ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN. 100500 Fundamentos de Administracin Act. N.06. Trabajo colaborativo No.

Gua de actividades Fecha de Inicio: 19 de septiembre de 2013 Fecha de Cierre: 17 de octubre de 2013 Peso Evaluativo: 50/500. Tipo de Actividad: Grupal

Objetivo General de la actividad: Realizar y entender la unidad I, para establecer la evolucin de la administracin, cules fueron los padres de la administracin y sus aportes, y para finiquitar unidad tenemos la influencia de la administracin.

Relacin de Temticas a trabajar: Unidad I: Captulo 1: Captulo 2: Captulo 3: Antecedentes de la Administracin Origen del pensamiento administrativo Teoras Administrativas La influencia de la Administracin

Actividad a realizar: 1. (Leccin 1). Realizar un cuadro comparativo de la evolucin histrica de la administracin resaltando cada una de las etapas enunciadas en el mdulo. Adjunto

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2. (Leccin 2). Realizar un cuadro sinptico sobre las definiciones de la administracin y contestar Qu definicin de la administracin les pareci ms adecuada y porque?

3. (Leccin 3). Explicar por medio de una grfica o mapa conceptual, las caractersticas de la administracin: a. Universalidad b. Especificidad c. Valor instrumental d. Unidad de Proceso e. Flexibilidad 4. (Leccin 4) Los 14 principios Generales de la Administracin. Los cinco integrantes del grupo colaborativo realizan un informe de acuerdo al caso: Descripcin La panadera Pan de mi abuela, es una microempresa ubicada en el barrio Chapinero de la Ciudad de Bogot Colombia, el representante legal es el padre Don Felipe Arias, est tendencia de panadera viene de familia ya que su abuela era la que les dejo el negocio. Esta panadera es de origen familiar. Se inici en los aos 1970 con dos empleados y en la actualidad cuenta con seis, as: Un administrador: Padre Felipe Arias (emprico)

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Un panadero: Hijo Manuel Arias Pastelero: Hijo Joaqun Arias Cajera: Hija Sonia Arias Cocinera: madre Esperanza Rincn Atencin: Hija Karen Arias La panadera se encuentra registrada como persona fsica bajo el rgimen pequeo contribuyente. La administracin se ha compartido con la joven Sonia Arias, entre los dos operan la microempresa. La direccin es ejercida por Felipe Arias, es una persona muy sencilla y siempre est abierto a escuchar opiniones por parte de su familia integrantes de la microempresa. La toma de decisiones es compartida ya que Felipe adems de consultar con Sonia, toma en cuenta las experiencias y sugerencias de la familia. Al iniciar 2013, Felipe se reuni con su familia para hablar sobre el rendimiento de la panadera, llegando a la conclusin: Desde el ao 1970, la panadera no ha crecido ni en infraestructura, es un local con 3 vitrinas, cinco mesas, un horno. Lo nico que analizan es que solo cubre las necesidades de cada integrante de la familia, pero an no ven ganancias. Sonia est estudiante administracin de empresas, y le propone a su familia aplicar los catorce principios generales de la administracin.

De acuerdo con el caso anterior, realizar un informe aplicando los catorce principios de la administracin.

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5. (Leccin 5) Cada integrante del grupo realiza una sntesis sobre la prctica de la administracin actual con respecto a la administracin de los aos anteriores.

6.

Captulo II, Diligenciar el cuadro adjunto sobre las teora Administrativas, incluyendo las mega tendencias administrativas, expuestas en el mdulo de fundamentos de administracin.

7. Elabore un cuadro sinptico sobre todo el captulo III.

El trabajo colaborativo No.1 lo adjunta en PDF, con el nombre del grupo, ejemplo: trab.No.1.Grupo_5

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El producto final Debe incluir: Portada Introduccin Objetivos (General y especficos) Desarrollo del contenido Conclusiones Referencias bibliogrficas (Normas Apa)

Observaciones Generales: Recuerde aplicar en todas sus intervenciones las normas de netiqueta virtual. Para comunicarse con su docente, debe ingresar al correo interno del curso acadmico. Los trabajos se deben entregar a ms tardar en la fecha que corresponda al cierre de la respectiva actividad.

Roles del Grupo colaborativo Cada integrante del grupo escoge un rol y lo adjunta en el foro de interaccin del grupo colaborativo No.1.

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NOMBRES Y APELLIDOS

Rol asumido Lder: Comunicador

Tareas o funciones realizadas Responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo, como tambin de presentar a su equipo la informacin que recoge de la observacin al desarrollo de las actividades Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y sistematizar la informacin a entregar al facilitadordocente. Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Relator

Viga del Tiempo

Dinamizador del proceso

Relator: Utilero
Cindy Bernal

Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters por la actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est aprendiendo Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Herramientas de apoyo: . Correo electrnico Foros Grupos de discusin Blog Wiki

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Referencias bibliogrficas:

Chiavenato, Idalberto. Administracin. Proceso administrativo: Teora-proceso-prctica. 3 ed. McGraw-Hill, Bogot 2001.

Chiavenato, Idalberto. Introduccin a la teora general de la administracin. McGrawHill, Mxico, 2005.

Garca, Rony (2009) Administracin cientfica. Ed. El Cid Editor| apuntes. Argentina Consultado el 15 de septiembre de 2010, e-libros UNAD. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co

Echeverria (2011) Fundamentos de Administracin. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Consultado el 5 de noviembre de 2011 e-libros UNAD. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co

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Rbrica
tem Evaluado Participacin en foro. el Valoracin Baja No particip en la construccin del trabajo y/o entra al foro a saludar pero no realizar aportes significativos para la construccin del trabajo colaborativo. Entra el ltimo da a consolidar el trabajo realizado por los compaeros. (Puntos=05) (Puntos=0) No realiza la etapa propuesta en el mdulo para la descripcin de la evolucin de la administracin y/o adjuntan cuadro realizado por otras personas. (Puntos=0) No explica lo solicitado y/o adjuntan respuesta realizada por otras personas. (Puntos=0) (Puntos=02) (Puntos=04) No realiza ninguna grafica o mapa conceptual que explica las caractersticas de la administracin y/o adjuntan cuadro realizado por otras personas. (Puntos=0) Dan el concepto, pero no realizan lo solicitado en cada una de las caractersticas de la administracin (Puntos=02) Realizan una grfica o mapa conceptual de cada una de las caractersticas de la administracin. (Puntos=04) Solo menciona unas etapas expuesta en el mdulo (Puntos=02) (Puntos=20) Desarrolla el cuadro comparativo de la historia de la administracin, plasmando las etapas expuesta en el mdulo y respondiendo cada uno de los tems en el cuadro propuesto para este fin. (Puntos=04) Resuelven cada una de las preguntas de acuerdo con la percepcin del pequeo grupo colaborativo, cumpliendo con lo solicitado. Valoracin Media Solo realiza un aporte y no vuelve a ingresar. Valoracin Alta Participa constantemente (ms de 4 participaciones) dejando aportes significativos que ayudan a la construccin del producto final (trabajo colaborativo No. 1) Mximo Puntaje

20

Asume el rol del grupo

(Leccin 1.) Cuadro comparativo sobre la evolucin histrica de la administracin

(Leccin 2). Realizar un cuadro sinptico sobre las definiciones de la administracin y contestar Qu definicin de la administracin les pareci ms adecuada y porque? (Leccin 3) Explicar por medio de una grfica o mapa conceptual, las caractersticas de la administracin: a. Universalidad b. Especificidad c. Valor instrumental d. Unidad de Proceso e. Flexibilidad

Solo realiza la mitad de lo solicitado y/o se basan en textos sin citar o dar crditos al autor.

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(Leccin 4)Caso de los 14 Principios de la administracin. Realizar un informe

No realizan el informe sobre los 14 principios de la administracin el caso propuesto, y/o adjuntan informe realizado por otras personas. (Puntos=0) No realizan la reflexin sobre la problemtica actual de la administracin. y/o adjuntan sntesis realizado por otras personas. (Puntos=0)

Describen el concepto, pero no aplican cada uno de los principios de la administracin al caso propuesto para este fin. (Puntos=02) Presenta un resumen por el grupo, es individual

Realizan el informen sobre el caso de la microempresa (Panadera), aplicando cada uno de los 14 principios generales de la administracin. (Puntos=05)

Cada integrante del grupo realiza una sntesis sobre la prctica de la administracin actual, con Respecto a la administracin de los aos anteriores.

Cada integrante del grupo realiza una sntesis sobre la problemtica actual de la administracin. (Puntos=04)

(Puntos=02)

Diligenciar el cuadro adjunto sobre las teoras Administrativas, incluyendo las megas tendencias administrativas, expuestas en el mdulo de fundamentos de administracin.

No resuelven el cuadro expuesto para este fin y/o adjunta un cuadro con las teoras de otro libro o de internet. (Puntos=0)

Adjunta un cuadro sin los tems expuesto para este fin, y/o no relaciona todas las teoras expuestas en el modulo, incluyendo las mega tendencias administrativas (Puntos=2) No est incluido todo el captulo III

Diligencian el cuadro comparativo con cada una de las teoras propuesta en nuestro mdulo acadmico, explicando los tems propuesto. (Puntos=4)

Elaborar un cuadro sinptico sobre todo el captulo III.

No realiza el cuadro sinptico sobre el captulo III. y/o adjuntan un cuadro realizado por otras personas. (Puntos=0)

Elaboran un cuadro sinptico sobre todo el captulo III. .

(Puntos=2)

(Puntos=5)

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES

50

La retroalimentacin se presentar una vez cerrada la actividad en el link tarea diseada para dicha actividad y de acuerdo con las fechas estipuladas en la agenda. Muchos xitos en esta actividad. Cordialmente, Luz Yanneth Echeverra Director de curso.