frutos produziremos para -le. O agricultor# algumas vezes# corta tam'*m as pontas 'oas# porque sa'e que cortando o ramo desse modo# ele poderF crescer mel$or e mais forte. (eus faz o mesmo com os salvos. lgumas vezes -le tira algo de n"s que parece 'om. -le n!o faz isto para magoar6 nos# mas o faz porque quer que cresamos mais e nos tornemos mais fortes. %oc&s talvez cante# desen$e ou se3a 'om nos esportes ou nos estudos. %oc& se esfora para usar o seu talento para (eus. :as# n!o gan$a o pr&mio# nem o't*m a mel$or classifica!o ou n!o tira dez no 'oletim. %ai continuar fazendo o seu mel$or para se aperfeioar e permitir que (eus desenvolva suas $a'ilidades para os prop"sitos dS-le) 0onfie em (eus Iai para que tudo cola'ore para seu 'em /Bomanos 8.?8#3?1 2ecom"ensas "or Permanecer +esus faz uma promessa aos que permanecem nS-le. -le diz que 9se permanecerdes em mim e as min$as palavras permanecerem em v"s# pedireis o que quiserdes e vos serF feito< /+o!o C5.D1. Euando permanecemos em 0risto e quando a @ua Ialavra permanece em n"s# ou vive em n"s# comeamos a querer as mesmas coisas que (eus quer. %isto que estamos pedindo as mesmas coisas que (eus quer# podemos sa'er que rece'eremos o que pedimos /@almo 3D.L1. +esus usou o exemplo da videira e dos ramos por um raz!o especial. -le disse8 9Aen$o6vos dito estas cousas para que o meu gozo este3a em v"s# e o

vosso gozo se3a completo< /+o!o C5.CC1. Aodos queremos ser felizes# n!o *) +esus diz que o meio de experimentar a @ua alegria * permanecer nS-le. $ue ti"o de 2amo oc !'

%oc& estF permanecendo em 0risto /recapitule as palavras6c$aves antes1 @e estas coisas se aplicarem a voc&# vai produzir muito fruto . faa 'oas o'ras para -le# mostre o fruto do -sp4rito em sua vida e (eus poderF usF6lo para gan$ar almas para -le. (e quem serF a gl"ria) (e (eus. 92isto * glorificado meu Iai# em que deis muito Fruto; e assim vos tornareis meus disc4pulos< / +o!o C5.81. Euando voc& produz muito fruto# (eus * $onrado e voc& mostra que * um verdadeiro seguidor de +esus.

Os ?8> +O>? de Cristo

0om a inten!o de a3udar6nos a compreender os vFrios aspectos de sua pessoa e o'ra# o @en$or +esus ensinou# usando figuras de palavras# comparando6se 5s coisas do dia a dia8 O Al-a e o @me%a AA"ocali"se <<*:3B lfa e Tmega a primeira e a Jltima letras do alfa'eto grego# e o U. +esus estava dizendo que -le * o comeo e o fim# o (eus Fil$o# que sempre existiu. -le se ac$ava presente antes do mundo comear e continuarF presente depois dele ter aca'ado. Foi -le quem criou todas as coisas8 as galFxias# o mundo e tudo que nele $F incluindo voc& e eu /+o!o C8 C63; 0olossenses C.C61. o usar essa figura# +esus nos lem'ra que -le 3amais nos a'andonarF. -starF conosco para sempre. -le deve ter o primeiro lugar em nossas vidas. A 2ai# e a Gerao de Da i AA"ocali"se <<*:CaB o descrever a @i mesmo em palavras# geralmente# usadas para explicar o lugar de um indiv4duo em sua Frvore geneal"gica# +esus estava mostrando que -le * tanto o ancestral original quanto o descendente do rei (avi. (esde que * imposs4vel para um ser $umano comum estar tanto na 'ase quanto no alto de uma Frvore geneal"gica# +esus mostrou novamente que -le * tanto (eus quanto $omem. 2a condi!o de 9raiz< de (avi# -le se revelou como existindo antes de (avi. -steve presente na cria!o; foi responsFvel pela exist&ncia de (avi. 0omo 9Nera!o< de (avi# +esus estF indicando sua $umanidade . -le nasceu 3udeu# um descendente do rei (avi; +esus * o :essias prometido# o (eus6$omem. A Brilhante 8strela da =anh AA"ocali"se <<*:CbB lgumas vezes# 'em cedo# pouco antes do aman$ecer# uma estrela 'ril$a com mais fora do que todas as outras. 2"s c$amamos essa estrela de alto 'ril$o /na verdade um planeta1 de 9estrela da man$!<. -la parece estar dando as 'oas6vindas ao novo dia# nos dando a esperana de que a escurid!o logo irF em'ora. -ssa 9estrelaV continua 'ril$ando mesmo depois do dia clarear e ter apagado o 'ril$o de todas as outras. +esus estF dizendo8 9%ou permanecer quando todos tiverem ido em'ora# e o que voc& rece'er de mim vai durar depois que tudo o mais no mundo ten$a desaparecido<. +esus veio para as trevas deste mundo pecador para oferecer6nos a esperana do perd!o e da %ida -terna. @e voc& O con$ece# n!o tem nada a temer. Euando esta vida terminar# voc& irF viver para sempre com -le. O Po da Vida A7oo C*3</3;B Qsamos a palavra 9p!o< para falar do alimento 'Fsico que mant*m vivo o nosso corpo. ssim como nossos corpos sentem fome de alimento# nossas almas sentem fome de perd!o e paz. @" +esus pode satisfazer a fome da sua alma. ssim como o p!o n!o farF qualquer 'em a voc& a n!o ser que entre em seu corpo# +esus n!o irF salvF6lo at* que

voc& O rece'a como seu @alvador do pecado. Qma vez que faa isso# o @en$or irF continuar 9alimentando< voc& espiritualmente mediante a @ua Ialavra /+o ?3.C?1 A Lu# do =undo A7oo D*:<B escurid!o * muitas vezes usada como um s4m'olo do mal# do pecado e da ignorncia. +esus diz que -le * a Huz do :undo. -le n!o * uma dentre muitas luzes; * a Jnica 9luz< que pode fazer desaparecer nossas trevas espirituais. +esus * como o sol que 'ril$a so're todos no mundo inteiro. Iara entrar na 9luz<# a pessoa deve admitir a escurid!o do seu pecado e rece'er +esus como seu @alvador. Os crentes s!o tam'*m c$amados de 9luz do mundo< /:ateus 5.CL1. :as# somos luzes diferentes. 0omo a Hua reflete a luz do sol# n"s refletimos a verdade e a pureza do @en$or +esus. A Porta e o Bom Pastor A7oo :E*F/:;B Euando +esus viveu na terra# muitos de seus conterrneos cuidavam de re'an$os de ovel$as. Os que tomavam conta das ovel$as c$amados pastores. W noite# as ovel$as eram mantidas num cercado com uma Jnica passagem. 2!o $avia port!o /ou porta1 nessa entrada. O pastor ficava deitado na passagem . ele era a porta. (esse modo# ningu*m podia entrar ou sair do cercado sem passar por ele. s ovel$as estavam a salvo desde que o pastor se encontrasse na entrada. +esus * o Jnico que pode garantir6nos entrada no Beino dos 0*us. Qma vez que este3a no seu reino# voc& pode descansar em segurana# sa'endo que +esus * o seu protetor. -le prometeu ser tam'*m o seu provedor. lguns pastores cuidavam muito 'em de suas ovel$as. Os animais eram 'em alimentados; pastavam e dormiam em segurana. Outros eram descuidados. +esus c$ama a @i mesmo de VO 7om IastorV e c$ama de suas ovel$as os que O rece'eram. O @en$or ama as suas 9ovel$as<. 0omo nosso 7om Iastor# +esus nos garante que irF suprir todas as nossas necessidades /@almo ?31. (o mesmo modo que o pastor protegia suas ovel$as dos leKes e ursos# +esus nos protege de nosso inimigo# o dia'o# que 'usca nos 9devorar< /C Iedro 5.81 lguns pastores eram 9empregados< e n!o donos das ovel$as que cuidavam. Euando $avia perigo# esses pastores fugiam e deixavam o re'an$o desprotegido. O 'om pastor# de outra maneira# estava disposto a tudo pelas suas ovel$as . at* a dar sua pr"pria vida. %isto que +esus# seu 7om Iastor deu sua vida na 0ruz para pagar pelo seu pecado# voc& pode# certamente# confiar nS-le para permanecer a seu lado a vida inteira# suprindo todas as necessidades /Pe'reus C3.5661. A 2essurreio e a Vida A7oo ::*<;/<CB Ior ser o 0riador# +esus tem poder so're a vida e a morte. -le mostrou seu poder so're a morte quando ressuscitou. Euando +esus foi ressuscitado /trazido de volta 5 vida 1# -le derrotou a morte. -le * o Jnico com poder para dar nova vida espiritual# faz de voc& uma 9nova criatura< /? 0or4ntios 5.CD1. Euando seu corpo morre# o seu verdadeiro 9eu< vai viver com -le. Qm dia o seu corpo tam'*m serF ressuscitado. O Caminho. a Verdade e a Vida A7oo :G*CB Euando voc& via3a# tem de escol$er a estrada ou o camin$o certo# para que possa c$egar ao seu destino. +esus c$ama a si mesmo de o 0 :=2PO porque s" ao aceitF6lO como @alvador# podemos c$egar ao c*u. O @en$or c$ama a si mesmo de a %-B( (- porque# sendo a 74'lia a Ialavra escrita /o termo grego * logos1 da verdade /+o!o CD.CD1# -le * a Ialavra viva /logos1 da verdade /+o!o C.C1. o c$amar +esus de logos# +o!o o identifica como a express!o vis4vel de (eus# (eus em forma $umana. +esus * o Jnico ser $umano que compreendeu completamente# falou e viveu a verdade. (urante a sua vida na terra# -le viveu perfeitamente os ensinamentos da Ialavra de (eus. - nos diz que 9a verdade<# isto *# -le mesmo# 9nos li'erta< /+o!o 8.3?#361. 0om a verdade viva# +esus nos li'erta da culpa e da vergon$a do pecado. -le nos li'erta para vivermos piedosamente. +esus c$ama a si mesmo de a %=( porque * (eus Fil$o# que tem vida em si mesmo /+o!o 5.?61. Euando O aceitamos# -le traz vida aos nossos esp4ritos que at* ent!o estavam mortos no pecado /+o!o 3.361. -sta vida espiritual nos capacita a ver o mundo so' uma

nova perspectiva /+o!o CM.CMO C Aim"teo 6.CD'1 e a viver cada dia de modo agradFvel a (eus /Filipenses L.C3O C +o!o L.L1. Ior termos a sua nova vida# iremos 3untar6nos ao @en$or nos 0*us. 2osso lar eterno. A Videira A7oo :;*;B videira * o tronco principal de uma planta. , a videira que dF vida e alimento aos ramos. +esus nos diz que -le e a videira e n"s os ramos. n!o ser que este3a na videira# ele n!o pode viver ou produzir fruto. @eparado de +esus# n!o temos a %ida -terna. 2em podemos realizar nada para -le. @em +esus# nada podemos fazer.

Voc tem o )ue ! necess&rio'

O que * necessFrio para ser um 'om professor) Areinamento# materiais de ensino adequados# e talvez uma sala 'em equipada na qual ensinar) -stas coisas contri'uem para o ensino 'em feito; mas# vamos pensar al*m da superf4cie8 o que * necessFrio interiormente para ser um 'om professor) @e definirmos o ensino crist!o como comunicando con$ecimento# guiando na desco'erta da verdade e# finalmente# produzindo mudanas na vida do estudante# ent!o o pr"prio professor * evidentemente a c$ave do processo. 0umprir o papel de professor exige mais do que os elementos externos# exige certas caracter4sticas internas. 0omo professor# voc& deve comear verificando a sua posi!o diante de (eus. Qma vez que ten$a colocado sua f* em +esus 0risto# voc& possui o -sp4rito de (eus para a3udF6lo a desenvolver as qualidades interiores essenciais ao ensino eficaz. 0omo voc& se classifica) %oc& estF sendo... 2ece"ti o ao 8nsino / recon$ecendo que o 'om professor deve tam'*m aprender) @e deixar de apreender n!o terF conseq;entemente nada a ensinar /Irov*r'ios ?.3651. . -stou a'erto a novos m*todos e id*ias# esforando6me constantemente para aperfeioar min$as $a'ilidades de ensino) 8ntusiasta 6 compartil$ando com os alunos seu entusiasmo so're o que (eus vem ensinando a voc&) O entusiasmo * contagioso. @eus alunos podem compartil$F6lo com voc&. /0olossenses 3.?3#?L1 . Aransmito interesse e expectativa quando apresento as verdades de cada li!o) Acess4 el / :antendo autoridade# sendo todavia um amigo dos alunos) -ncontre o equil4'rio entre ser o l4der e# ao mesmo tempo# algu*m com quem eles possam rir# orar e ser aut&nticos . algu*m em quem possam confiar /? 0orintios C.3#L1 . :eus alunos sentem li'erdade para conversar comigo so're assuntos pessoais) prende a ser amigo deles sem diminuir o seu respeito por mim como professor) Consa%rado / -ntregando min$a pessoa e meus alunos inteiramente a (eus) 0ompreenda que o minist*rio do ensino * o'ra dS-le# e voc& um cola'orador convidado /C 0orintios 3.>1 . -ntreguei min$a pessoa e min$a classe a (eus) -stou permitindo que -le tra'al$e em mim e por mim# ou estou insistindo em fazer sozin$o o tra'al$o) Honesto / Becon$ecendo meus pontos fortes e admitido min$as fraquezas) (eus quer voc& ve3a a sua pessoa e o seu tra'al$o da perspectiva dS-le. Qse com confiana os dons que ele l$e concedeu# mas procure tam'*m a sua a3uda nas Freas em que sentir qualquer defici&ncia /? 0orintios C?.>1 . @ou sincero perante (eus e comigo mesmo so're o meu minist*rio . agradeo a -le pelas $a'ilidades que me deu# mas tam'*m procuro a @ua a3uda aperfeioar meus pontos fracos) Paciente 6 Ierseverante em meio 5s dificuldades do meu minist*rio) Iress!o de tempo# pro'lemas de disciplina# falta de coopera!o . esses pro'lemas e outros fazem o professor dese3ar desistir /? Aessalonicenses 3.C31 6 o enfrentar circunstncias dif4ceis# peo a3uda a deus para manter meu compromisso com -le) -xamino os meus motivos e 'usco a orienta!o de (eus antes de tomar a decis!o de desistir)

Dis"osto / Ireparando6me interiormente para a aula e decidindo fazer uma a'ordagem ordeira do ensino) Irograme tempo para ficar a s"s com (eus e preparar6se adequadamente. 'atal$a espiritual comea antes de voc& entrar na sala de aulaG /? Aim"teo ?.C51 . -stou preparando interiormente para a 'atal$a espiritual) @eparo tempo suficiente para me organizar e preparar6me para o ensino) +ens4 el / tento 5 orienta!o do esp4rito @anto e 5s necessidades de meus alunos) Fique sintonizado no -sp4rito @anto e nas necessidades da sua classe. %oc& irF ent!o causar impacto em seu cora!o e n!o apenas em sua menteG /+o!o CL.?61 . -u ensino 9HiKes ou crianas) @ou guiado pelo 9eu< ou pelo -sp4rito em meu ensino) :* <* 3* G* ;* C* F* D* 2ece"ti o ao 8nsino 8ntusiasta Acess4 el Consa%rado Honesto Paciente Dis"osto +ens4 el

-stas s!o as Jnicas qualidades necessFrias ao 'om professor) 2!oG O 'om professor * disciplinado# paciente# fiel# sincero# leal . a lista poderia continuar indefinidamente. :as esse * um ponto de partida. %oc& tem o que * necessFrio) lista a'aixo talvez possa tornar6se a sua lista de ora!o pessoal8 69@en$or# dF6me um esp4rito receptivo ao ensino. 're os meus ol$os para a Aua verdade. -nsina6me a mel$or maneira de servir6te<. 69(eus# a3uda6me a ser entusiasta so're o que estFs me ensinando. Eue a min$a classe compartil$e o meu entusiasmo so're as verdades que me estFs dando para ensinF6la<. 6 9(eus# faz de mim um l4der sF'io para os meus alunos# mas que eles possam tam'*m confiar em mim como amigo<. 6<(eus# consagro min$a pessoa e min$a classe a Ai. 3uda6me a cola'orar contigo em teus planos para esta classe<. 69(eus# agradeo os dons e $a'ilidades que me deste; a3uda6me a ver as Freas em que ten$o defici&ncias /mencione as mesmas a (eus1# e mostra6me como posso aperfeioF6 las<. 69(eus# dF6me um esp4rito paciente e um cora!o disposto a continuar com o minist*rio que me deste. 2!o permitas que eu desista# a n!o ser que me mostres claramente que estF na $ora de mudar<. 69(eus# prepara o meu cora!o para ser o professor que dese3as que eu se3a; a3uda6me a organizar o meu tempo a fim de estudar cuidadosamente min$a aula desta semana<. 69(eus# torna meu cora!o sens4vel ao Aeu -sp4rito e F Aua Ialavra enquanto ensino; que eu possa perce'er e responder 5s necessidades de meus alunos<. PF muito a ser dito quanto ao treinamento# materiais de ensino adequados# e equipamento de ultima gera!o na classe. :as# para o verdadeiro ensino acontecer . ensino que leva 5 mudana . voc&# o professor# * a c$ave /CAessalonicensses ?.C31. %oc& estF permitindo que (eus coloque essas qualidades interiores em sua vida) O que aconteceria na sua pr"xima aula se voc& usasse todos os dias desta semana essa lista como um guia para o per4odo de ora!o pessoal) Aente e descu'raG (eixe que (eus tra'al$e em voc& esta semana# em sua casa# para que -le possa tra'al$ar por meio de voc& na sala de aula na pr"xima semana /+o!o C6.C36C5; ? 0orintios 3.C81

>m CIntico no Corao das Crianas

Os salmistas cantaram para louvar a (eus# para acalmar seus coraKes pertur'ados e para fazer pedidos urgentes em ora!o. Eue contraste com os professores atualmente que usam os cnticos# principalmente# como entretenimento# sem refletir na mensagem. o escol$er um cntico novo ou avaliar os que estF usando# tente esta lista de verifica!o.

O CIntico !:
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:* B4blico' -stF de acordo com a Ialavra de (eus) %oc& talvez 3F ouviu o corin$o que comea assim8 9 O dia'o * uma vel$a raposa astuta. @e eu pudesse apan$F6lo# eu o colocaria numa gaiola<. -ngraado) @imG 74'lico) 2!oG 74'lia ensina que @atanFs * um esp4rito com grande poder /-f*sios ?.?6O6.CC6C?1. -le * um inimigo perigoso /C Iedro 5.81. Heia a letra do cntico. Irocure um vers4culo '4'lico que ensine o mesmo conceito e# se n!o puder encontrar# escol$a outro cntico.
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<* Ao n4 el deles' s crianas pequenas gostam cnticos simples# com movimentos e 'astante repeti!o de palavras. 2uma classe com alunos de vFrias idades# as crianas v!o ac$ar dif4cil aprender uma letra mais longa# apreciada pelas maiores; portanto# use uma variedade. Eualquer cntico pode ser explicado para uma criana# todavia# da terceira vez que ela ouvir# 90astelo forte * nosso (eus# espada e 'om refJgio<# ela terF provavelmente esquecido o significado da frase. 2!o esquea que as crianas aceitam as palavras literalmente imagine o que um garoto de sete anos vai pensar quando canta# 9@e meu cFlice feliz trans'ordar<. Os 0nticos fFceis de entender s!o mais proveitosos.
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3* O )ue ! necess&rio durante o "er4odo de aula' -scol$a cnticos com um prop"sito em mente8 3udar voc& a apresentar o -vangel$o# refora o que a sua li!o ensina ao aluno salvo# aprender os 66 livros da '4'lia ou vers4culos especifico da -scritura# a fim de promover o louvor a (eus /leia @almo 66.C6?1# a fim de acalmar os coraKes antes de voc& orar.
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G* Boa =3sica' Qma melodia complicada torna a mJsica dif4cil de cantar. O mesmo acontece com os saltos pouco naturais para uma nota mais alta ou mais 'aixa. @e o professor tiver dificuldade em cantar a melodia# as crianas v!o tam'*m tropear. -scol$a uma mJsica fFcil de lem'rar.
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;* Al%o )ue elas %ostam' Euando as crianas gostam de uma mJsica# elas v!o cantF6la tam'*m fora da classe. %e3a o que a pequena @ara# de > anos# nos contou8 Euando @ara estava conversando com a amiga Hisa# duas outras garotas se aproximaram e falaram coisa no ouvido de Hisa. @em dizer nada Hisa foi em'ora com elas. 6 Fiquei com muita raiva 6# disse sara 5s professoras da sua classe de 7oas 2ovas. 6 O que voc& fez) 6 7em . @ara replicou# meio sorridente como se estivesse pronta para compartil$ar um segredo. . Fiquei ali sozin$a e cantei um cntico para me animar. 6 O que voc& cantou) . =ndagaram elas. menina comeou a cantar 'aixin$o# 9Iai# eu Ae doro...< -las perguntaram por que escol$era essa mJsica. 6 Iorque ela me faz pensar em (eus . respondeu. . @ei que -le me ama e quando penso nS-le# me sinto mel$or. Qm cntico a3udou @ara a o'edecer /=saias ?6.31 e a vencer uma situa!o dif4cil. 0nticos escol$idos com cuidado a3udam as crianas a expressarem a sua f* e alegria. 3ude crianas# como @ara# a atravessar cada dia com um cntico no cora!o.

=emori#ao de Vers4culos
2o salmo CC>.CC n"s lemos8 9Nuardo no cora!o as tuas palavras para n!o pecar conta tiG<. infncia * o tempo ideal para ensinamentos as verdades da palavra de (eus# as crianas. Euando elas realmente guardam a palavra de (eus em seus coraKes nunca mais se esquecem. Euando estamos ensinado o -sp4rito @anto poderF usar esta palavra# mesmo depois de muito tempo para edificF6las e convert&6las do pecado. :emorizando os vers4culos '4'licos a sua vida espiritual serF fortalecida e poderF evangelizar outros. tualmente# o que se nota * que pais e professores est!o fal$ando em desenvolver atitudes e qualidades nas crianas# porque dF mais tra'al$o camin$ar nessa dire!o. (iz But$ P. Xamamoto /Hivro 5? 3ogos que ensinam a 74'lia1. Iodemos relatar $ist"rias '4'licas e vers4culos sem leva6las a raciocinar# analisar e compreender o que a palavra de (eus diz.
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:as isto n!o trarF nen$um resultado. Iortanto ensine com todo amor e criatividade. @uas aulas podem ser divertidas se voc& preparar com anteced&ncia valorizando os vers4culos 74'licos. O'serve sempre som que idade voc& vai tra'al$ar# se voc& tem crianas de M3 anos lem're6se de que elas precisam de repeti!o# repita vFrias vezes. @e seus alunos t&m M6 anos de que est!o aprendendo a ler deixe6os ler direto na 74'lia.
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@e seus alunos s!o 3uniores eles gostam de est"rias de pessoas reais. -m que o vers4culo pode ser aplicado de acordo com a atitude do personagem. A%ora ateno ao ensinar os ers4culos:
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:* <* 3* G*

Heia o vers4culo diretamente de sua 74'lia -xplique as palavras dif4ceis e repita6os vFrias vezes -xplique o vers4culo# ou se3a# aquilo que eles v!o colocar em pratica Bepita6o usando maneiras diferentes de memoriza!o e sempre fale a refer&ncia

0ncenti ando a =emori#ao Irocure ensinar o vers4culo logo no princ4pio# depois do louvor. -nsine tam'*m no meio da li!o# pois sempre $F um ponto onde deve se ensinar o vers4culo.
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Faa esta parte da aula interessante para que eles gostem de memorizar. -scol$a vers4culo que ten$am valor para vida espiritual da criana e que com'inem com o ensino da li!o. Faa uso do quadro negro. Faa cartazes Qse flanel"grafos preparando figuras que ilustrem algumas palavras do verso e letreiros. Qse gestos que com'inem com o sentido do vers4culo como nos cnticos / p. 38?M1 0ante vers4culos musicados. Faa perguntas que o vers4culo responda. =!todos )ue "odem ser usados: %aral Eue'ra6ca'ea %areta 0artazin$o +ogral Aeatro %ers4culos ilustrados