Unidad de aprendizaje Datos generales: Denominacin : Valoremos nuestro ecosistema" DRE : Madre de Dios UGEL : Tahuamanu I.E.

: 53004 Miguel Grau Iberia Grado : Sexto Docente : Adrin Cruz Huarahuara Justificacin : Es necesario que los nios (as) conozcan y valoren nuestro ecosistema de la regin. Por todo lo que nos da por ello debemos respetar con inmenso amor. Contenido transversal: Educacin y poblacin Valores: responsabilidad y respeto Seleccin de reas, capacidades, conocimientos, actitudes e indicadores de logro rea Capacidades Escribe textos continuos haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando expone. Comunicacin integral Conocimientos Tcnicas de creacin literaria: comparacin y exageracin. Indicadores Produce un cuento en la actividad Scratch de la XO.

Comunicacin

La exposicin, tcnicas de entonacin y pronunciacin. La postura corporal Tipos de textos segn estructura y funcin

Expone un cuento con entonacin adecuada

Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto.

Identifica en el cuento los rasgos principales del texto; coherencia y cohesin, utilizando la actividad navegar de su XO. Organiza y resuelve problemas de sucesiones con nmeros y grficas utilizando su XO. Construye, diferencia y resuelve problemas de reas y permetros de las regiones poligonales utilizando su XO.

Formula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos. Matemticas

Sucesiones o secuencia de nmeros naturales, decimales y grficas.

Interpreta y mide la superficie de polgonos

rea y permetro de polgonos regulares como: cuadrado, tringulo y paralelogramo.

Ciencia ambiente

Identifica los ecosistemas de su localidad y regin.

Ecosistema de la localidad y regin.

Describe y diferencia las caractersticas del ecosistema de su localidad en su XO. Describe y representa las ochos regiones naturales del Per en su XO.

Describe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de cada regin. Actitudes rea Comunicacin Matemtica Ciencia ambiente Personal social

Personal social

La diversidad geogrfica. Las ocho regiones naturales del Per.

Actitudes Muestra seguridad al declamar poesas y en el manejo de las XO. Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per.

Estrategias Actividades Estrategias Organicemos Se dirige a observar al campo ecolgico El shiringero, campaas de utilizando la actividad grabar de su XO, se toma fotos de la proteccin de diversidad de plantas y animales que existen. nuestro Se interroga de lo observado: qu animales encontraron?, ecosistema. qu plantas encontraron?, qu animales y plantas que conocen no encontraron? por qu? Se forma 3 grupos de trabajo en red malla Con las fotos de los animales y plantas crean un cuento en grupo en la actividad de Scratch de su XO. Un representante de cada grupo expone su trabajo. Intercambian sus trabajos y copian en sus cuadernos con buena ortografa y caligrafa. A partir de las fotos se dialoga: entre animales, plantas y energa se necesitan unos a otros?, a todo ello cmo podemos llamar? el ecosistema Amplan la informacin del ecosistema utilizando la actividad Wikipedia en su XO. Se forma 3 grupos de trabajo en discusin en red mallas. Cada grupo sistematiza en la actividad de escribir de su XO, insertamos las fotos de ecosistema, y posteriormente compartimos el resumen de ecosistema utilizando el interfaz mi vecindario. Transcriben El ecosistema en su cuaderno con letra legible y clara. Recursos Laptop XO Papelotes Plumones Cuadernos Papel Goma Colores Tijera Cinta de embalaje Papel regalo

 Con las fotos del ecosistema creamos el juego de armar en la actividad Rompecabezas Slider. Se realiza el concurso de armado de fotos utilizando la actividad de Rompecabezas Slider de su XO, y posteriormente comparten entre grupos la tcnica que utilizaron para armar. Se dialoga: Los animales y las plantas tienen el mimo tamao y forma?, entonces podemos agrupar en tamao y formas. A este, qu nombre le podemos poner? En un papelote el docente facilitador presenta Seriacin. Copian en sus cuadernos con letra legible y clara. Se realizan ejercicios prcticos con nmeros y figuras. Para reforzar la capacidad de concentracin y secuencia lgica, ingresamos a la actividad Sudoku. El docente demuestra un ejercicio prctico nivel bsico, incluyendo como seleccionar y arrastrar. Individualmente practican el juego con figuras y nmeros en la actividad Sudoku en su XO. En la actividad pintar dibujan las figuras con las que jugaron en la actividad Sudoku en su XO. Con los materiales de la zona construyen las figuras geomtricas como: cuadrado, tringulo, paralelogramo, entre otros. Con ayuda de la actividad Wikipedia de su XO, identifica y conceptualiza, rea y permetro. Exponen sus trabajos presentados. Se desarrolla ejercicios prcticos dirigidos en sus cuadernos. Para desarrollar ms ejercicios ingresamos a la actividad Tangrama de la XO, el docente conjuntamente con los alumnos construyen con las piezas del Tangrama una figura. Individualmente en la actividad Tangrama, construyen diversidad de figuras, identificando su rea y permetro. Se entrega una hoja de problemas para resolver en sus cuadernos.