Reglas basicas para leer e interpretar tableros de control

Publicado por Jos Carlos VillajulcaDomingo, 25 Marzo 20

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REGLAS BSICAS PARA REALIZAR LA LECTURA E INTERPRETACIN DE ESQUEMAS ELCTRICOS Bloques info !"#i$os% &e i&en#ifi'"'i(n ) !" '"&o &e *o nes +" " #"*le os &e 'on# ol, $n todo pro%ecto, los componentes elctricos se identi&ican por medio de un c'digo de&inido en las normas( )a identi&icaci'n de cada elemento debe ser la misma a lo largo de todo el pro%ecto, e incluso debe &igurar tambin en el aparato una *ez montado( )a identi&icaci'n completa de un elemento o e+uipo elctrico est, compuesto por los siguientes blo+ues"

Bloque -, .Su*&i$isi(n fun&"!en#"l/ - .u signo caracter/stico 012( - 3os &acilita la relaci'n +ue 4a% entre cierto n5mero de elementos respecto a su situaci'n o posici'n en el es+uema( - 3os puede ser*ir como signo de identi&icaci'n en el cual se nos indica la situaci'n de determinado elemento de un e+uipo completo( - $ste blo+ue se debe usar cuando en la instalaci'n, por ejemplo, de un cuadro de automatismos, e6isten *arios sistemas o grupos de e+uipos % cada uno de ellos consta a su *ez de *arias unidades o e+uipos( Por ejemplo" - 7rupo 0sistema2 de arrancadores dire cto +ue consta de *arios e+uipos 0unidades2 guardamotores( - 7rupo 0sistema2 de resistencias cale&act ores +ue consta de *arios radiadores 0unidades2( Bloque 0, .U*i'"'i(n en el +l"no/

- .u signo caracter/stico 082( - 3os &acilita la situaci'n de un elemento para una r,pida identi&icaci'n delugar, +ue ocupa, entre numerosos elementos con m5ltiples usos de igual o similar presentaci'n, de un conjunto importante o complejo( - $l c'digo de signos de identi&icaci'n de la situaci'n se puede basar en una secuencia de n5meros sucesi*os o bien en sus coordenadas, de tal &orma +ue no e6ista ning5n tipo de ambig9edad( Bloque 1, .Bloque &e i&en#ifi'"'i(n/ $ste blo+ue es el m,s importante % en la ma%or/a de los casos es su&iciente( Consta de : partes" - L" 'l"se, 4ace re&erencia del elemento, sin tener en cuenta su &unci'n( .e representa por medio de una letra( Cada clase % por lo tanto, cada letra, representa una &amilia de elementos, siendo el s/mbolo del elemento utilizado el +ue nos permite distinguir entre los distintos miembros de esa &amilia( - El n2!e o, se adopta de acuerdo a las necesidades del circuito, es decir la cantidad de dispositi*os +ue se usan, pudiendo utilizar cual+uier n5mero natural comenzando por el uno( 3o es necesario +ue la numeraci'n &orme una secuencia interrumpida( Para &acilitar la lectura se pueden asignar grupos de n5meros o grupos de elementos( - L" fun'i(n" 4ace re&erencia al papel o acci'n +ue desempe;a el elemento en el circuito, independientemente del tipo de elemento +ue es( $st, representada por una letra(

C'digo para &ormar la parte :ra del blo+ue de identi&icaci'n

C'digo de letras para determinar la &unci'n MTODO DE LA CUADR3CULA <tilizamos el mtodo de cuadr/cula para localizar la situaci'n de los elementos en el plano( $n ordenadas, 4emos di*idido la 4oja en # espacios delimitados por las letras =, >, C, D, $, ?, 7, puestos de arriba abajo % en el margen iz+uierdo del papel( $n abscisas se 4a di*idido cada 4oja en @ espacios delimitados por los n5meros , 2, :, !, 5, #, A, @, B, puestos por orden correlati*o de iz+uierda a derec4a % en el margen superior del papel( $l n5mero de di*isiones +ue nos &ija la cantidad de cuadr/culas es arbitrario % se determina seg5n las necesidades del es+uema, siendo recomendable dejar

los componentes bien delimitados por zonas distintas( Resultan generalmente cuadr/culas de ma%or tama;o +ue las e&ectuadas en el es+uema +ue ponemos como ejemplo( Esque!" 'on !4s &e un" 5o6", Como se puede apreciar en el margen in&erior derec4o, se 4an numerado 4ojas de la siguiente &orma" 4oja C2, 4oja 2C2, con lo +ue sabemos el n5mero de la 4oja en la +ue estamos % el total de ellas( 3ormalmente, esta numeraci'n se 4ace en el recuadro del casillero del plano +ue se utilice en la empresa, consultor/a, etc( Da sea +ue se dibujen casilleros en todas las 4ojas o s'lo en la primera, siempre se dibujan los es+uemas principales % los es+uemas de mando por separadoE en &orma uni&ilar o multi&ilar, el es+uema principal % en &orma desarrollada el es+uema de mando( .e pueden dar : casos" a( Fue cada es+uema principal % de mando ocupe una sola 4oja( $s el caso +ue se indica en el es+uema de este ejemplo( b( Fue se sit5en en la misma 4oja los dos es+uemas( $n la parte iz+uierda, el mcircuito principal % en la parte derec4a el es+uema del circuito de mando( c( Fue se realice primero el es+uema completo del circuito principal, utilizando todas las 4ojas correlati*as +ue 4agan &alta % se dibuje a continuaci'n todo el circuito de mando, en el +ue se utilizar,n tambin las 4ojas necesarias % correlati*as( )a numeraci'n de las 4ojas se 4ace marcando el n5mero de orden % el n5mero total empleado, comenzando por la primera del circuito principal, continuando luego con los del circuito de mando( De esta &orma +ueda una numeraci'n sucesi*a e interrumpida( I&en#ifi'"'i(n ) lo'"li7"'i(n &e los 'o!+onen#es en el esque!" Ci 'ui#o "u8ili" "ne8o, $n el circuito de mando en &orma desarrollada, 4oja 2C2 sobre la columna de re&erencia ! 0circuito de contro l2 se coloca el circuito au6iliar ane6o&ormado por la bobina % todos sus co ntactos, &acilit,ndonos la siguiente in&ormaci'n" >lo+ue de identi&icaci'n 0G2 +ue nos indica la clase 0H2, n5mero % &unci'n 0M2 del elemento de mando( Por ejemplo, el signo de identi&icaci'n de la clase, n5mero % &unci'n del contactor n5mero +ue acciona el motor principal es" GH M( Marcado de bornes de la bobina = I =2( Marcado de bornes de los contactos principales % au6iliares(

35mero de 4oja % columna de re&erencia sobre el +ue se encuentran los contactos en el plano( $sta in&ormaci'n se &acilita con la marca situada a al iz+uierda de cada s/mbolo( Por ejemplo, el contacto G2 se encuentra en la columna 5 de la 4oja 0 (52 )a bobina se encuentra en la columna ! de la 4oja 2 02(!2 De manera rec/proca, partiendo del contacto incluido en el es+uema, se indica la localizaci'n de la bobina( Para ello, debajo del signo de identi&icaci'n del contacto, se colocan dos n5meros +ue indican el n5mero de 4oja % la columna donde se encuentra la bobina( Por ejemplo" el contacto 2:G2! del I H M 0en 4oja 2C2, columna @2 tiene la bobina en la 4oja 2, columna ! ( .igno de identi&icaci'n completo" = la iz+uierda de todo s/mbolo del es+uema +ue representa un elemento 4emos colocado un signo de identi&icaci'n completo, &ormado por el blo+ue de situaci'n m,s el blo+ue de identi&icaci'n de clase, n5mero % &unci'n( Por ejemplo" para el conmutador de *olt/metro, el signo de identi&icaci'n completo, es en este caso" 8C:G. 3(

Mtodo de la cuadr/cula" circuito de &uerza

Mtodo de la cuadr/cula" circuito de mando