AUM UMUM

A. Pendahuluan AUM Umum adalah sebuah instrumen standar yang dikembangkan oleh Prayitno, dkk. yang dapat digunakan dalam rangka memahami dan memperkirakan masalah-masalah yang dihadapi klien. Alat Ungkap Masalah ini didesain untuk mengungkap sepuluh bidang masalah yang mungkin dihadapi klien. B. Pembahasan AUM UMUM merupakan sebuah alat yang digunakan untuk mengungkap masalah-masalah siswa, mahasiswa, dan masyarakat secara menyeluruh mengungkapkan masalah-masalah umum.Alat Ungkap Masalah ini didesain untuk mengungkap sepuluh bidang masalah yang mungkin dihadapi klien. Kesepuluh bidang masalah tersebut adalah: a. b. c. d. e. ). g. h. i. (. Jasmani dan Kesehatan J!K", yang terdiri dari dua puluh lima item. !iri Pribadi !P#" yang terdiri dari dua puluh item. $ubungan %osial $%&" yang terdiri dari lima belas item. 'konomi dan Keuangan '!K" yang terdiri dari lima belas item. Karir dan Peker(aan K!P" yang terdiri dari lima belas item. Pendidikan dan Pela(aran P!P" yang terdiri dari lima puluh lima item. Agama, *ilai, dan Moral A*M" yang terdiri dari tiga puluh item. $ubungan Muda-Mudi $MM" yang terdiri dari lima belas item. Keadaan dan $ubungan dalam Keluargha K$K" yang terdiri dari dua puluh lima item. +aktu %enggang +%," yang terdiri dari sepuluh item. Jumlah keseluruhan item dari AUM Umum ini adalah sebanyak dua ratus dua puluh lima item.Aplikasi AUM Umum ini, maka didapatlah data berdasarkan dua )ormat pengolahan, yaitu: a. b. c. -ekapitulasi dan hasil pengolahan )ormat kelompok Masalah-masalah yang banyak dialami siswa dalam AUM Umum #nterpretasi hasil pengolahan AUM Umum pengolahan instrumen yang telah dilaksanakan dengan menggunakan AUM Umum, maka didapatlah data, sebagai berikut:

HASIL PENGOLAHAN AUM SERI UMUM (Kelompok Sekolah Kelas (umlah s$s)a ,an""al Pen"adm$n$s-#as$an ! SMA Ne"e#$ % Pa#$an"an ! &' ! *+ O#an" ! %. /eb#ua#$ 0.%% ,abel I1 Has$l Pen"olahan AUM Se#$ Umum Masalah keselu#uhan Masalah be#a,e#3 ,e#3 (ML 4 Ra-a3 (ML Ra-a3 BI2ANG MASALAH . .. Jasmani dan Kesehatan J!K /2" /. !iri Pribadi!P# /7" 0. $ubungan %osial $%& .2" 1. 'konomi dan Keuangan '!K .2" 2. Karir dan Peker(aanK!P .2" 3.Pendidikan dan Pembela(aran P!P 22" 4. Agama, nilai dan moral A*M 02" 5. $ubungan Mudamudi $MM .2" 6. Keadaan dan .7 .1 . . 54 .51 .4,. /.,3 /,1 2,/ 7 6 7,7 7,/ /5 . 071 /6,5 5,3 . 7,7 .1 05 0 .7 /1/ 4.7 14,1 05 3,6 /7,/ 5 /1 7,/ 7,4 .5 .. 6 . . . 0.. .03 61 12,4 /3,4 .5,1 5,5 0,5 /,3 3 7 . 7,/ 7,7 7,7 -"" / .. #dh 0 . 1 .53 2 /.,6 #a-a pe# 3 2,0 4 3 #a-a pe# 5 7,/

hubungan dalam keluargaK$K /2" .7. +aktu senggang+%, .7" Keselu#uhan (00+ !ari tabel diatas terungkap bahwa : pada bidang masalah (asmani dan kesehatan J!K" yang terdiri dari /2 item dengan masalah tertinggi .. dan masalah terendah . (umlah masalah yang dialami .53 dengan persentase /.,6 8 dari 02 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 2,0 (umlah masalah berat yang dialami 3 dengan rata-rata mengalami masalah 7,/. Pada bidang masalah diri pribadi !P#" yang terdiri dari /7 item dengan masalah tertinggi .5 dan masalah terendah . (umlah masalah yang dialami 0.. dengan persentase 12,2 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 5,5 (umlah masalah berat yang dialami 3 dengan rata-rata mengalami masalah 7,/. Pada bidang masalah hubungan sosial $%&" yang terdiri dari .2 item dengan masalah tertinggi .. dan masalah terendah . (umlah masalah yang dialami .03 dengan persentase /3,4 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 0,1 (umlah masalah berat yang dialami 7 dengan rata-rata mengalami masalah 7,7. Pada bidang masalah ekonomi dan keuangan '!K" yang terdiri dari .2 item dengan masalah tertinggi 6 dan masalah terendah . (umlah masalah yang dialami 61 dengan persentase .5,1 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah /,3 (umlah masalah berat yang dialami . dengan rata-rata mengalami masalah 7,7. Pada bidang masalah karir dan peker(aan K!P" yang terdiri dari .2 item dengan masalah tertinggi .1 dan masalah terendah 0 (umlah masalah yang dialami /1/ dengan persentase 14,1 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 3,6 (umlah masalah berat yang dialami 5 dengan rata-rata mengalami masalah 7,/. Pada bidang masalah pendidikan dan pela(aran P!P" yang terdiri dari 22 item dengan masalah tertinggi 05 dan masalah terendah .7 (umlah masalah yang dialami 4.7 %5% 0% 0*'6 *.76 567. +8 %75 5 . 60 /4,0 /,3 0 7,.

dengan persentase 05 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah /7,/ (umlah masalah berat yang dialami /1 dengan rata-rata mengalami masalah 7,4. Pada bidang masalah agama, nilai dan moral A*M" yang terdiri dari 07item dengan masalah tertinggi /5 dan masalah terendah . (umlah masalah yang dialami 071 dengan persentase /6,5 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 5,3 (umlah masalah berat yang dialami . dengan rata-rata mengalami masalah 7,7. Pada bidang masalah hubungan muda mudi $MM" yang terdiri dari .2 item dengan masalah tertinggi .7 dan masalah terendah . (umlah masalah yang dialami 54 dengan persentase .4,. 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah /,1 (umlah masalah berat yang dialami 7 dengan rata-rata mengalami masalah 7,7. Pada bidang masalah keadaan dan hubungan dalam keluarga K$K" yang terdiri dari /2 item dengan masalah tertinggi .1 dan masalah terendah . (umlah masalah yang dialami .51 dengan persentase /.,3 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 2,/ (umlah masalah berat yang dialami 6 dengan rata-rata mengalami masalah 7,/. Pada bidang masalah waktu senggang +%," yang terdiri dari .7 item dengan masalah tertinggi 5 dan masalah terendah . (umlah masalah yang dialami 60 dengan persentase /4,0 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah /,3 (umlah masalah berat yang dialami 0 dengan rata-rata mengalami masalah 7,.. Jadi (umlah masalah keseluruhan bidang masalah yang terdiri dari /22 item, untuk AUM UMUM 9&-MA: / %#%+A %;:A K';A% < 1, yaitu masalah tertinggi .3. terendah /. dengan (umlah masalah keseluruhan yang dialami /014 dengan persentase 07,4 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 34,7 (umlah keseluruhan masalah berat yang 25 dengan rata-rata persiswa .,3. =Program layanan bimbingan dan konseling berdasarkan data AUM UMUM>

?idang@aspek- :u(uan@target aspek bimbingan B$dan" Bela9a# MotiAasi diri Minat Keterampilan bela(ar %iswa memilki yang layanan

Jenis layananMateri layanan

Metode@strategi

Penilaian

;ayanan in)ormasi

Bara !iskusi meningkatkan :anya (awab

;ayseg Klien memahami bahwa sedang dalam sekarang merupakan sebuah masalah yang dientaskan segera ;ay(apen Klien mengerti memahami pentingnya memotiAasi diri dalam bela(ar ;ay(apang %iswa keluar masalah dihadapi, termotiAasi dalam dan gelisah sewaktu kegiatan bela(ar menga(ar berlangsung. bela(ar tidak bisa dari yang bisa atau perlu yang ter(adi dirinya

masalah bela(ar hasil bela(ar ?KP tadi dapat Pentingnya Konseling memperoleh hasil yang memuaskan bela(ar motiAasi bela(ar kelompok motiAasi bela(ar Kiat-kiat menumbuhkan dalam dalam

Pemakalah membuat program layanan dengan alasan, bahwasannya masalah yang sedang di alami oleh siswa Kelas <1 %MA PA-#A*,A* ini sangat di perlukan untuk diselesaikan. !engan alasan hasil bela(ar yang di peroleh oleh siswa kurang memuaskan. Jika hasil bela(ar siswa tersebut di biarkan maka akan berdampak terhadap prestasi siswa kedepannya. :. Penu-up !emikianlah makalah kami ini, semoga apa yang kami paparkan di atas semoga berman)aat dan dapat menambah wawasan dari pembaca.

2A/,AR KEPUS,AKAAN Prayitno, Mud(iran!kk, .664AUM UMUM Format 3, SLTP,Prodi ?K

JurusanPsikologiPendidikan9akultas#lmuPendidikan #K#P Padang. Prayitno, Mud(iran!kk, AUM UMUM Format 3, SLTP, Prodi ?K Jurusan Psikologi Pendidikan 9akultas #lmu Pendidikan #K#P Padang :.664", hal/

MAKA;A $
2 I S U S U N OLEH !

NAMA NPM /AKUL,AS PRO2I SEMES,ER MA,A KULLIAH

! SA,RIA SIREGAR ! %%.%.;.%;0 ! /KIP ! BIMBINGAN KONSLING( BK ! I1 <O0 ! ,EHNIK ,ES 2AN NON ,ES,ING

2OSEN PEMBIMBING ! LIN2A /I,RIA M.pd

UNI1ERSI,AS MUHAMMA2I=AH ,APANULI SELA,AN PA2ANGSI2IMPUN ,AHUN A(ARAN 0.%0<0.%*