GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE ICA

UNIDAD DE ESTIN EDUCATIVA LOCAL DE NASCA

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA JOSEFINA MEJA DE BOCANEGRA

DOCUMENTOS DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

Identidad Institucional. Matriz de Transversalidad. Matriz de Valores y Actitudes. Matriz de Competencias, Capacidades y Conocimientos diversificados. Programacin Curricular Anual. Unidades de Aprendizaje. Sesiones de Aprendizaje. REA CURRICULAR: Educacin para el Trabajo. GRADO: Segundo. TURNO: Maana.

DOCENTE: Julia Melchora Huachn Mendoza. ESPECIALIDAD: Educacin para el Trabajo.

NASCA

2013

PER

GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE ICA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE NASCA

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

DIVERSIFICACIN
I. DATOS INFORMATIVOS. 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Josefina Meja de Bocanegra 1.2. REA CURRICULAR: Educacin para el Trabajo. 1.3. GRADO: Segundo. II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL: 2.1. VISIN:

CURRICULAR
LUGAR: Nasca.

2013

Al 2017, la Institucin Educativa Emblemtica Josefina Meja de Bocanegra, se consolida como una institucin lder en la formacin integral de estudiantes emprendedores, capaces de proseguir estudios superiores e integrarse productivamente a la sociedad; para cristalizar su proyecto de vida en las diversas reas del saber humanstico, cientfico y tecnolgico, con el fin de contribuir en el desarrollo local, regional y nacional, con proyeccin a convertirse en ciudadanos del mundo, contando con docentes creativos, proactivos e innovadores de su prctica pedaggica y una gestin institucional, administrativa y pedaggica orientada a brindar un servicio educativo de calidad y en constante proceso de mejoramiento para enfrentar los retos del mundo globalizado. 2.2. MISIN: Fortalecer competencias profesionales de los docentes para desarrollar una gestin pedaggica eficiente y de calidad evidenciada en el manejo inter y trans disciplinar del rea de su especialidad y las estrategias de enseanza y aprendizaje que atienda las necesidades, intereses y estilos de aprendizajes de los estudiantes para convertirlos en un aprendiz estratgico.

III. MATRIZ DE TRANSVERSALIDAD NECESIDADES E INTERESES DEL EDUCANDO Hbito de lectura. Tcnicas: lectura, subrayado, toma de apuntes, resumen y organizadores grficos. Estrategias de comprensin: literal, inferencial y critica. Mtodos heursticos para la resolucin de problemas. Estrategias de manejo de algoritmos, interpretacin, comprensin y modelacin para la resolucin de problemas. Estrategias para la comunicacin de los procesos y resultados del problema. Estrategias para aplicar lo aprendido en la resolucin de problemas en forma crtica y creativa. Habilidades sociales. Normas de convivencia. Motivacin para el aprendizaje. Dinmicas grupales. Valores y virtudes para la convivencia familiar. Dilemas morales. La contaminacin ambiental. Causas, consecuencias. Cultura de higiene. Manejo de los residuos slidos. Uso racional del agua. Tcnicas de produccin agrcola: Riego tecnificado. Fertilizacin orgnica. Hbitos de alimentacin saludable. Alimentacin y nutricin. Alimentos nativos. Hbitos de higiene. Medicina tradicional. Aspectos histricos y geogrficos de la localidad y la regin. Festividades, costumbres y tradiciones de la regin. Tradiciones y costumbres de los inmigrantes de la regin. Influencia de los inmigrantes en el desarrollo socioeconmico de Nasca. Actividades productivas de Nasca y la regin: Agricultura, minera, artesana textil, tallados en piedra, pesca. Oportunidades de empleo en Nasca y la regin: Turismo, artesana, agricultura, arte culinario, arqueologa, crianza de animales menores, minera, agroexportacin, comercio Proyecto de produccin y de servicios. Mercado laboral en el entorno local y regional. Acervo cultural de Nasca. y la regin: Manifestaciones culturales como eje de desarrollo de Nasca. Expresiones literarias. Literatura oral. Ancdotas, leyendas, relatos juveniles. Literatura de Nasca y la regin: Josu Lancho, Mauro Baltazar, Gregorio Martnez. Obra poticas. Tradicin culinaria de Nasca: Bufo, ponche, etc. Folclore regional. Vendimias. Fiestas religiosas y costumbristas. Historia y Geografa local y regional. Personajes ilustres. Patrimonio Histrico Cultural: Restos arqueolgicos de Nasca: Chauchilla, Cahuachi, Paredones, Centro energtico de Orcona, acueductos. Atractivos tursticos de Nasca: Las lneas de Nasca, Telar de Buena Fe, Museos, Estaquera. Reserva Natural de San Fernando. Cerro Blanco. Actividades econmicas: Minera formal e informal. Produccin de hierro, cobre y oro. Turismo y rentabilidad. Agricultura: Agro exportacin vitivincola, hortalizas, fruticultura. Comercio formal e informal. Artesana. Interrelacin comercial cultural y social a travs de la carretera interocenica: Vas de comunicacin y comercial. Desarrollo de la interculturalidad. Corredor socioeconmico de la ruta 026. TEMATRANSVERSAL

Educacin en valores formacin tica

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Educacin para la identidad local y regional

Educacin para la cultura emprendedora y productiva

IV. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES. VALORES ANTE EL REA Valora la importancia de la lectura en su proceso formativo de habilidades emprendedoras. Valora la importancia de desarrollar factores de proteccin a nivel personal, social y del contexto. Muestra inters por difundir las tradiciones y costumbres del contexto. Muestra inters en las actividades que desarrollan competencias emprendedoras. Muestra disposicin emprendedora al realizar la actividad de produccin del bien previsto en la unidad. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar con actitudes emprendedoras. Cumple con las normas de seguridad al producir el bien previsto en la unidad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible. ACTITUDES COMPORTAMIENTO Demuestra comportamiento tico en su interrelacin con los dems. Cumple los acuerdos para prevenir situaciones de riesgo y cuidado del ambiente. Valora las tradiciones y costumbres del contexto donde interacta. Reconoce que las actividades emprendedoras no deben alterar la relacin con los dems y el contexto.

RESPONSABILIDAD RESPETO PARTICIPACIN RESPETO TOLERANCIA LABORIOSIDAD PERSEVERANCIA

V. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS. 5.1. COMPETENCIAS DEL CICLO. COMPETENCIAS DEL CICLO VI GESTIN DE PROCESOS EJECUCIN DE PROCESOS Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin de la produccin de bienes en la opcin ocupacional de manualidades. Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes en la opcin ocupacional de manualidades, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos. Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del diseo, principios tecnolgicos de mquinas simples y herramientas que se utilizan para la produccin de un bien en la opcin ocupacional de manualidades. Comprende y analiza las caractersticas del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS

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