ESCOLA ESTADUAL REUNIDAS CASTRO ALVES ALUNO: ________ __________________________ SERIE:--------------- DATA:_____/____/2011

PESO:

SIMULADO INTERDISCIPLINAR 1 BIMENTRE LNGUA PORTUGUESA

COMO LIDAR COM BRINCADEIRAS QUE MACHUCAM A ALMA Meire Cavalcante A crianada entra na sala eufrica. Voc se acomoda na mesa enquanto espera que os alunos se sentem, retirem o material da mochila e se acalmem para a aula comear. Nesse meio tempo, um deles grita bem alto: ", cabeo, passa o livro!" O outro responde: "Pera, espinha". Em outro canto da sala, um garoto d um tapinha, "de leve", na nuca do colega. A menina toda produzida logo pela manh ouve o cumprimento: "Fala, metida!" Ao lado dela, bem quietinha, outra garota escuta l do fundo da sala: "Abre a boca, zumbi!" E a classe cai na risada. O ambiente parece normal para voc? Ento leia esta reportagem com ateno. O nome dado a essas brincadeiras de mau gosto, disfaradas por um duvidoso senso de humor, bullying. O termo ainda no tem uma denominao em portugus, mas usado quando crianas e adolescentes recebem apelidos que os ridicularizam e sofrem humilhaes, ameaas, intimidao, roubo e agresso moral e fsica por parte dos colegas. Entre as conseqncias esto o isolamento e a queda do rendimento escolar. Em alguns casos extremos, o bullying pode afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opte por solues trgicas, como o suicdio. Pesquisa realizada em 11 escolas cariocas pela Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia (Abrapia), no Rio de Janeiro, revelou que 60,2% dos casos acontecem em sala de aula. Da a importncia da sua interveno. Mudar a cultura perversa da humilhao e da perseguio na escola est ao seu alcance. Para isso, preciso identificar o bullying e saber como evit-lo. UM PERIGO PARA A ESCOLA Em janeiro do ano passado, Edmar Aparecido Freitas, de 18 anos, entrou no colgio onde tinha estudado, em Taiva (SP), e feriu oito pessoas com disparos de um revlver calibre 38. Em seguida, se matou. Obeso, ele havia passado a vida escolar sendo vtima de apelidos humilhantes e alvo de gargalhadas e sussurros pelos corredores. Atitude semelhante tiveram dois adolescentes norte-americanos na escola de Ensino Mdio Columbine, no Colorado (EUA), em abril de 1999. Aps matar 13 pessoas e deixar dezenas de feridos, eles tambm cometeram suicdio quando se viram cercados pela polcia. Assim como o garoto brasileiro, os jovens americanos eram ridicularizados pelos colegas. Os exemplos de Edmar e dos garotos de Columbine, que tiveram reaes extremadas, so um alerta para os educadores. "Os meninos no quiseram atingir

esse ou aquele estudante. O objetivo deles era matar a escola em que viveram momentos de profunda infelicidade e onde todos foram omissos ao seu sofrimento", analisa o pediatra Aramis Lopes Neto, coordenador do Programa de Reduo do Comportamento Agressivo entre Estudantes, desenvolvido pela Abrapia. QUEM PRATICA E QUEM SOFRE No filme norte-americano Bang Bang! Voc Morreu, Trevor, o protagonista, vtima de bullying. Para revidar, ameaa os que o perseguem com uma bomba de mentira. Diferentes dele so os que sofrem em silncio e enfrentam com medo e vergonha o desafio de ir escola. Em vez de reagir ou procurar ajuda, se isolam, ficam deprimidos, querem abandonar os estudos, no se acham bons para integrar o grupo, apresentam baixo rendimento e evitam falar sobre o problema. "Quem mais sofre quem menos fala. Esses passam despercebidos pelo professor", alerta a psicloga Carolina Lisboa, professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e do Centro Universitrio Feevale (RS). "Tinha vontade de ficar sozinha. No queria ser notada", diz Vanessa Brando Greco, da 7 srie da Escola Municipal de Ensino Fundamental Thomas Mann, no Rio de Janeiro. Ela recebia apelidos humilhantes por causa dos cabelos crespos.
Disponvel em http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0178/aberto/bullying.shtml

QUESTO 01 - Sobre o texto, pode-se inferir que: a. ( ) o bullying est enraizado na cultura escolar. b. ( ) o isolamento e o baixo rendimento escolar so conseqncias brandas das brincadeiras de mau gosto. c. ( ) os estudantes mais tmidos no se ressentem e acabam entrando no jogo. d. ( ) essas brincadeiras de mau gosto no afetam determinadas pessoas, que reagem a elas com naturalidade.

QUESTO 02. O bullying um tema que vem despertando o interesse e a ateno de pais e profissionais das reas de educao, sade e justia. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que NO se sustenta em nenhum momento do texto. a. ( ) O bullying um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas, adotadas por um ou mais alunos contra outro ou outros, sem motivo aparente, causando dor, angstia e sofrimentos. b. ( ) O cotidiano de muitos escolares tem sido marcado por desrespeito, intolerncia, indiferena, excluso, por serem considerados diferentes da maioria. c. ( ) As conseqncias para os envolvidos no bullying so graves e abrangentes, envolvendo a aprendizagem, a sade fsica e mental e a socializao. d. ( ) A preveno do bullying comea pelo conhecimento. preciso analisar os seus diversos aspectos escolar, familiar, social, cultural, tico-legal e biolgico. QUESTO 03. Sobre o segundo pargrafo, s se pode afirmar que: a. ( ) grande parte dos jovens reagem da mesma forma ao bullying.

b. ( ) o bullying tem levado, freqentemente, muitos jovens ao suicdio. c. ( ) essa prtica ainda recente no pas, tanto que no temos um termo em portugus para denomin-la. d. ( ) a expresso duvidoso senso de humor chama a ateno para os reais propsitos dos praticantes de bullying. QUESTO 03 - Assinale a opo cuja anlise est de acordo com as normas gramaticais.

b. ( ) Em vez de reagir ou procurar ajuda, se isolam, ficam deprimidos, querem abandonar os estudos, no se acham bons para integrar o grupo... (Deprimidos e bons so palavras que se relacionam ao sujeito do perodo anterior, atribuindo-lhe uma caracterstica ou estado.) c. ( ) A crianada entra na sala eufrica. Voc se acomoda na mesa enquanto espera que os alunos se sentem, retirem o material da mochila e se acalmem para a aula comear. (Percebe-se, nesse trecho a maioria das aes so praticadas e recebidas pelos prprios alunos.) d.( ) A orao Quem mais sofre quem menos fala... conservar mesmo sentido se a posio dos advrbios for invertida da seguinte forma: Quem menos sofre quem mais fala.