INTRODUCCION:

La OCDE indica que en Mxico, de cada 100 nios en nivel primaria slo 62 la terminan; 45 concluyen la secundaria y 27 el bachillerato; 13 terminan la licenciatura, y slo dos o tres harn un posgrado.

PRESENTACION
Mxico es un pas con muchos problemas por resolver, pero uno de los problemas ms graves e importante por resolver es la EDUCACION. La educacin es uno de los pilares ms importantes que las sociedades tienen para desarrollarse, en esta se transmiten los valores, principios, actitudes, gustos, y sentimientos que nos preparan para la vida. En Mxico hemos tenido muchos problemas para que todos las personas tengan educacin y que esta sea de calidad. Una educacin de calidad implica que profesores ,padres de familia y alumnos que estn alrededor de la escuela, envolucren y se comprometan a que la experiencia en el saln de clases forme personas capaces de ejercer su ciudadana, resolver problemas cotidianos y tener la posibilidad de seguir en su proceso formativo. Los padres son insustituibles en la educacin de los hijos; no slo es mandarlos a la escuela y darles en la medida de lo posible lo que necesitan, materialmente hablando, sino acompaarlos dentro y fuera de las aulas junto a los profesores en su proceso de avance y ajuste emocional, que los haga ms inteligentes, sensibles y autnomos, lo que seguramente les permitir enfrentar de mejor manera este complejo mundo en el que les toc vivir. Esto significa tambin que la responsabilidad por la calidad educativa no recae slo en los directivos de una institucin educativa, sino en todos sus participantes ( Padres, Maestros, alumnos y autoridades), y, por su funcin en el proceso educativo, principalmente en el profesor que es que da la cara a los alumnos. Aqu cabe una reflexin del cientfico alemn Albert Einstein que dice: Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. En una escala del uno al 10, la educacin en Mxico obtuvo un valor de 6.9 a nivel nacional en 2013, slo 0.1 mayor al del ao pasado. Segn los resultados del segundo Informe de Progreso Educativo (IPE) de este ao. El gasto en educacin en Mxico es de 6.2% del Producto Interno Bruto (PIB), alrededor del promedio de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE), de 6.3%, pero el gasto por alumno es el ms bajo entre los pases analizados, de 2,993 dlares al ao, contra 9,000 dlares en el organismo. Adems, Mxico destina 83.1% de su presupuesto para educacin a los sueldos de los profesores y 93.3% a la remuneracin del personal en su conjunto, que son los porcentajes ms altos entre los 34 pases que pertenecen a la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE), donde la media es de 62 y 78.2%, respectivamente.

Al sector educativo se destinan al menos 635,000 millones de pesos anualmente, pero de cada cien pesos se gasta apenas uno en libros, materiales y tecnologa, tres pesos en infraestructura, y casi cuatro y medio en becas. Pero no todo esta tan mal Porque entre las grandes preocupaciones actuales de los gobiernos y de las instituciones educativas se encuentra el de la educacin calidad. Durante mucho tiempo en Mxico, una de las polticas educativas prioritarias fue el incremento de la cobertura. Se busc el que todo los mexicanos tuvieran acceso a la educacin, y para tal efecto se construyeron escuelas a lo largo de todo el pas. Desde el punto de vista cuantitativo, estos programas fueron todo un xito de tal manera que Mxico registra una de las cifras ms altas en Amrica Latina en cuanto al porcentaje de poblacin que atiende el sistema educativo; pero, desde el punto de vista cualitativo, los datos acadmico de los alumnos apuntan a considerar a Mxico como un pas de reprobados. An en nuestros das, 4 de cada 10 alumnos que ingresan a la primaria, no la terminarn, aun as Hoy la cobertura educativa es casi total entre los nios de 4 a 14 aos, y los jvenes de 25 a 34 aos tienen hoy ms altos niveles de escolaridad que las generaciones anteriores, al llegar al nivel medio superior y universitario. Calidad no es un concepto esttico, y para esto Encontramos diversos enfoques sobre el concepto de calidad educativa: El primero de ellos se refiere a la eficacia. Un programa educativo ser considerado de calidad si logra sus metas y objetivos previstos. Llevado esto al saln de clases podramos decir que se alcanza la calidad si el alumno aprende lo que se supone debe aprender. Un segundo punto de vista se refiere a considerar la calidad en trminos de relevancia. En este sentido los programas educativos de calidad sern aquellos que incluyan contenidos valiosos y tiles: que respondan a los requerimientos necesarios para formar integralmente al alumno, para preparar excelentes profesionistas para la sociedad, Una tercera perspectiva del concepto de calidad se refiere a los recursos y a los procesos. Un programa de calidad ser aquel que cuente con los recursos necesarios y aplicados eficientemente, y tener buena planta fsica, laboratorios, programas de capacitacin docente, buen sistema acadmico o administrativo y apropiadas tcnicas de enseanza y suficiente equipo. Desde luego que la calidad no puede reducirse slo a una de estas tres dimensiones, sino al concurso de las tres. Entonces, la calidad depende de mltiples factores. El mejorar la calidad educativa depende de que todos entendamos que es necesaria nuestra participacin decidida y entusiasta y que no se requiere un cambio radical en nuestros sistemas de trabajo, sino ms bien de un proceso de mejora continua, pero con un conocimiento y conciencia plena de lo que se quiere lograr
Quiero concluir mi participacin con un fragmento de la poesa de Gabriel Celaya:
Educar es lo mismo que poner motor a una barca hay que medir, pesar, equilibrar y poner todo en marcha. Para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino un poco de pirata un poco de poeta y un kilo y medio de paciencia

concentrada.

Gracias (e inclinas la cabeza.)