Você está na página 1de 3

SESIN DE CLASE LA CRISIS ESPAOLA I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1. . 1.$. 1.%. 1.'. 1.(. 1.-. 1... Institucin Educativa Lugar !rea Ciclo &rado Seccin )ocente )iscente /ec0a : Erasmo Roca : La Caleta S/N : CIENCI"S S#CI"LES : II : :" : *ar+a *uguer,a Sevillano : Luis *artine, Cerna : 1$/1(/1%

II.

APRENDIZAJE ESPERADO

ESTRUCTURA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE O&JETO DE APRENDIZAJE


CONTENIDO &'SICO: Se4aracin 2ol+tica de "m=rica con Euro4a TEMA TRANSVERSAL: Educacin en ; 4ara los )erec0os >umanos VALORES: Res4etoA Colerancia.

PROCESO MENTAL
CAPACIDAD DE 'REA: *ane@o de In9ormacin Com4rensinA es4acio tem4oralA Duicio Cr+tico. CAPACIDAD ESPECFICA: "nali,aA identi9icaA descri6eA di9erencia ; @u,ga

RESULTADO ESPERADO
CAPACIDADES FUNDAMENTALES: 2ensamiento Cr+ticoA Coma decisiones. ACTITUDES: Res4eta la o4inin com4aEeros de de

sus

APRENDIZAJE ESPERADO "nali,a e identi9ica las causas de la se4aracin de "m=rica con Euro4a. )escri6e la im4ortancia de los 2recursores Idealistas Re9ormistas ; Se4aratistas. Ela6ora un cuadro com4arativo de am6os ideales. Reali,a una l+nea de tiem4o de la evolucin de los 2recursores de "m6os Ideales. "sume una actitud de res4eto ; tolerancia durante la clase. III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: METODOLOGA Y ESTRATEGIAS
Interrogacin Lluvia de ideas Conversatorio )i3logos

SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y TIEMPO INICIO Motiva i!" #$%

ACTIVIDADES
2ara dar inicio a la clase se reali,ar3 las siguientes interrogantes 4ara e5traer los sa6eres 4revios del alumno: 72or 8uienes 9ue ela6orado el *ercurio 2eruano: 7estas 4ersonas intelectuales eran Ind+genas o eran Criollos ; *esti,os: 7<u= 6usca6an ; cual 9ue su ideal: 7>o; en d+a crees t? 8ue 0a; 4ersonas 8ue reclaman un ideal @usto: Las res4uestas ser3n anotadas en la 4i,arraA 4ara luego ser contrastadas con la in9ormacin

MEDIOS Y MATERIALES
Recurso Ber6al 2i,arra ; Ci,as *ota

PROCESO 34%

del tema a tratar: (S)*a+a i!" Po,-ti a .) A/0+i a o" E1+o*a2 D)5a++o,,o .) A tivi.a.)5: Entrega la /ic0a In9ormativa LeenA anali,an ; su6ra;an ideas 4rinci4ales del Cema a tratar. Identi9ican la se4aracin 4ol+tica con Euro4a. )e9inen a los 2recursores Idealistas Re9ormistas ; Se4aratistas. )escri6e la Im4ortancia de am6os ideales. /orman gru4os de % integrantes cada uno. SeleccionanA o4inan ; discuten el tema Ela6oran conclusiones ; lo 4lasman en 4a4elotes ; lo e54onen. El docente consolida el tema

Su6ra;ado )ialogo )iscusin #4inin E54osicin Consolidacin del tema

/ic0a in9ormativa 2a4elogra9os Cinta Recurso ver6al 2i,arra Ci,as curso Ber6al E 54osicin aderno Cu Re

SALIDA 64%

Ela6oran un cuadro com4arativo de los 2recursores de am6os ideales Reali,an una l+nea de tiem4o de la evolucin de los 2recursores &ra9ican o 4egan ilustraciones del tema tratado

n3lisis

"

IV.

EVALUACIN DE APRENDIZAJE: INDICADORES T7CNICAS E INSTRUMENTOS


&u+a de #6servacin Cra6a@o en aula.

CAPACIDADES

Identi9icaA descri6eA seEalaA de9ine ; Identi9ica la se4aracin 4ol+tica @u,ga. con Euro4a. )e9ine a los 2recursores Idealistas Se considera satis9actoriamente el Re9ormistas ; Se4aratistas. a4rendi,a@e cuando: )escri6e la Im4ortancia de El alumno sea ca4as de de9inir la =ticaA am6os ideales los medios de comunicacinA @u,ga los Ela6ora un cuadro medios de comunicacin en nuestra com4arativo de los 2recursores de actualidad. am6os ideales Reali,a una l+nea de tiem4o de la evolucin de los 2recursores Intervencin oral. Res4eta o4inin de sus com4aEeros.

V.

&I&LIOGRAFA CONSULTADA: C"SCILL# 2L"SENCI"A Dos= Eduardo Ciencias Sociales 2rimera Edicin F 211$ F E)"

&ERT8A RAMIREZ ROMERO DOCENTE UNS

MARA MUGUERZA SEVILLANO DOCENTE DE AULA

LUIS MARTINEZ CERNA DISCENTE

Você também pode gostar