CULTURA Y DESARROLLO

PILAR LACASA

En este capitulo la autora aborda el tema del desarrollo, es decir los cambios
que se dan en un ser humano a lo largo de su vida y los liga con el contexto
social en el que se encuentra inmerso el ser humano, tomando como
herramienta principal del ser humano al lenguaje acerca del cual hacen un
análisis.
Lacasa se apoya en la idea de desarrollo que aportó Vygotsky, pues es
éste autor quien lo liga al concepto de instrumento y quien confiere importancia
a las relaciones sociales habla de los instrumentos como productos culturales
y la vez como mediadores de las acciones dejando en claro que el más
importante de ellos es el lenguaje.
Entonces el desarrollo es entendido como la capacidad de utilizar los
instrumentos que pone a la mano la cultura ligado a la guía de los adultos que
conformen el grupo social, en este sentido es importante la construcción que
hace Vygotsky sobre la Zona de Desarrollo Próximo para explicar cómo es que
el niño se apropia del conocimiento que se encuentra en su entorno, es decir
de qué manera pasa de un nivel de aprendizaje a otro en compañía de un
compañero más capaz.
Habla también de la actividad humana como sistemas de individuos que
se encuentran condicionados por su entorno y que se organizan culturalmente,
lo cual deriva en prácticas cotidianas a las cuales se les atribuye un significado
el cual puede ser interpretado dentro del marco de una cultura.
Desde la perspectiva de este autor, la cultura se relaciona, ante todo,
con sistemas de significados que no son independientes de las condiciones
materiales en que se generan. A los sistemas culturales, entendidos de este
modo, se les atribuyen cuatro funciones:
Desarrollar marcos de conocimiento
La adquisición de valores y formas de conducta
Papeles sociales y prácticas educativas
Cultura y prácticas de socialización
 La autora liga los conceptos anteriores de una manera muy interesante
con un fragmento de un texto del autor Gao Xingjian donde describe el regreso
de unas personas a un pueblo y los cambios de éste. Para una mayor
aproximación al tema de cultura y desarrollo Lacasa utiliza a Mike Cole quien
Presenta a la cultura como un “envoltorio supra-individual” que nos rodea y nos
aporta instrumentos para interactuar con el mundo. Son esas acciones,
inmersas además en contextos más concretos y entretejidos con la actividad,
los que nos permiten transformar el mundo.
A partir de ahí comienza a hablar de los instrumentos (mencionando
también el carácter psicilógico de estos) desde la filogenética y expone la
oposición entre hombre biológica y hombre histórico, dejando en claro que
Vygotsky no ve una meta final del desarrollo, al contrario cree que esto se
puede dar en múltiples vías y que el uso de los instrumentos va ligado la
evolución de los procesos psíquicos que se dan en un entorno cultural; es decir
para que el hombre primitivo evolucione es necesario la perfección de la
técnica y el cambio del entorno social y dice: Los humanos usan la naturaleza
para alcanzar sus metas.
Una de las afirmaciones con mayor relevancia en el texto se relaciona
con que los procesos de aprendizaje van por delante de los de desarrollo y
ejemplifican esta situación en el contexto escolar pues se puede decir que el
proceso de enseñanza es el medio por el cual el desarrollo avanza,
concediéndole vital importancia a los prácticas de la vida cotidiana pues ellas
ayudan a comprender el contexto socio – cultural en el que tiene lugar el
desarrollo, respecto a la cultura menciona su función constructiva, evocativa y
directiva, que junto con diversos elementos contribuyen a formar esquemas de
representaciones que los niños usan para enfrentarse al mundo, enfatizando el
papel de la familia como nucleo socializador, de creación de marcos de
conocimiento, instrumentos y representación donde sin duda los factores
lingüisticos son fundamentales.