130/200 PARADIGMAS

Question1
Puntos: 1

Evaluacin Nacional

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta. Enunciado: En la nocin de ecologa de la accin, en el momento en que un individuo emprende una accin, cualquiera que sea, sta comienza a escapar a sus intenciones. As la accin supone complejidad, lo cual implica: 1. Imaginar cierto nmero de escenarios que no podrn ser modificados. 2. Elementos aleatorios y del azar. 3. Utilizar los errores del adversario. 4. Tener conciencia de las transformaciones. Seleccione una respuesta. a. Si 1 y 2 son correctas. b. Si 1 y 3 son correctas. c. Si 2 y 4 son correctas. d. Si 3 y 4 son correctas.

Question2
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta. Enunciado: Un modelo epistmico es una representacin del conocimiento, a partir de l un investigador lee, percibe y juzga la realidad. Por ello se afirma que toda investigacin se soporta sobre un modelo epistmico y que el investigador ve lo que ve gracias a l (Barrera, 2007). Los modelos epistmicos se caracterizan por tener un lenguaje, unas ideas fuerzas, un contenido significacional, entre otros. A partir de lo conceptuado sobre modelo epistmico, seale cules de los siguientes enunciados se refieren a caractersticas de un modelo epistmico: 1. Son cosas materiales u objetos mentales como los conceptos, los mapas, dibujos. 2. Son herramientas para pensar verbalmente y cambian en el transcurso de la historia. 3. Poseen sus propios cdigos, smbolos, signos referidos a aspectos formales del modelo. 4. Utilizan expresiones lingsticas representativas y se expresan en contextos situacionales.

Seleccione una respuesta. a. Las opciones 1 y 2 son correctas. b. Las opciones 1 y 3 son correctas. c. Las opciones 2 y 4 son correcta. d. Las opciones 3 y 4 son correctas.

Question3
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida. Enunciado: Para Luhman, la intencin de las acciones no se busca ya en la condicin de partida de un sujeto autnomo, sino en la condicin de sistemas sociales o de la personalidad. PORQUE Para poder saber cmo y para qu se estructuran las intenciones sociales se debera partir de la observacin del sistema y de las redes de relaciones que lo componen. Seleccione una respuesta. a. La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. La afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Question4
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida. Enunciado: Los paradigmas cuantitativos y cualitativos han sido tradicionalmente considerados excluyentes. PORQUE Desde sus inicios idealistas y positivistas, estuvieron de acuerdo con los supuestos filosficos que los sustentan. Seleccione una respuesta. a. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.

d. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Question5
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: El paradigma de la simplicidad pone orden en el universo y persigue el desorden. La simplicidad ve lo uno y ve lo mltiple, pero no puede ver que lo uno al mismo tiempo sea mltiple. El conocimiento cientfico se daba por la misin de develar la multiplicidad y el aparente desorden de los fenmenos. En dicho sentido, el desorden puede: Seleccione una respuesta. a. Ser una puerta de apertura al descubrimiento. b. Permitir la acomodacin de leyes nicas. c. Facilitar abordajes simplistas de la realidad. d. Connotar hechos irrepetibles.

Question6
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta. Enunciado: Dentro de la teora general de sistemas todo conocimiento pretende ser absoluto, pero es claro que a veces solo puede ser parcial. Esto puede deberse a que: 1. Investigar algo se convierte en una dificultad para el que observa. 2. No es posible capturar las leyes naturales 3. No existen sistemas de referencia inertes sino relativos. 4. Quien investiga determina lo que va a investigar. Seleccione una respuesta. a. Si 1 y 2 son correctas. b. Si 1 y 3 son correctas. c. Si 2 y 4 son correctas. d. Si 3 y 4 son correctas.

Question7
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida. Enunciado: La accin es una decisin y una eleccin en la medida que es una apuesta al riesgo y a la incertidumbre. PORQUE El uso del enfoque cientfico para el estudio del mundo social trasciende el sentido comn. Seleccione una respuesta. a. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Question8
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta. Enunciado: El pensamiento sistmico se orienta al estudio de las totalidades, reconocer las redes de relaciones, patrones y tendencias, al igual que las interacciones en los sistemas que estudia. Otras de las caractersticas del pensamiento sistmico son: 1. Es un pensamiento contextual, lo cual significa la explicacin en trminos del entorno. 2. Ofrece descripciones objetivas de las partes, independientes del observador humano. 3. No considera ninguna de las partes fundamental o ms importante que las dems que conforman el sistema. 4. Utiliza un lenguaje lineal y no circular para analizar los elementos que conforman el todo. Seleccione una respuesta. a. Si 1 y 2 son correctas. b. Si 1 y 3 son correctas. c. Si 2 y 4 son correctas. d. Si 3 y 4 son correctas.

Question9
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta.

Enunciado: Mientras que en el paradigma positivista la evidencia objetiva depende de lo que es demostrable, en el paradigma interpretativo la objetividad depende de los acuerdos intersubjetivos. De esto se podra concluir que: 1. Los significados de las acciones humanas permiten objetivar el proceso de construccin de conocimiento. 2. Todo paradigma necesita evidencias de cualquier tipo. 3. La triangulacin de significados dados a las acciones humanas permite validar los criterios de veracidad 4. Para ser objetivos se puede tomar como evidencia la opinin de una sola persona. Seleccione una respuesta. a. Si 1 y 2 son correctas. b. Si 1 y 3 son correctas. c. Si 2 y 4 son correctas. d. Si 3 y 4 son correctas.

Question10
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: Segn la teora general de sistemas Un elemento es una entidad fundamental, primitiva, esencial, primordial, simple, un principio constitutivo bsico, una parte integrante de entidades compuestas ms complejas, los sistemas. De acuerdo con esta definicin, un ejemplo de elemento sera: Seleccione una respuesta. a. Un hijo. b. Una empresa. c. Una familia. d. Un colegio.

Question11
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta Enunciado: Un modelo epistmico es una representacin del conocimiento o forma de significacin que sobre los eventos, las ideas y los hechos, cada cultura o cada contexto crea como producto de su actividad interpretativa. Segn el planteamiento anterior, los modelos epistmicos son:

1. Herramientas de la ciencia que le sirven a los cientficos para pensar y expresar verbalmente los objetos. 2. Representaciones conceptuales, a partir de los cuales se lee, ve, juzga e indaga sobre la realidad. 3. Categoras que una comunidad cientfica, una cultura crea, adopta o desarrolla respuesta a los grandes interrogantes de la ciencia. 4. Una actividad en la que se apoya el cientfico e investigador para la bsqueda de respuesta a problemas de la ciencia. Seleccione una respuesta. a. Las opciones 1 y 2 son correctas. b. Las opciones 1 y 3 son correctas. c. Las opciones 2 y 4 son correctas. d. Las opciones 3 y 4 son correctas.

Question12
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: Analizar los paradigmas emergentes de la investigacin social, implica conocer qu es el pensamiento sistmico y diferenciarlo de otras formas de comprender el mundo. Por este motivo, identifique cul de las siguientes afirmaciones NO es una caracterstica del pensamiento sistmico: Seleccione una respuesta. a. El mundo es percibido como un ser vivo en el que funciona una gran red de relaciones interconectadas. b. Las interacciones son prioritarias y fundamentales para conocer los fenmenos sociales. c. Para comprender un suceso, se debe alternar la atencin en los distintos niveles donde se presenta el hecho. d. Para comprender de manera profunda un fenmeno social, se debe tener una visin fraccionada del mundo.

Question13
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de preguntas consta de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Se debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y seleccionar la respuesta correcta. Enunciado: TESIS: Dependiendo del paradigma de investigacin as mismo debe considerarse algunas cuestiones epistemolgicas.

POSTULADO I: El paradigma positivista tuvo sus inicios hacia el siglo XVII como un intento de dar rigurosidad a la ciencia. POSTULADO II: El paradigma sociocrtico surge a mediados de los 70, a partir de la conocida crisis de relevancia de las ciencias sociales. Seleccione una respuesta. a. Si de la tesis se deducen los postulados I y II. b. Si de la tesis se deduce el postulado I. c. Si de la tesis slo se deduce el postulado II. d. Si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

Question14
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida. Enunciado: La psicologa por s misma es una disciplina compleja que requiere la exploracin de varios aspectos de la vida humana para el desarrollo de estrategias que, en su prctica profesional, ayuden a una comprensin y conocimiento integrado de la complejidad humana y social. En tal sentido, el intercambio de conocimiento con otras disciplinas ha de constituirse en uno de los ejes bsicos o fundamentales de su hacer profesional. PORQUE Disponer de conocimientos bsicos interdisciplinarios y al tiempo particulares, en la perspectiva del saber y la cultura universales, permite aprehender la complejidad de los procesos individuales, familiares y socio comunitarios. Seleccione una respuesta. a. La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. La afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Question15
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida. Enunciado: En Parsons, la mediacin entre procesos de interiorizacin de los subsistemas psquicos y los procesos de institucionalizacin de los subsistemas sociales y culturales, se da en el contexto institucional y sistmico de la educacin. PORQUE La educacin es vista por Parsons como el subsistema que opera como

visagra entre los procesos de socializacin de las instituciones encargadas de reproducir el sistema social y los procesos de individualizacin encarnados en los subsistemas de la personalidad. Seleccione una respuesta. a. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Question16
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida. Enunciado: El pensamiento sistmico y el pensamiento mecanicista encuentran muchos puntos en comn frente a la explicacin del conocimiento y los fenmenos de inters. PORQUE Para el pensamiento sistmico el mundo viviente es percibido como una gran red de relaciones interconectadas. Seleccione una respuesta. a. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Question17
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta. Enunciado: La reflexin epistemolgica y metodolgica en ciencias sociales, seala las diferencias entre los mtodos cuantitativos y cualitativos, sin prestar mayor atencin a los aspectos comunes que ellos comparten. La diferencia entre los mtodos cuantitativos y cualitativos puede concebirse, en trminos de los siguientes aspectos: 1. Los mtodos cualitativos tratan de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones y su estructura dinmica; mientras que los mtodos cuantitativos tratan de determinar la relacin entre variables que expliquen por qu suceden los fenmenos. 2. En los mtodos cuantitativos, los investigadores estn inmersos en las comunidades comprendiendo sus creencias y valores; mientras que en los cualitativos no.

3. Los mtodos cualitativos se centran en la fenomenologa y la comprensin; mientras que los mtodos cuantitativos se basan en la induccin probabilstica del positivismo lgico. 4. Los mtodos cualitativos estudian la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y los mtodos cuantitativos lo hacen en contextos estructurales y situacionales. Seleccione una respuesta. a. Las opciones 3 y 4 son correctas. b. Las opciones 1 y 2 son correctas. c. Las opciones 1 y 3 son correctas. d. Las opciones 2 y 4 son correcta.

Question18
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida. Enunciado: El paradigma sociocrtico busca develar las relaciones de poder que mantienen el orden de las cosas como naturales. PORQUE Para el paradigma sociocrtico la formulacin de leyes para explicar el mundo ocupa un lugar preponderante dentro de su objeto de estudio. Seleccione una respuesta. a. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Question19
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida. Enunciado: Las teoras cientficas, son invenciones personales que buscan resolver los problemas de la comunidad. PORQUE En general una teora cientfica debe responder a las exigencias de los mbitos de lo lgico, lo emprico, lo sociolgico y lo histrico. Seleccione una respuesta. a. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin.

b. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Question20
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta. Enunciado: El debate moderno en torno a la construccin de conocimientos en las ciencias sociales, ha puesto de manifiesto las diferencias conceptuales y metodolgicas que se presentan entre paradigmas, entre ellos, el de la simplicidad y la complejidad. El primero, plantea que el conocimiento cientfico tiene como funcin develar la simplicidad escondida detrs de la aparente complejidad y el aparente desorden de los fenmenos y, el segundo, por su parte, muestra inters y defiende la diversidad de lo real, el azar, la iniciativa, lo contradictorio. Respecto a las diferencias existentes entre estas dos visiones paradigmticas, se podran sealar tambin: 1. La complejidad muestra apertura hacia otros saberes, conceptos, categoras e instrumentos mientras que la simplicidad NO. 2. El paradigma de la simplicidad plantea soluciones nicas a los problemas mientras que la complejidad considera ms de una solucin posible. 3. La simplicidad asume una postura abierta hacia otras ciencias mientras que la complejidad NO. 4. El paradigma de la simplicidad se interesa por lo diverso y multideterminado en tanto que la complejidad se identifica con el orden. Seleccione una respuesta. a. Las opciones 1 y 2 son correctas. b. Las opciones 1 y 3 son correctas. c. Las opciones 2 y 4 son correcta. d. Las opciones 3 y 4 son correctas.