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UNIVERSIDADE DE SO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CINCIAS HUMANAS Departamento de Letras C !ss"#a e Vern!

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D"s#"p "na: Atividade de Estgio em Lngua Portuguesa Pro%essor& Profa. Dra. Maria Ins Batista Campos A $no& Mic e!!" #ita! da $i!va N' USP: %&'(')*

FICHAMENTO

BA+,-I./ MI+,AIL M. 0s gneros do discurso. In. Esttica da criao verbal. -rad. Pau!o Be1erra. $2o Pau!o: Matins 3ontes/ 4**)/ p.4%'5)*%.

Para Ba6 tin/ todos os diversos campos da atividade

umana

est2o !igados ao uso da !inguagem e o carter e as formas desse uso s2o t2o mu!tiformes 7uanto os campos de atividade umana/ o 7ue n2o contradi1 a unidade naciona! de uma !ngua. $egundo e!e/ o emprego da !ngua efetua5se em formas de enunciados 8orais e escrito9 concretos e :nicos/ proferidos pe!os integrantes desse ou da7ue!e campo da atividade umana e estes enunciados ref!etem as condi;<es especficas e as fina!idades de cada referido campo n2o s= pe!o seu conte:do 8temtico9 e pe!o esti!o da !inguagem/ ou se>a/ pe!a se!e;2o de recursos !e?icais/ fraseo!=gicos e gramaticais da !ngua mas/ acima de tudo/ por sua constru;2o composiciona!. 0 conte:do temtico/ o esti!o e a constru;2o composiciona! s2o e!ementos indisso!uve!mente !igados no todo do enunciado e s2o igua!mente determinados pe!a especificidade de um determinado campo da comunica;2o. Para e!e cada enunciado particu!ar @ individua!/ mas cada campo de uti!i1a;2o da !ngua e!aAora seus

tipos re!ativamente estveis de enunciados/ ao 7uais s2o denominados gneros do discurso. Ba6 tin atenta para pouca aten;2o 7ue os te=ricos d2o a fun;2o comunicativa da !ngua/ pois para e!e 7uando traAa! amos a !inguagem estamos traAa! ando com a comunica;2o umana. 0 autor atenta para o fato de 7ue a discursivos demasiadamente eterogeneidade funciona! e va1ios. A isto

gneros/ como se pode pensar/ torna os tra;os gerais dos gneros aAstratos provave!mente se deve ao fato de 7ue a 7uest2o gera! dos gneros discursivos nuca foi verdadeiramente co!ocada. Estudavam5se B e mais 7ue tudo B os gneros !iterrios. A re!a;2o orgCnica e indisso!:ve! do esti!o com o gnero se reve!a nitidamente tamA@m na 7uest2o dos esti!os de !inguagem ou funcionais. .o fundo/ os esti!os de !inguagem ou funcionais n2o s2o outra coisa sen2o esti!os de gneros de determinadas esferas da atividade umana e da comunica;2o. As mudan;as ist=ricas dos esti!os de !inguagem est2o

indisso!uve!mente !igadas Ds mudan;as dos gneros do discurso. Ema determinada fun;2o 8cientfica/ t@cnica/ puA!icstica/ oficia!/ cotidiana9 e determinadas condi;<es de comunica;2o discursiva/ especficas de cada campo/ geram determinados gneros/ isto @/ determinados tipos de enunciados esti!sticos/ temticos e composicionais re!ativamente estveis. 0 estudo da nature1a dos enunciados e dos gneros discursivos @/ segundo nos parece/ de importCncia fundamenta! para superar as concep;<es simp!ificadas da vida do discurso/ do c amado Ff!u?o discursivoG/ da comunica;2o/ etc./ da7ue!as concep;<es 7ue ainda dominam a nossa !ingustica. A!@m do mais/ o estudo do enunciado como unidade rea! da comunica;2o discursiva permitir compreender de 8en7uanto sistema95 as pa!avras e ora;<es.

Para Ba6 tin a rea! unidade da comunica;2o discursiva @ o enunciado.

A a!ternCncia dos su>eitos do discurso/ 7ue emo!dura o enunciado e cria para e!e a massa firme/ rigorosamente de!imitada dos outros enunciados a e!e vincu!ados/ @ a primeira pecu!iaridade constitutiva do enunciado como unidade da comunica;2o discursiva/ 7ue o distingue da unidade da !ngua. A segunda pecu!iaridade @ a conc!usiAi!idade especfica de cada enunciado.

Ema ora;2o aAso!utamente compreensve! e acaAada/ se @ ora;2o e n2o enunciado constitudo por uma ora;2o/ n2o pode suscitar atitude responsiva: isso @ compreensve! mas ainda n2o @ tudo. Esse tudo B indcio de inteire1a do enunciado 5 n2o se presta nem a uma defini;2o nem gramtica nem aAstrato B semCntica.

Aprender a fa!ar significa aprender a construir enunciados 8por7ue fa!amos por enunciados e n2o por ora;<es iso!adas e/ evidentemente/ n2o por pa!avras iso!adas9.

A !ngua como sistema possui/ evidentemente / um rico arsena! de recursos !ingusticos B !e?icais/ morfo!=gicos e sintticos B para e?primir a posi;2o emociona!mente va!orativa do fa!ante/ mas todos esses recursos en7uanto recursos da !ngua s2o aAso!utamente neutros determinada. em re!a;2o a 7ua!7uer ava!ia;2o rea!

Em dos meios e?pressivos da re!a;2o emociona!mente va!orativa do fa!ante com o oA>eto da sua fa!a @ a entona;2o e?pressiva 7ue soa nitidamente na e?ecu;2o ora!.

A ora;2o en7uanto unidade da !ngua possui uma entona;2o gramatica! especfica e n2o uma entona;2o e?pressiva.

A ora;2o s= ad7uire entona;2o e?pressiva no con>unto do enunciado.

0 direcionamento/ o endere;amento do enunciado @ sua pecu!iaridade constitutiva sem a 7ua! n2o nem pode aver enunciado. As vrias formas tpicas de ta! direcionamento e as diferentes concep;<es tpicas de destinatrios s2o pecu!iaridades constitutivas e determinantes dos diferentes gneros do discurso.